Universidad Estatal de Sonora Secuencia Didáctica

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1 Universidad Estatal de Sonora Secuencia Didáctica Curso: Legislación Ambiental Horas aula: 2 Clave: JUS20B2 Antecedente: Ninguno Horas plataforma: 1 Competencia del área: Monitorear los recursos naturales aplicando técnicas de muestreo y análisis en campo y laboratorio bajo la normatividad ambiental vigente, para la caracterización y diagnóstico de los ecosistemas. Competencia del curso: Analizar los instrumentos de la política ambiental, que conforman el marco regulatorio en materia de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la prevención y control de la contaminación ambiental, como apoyo en la caracterización y diagnóstico ambiental en sistemas ecológicos y humanos dictados en leyes, reglamentos y bases normativas vigentes en México. Elementos de competencia: 1. Describir la génesis de la política ambiental en México y sus principales aspectos legales y normativos en materia de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la prevención y control de la contaminación ambiental, que permita interpretar el marco normativo que se ha implementado en México y Sonora y distinguir las competencias o atribuciones de carácter federal, estatal y municipal vigentes. 2. Comprender las disposiciones emitidas y contenidas en los instrumentos del marco jurídico e institucional de México y Sonora relacionados con la protección y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables, para explicar los niveles y alcances de las atribuciones de carácter federal, estatal y municipal vigentes. 3. Comprender las disposiciones emitidas y contenidas en los instrumentos que conforman el marco jurídico e institucional de México y Sonora relacionados con la prevención y control de la contaminación ambiental, para explicar los niveles y alcances de las atribuciones de carácter federal, estatal y municipal vigentes. Perfil del docente: Maestría en las áreas de Derecho y Legislación Ambiental, experiencia profesional en la aplicación de la legislación ambiental mexicana y estudios de posgrados que consideren la legislación ambiental como parte fundamental del programa. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Elaboró: Dra. Mabeth Burgos Hernández Diciembre 2015 Revisó: Última actualización: Dra. Mabeth Burgos Hernández Mayo 2016 Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Mayo 2016

2 Elemento de competencia 1: Describir la génesis de la política ambiental en México y sus principales aspectos legales y normativos en materia de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la prevención y control de la contaminación ambiental, que permita interpretar el marco normativo que se ha implementado en México y Sonora y distinguir las facultades de carácter federal, estatal y municipal vigentes. EC1 Fase I: Historia de la legislación ambiental mexicana y del estado de Sonora. Contenido: Origen, historia y contexto internacional, leyes nacionales y estatal derogadas. EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Resumen Historia de la Legislación Ambiental Mexicana y del Estado de Sonora. 1. El facilitador expondrá la introducción sobre el curso. 2. Obtener información sobre la génesis de la política ambiental en México. La información puede ser obtenida en documentos de páginas web de internet, como por ejemplo: A. Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático, B. Semarnat, C. La Experiencia de México en la Ley Ambiental o bien literatura impresa, ambas fuentes deben ser con validez reconocida. 3. Con la información obtenida, desarrollar un resumen en forma individual que deberá ser de una extensión no mayor de 4 (cuatro) cuartillas, espacio sencillo, letra Tahoma, tamaño 12. Deben incluir portada y referencias bibliográficas en el formato de la American Psychology Association (APA). 5. El trabajo se realizará en forma individual. Páginas de internet: A. Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático,, B. Semarnat, C. La Experiencia de México en la Ley Ambiental El trabajo será válido si cumple con los requisitos de un resumen: Rubrica Resumen. Tiempo: 3 hrs. Aula y 1 hr. Plataforma. EC1 Fase II: Marco Legal Vigente. Contenido: Ley marco vigente. Leyes complementarias. Reglamentos. Normas mexicanas. Normas oficiales mexicanas. Ley estatal vigente. Bandos de policía y buen gobierno. EC1 F2 Actividad de aprendizaje 2: Cuestionario Marco Legal Vigente. 1. Se deberá llevar impreso el cuestionario guía al aula para iniciar a contestarlo en forma individual con base en los siguientes documentos oficiales señalados en "Los Apuntes del Cursos de Legislacion Ambiental". 2. Utilizando las leyes, reglamentos y normas oficiales mexicanas en materia ambiental se contestará el cuestionario y esta legislación deberá obtenerse de las páginas oficiales de las dependencias gubernamentales Cuestionario guía que está disponible en la plataforma. Documento titulado Los Apuntes del Curso de Legislación Ambiental disponible en la plataforma. Los sitios de internet disponibles también en plataforma: Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático; Semarnat.

