GRADO EN BELLAS ARTES

Transcripción

1 Informe aprobado el 2 de diciembre de 2011 por la Junta de Facultad de la Facultad de Bellas Artes INFORME DE GESTIÓN CURSO GRADO EN BELLAS ARTES

2 I. Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del Grado de Bellas Artes. - Definir las metas de los principales indicadores del Grado de Bellas Artes para el próximo curso. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título Grado de Bellas Artes. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Grado de Bellas Artes y ha sido aprobado por la Junta de Facultad de la Facultad de Bellas Artes el 2 de diciembre de II. Resultados obtenidos. Actividad docente Actividad investigadora Demanda Nivel 1. de actividad IAD ponderado PDI Doctor PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Tasa oferta y demanda Resultado ,03 83,87% 80,65% 5,30 96,86% 227,71% Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. de resultados graduación rendimient o abandono eficiencia Número de alumnos de intercambio recibidos Número de alumnos matriculados que han realizado intercambio académico Número de alumnos titulados que han realizado intercambio académico Número de alumnos matriculados que han realizado prácticas en empresa Número de alumnos titulados que han realizado prácticas en empresa empleabilidad Resultado ,15% 1 P ágina

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. de satisfacción media del profesorado con la gestión del media la gestión del media la docencia impartida en el formación recibida gestión del titulado con el (3 años) Resultado ,94 3,94 7,61 proceda III. Análisis de los resultados del Título. A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la Universidad Politécnica de Valencia para el Título. Nivel 1. de actividad del Título. 1. Actividad docente: Cabe destacar el alto nivel de Doctores y de PDI a tiempo completo. En cuanto a Doctores únicamente tres profesores de los 34 que impartieron docencia en primero de Grado, no son doctores, resultando un porcentaje del 91,17% de Doctores. En cuanto a la tasa a Tiempo completo, 27 profesores de estos 34 impartieron clase a tiempo completo. 2. Actividad investigadora: El IAI ha resultado relativamente ajustado por lo que requiere mejoras, que se incluyen en el apartado oportuno. 3. Demanda: Los indicadores de demanda del Grado en Bellas Artes, han resultado muy satisfactorios, teniendo en cuenta que ante una oferta de 350 matriculas se solicitaron 790 (225,71%), quedando en lista de espera 440. Esta elevada demanda ha supuesto que la nota de corte se haya fijado en 8,65. Nivel 2. de resultados del Título. 1. Docencia: Los indicadores de la tasa de abandono de rendimiento y eficiencia han resultado muy satisfactorios, teniendo en cuenta que en la tasa de abandono los alumnos presentados sobre los matriculados es de 95,02%. La tasa de rendimiento ha resultado de 92,24% aptos sobre los matriculados y en la tasa de eficiencia los resultados han sido 4,98% de no presentados y 2,78% de suspensos. 2 P ágina

4 IV. 2. Internacionalización: Teniendo en cuenta que el informe que se presenta se refiere al primer año del Grado en Bellas Artes, con asignaturas básicas, no existe tasa de internacionalización. 3. Empleabilidad: Por el mismo motivo no existen resultados de indicadores de empleo ni prácticas de empresa. Nivel 3. de satisfacción del Título. 1. Profesorado: El resultado de esta tasa requiere un análisis para su mejora, aspecto que se tratará en metas futuras. 2. Alumnado: La satisfacción respecto a la gestión del Título ha suscitado una seria reflexión debido a que las encuestas contestadas por los alumnos solo han sido 18, lo que no aporta datos reales. En cuanto a la satisfacción la docencia impartida en este primer año de docencia de Grado en Bellas Artes, a pesar de ser 7,61 pensamos que puede ser perfectamente superada, aspecto que se tratará en mejoras. 3. Titulados: Teniendo en cuenta que el informe que se presenta se refiere al primer año del Grado en Bellas Artes, con asignaturas básicas, no existen indicadores para titulados. Análisis cualitativo del funcionamiento del Título. A continuación se realiza un análisis del funcionamiento interno del Título, sus puntos fuertes y sus puntos débiles y un análisis de las amenazas y las oportunidades externas. 1. Fortalezas del Título: puntos fuertes. Nuestros puntos más fuertes son: -La implicación del profesorado en las nuevas metodologías docentes que requiere el nuevo Grado en Bellas Artes dentro de los parámetros del EEES. -Amplia utilización de las TIC S por parte del profesorado. -Elaboración anual de una guía para el alumno. -Jornadas de acogida y cursos de nivelación para los alumnos de este primer cuso de Grado en Bellas Artes. -Altos niveles en las tasas de Doctores y personal a tiempo completo en el PDI. -Elevada nota de Selectividad en los alumnos de nuevo ingreso. -Buenos resultados en el rendimiento y eficiencia y bajo índice de abandono. -Alta satisfacción del alumnado por la calidad de la Docencia. -Reciente puesta en marcha de las nuevas infraestructuras, con recursos multimedia e instalaciones adecuadas a las exigencias de riesgos laborales y compromiso con el medio ambiente. -Reconocimiento nacional e internacional de la Facultad de Bellas Artes de la UPV. -Los convenios abiertos con otras Universidades e Instituciones propicia una buena tasa de internalización a estos alumnos en el futuro. 2. Debilidades del Título: puntos débiles. -Insatisfacción del alumnado por la gestión del. 3 P ágina

