SILABO DEL CURSO EVALUACIÓN DE PROYECTO

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1 ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS FACULTAD DE INGENIERÍA SILABO DEL CURSO EVALUACIÓN DE PROYECTO 1. DATOS GENERALES 1.1. Facultad : Ingeniería 1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Industrial 1.3. Departamento : Ingeniería Industrial 1.4. Tipo de Curso : Obligatorio 1.5. Requisitos : Diseño de Proyectos 1.6. Ciclo de estudios : X 1.7. Duración del curso : 18 semanas Inicio : 13 de Agosto 2007 Término : 15 de Diciembre 2007 Extensión horaria : 4 horas semanales 1.8. Créditos : Período lectivo : Docente : Ing. Rubén Meléndez Rossell rmr@upnorte.edu.pe Horario : Miércoles 09:00 10:50 p.m. Jueves 09:00 10:50 p.m. 2. FUNDAMENTACIÓN Conocido es, que el elemento más importante en la toma de decisiones, esta asociado definitivamente a la información que se tenga, tanto cualitativa, como cuantitativa. En lo que a Proyectos de Inversión se refiere, esta información debe ser trabajada debidamente a fin de disponer de un conjunto de antecedentes que justifique y aseguren una acertada toma de decisiones y hagan posible disminuir el riesgo de equivocarse al momento de decidir la ejecución de un determinado proyecto. A este conjunto de antecedentes justificatorios se denomina Evaluación de Proyectos. De aquí la necesidad de contar con herramientas que nos permitan hacer más efectiva una tarea de evaluación de proyectos de Inversión. 3. COMPETENCIAS Al concluir el curso los alumnos estarán en capacidad de realizar adecuadamente tres tipos de evaluación a un proyecto de inversión: En primer lugar, la evaluación económica, cuyo objetivo es determinar las rentas económicas que genera el proyecto independientemente de quién o quiénes lo financien. En segundo lugar, la evaluación del financiamiento, que busca determinar la bondad de las alternativas de financiamiento que tiene el proyecto. Y, finalmente, la evaluación financiera, que reúne en una las dos anteriores haciendo posible estimar la rentabilidad global del proyecto que se analiza. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 4.1. Al finalizar la unidad 1, los estudiantes habrán repasado los principales conceptos de temas estrechamente vinculados con los procedimientos de la formulación de proyectos: ciclo y etapas de un proyecto, agentes que intervienen, el perfil, el estudio de prefactibilidad y el de factibilidad. También se repasarán los conceptos teóricos y prácticos sobre análisis financiero y contable asociados a 4.2. Al finalizar la unidad 2, los estudiantes saben elaborar adecuadamente el flujo de caja derivado de un proyecto de inversión y conocen el significado de los principales indicadores de rentabilidad. Conocen asimismo los conceptos de Evaluación Social y Ambiental 4.3. Al finalizar la unidad 3, los estudiantes aprenden a establecer prioridades de proyectos sin racionamiento y con racionamiento de capital. 1

2 4.4. Al finalizar la unidad 4, los estudiantes saber evaluar el financiamiento de los 4.5. Al finalizar la unidad 5, los alumnos conocen métodos para evaluar el riesgo asociado con la estimación de la rentabilidad de un proyecto de inversión 5. CONTENIDOS CONCEPTUALES Conceptos básicos de formulación de proyectos, matemática financiera, y contabilidad que se utilizan en la evaluación de Contenido y significado de un flujo de caja de un proyecto y los diferentes criterios utilizados para evaluarlo. Consideraciones y requisitos para ordenar proyectos de mayor a menor prioridad. Conceptos utilizados para evaluar fuentes de financiamiento de un proyecto y determinación del costo ponderado del capital. La intervención del riesgo y la incertidumbre en la evaluación de proyectos de inversión. 6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Resuelven ejercicios con la utilización del análisis financiero para proyectos de inversión Construyen flujos de caja de un proyecto de inversión y determinan diferentes indicadores de rentabilidad. Utilizan los métodos y criterios para ordenar proyectos de acuerdo a su mayor o menor rentabilidad. Saben elegir fuentes de financiamiento y determinar el costo del capital propio para determinar el costo ponderado de capital que se utilizará en la ejecución de un proyecto. Evalúan el riesgo de un proyecto bajo consideraciones de riesgo e incertidumbre, con la utilización de diferentes metodologías. 7. CONTENIDOS ACTITUDINALES Actitud crítica para el análisis de alternativas de inversión. Disposición para el trabajo en equipo. Esfuerzo para adquirir habilidades en la evaluación de proyectos de inversión. Práctica en la búsqueda y aplicación de software que ayude a evaluar la rentabilidad de un proyecto de inversión. Capacidad analítica para interpretar los resultados de las evaluaciones. 8. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO El curso se desarrolla con la exposición a cargo del profesor de los temas relativos a la evaluación de proyectos de inversión privados. Se resolverán casos y ejercicios propuestos para adquirir destreza en el uso de los métodos y procedimientos para evaluar 2