3 de los niveles federal, estatal y municipal como: Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático; Semarnat. 3. Archivar dicho trabajo en portafolio para su evaluación y evidencia y presentarlo en el aula para su análisis grupal junto con el facilitador. 4. El trabajo se realizara en forma individual. Tiempo: 3 hrs. Aula y 1 hr. Plataforma EC1 F2. Actividad de aprendizaje 3: Línea del Tiempo de la Legislación Ambiental Internacional. 1. Generar una línea del tiempo (en inglés) de los eventos sobre el tema ambiental en México asociando los ocurridos en Estados Unidos de América. Utiliza la siguiente línea del tiempo: Timeline of Environmental Milestones 2. Archivar dicho trabajo en portafolio para su evaluación 3. El trabajo se realizará en forma individual. La evidencia será evaluada tomando en consideración la: Rúbrica Cuestionario. Grupal ( X ) Individual (X) Equipo ( ) Timeline of Environmental Milestones disponible en plataforma. Criterios de Evaluación Para la evaluación serán consideradas las características de la línea del tiempo: Timeline of Environmental Milestones2.docx Tiempo: 3 hrs. Aula y 2 hr. Plataforma. EC1 Fase III: Organismos de la Administración Pública. Contenido: Marco institucional a nivel federal. Marco institucional a nivel estatal. Marco institucional a nivel de ayuntamientos. EC1 F3 Actividad de aprendizaje 4: Cuestionario sobre Organismos de la Administración Pública. 1. Utilizando el documento titulado Apuntes C1 se deberá contestar el Cuestionario Actividades Supervisadas. 2. El cuestionario contestado será analizado en forma presencial junto con el facilitador. 3. Archivar dicho trabajo en portafolio para su evaluación 4. El trabajo se realizará en forma individual. Tiempo: 3 hrs. Aula y 2 hr. Plataforma. Evaluación formativa: Atributos genéricos Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Trabajo en equipo Valores y actitudes Responsabilidad Participación Iniciativa El documento titulado Apuntes C1 y el cuestionario actividades supervisadas disponibles en la plataforma. Criterios de Evaluación Para la evaluación será considerada Rúbrica_de cuestionario.

4 Evidencias de la competencia: Portafolio Aspectos afectivo-emocionales. Participación activa en clase Integración en equipos de trabajo Colaboración. Portafolio del estudiante. Introducción Objetivo del Elemento de Competencia y de la Fase. Metodología de trabajo. Resultados (Evidencias del trabajo) Discusión y Conclusiones (Evidencias del trabajo). Fuente de información consultada. Evaluación Estandarizada: Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información: 1. Comisión de Ecología y Desarrollo Sustentable del Estado de Sonora (CEDES), Ley del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente del Estado de Sonora. Ley No. 171 VIGENTE. 129 p. 2. Chávez, C., Apuntes del curso de legislación ambiental. LEGISLACION AMBIENTAL VIGENTE EN MEXICO. pp (Notas del Curso de Legislación Ambiental en formato electrónico). 3. Diario Oficial de la Federación (DOF), Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. Texto Vigente, Última Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 16 de mayo de p. 4. Diario Oficial de la Federación (DOF), Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Última Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 04 de mayo de p. 5. Leyes, Reglamentos, Acuerdos, Normas Oficiales Mexicanas VIGENTES y documentos complementarios impresos, en PDF y/o Word, de las páginas de Internet anexas de INE, SEMARNAT, PROFEPA y Secretaría de Economía entre otras. Elemento de competencia 2: Comprender las disposiciones emitidas y contenidas en los instrumentos del marco jurídico e institucional de México y Sonora relacionados con la protección y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables, para explicar los niveles y alcances de las atribuciones de carácter federal, estatal y municipal vigentes. EC2 Fase I: Disposiciones generales contenidas en los instrumentos del marco jurídico e institucional de México y Sonora en materia de preservación, conservación y administración de la biodiversidad. Contenido: Áreas naturales protegidas. Zonas de restauración. EC2 F1 Actividad de aprendizaje 5: Resumen sobre Administración Pública. 1.- Buscar en la página de internet de la la información sobre el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas para realizar un análisis y resumen que contenga: Número, categoría y superficie de Áreas Naturales Protegidas en México y el Estado de Sonora. El resumen deberá considerar las siguientes especificaciones: introducción de dos párrafos en el idioma inglés, una extensión no mayor de 4 (cuatro) cuartillas, espacio sencillo, letra Tahoma, tamaño 12. Deben incluir Página de internet de la Para la evaluación será considerada la Rúbrica de Resumen.

