COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 2 CIEN METROS. Elisa Acuña Rossetti GUIA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA I CLAVE 308

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Andrea Aguirre Montero
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1 COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 2 CIEN METROS Elisa Acuña Rossetti GUIA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA I CLAVE 308 ACADEMIA DE FÍSICA-GEOGRAFÍA 1

Esta guía es un material diseñado para apoyarte en la preparación de tu examen de recuperación, es indispensable que trabajes en la investigación de algunos temas y resolución de actividades.

2 Esta guía es un material diseñado para apoyarte en la preparación de tu examen de recuperación, es indispensable que trabajes en la investigación de algunos temas y resolución de actividades. Es un material que deberás trabajar de manera independiente, apoyándote de libros o páginas de internet seguras. Las investigaciones y ejercicios resueltos debes entregarlos únicamente el día del examen. Con las siguientes características: En hojas blancas Engrapadas Caratula y comprobante de inscripción SIN FOLDER NI SOBRE AMARILLO BLOQUE I. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA 1.1 Espacio Geográfico 1.2 Elementos naturales y humanos del espacio geográfico 1.3 Principios metodológicos de la Geografía (Localización, Relación, Causalidad) I. Elabora un mapa conceptual tomando en cuenta la información del texto anterior y la estructura que se presenta a continuación. ESPACIO GEOGRÁFICO COMPONENETES CATEGORIAS DE ANÁLISIS CARACTERÍSTICAS DESCRIPTIVAS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS GEOGRAFÍA Y SUS DIVISIONES II. APLICANDO LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Analiza la siguiente nota periodística subrayando con rojo las características del principio de localización, con amarillo las del principio de causalidad y de verde las que corresponden al principio de relación. Escribe sobre las líneas las características que se establecen en la parte inferior. El Mont-Blanc "se encoge" a 4.808,73 metros Jueves 10 de Setiembre de 2015 Desde Grenoble (Francia) (AFP) El pico del Mont-Blanc, techo de Europa occidental, fue medido el miércoles a 4.808,73 metros, 1,3 metros menos que hace dos años, anunció este jueves un miembro de la expedición de expertos que evaluó su altitud. En 2013, durante la última campaña de medición, la cumbre alpina alcanzaba los 4.810,02 metros de altura, según los cálculos efectuados por el instituto francés de información geográfica y forestal (IGN). "La altitud del Mont-Blanc depende, sobre todo, de la acumulación de nieve, vinculada 2

3 a las precipitaciones y al viento", explicó Christian Vincent, experto del laboratorio de glaciología de Grenoble (sureste). Cuanto más fuertes sean las precipitaciones y más débil el viento, más nieve se acumula en la cima y más denso es el casquete glaciar que cubre el pico rocoso, que culmina a metros. El Mont-Blanc pasó de metros en 2003 a cerca de metros en No había bajado de los metros desde Veintitrés alpinistas veteranos llevan a cabo esas campañas de medición organizadas por los geómetras expertos del departamento de Alta Saboya (este) cada dos años desde Por primera vez este año, los expertos midieron dos veces la altitud del Mont-Blanc, una el 31 de mayo y otra el miércoles. "Ha hecho calor este verano, la mayoría de la gente podría" pensar que iba a reducirse el nivel del Mont-Blanc" entre las dos mediciones, dijo Vincent Gaillard, geómetra coordinador de la expedición. Sin embargo, ocurrió lo contrario. El Mont-Blanc, que alcanzaba los 4.807,88 metros en mayo, ganó casi un metro en tres meses. A pesar de un verano caluroso, el casquete glaciar por encima de los metros aumentó entre mayo y septiembre. Medía m3 en septiembre frente a los m3 de finales de mayo. Las temperaturas siguen siendo negativas, incluso en verano, a esa altitud y "no hay casi deshielo en el MontBlanc o tan sólo unas milímetros cuando hace mucho calor en la llanura", dijo Vincent. ANÁLISIS DE NOTICIA Fenómeno geográfico: Tipo de fenómeno, natural o humano: Rama de la geografía: Componentes del espacio que se mencionan: Categoría de análisis espacial: P. Localización: P. Causalidad: P. Relación: 1.4 Representaciones del espacio geográfico. Formas de representación del espacio geográfico, elementos básicos de un mapa 1.5 Transformaciones del espacio geográfico III. En función a tu investigación resuelve los siguientes cuestionamientos: 1. Qué nos aporta el paisaje natural? 2. Cómo inicia el proceso de transformación del ambiente? 3

4 3. Cuál el segundo proceso en esta transformación? 4. Por qué el ser humano ya no depende de la caza y pesca para sobrevivir? 5. Cómo surgen las ciudades en este proceso? BLOQUE II. LA DINÁMICA GEOLÓGICA Y SU IMPACTO EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO 2.1 Tectónica de Placas: Sismicidad y Vulcanismo. Localización de placas tectónicas, límites tectónicos, zonas sísmicas a nivel mundial y nacional. IV. Observa con atención los siguientes mapas y a partir de tu investigación contesta las preguntas que se plantean. 1. Ilumina con diferente color, en ambos mapas las placas tectónicas que afectan a la República Mexicana 2. Qué nos dice la Teoría de la Tectónica de Placas? 3. Qué es una placa tectónica? 4. Por qué se mueven las placas tectónicas? 4