3 9. PROGRAMACIÓN UNIDAD Y SU OBJETIVO SEM TEMAS I. BASE: FORMULACION, ANÁLISIS FINANCIERO, CONTABLE Repasar los principales conceptos de formulación, análisis financiero y contabilidad asociados a proyectos 1 (15-16 Agost) 2 (22-23 Agost) 3 (Agost 29) Metodología y técnicas de formulación de Conceptos sobre Proyectos de Inversión, ciclo, etapas, agentes que intervienen, Perfil, Prefactibilidad y Factibilidad. Análisis financiero para El valor del dinero en el tiempo, las series uniforme de pago, el descuento bancario. Conceptos básicos de contabilidad. Asociado a proyectos de inversión. Estados financieros ratios. 4 Práctica calificada (T1) ( 06 Setiembre) II. EVALUACIÒN EMPRESARIAL INDICADORES DE RENTABILIDAD. Elaborar flujos de caja económicos y financieros y conocer dominar el significado de los indicadores de rentabilidad. Conocer los conceptos de Evaluación Social y Ambiental III. RANKING DE PROYECTOS. Conocer los criterios para establecer prioridades en la ejecución de IV. FINANCIAMIENTO DE PROYECTOS. Conocer los criterios para evaluar las fuentes de financiamiento de los V. EL RIESGO EN LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS. Evaluar el riesgo asociado con la estimación de la rentabilidad de los 5 (12-13 Set) 6 (19-20 Set) Criterios Tradicionales, Métodos modernos de evaluación, relación Beneficio-costo, VAN, TIR, Plazo de recuperación no aproximado, valor Anual Equivalente. Evaluación Económica y Financiera. 7 (26-27 Set) Flujo de caja. Tipos de flujo de caja. Flujo de caja económico. Flujo de Financiamiento 8 Práctica calificada (T2) (3-4 Oct) 9 EXAMEN PARCIAL 11 Octubre 10 Evaluación Social y Ambiental (17-18 Oct) 11 Ranking de proyectos sin racionamiento de capital: proyectos independientes, mutuamente exclusivos, complementarios y (24-25 Oct) sustitutos. Ranking de proyectos con racionamiento de capital, índice de rentabilidad, relaciones entre proyectos 12 Práctica calificada (T3) (31 Octubre) 13 (7-8 Nov) 14 (14-15 Nov) 15 (21-22 Nov) Financiamiento. Evaluación de préstamos. Arrendamiento (Leasing). Emisión de bonos. Emisión de acciones. Práctica calificada (T4) (Exposición Formulación Proyecto) El riesgo y la incertidumbre. La medición del riesgo de un proyecto. Análisis de sensibilidad. Modelo de simulación Montecarlo. 16 (28-29 nov) Práctica calificada (T5) (Exposición Evaluación Proyecto) 17 EXAMEN FINAL 06 Diciembre 18 EVALUACIÖN SUSTITUTORIA 13 Diciembre 3

4 10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO NORMAS VIGENTES Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso. El alumno que no esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases. El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo cual contempla dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los parciales son dos y evalúan los contenidos conceptuales del curso. Se toman en la novena semana de clases (14-18 de Mayo) y en la decimoséptima semana (9-13 de Julio). La nota final de la Evaluación Continua debe ser el promedio de 5 notas (T) como mínimo. No es posible la recuperación de ninguna nota parcial de la Evaluación Continua, bajo ningún concepto. El cálculo de la nota final de evaluación continua es un promedio ponderado de las cinco evaluaciones y equivale al 60% de la nota final del curso. El peso de cada T es: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T ,2 T ,8 T ,4 T ,0 T ,6 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al término de los exámenes finales (16-20 de Julio) y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al alumno. El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO T Descripción Semana T1 Practica calificada 4 T2 Práctica calificada 8 T3 Práctica calificada 12 T4 Práctica calificada 14 T5 Práctica calificada BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA ## CÓDIGO AUTOR TITULO /S22/2000 SAPAG CHAIN NASSIR; PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE SAPAG CHAIN, PROYECTOS. REINALDO 4

5 11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ## CÓDIGO AUTOR TITULO /B2 BACA URBINA, GABRIEL EVALUACION DE PROYECTOS. 2 JESUS COLLAZOS CERRÓN INVERSIÓN Y FINANCIAMIENTO DE PROYECTOS 3 SIMÓN ANDRADE E. PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS. ANEXO MATRIZ CONTRIBUCIÓN OBJETIVOS DE CURSO A LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA OBJETIVOS DEL CURSO RESULTADOS DEL PROGRAMA a b c d e f g h i j k 4.1 X X X X X X 4.2 X X X X X X 4.3 X X X 4.4 X X X X X 4.5 X X X X X RESULTADOS DEL PROGRAMA a. Aplicar conocimientos relacionados a las matemáticas, ciencias e ingeniería. b. Diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar datos. c. Diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan necesidades detectadas. d. Trabajar en equipos multidisciplinarios. e. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. f. Comprender su responsabilidad profesional y ética. g. Comunicarse efectivamente. h. Comprender el impacto de la ingeniería en la solución de problemas globales y sociales, gracias al haber contado con una educación general. i. Reconocer la necesidad y comprometerse con el aprendizaje a lo largo de toda la vida. j. Conocer temas de actualidad. k. Usar técnicas, estrategias y herramientas de la ingeniería moderna necesarias para la práctica de la misma. 5