PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA COLEGIO TECNOLOGICO PULMAHUE

Transcripción

1 PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA COLEGIO TECNOLOGICO PULMAHUE El Colegio Tecnológico Pulmahue, según lo señalado por la Ley comenzará a implementar su Plan de Formación Ciudadana a partir de marzo de 2017, estrechamente vinculado con los pilares tanto de nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI) como del Plan de Mejoramiento Educativo (PME), a saber: respeto, solidaridad, libertad y responsabilidad. Siguiendo lo señalado en nuestro proyecto educativo, buscamos generar un ambiente en donde se viva la valorización personal, que estimule el desarrollo del trabajo, la responsabilidad, el respeto hacia las personas y las instituciones, el cumplimiento de deberes para articular derechos, para ser aplicados de manera individual y colectiva, con el propósito de lograr la sana convivencia, en donde se apliquen y vivan dichos valores como elemento orientador de la conducta de los alumnos y comunidad en general. Este plan de formación ciudadana busca generar lineamientos para facilitar una buena convivencia entre todos los estamentos de nuestro establecimiento, de manera que permita el desarrollo armónico de todas las actividades que se desarrollan tanto curriculares como extracurriculares. Principios Básicos: Espíritu Valórico: El Colegio Tecnológico Pulmahue, acepta los valores universales del cristianismo y el humanismo, respetando la libertad de culto en la comunidad escolar, en un marco de aceptación a la diversidad, siempre que no se opongan a los principios del humanismo cristiano. La orientación de nuestro colegio es fundamentalmente laica, no obstante, respeta y acepta los valores que promueve el Evangelio Cristiano, dignificando la vida humana en cualquier circunstancia, no instrumentalizando a unos en favor de otros. Para ello, incorpora, los subsectores de religión que apoye valóricamente el proceso de evolución de los estudiantes. Espíritu Emprendedor: Se educa a las alumnas y los alumnos a reconocerse como seres humanos con fortalezas y debilidades, las cuales se deben potenciar o superar, respectivamente. La sociedad globalizada del conocimiento demanda de las y los estudiantes, nuevas competencias y actitudes para poder integrarse con éxito al mundo laboral y educativo. La capacidad de adaptarse al cambio, flexibilidad, superación personal, entre otras, son esenciales para emprender los desafíos actuales. En este contexto, y siguiendo las orientaciones que nos entrega el Ministerio de Educación es relevante tener presentes los objetivos del Plan de Formación Ciudadana:

2 a) Promover la comprensión y el análisis del concepto de ciudadanía y de los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. c) Promover el conocimiento, la comprensión y el análisis del Estado de derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, junto con la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. d) Promover el conocimiento, la comprensión y el compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño. e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad. i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. Dimensión: Liderazgo del Equipo Directivo Área Liderazgo Acción: Espacios de participación ciudadana (Consejo de Profesores, Consejo Escolar, Centro de Alumnos, Consejo de Curso) 1.- Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad Responsable: Claudio Olea Cargo: Director Consejo de Profesores, Consejo Escolar, Centro de Alumnos, Consejo de Curso -Generar espacios para la transmisión de información, resultados académicos, rendición de cuenta pública a todas las organizaciones internas de la unidad educativa: Consejo Escolar, Centro General de Padres, subcentros, y Centro de alumnos.

3 Dimensión: Participación Área Convivencia Acción: Centro de Alumnos y Centro General de Padres y Apoderados 1.- Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los deberes y derechos asociados a ella Descripción: Con esta acción se busca generar espacios para que el Centro de Alumnos y Centro General de Padres y Apoderados tengan una participación activa y democrática, fomentando diálogos en temas de su interés, relacionados con la comunidad escolar y de actualidad, con una mirada inclusiva. Responsables: Cargos: Profesor(a) Asesor Centro de Padres Profesor(a) Asesor Centro de Alumnos Encargado(a) de Convivencia Directivas de Curso, Encargado(a) de Convivencia -Elección democrática y participativa de Directivas de curso, Centro de Alumnos y Consejo Escolar, Centro General de Padres y Apoderados. -Visibilizar en el Colegio los deberes y derechos de los Alumnos(as). -Programación de Trabajo Social y Solidario realizado por la comunidad educativa. -Promover el cuidado del entorno (ambiente limpio). -Gestionar mejoras y cambios a partir de medios democráticos como el Consejo Escolar. Dimensión: Convivencia Escolar Descripción: Área Convivencia Escolar Acción: Mediación e intervención en la resolución de conflictos 1.- Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los y las estudiantes con los DDHH 2.- Garantizar una gestión y una cultura democrática y ética en el Liceo, en concordancia con los DDHH Responsable: Cargo: Inspectoría, Orientación y Apoyo Social, Control de Gestión Encargado(a) de Convivencia, Docentes, Reglamento de Convivencia Escolar Medios de Libros de Clase, Actas de Inspectoría, Actas de Orientación Verificación: -Generar espacios para la resolución de conflictos (entrevistas personales, entrevistas con Apoderado(a) y Apoyo Social

4 Dimensión: Gestión del Curriculum Área Gestión Pedagógica Acción: Planificación curricular refuerza el desarrollo de la ciudadanía 1.- Promover el conocimiento, comprensión y análisis del estado de derecho y la institucionalidad de Chile. 2.- Fomentar la participación de los y las estudiantes en temas de interés público. 3.- Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica y responsable. 4.-Fomentar en los y las estudiantes la valoración y la diversidad social y cultural del país. Responsable: Cargo: Profesores Planificaciones y Evaluaciones -Seguimiento al desarrollo de habilidades y conocimientos de formación ciudadana en las evaluaciones de Historia y Ciencias Sociales -Celebración de las Efemérides, Participación de actos Cívicos en la ciudad, fomentando el respeto a los Símbolos Patrios. -Fomentar las intervenciones al interior del Liceo, a partir de las temáticas de DDHH, Medioambiente y clima escolar. -Realizar un simulacro de elecciones que involucre al Liceo como centro de votación y al alumnado como integrantes de cada aspecto del proceso.

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