5 portada y referencias bibliográficas en el formato de la American Psychology Association (APA). 2.- Señalar a través de cuadros y figuras el porcentaje que representa a nivel nacional las Áreas Naturales Protegidas en México y en el Estado de Sonora. 3. El resumen, los cuadros y figuras deberán entregarlos en clase para la realización de un análisis presencial junto con el facilitador. 4.- El trabajo se realizara en forma individual. 5.- Archivar dicho trabajo en portafolio para su evaluación Fase II: Disposiciones emitidas por los instrumentos vigentes del marco jurídico de México en materia de protección y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables. Contenido: Flora y fauna silvestre. Aprovechamiento sustentable del agua y los ecosistemas acuáticos. Preservación y aprovechamiento sustentable del suelo y sus recursos. EC2 F2 Actividad de aprendizaje 6: Mapa Conceptual sobre Aprovechamiento Sostenible de Recursos Naturales. 1. Elaborar un mapa conceptual que contenga la información esencial relativa a la política general nacional en materia de protección y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables contenidos en la Ley General de Equilibrio Ecologico.doc. 2. Presentar el mapa conceptual en la sesión presencial para su análisis junto con el facilitador. 3. El trabajo se realizará en forma individual. y evidencia. Evaluación formativa: Atributos genéricos Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Trabajo en equipo Valores y actitudes Responsabilidad Participación Iniciativa Evidencias de la competencia: Examen Portafolio Lista de cotejo Aspectos afectivo-emocionales. Participación activa en clase Integración en equipos de trabajo Colaboración. Portafolio del estudiante. Introducción La Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente disponible en plataforma. Para la evaluación será considerada la Rúbrica_de Mapa_Conceptual.

