Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica PRUEBA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA EXTRANJERA_INGLES

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1 Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica Código de Centro Código de Unidad PRUEBA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA EXTRANJERA_INGLES COMPRENSIÓN LECTORA Nombre: Apellidos: Fecha de Nacimiento: Centro Educativo: Curso: 2º ESO Grupo: Modelo A

2 INSTRUCCIONES A continuación vas a realizar una prueba que contiene dos textos de comprensión escrita (reading). Los ejercicios de comprensión escrita tienen una estructura similar: se presenta un texto y a partir de él se hacen una serie de preguntas. La mayoría son de elección múltiple. En este caso se hace una pregunta o una frase incompleta y a continuación hay una serie de respuestas posibles o de frases que completan. Para responder sólo tienes que RODEAR CON UN CÍRCULO LA LETRA QUE ESTÁ AL LADO DE LA RESPUESTA CORRECTA. Sólo una es verdadera. Ejemplo 1: A. My father is a doctor. B. My father is a teacher. C. My father is a taxi - driver SI TE EQUIVOCAS, la forma de CORREGIR ES MUY FÁCIL. Sólo tienes que tachar con una cruz el primer círculo y rodear con otro círculo la respuesta correcta. Fíjate en el ejemplo: Ejemplo 2: A. My father is a doctor. B. My father is a teacher. C. My father is a taxi - driver En este caso, el estudiante respondió primero My father is a doctor y rodeó la letra A. Luego se dio cuenta del error, tachó la letra A y rodeó la letra C. Tienes 30 minutos para responder a las preguntas, es tiempo suficiente. Trabaja concentradamente, no hables, ni te levantes de la silla. Si tienes alguna duda levanta la mano y espera en silencio a que el profesor se acerque a tu mesa. Si no tienes dudas, PUEDES EMPEZAR. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea

3 UNIDAD DE EVALUACION 1 CHAT Un grupo de estudiantes de 2 de ESO acaba de regresar de Londres a donde han ido de viaje de estudios. Laura entra en el chat de la escuela y encuentra a un compañero con el que empieza a dialogar. Lee con atención el siguiente dialogo de chat para después completar las frases. Rodea con un círculo la opción que consideres correcta. File Print Send Attach Reply Forward Cancel Address X Address GO Laura David Laura Hi! Anyone there? I m Laura and I m at home. Is there anybody who went on the trip to London out there? Hi Laura, I m David. Yes, I went on the trip. It was a lot of fun! Did you go? No, I got sick at the last minute and my parents had to take me to hospital. It was flu and I was too sick to go. What did you see and do? David Laura David Well, it was great! We visited the British Museum and Big Ben, and we went on the London Eye. It was brilliant! The weather was fine and we met lots of people. The food was a little boring but we loved London. It sounds fantastic! I hope I can go next time. And what was the hotel like? We stayed in a youth hostel, it was ok. It was spacious and clean and we were in a big room with six beds. But the best thing about the hostel was the atmosphere. There were lots of young people from all over the world and on our last night we had a party in the hostel dining room. I hope I can keep in touch on a web chat with some of the people I met in London. Laura How exciting! That s why I like web chats. Hey, what about the music? Did you go to any concerts or see any famous people? Send EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea

4 1. The dialogue is about 2. Laura wants to know 3. Laura did not go on the trip because 4. The students visited in London (choose the correct order) EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea

5 5. The students didn t like the 6. Does Laura like web chats? Choose the best answer: EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea

6 UNIDAD DE EVALUACION 2 SAFETY TIPS En un viaje, vas con tus amigos a la playa y a la entrada os encontráis con este cartel informativo en el que aparecen una serie de normas y consejos de seguridad. Léelo atentamente y completa las frases que se plantean a continuación, rodeando con un círculo la opción que consideres correcta In the water Learn to swim. Always swim with a friend; never swim alone. Swim in areas supervised by a lifeguard. Children or inexperienced swimmers should wear a float when in or near the water. Pay attention to local weather conditions. Stop swimming at the first indication of bad weather. Enter the water slowly. Enter headfirst only when the area is clearly marked for diving and has no rocks. Do not drink alcohol, it affects your swimming skills, and reduces your body's ability to stay warm. On the beach Protect your skin: Sunlight contains UVA and UVB rays which can cause sunburn and skin cancer. Limit the quantity of direct sunlight you receive between 10:00 a.m. and 4:00 p.m. and wear a sun cream with a high sun protection factor. Drink plenty of water regularly even if you do not feel thirsty. Wear eye protection: Sunglasses are like sunscreen for your eyes. Wear foot protection: Your feet can get burnt from the sand or cut from broken glass in the sand. Know how to prevent, recognize and respond to emergencies. You can get more information from: EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea

7 7. You should wear a float if you. 8. In bad weather you must 9. Drinking alcohol 10. Sunlight can be dangerous especially 11. Drink water 12. On the beach, don t forget EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea

8 13. If you want more information, you can get more EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Formación en línea