Necesidades Educativas Especiales Protocolo de adaptaciones en el Acceso en el distrito universitario de Canarias

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Vicerrectrad de Estudiantes y empleabilidad Necesidades Educativas Especiales Prtcl de adaptacines en el Acces en el distrit universitari de Canarias En la actualidad las únicas nrmativas específicas sbre las pruebas de acces a las Enseñanzas Universitarias Oficiales en el marc del Espaci Eurpe de la educación Superir en España sn, el Real Decret 1892/2008, de 14 de nviembre, y la Orden de 5 de ctubre de Un añ después, la Orden de 13 de diciembre de 2010, regula la atención al alumnad cn necesidades específicas de apy educativ en la Cmunidad Autónma de Canarias, que se fundamenta en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de may, de Educación (en adelante, LOE), la cual, sl regulariza las pruebas n universitarias. La finalidad de este prtcl es recger ls prcess de adaptación de ls estudiantes que se presentan a la PAU. Existen tres tips de beneficiaris: BENEFICIARIOS Tip 1.- Tdas las persnas slicitantes que presenten Necesidades Específicas de Apy Educativ (NEAE), y l acrediten pr medi del crrespndiente infrme psicpedagógic de haber sid atendid cn anteriridad y que acredite tener necesidades especiales emitid pr el rientadr del centr y si este n dispne, l acrediten pr el infrme emitid pr el Equip de Orientación Educativa y Psicpedagógic (EOEP) de la Cnsejería

2 La Orden de 13 de diciembre de 2010, identifica tres grups, A.- Necesidades Educativas Especiales (NEE): 1.- pr presentar una discapacidad, (intelectual psiquica, mtra, visual auditiva) 2.- un trastrn generalizad del desarrll (autism, Asperger, Rett, trastrn desintegrativ infantil trastrrn generalizad del desarrll n especificad). 3.- un trastrn grave de cnducta (trastrn negativistas desafiantes, trastrn discial trastrn de síndrme de La Turette) B.- DEA, TDAH, ECOPHE e INTARSE 1.- pr Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA = {dislexias, disgrafía, discalculia}) 2.- pr Trastrns pr Déficit de Atención cn sin Hiperactividad (TDAH) 3.- pr Especiales Cndicines Persnales de Histria Esclar (ECOPHE) 4.- pr Incrpración tardía al Sistema Educativ (INTARSE) 5.- pr Altas Capacidades Intelectuales. C.- Alteracines en el ámbit de la cmunicación y el lenguaje 1.- Retras en el Lenguaje 2.- Dificultades del lenguaje de naturaleza ambiental 3.- Dificultades fnéticas articulatrias 4.- Dificultades fnlógicas 5.- Retras en el habla. 6.-Trastrn del habla. 7.- Afasia 8.- Disglsia 9.- Disartria Disfemia 11.-Farfulle 12.-Disfnía - 2 -

3 Tip 2.- Tdas las persnas slicitantes que presenten, un certificad de discapacidad superir igual 33 % cualquier grad de discapacidad recncida. Emitid pr el órgan cmpetente. Tip 3.- Tdas las persnas slicitantes que presenten, una discapacidad tempral, y presente un infrme médic de diagnóstic reciente que acredite tener necesidades especiales tales cm accidente enfermedad discapacitante n psicpedagógicas. Las persnas que pr enfermedades prlngadas estén esclarizads en aulas hspitalarias requieran atención dmiciliaria, aun en el cas de que n presenten NEAE, también pueden beneficiarse de esta adaptación. Tant el alumnad de altas capacidades cm el alumnad NEAE esclarizad en centrs de educación permanente de adults, se rigen pr tra nrmativa específica, pr l que n están incluids en este prtcl. La dcumentación a presentar y el prcedimient a seguir en cada un de ls tips de beneficaris será el establecid en la página 5 de este dcument. ADAPTACIONES Ls tribunales de PAU atendiend a la Cmisión Organizadra de las Pruebas de Acces a la Universidad (COPAU) establecerán el tip de adaptación de acuerd cn la dcumentación de las slicitudes y pdrán recabar, si las circunstancias así l requiriesen, asesramient de ls técnics de ls respectivs servicis de las Universidades y de la Cnsejería cmpetente. En función de la cmplejidad de las adaptacines, ls tribunales de PAU pdrá prpner, durante la realización de las Pruebas de Acces, la presencia de un técnic cm facilitadr intermediari en la aplicación de las adaptacines