6 Objetivo del Elemento de Competencia y de la Fase. Metodología de trabajo. Resultados (Evidencias del trabajo) Discusión y Conclusiones (Evidencias del trabajo). Fuente de información consultada. Evaluación Estandarizada: Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información: 1. Comisión de Ecología y Desarrollo Sustentable del Estado de Sonora (CEDES), Ley del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente del Estado de Sonora. Ley No. 171 VIGENTE. 129 p. 2. Diario Oficial de la Federación (DOF), Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. Texto Vigente, Última Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 16 de mayo de p. 3. PORRUA, Leyes y códigos de México; Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al ambiente (y disposiciones complementarias), Ed. Porrúa, S. A., México. 4. Leyes, Reglamentos, Acuerdos, Normas Oficiales Mexicanas VIGENTES y documentos complementarios impresos, en PDF y/o Word, de las páginas de Internet anexas de INE, SEMARNAT, PROFEPA y Secretaría de Economía entre otras. Elemento de competencia 3: Comprender las disposiciones emitidas y contenidas en los instrumentos que conforman el marco jurídico e institucional de México y Sonora relacionados con la prevención y control de la contaminación ambiental, para explicar los niveles y alcances de las atribuciones de carácter federal, estatal y municipal vigentes. EC3 Fase I: Disposiciones contenidas en los instrumentos del marco jurídico e institucional de México y Sonora en materia de protección al ambiente y la prevención y control de la contaminación ambiental. Contenido: Impacto ambiental. Riesgo ambiental. Licencia ambiental integral. EC3 F1 Actividad de aprendizaje 7: Cuestionario sobre Prevención y Control de la Contaminación Ambiental. Descripción de la Actividad 1. Contestar el Cuestionario de Prevencion Control en materia de impacto y riesgo ambiental utilizando la legislación ambiental mexicana aplicable: LGEEPA.docx y REGLA_EVAL_IMPAC_AMB.pdf y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. 2. Presentar el cuestionario contestado en la sesión presencial para su análisis junto con el facilitador. 3. El trabajo se realizará en forma individual. Grupal ( X ) Individual ( x ) Equipo ( ) LGEEPA.docx y REGLA_EVAL_IMPAC_AMB.pdf y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. Para la evaluación será considerada la Rúbrica_de Cuestionario.

7 EC3 F1 Actividad de aprendizaje 8: Caso Práctico sobre Evaluación de Impacto Ambiental. Descripción de la Actividad 1. Resolver el Caso 1.docx en materia de impacto y riesgo ambiental utilizando la legislación ambiental mexicana aplicable: LGEEPA.docx y REGLA_EVAL_IMPAC_AMB. pdf y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. 2. Presentar el caso práctico en la sesión presencial para su análisis junto con el facilitador. 3. El trabajo se realizara en forma individual. Aula (X ) Plataforma (X) Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( ) Caso1.docx, LGEEPA.docx y REGLA_EVAL_IMPAC_A MB.pdf y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. Para la evaluación será considerada lo establecido en la legislación ambiental aplicable. Considerar Rúbrica de Análisis de Casos. Fase II: Disposiciones contenidas en los instrumentos del marco jurídico de México y Sonora en materia de prevención y control de la contaminación al ambiente. Contenido: Atmósfera. Agua. Suelo Ruido, vibraciones, energía térmica, lumínica y olores. EC3 F2 Actividad de aprendizaje 9: Mapa Conceptual sobre Prevención y Control de la Contaminación al Ambiente. Aula ( X ) Plataforma (X ) Descripción de la Actividad 1. Elaborar un mapa conceptual que contenga la información esencial relativa a la política general nacional en materia sostenible de prevención y control de la contaminación por ruido, vibraciones, energía térmica, lumínica y olores y hacia los ambientes agua y atmosfera contenidos en la LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. 2. Presentar el mapa conceptual en la sesión presencial para su análisis junto con el facilitador. 3. El trabajo se realizara en forma individual. LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. Para la evaluación será considerada la Rúbrica_de Mapa_Conceptual. Fase III: Disposiciones contenidas en los instrumentos del marco jurídico de México y Sonora en materia de prevención y control de la contaminación por residuos. Contenido: Residuos no peligrosos. Residuos peligrosos. Residuos de manejo especial. EC3 F3 Actividad de aprendizaje 10: Mapa Conceptual sobre Prevención y Control de la Contaminación por Residuos.