5 -l IAD del profesorado. -Baja tasa del IAI del profesorado. 3. se han detectado amenazas externas en este primer año de implantación del Grado en Bellas Artes. 4. Oportunidades externas para la mejora del Título. Cualquier agente externo que pueda aportar mejoras al Grado en Bellas Artes (prácticas en empresa, convenios, etc.) se lleva a cabo a partir del tercer año del Grado, y teniendo en cuenta que el informe se realiza tomando como referencia el primer año de Grado en Bellas Artes, todavía no se contemplan oportunidades externas para la mejora. V. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA. existen informes externos de primero de Grado en Bellas Artes. VI. VII. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés. Se advierte una queja significativa por parte del profesorado de primero de Grado, en lo que se refiere a la cantidad de alumnos matriculados. Teniendo en cuenta el importante número de asignaturas con peligrosidad en el segundo ciclo de Licenciatura, cuyo matricula no puede exceder de 15 alumnos, se requiere, para mantener el TMG de 45, una alta matricula en las asignaturas de primero y segundo de Grado. Metas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV. A partir de los resultados que hemos obtenido y del análisis cualitativo realizado, se definen las siguientes metas para los indicadores del SGCTi. Nivel 1. de actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor PDI a tiempo completo Actividad investigadora IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda % 82% 6 97% 200% Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. de resultados graduación rendimiento abandono eficiencia Número de alumnos de intercambio recibidos Número de alumnos matriculados que han realizado intercambio académico Número de alumnos titulados que han realizado intercambio académico Número de alumnos matriculados que han realizado prácticas en empresa Número de alumnos titulados que han realizado prácticas en empresa empleabilidad % P ágina

6 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. de satisfacción media del profesorado con la gestión del media la gestión del media la docencia impartida en el formación recibida gestión del titulado con el (3 años) P ágina

7 VIII. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del presente análisis se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Objetivos de mejora del Título - Modificar la distribución y reajustar la oferta de las asignaturas semestrales del 3 y 4 módulo. - Revisar las competencias de los módulos 1 y 2 (1º y 2º de Grado) Acciones para alcanzar los objetivos - Coordinar los contenidos de las asignaturas optativas de los cuatro semestres, vertical y horizontalmente. - Encuesta a los alumnos de segundo de Grado, para obtener información de intención de matricula de las asignaturas ofertadas para el 3 y 4 módulo - Priorizar las asignaturas de mayor demanda - Revisión de los resultados de aprendizaje por asignaturas - Revisión de las Guías Docentes Descripción del Justificación: Interés académico, científico o profesional. Demanda y su interés para la sociedad. Referentes nacionales e internacionales. rmas reguladoras del ejercicio profesional Objetivos. Competencias generales y específicas Acceso y admisión. Sistemas de apoyo y orientación de estudiantes. Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos Planificación enseñanza. Plan de estudios. Planificación y gestión de la movilidad. Personal académico Recursos, materiales y servicios Resultados previstos Sistema de Gestión de Calidad del Título 6 P ágina