5 5. Escribe el nombre de cinco placas tectónicas mayores 6. Cuáles son las placas responsables del vulcanismo y la sismicidad en nuestro país? _ PROCESOS GEOLÓGICOS DERIVADOS DE LA TECTÓNICA DE PLACAS V. Elabora un mapa conceptual tomando en cuenta la información del texto y la estructura que se presenta a continuación. PROCESOS TECTÓNICOS VULNANISMO SISMICIDAD 2.2 Modeladores externos del relieve: intemperismo y erosión 2.3 Prevención de riesgos geológicos VI. Contesta los siguientes planteamientos tomando como base la investigación elaborada. 1. Los cambios que experimenta el relieve terrestre a lo largo del tiempo se deben a factores externos como: y 2. Menciona que tipo de intemperismo se observa en la localidad dónde vives? 3. Cuál es la diferencia entre intemperismo físico, químico y biológico? 4. Qué es la erosión? 5. Qué factores producen la erosión? 5

6 6. Cuál son los tipos de erosión? 7. Establece por lo menos una diferencia entre la erosión y el intemperismo: _ BLOQUE III. RELACIÓN DE LOS FENÓMENOS HIDROMETEOROLÓGICOS Y SU INFLUENCIA EN LA ACTIVIDAD HUMANA. 3.1 Hidrósfera: Dinámica hidrológica. Aguas continentales, oceánicas y ciclo hidrológico. VII. A partir de tu investigación identifica los siguientes procesos de circulación del agua en la superficie y complementa el siguiente texto con las palabras que se presentan. Evaporación Transpiración Condensación Ciclo hidrológico Precipitación Escurrimiento Fases del ciclo Filtra Radiación Solar Él es un proceso en el cual interactúan de una forma dinámica las Aguas Oceánicas, las aguas Continentales y la Atmósfera. Dentro de este proceso interviene la que es un fenómeno muy importante para el ciclo, ya que genera variaciones en las condiciones físicas de la atmósfera fundamentales para que se presenten pequeños procesos conocidos como La es un cambio físico en el que el agua líquida de los continentes y océanos se transforma al recibir el calentamiento de los rayos del sol, acumulándose en forma gaseosa en la atmósfera. Por otra parte la de plantas y animales aporta también vapor de agua a la atmósfera como producto de sus procesos de respiración. El agua que se concentra en la atmósfera en forma de vapor, sufre una nueva transformación como producto de la disminución de la temperatura que se presenta en la alta atmósfera, provocando la formación de pequeñas gotitas de agua en estado líquido, que por ser ligeras, quedan suspendidas en el aire en forma de nubes. A esta fase se le llama Estas nubes formadas, son arrastradas por los vientos y llevadas a otros océanos y continentes. La se produce cuando las nubes transportadas por el viento, llegan a los continentes chocando con las cadenas montañosas y disminuyendo bruscamente su temperatura, provocando la caída de agua en estado sólido (granizo o nieve) o líquida (lluvia). El agua que cae en forma de lluvia o que producto de los deshielos, forma sobre los continentes ríos y lagos y en muchas ocasiones se en el subsuelo formando depósitos subterráneos conocidos como mantos acuíferos. 6

7 3.2. Atmosfera: Tiempo meteorológico, clima y cambio climático VIII. A partir de tu investigación resuelve los siguientes cuestionamientos y complementa los esquemas correspondientes. 1. Cuál es la diferencia entre la climatología y la meteorología 2. Cuál es la diferencia entre tiempo y clima? 3. Los elementos climáticos se dividen en acuosos y termodinámicos analiza los conceptos y complementa: ELEMENTOS DEL CLIMA 7

8 3.3 Regiones naturales y sustentabilidad Prevención de riesgos hidrometeorológico IX. A partir de tu investigación complementa los siguientes esquemas. Considera las características de México para contestar el siguiente esquema. GRUPO CLIMÁTICO REGIÓN NATURAL CLIMA LOCALIZACIÓN FLORA FAUNA X. A partir de la información de la lectura completa la siguiente tabla. FENÓMENO HIDROMETEOROLÓGICO CLASIFICACIÓN QUÉ LO CAUSA? CUÁLES SON SUS EFECTOS O CONSECUENCIAS? DÓNDE SE FORMAN? CICLONES TROPICALES INUNDACIONES 8

9 SEQUÍAS TORNADOS BIBLIOGRAFÍA. - Ayllón, M. T. (2008). Geografía para bachillerato. México: Trillas - Escobar, A. (2004). Geografía General. México: McGraw-Hill - Quiroga, V. L. y Acosta M.G. (2012) Geografía (Bachillerato). México: Edit.ST - Sámano, P. C. (2003). Geografía. México: Santillana 9

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