8 Descripción de la Actividad 1. Elaborar un mapa conceptual en el idioma inglés que contenga la información esencial relativa a la política general nacional en materia sostenible de prevención y control de la contaminación por residuos contenidos en la LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. 2. Presentar el mapa conceptual en la sesión presencial para su análisis junto con el facilitador. 3. El trabajo se realizará en forma individual. EC3 F3 Actividad de aprendizaje 11: Caso Práctico sobre Contaminación y Recursos Naturales. Descripción de la Actividad 1. Resolver el Caso 2.docx en materia de contaminación y recursos naturales utilizando la legislación ambiental mexicana aplicable: LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. 2. Presentar el caso práctico en la sesión presencial para su análisis junto con el facilitador. 3. El trabajo se realizara en forma individual.. EC3 F3 Actividad de aprendizaje 12: Pregunta de Análisis sobre la Legislación Ambiental en México. Descripción de la Actividad. Analizar en equipo junto con el facilitador la siguiente pregunta durante una sesión de clase presencial utilizando la LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf.: 1.- La legislación ambiental mexicana atiende cada uno de los temas ambientales relevantes en México y a nivel mundial? Evaluación formativa: Atributos genéricos Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Trabajo en equipo Valores y actitudes Responsabilidad LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. Para la evaluación será considerada la Rúbrica de Mapa Conceptual. Caso 2.docx, LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. Para la evaluación será considerada lo establecido en la legislación ambiental aplicable. LGEEPA.docx y ley de equilibrio ecológico aprobada por congreso del estado el 13 septiembre de 2008.pdf. Se evaluará con base en la Rúbrica de Participación En Foro.

9 Participación Iniciativa Evidencias de la competencia: Examen Portafolio Lista de cotejo (resumen sobre la discusión y conclusiones de las preguntas guía) Aspectos afectivo-emocionales. Participación activa en clase Integración en equipos de trabajo Colaboración. Portafolio del estudiante. Introducción Objetivo del Elemento de Competencia y de la Fase. Metodología de trabajo. Resultados (Evidencias del trabajo en actividades) Discusión y Conclusiones (Evidencias del trabajo). Fuente de información consultada. Evaluación Estandarizada: Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información: 1. Comisión de Ecología y Desarrollo Sustentable del Estado de Sonora (CEDES), Ley del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente del Estado de Sonora. Ley No. 171 VIGENTE. 129 p. 2. Diario Oficial de la Federación (DOF), Reglamento de la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. Texto Vigente, Nuevo Reglamento publicado en el Diario Oficial de la Federación el 30 de noviembre de p. 3. Diario Oficial de la Federación (DOF), Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. Texto Vigente, Última Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 19 de junio de p. 4. Diario Oficial de la Federación (DOF), Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. Texto Vigente, Última Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 16 de mayo de p. 5. PORRUA, Leyes y códigos de México; Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al ambiente (y disposiciones complementarias), Ed. Porrúa, S. A., México. Políticas: El curso de Legislación Ambiental requiere por parte del estudiante capacidad de análisis y síntesis, capacidad de gestión de la información y trabajo en equipo, asimismo, es necesario responsabilidad, iniciativa y participación. En cada elemento de competencia se aplicará examen escrito y deberá presentar el portafolio. El portafolio deberá contener lo siguiente: introducción, objetivo del elemento de competencia y la fase, metodología de trabajo, resultados (evidencias de la actividades supervisadas e independientes), discusión y conclusiones y fuentes de información consultadas. Metodología: El curso de Legislación Ambiental está basado en el análisis e interpretación de las leyes, reglamentos y normas en materia ambiental. Esta información será desarrollada por el facilitador y el estudiantes por medio de estrategias como enseñanza dirigida, preguntas guía, trabajo colaborativo y de investigación. Los resultados esperados y deseados son que el estudiante conozca, comprenda e interprete correctamente la normatividad ambiental mexicana por medio de las estrategias antes mencionadas. Evaluación: Para la evaluación del curso se considerara los resultados obtenidos en cada una de las rubricas utilizadas, la asistencia y participación en clase. Evaluación formativa: Atributos genéricos Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Trabajo en equipo Valores y actitudes Responsabilidad Participación Iniciativa Evidencias de la competencia: Examen Portafolio Lista de cotejo

10 Aspectos afectivo-emocionales. Participación activa en clase Integración en equipos de trabajo Colaboración. Portafolio del estudiante. Introducción Objetivo del Elemento de Competencia y de la Fase. Metodología de trabajo. Resultados (Evidencias del trabajo) Discusión y Conclusiones (Evidencias del trabajo). Fuente de información consultada.