La Planificación Curricular, con el Currículo Nacional Por: Prof. Clemente Morón Palacios

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1 La Planificación Curricular, con el Currículo Nacional 201 Por:

2 Nivel EDUCACIÓN PRIMARIA Ciclos III IV V Comunicación Comunicación Comunicación Áreas curriculares Segunda Lengua Segunda Lengua Segunda Lengua Personal Social Personal Social Personal Social Educ. Física Educ. Física Educ. Física Arte y Cultura Arte y Cultura Arte y Cultura Tecnología Tecnología Tecnología Matemática Matemática Matemática Educación Religiosa Educación Religiosa Educación Religiosa Inglés Inglés Inglés Tutoría 2

3 Plan de estudios Áreas curriculares Grados de estudios Matemática Comunicación en lengua originaria Castellano como segunda lengua Personal Social Arte y Cultura Tecnología Educación Física Educación Religiosa Tutoría y Orientación Educativa Horas de libre disponibilidad Total de horas

4 Horario Referencial de Clases HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 08,00 a 08,45 Matemática Comunicación Matemática Comunicación Religión 08,45 a 09,30 Matemática Comunicación Matemática Comunicación Tutoría 09,30 a 10,15 10,15 a 10,45 Matemática Comunicación Matemática Comunicación Tutoría R E C R E O 10,45 a 11,30 Personal Social Tecnología Personal Social Tecnología Educación Física 11,30 a 12,15 Personal Social Tecnología Personal Social Tecnología Educación Física 12,15 a 13,00 Personal Social Arte y Cultura Arte y Cultura Educación Física 4

5 Currículo Nacional, PCI y Programación Curricular Anual PERC I Regional PCI Institucional Programación Curricula r Anual Aula 5

6 Qué es la Planificación Curricular Anual? Consiste en organizar secuencial y cronológicamente las unidades didácticas, que se desarrollarán durante el año escolar, para desarrollar las competencias y capacidades previstas. Muestra de manera general, lo que se hará durante el año y las grandes metas que se espera alcanzar a partir de las situaciones desafiantes que se planteen. 6

7 Qué es la Planificación Curricular Anual? Es el acto de anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que propicien determinados aprendizajes en nuestros estudiantes, teniendo en cuenta sus aptitudes, sus contextos y sus diferencias, la naturaleza de los aprendizajes fundamentales y sus competencias y capacidades a lograr, así como las múltiples exigencias y posibilidades que propone la pedagogía estrategias didácticas y enfoques, en cada caso. El buen dominio por parte del docente de estos tres aspectos - estudiantes, aprendizajes y pedagogía- es esencial para que su conjugación dé como resultado una planificación pertinente.

8 Características de la Planificación Curricular Anual Flexible Abierto Diversificado Integrador Valorativo Significativo Participativo 8

9 Elementos de la Planificación Curricular Anual Descripción general Materiales y recursos Organización de las Unidades Producto anual 9

10 Elementos de la Planificación Curricular Anual Elementos Descripción General Organización unidades Producto anual Recursos y materiales Descripción Especificar las metas generales a alcanzar a lo largo del año teniendo en cuenta los aprendizajes fundamentales y el desarrollo de las competencias, a partir de las descripciones del mapa de progreso correspondiente al ciclo. Darle orden y secuencia. Tangible e intangible, observables, medibles, cuantificables. Elegir un producto importante para todo el grado es una opción posible, que se utiliza sobre todo en secundaria cuando se trabaja un gran proyecto o un gran reto cuya solución dura varios meses. Por ejemplo, un proyecto participativo vinculado al ejercicio ciudadano, una monografía anual, los proyectos de ciencia y tecnología etc. Libros del docente y del estudiante. Materiales de escritorio y de trabajo. 10

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