4 Adaptacines específicas para necesidades educativas especiales: Para estas adaptacines se pdrán cntemplar las siguientes pautas generales (estand siempre sujetas a valración y ajuste en función de la evaluación individual y respetand ls principis de igualdad, mérit y capacidad): 1. Antes de la realización de la prueba el alumn recibirá pr escrit: - El lugar, hra, cntenid y partes de la prueba, cn el mayr detalle psible. - Un infrme cn su nmbre y referencia, infrmación sbre el persnal universitari a quien pder dirigirse ante cualquier duda. 2. Presentación de la prueba: - Se le leerán las preguntas, en cas de que se cnsidere prtun y dependiend de las adaptacines, asegurándns de que ha escuchad y cmprendid l que se le pide. Si se le plantean dudas, se aclararán. - El text debe permanecer visible durante tda la prueba. - Señalar claramente el rden que deben de seguir para cntestar las preguntas, recrdándles que cmiencen pr las más imprtantes las que mejr se saben y dejen para el final las que tengan para ells mayr dificultad. 3. Desarrll de la prueba / ADAPTACIÓN : - En función de la discapacidad que presente el alumn, se pdrá incrementar hasta un máxim de 45 minuts el tiemp de realización de cada examen. Para ell se habilitará un aula NEE en cada sede. - En cas de que fuera necesari, y dependiend del tip de discapacidad y adaptación, se permitirá: Ampliar el tamañ de la letra del examen La presencia de un intérprete de lengua de signs El us de un lectr prgrama lectr de pantalla. El us de rdenadr cn crrectr rtgráfic. Realizar el examen ral

5 - Situarls cerca del prfesr para garantizar la atención y la cncentración y así mejr evitar señales distractras. - Recrdar de vez en cuand a ests alumns el tiemp que tienen hasta la finalización de la prueba, de manera que les ayude a planificar el tiemp del examen. - Recrdar a ls prfesres que vigilan las aulas que estén atents a sus demandas y les recuerden la tarea, si fuera precis. 4. Evaluación de la prueba: El prfesrad especialista en las diferentes materias que se encargue de crregir ls exámenes cncerá la naturaleza de la adaptación realizada y crregirá en función de la misma. DOCUMENTACIÓN Y PROCEDIMIENTO Ls beneficiaris tip 1: Centrs públics y Privads (Cncertads n) Pr acuerd previ entre ls respnsables de Acces de las universidades y ls respnsables del Servici de Orientación de la Dirección General de Ordenación e Innvación Educativa de la Cnsejería de Educación, Universidades y Sstenibilidad, ls Centrs públics y privads (cncertads n) que tienen alumns cn NEE y cn NEAE (beneficiaris tip 1), han de cumplimentar el infrme psicpedagógic persnalizad de cada alumn y remitirl a la Dirección General de Ordenación e Innvación Educativa, Crdinación de Orientación Prfesinal, antes del primer día hábil del mes de may de cada añ &Cnt=38 Dicha Dirección General remitirá ls infrmes a la Dirección de Acces, cn al mens 30 días de antelación a la fecha establecida para la primera sesión de la PAU y ésta, a su vez, la enviará al Servici de Planificación y Gestión Académica, para su gestión

6 Ls beneficiaris tip 2: Han de presentar la dcumentación que ls acredita en papel pr ls canales ficiales establecids, y en frmat digital, antes del primer día hábil del mes de may de cada añ al Crdinadr/a de ls Equips de Orientación Educativa y psicpedagógics de la Dirección General de Ordenación, Innvación y Prmción Educativa de la Cnsejería de Educación, Universidades Sstenibilidad del Gbiern de Canarias: Ls beneficiaris tip 3: Han de presentar el infrme médic en el mment de presentarse a las pruebas Ls beneficiaris de ls tips 1 y 2, han de mandar cpia de dicha dcumentación a las crrespndientes universidades: Para la ULL, a ls siguientes crres electrónics: acces@ull.es ; mperquic@gbierndecanarias.rg Para la ULPGC, a ls siguientes crres electrónics diac@ulpgc.es ; rpersil@gbierndecanarias.rg - 6 -

7 REGULACIÓN Las nrmas en las que se fundamenta la elabración de este Prtcl de Actuacines, se recgen en: - Real Decret 1892/2008, de 14 de nviembre, pr el que se regulan las cndicines para el acces a las enseñanzas universitarias ficiales de grad y ls prcedimients de admisión a las universidades públicas españlas. - Orden de 5 de ctubre de 2009, pr la que se regula en la Cmunidad Autónma de Canarias la prueba de acces a las Enseñanzas Universitarias Oficiales de Grad para el alumnad que haya cursad el Bachillerat. - Orden de 14 de diciembre de 2009, pr la que se regula en la Cmunidad Autónma de Canarias la prueba de acces a las Enseñanzas Universitarias Oficiales de Grad para las persnas mayres de 25 añs, para las persnas mayres de 40 añs que acrediten experiencia prfesinal labral y para las persnas mayres de 45 añs. - Orden de 13 de diciembre de 2010, pr la que se regula la atención al alumnad cn necesidades específicas de apy educativ en la Cmunidad Autónma de Canarias, que se fundamenta en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de may, de Educación (LOE). Cmisión Organizadra de las Pruebas de Acces a la Universidad Distrit Universitari de Canarias Esta infrmación utiliza lenguaje n sexista. Las referencias a persnas clectivs citads en géner masculin, pr ecnmía del lenguaje, debe entenderse cm un géner gramatical n marcad. Cuand prceda, será igualmente válida la mención en géner femenin