COMPLEXUS: 10 años construyendo juntos. Qué hemos aprendido en estos 10 años?

Transcripción

1 COMPLEXUS: 10 años construyendo juntos Qué hemos aprendido en estos 10 años? Foro Nacional Las IES frente a los desafíos del Cambio Climático 22 de octubre de 2010 Norma Mota, UAdeC Shafía Súcar, UG 1

2 Programa Ambiental Universitario. Universidad de Baja California. Agenda Universitaria Ambiental, AUA-UAdeC. Universidad Autónoma de Coahuila. Programa de Protección al Medio Ambiente (PPMA). Universidad Autónoma del Estado de México. Agenda Ambiental. Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Centro Universitario de Gestión Ambiental. Universidad de Colima. Plan Universitario para la Sustentabilidad (PLUS). Universidad de Guadalajara Programa Institucional de Medio Ambiente. (PIMAUG). Universidad de Guanajuato. Programa de Medio Ambiente Universidad Iberoamericana - Ciudad de México. Programa Interdisciplinario en Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente. (PIDSMA) Universidad Iberoamericana Puebla Programa de Ecología y Medio Ambiente de la Universidad La Salle (ECOULSA) Sistema de Gestión Ambiental y Educación para la Sustentabilidad. Universidad Tecnológica de León. Programa de Gestión Ambiental Universitario (PROGAU). Universidad Autónoma del Estado de Morelos Plan Ambiental Institucional (PAI). Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Programa Ambiental Universitario (PAU). Universidad Politécnica de Aguascalientes. Plan Universidad Sustentable. Universidad Veracruzana

3 Asesores Dr. Edgar González Gaudiano. Universidad Veracruzana M. en C. María Teresa Bravo Mercado. IISUE. UNAM M. en C. Luz María Nieto Caraveo. UASLP M. en C. Javier Riojas. UIA-Ciudad de México

4 U.A. Baja California U.A. Coahuila U.A. San Luis Potosí U. P. de Aguascalientes U. Guadalajara U.T. León U. Colima U.A. Edo. Mex. U.A. Edo. Morelos U. La Salle U. Ibero Cd. Mexico ITESM-SLP U. Veracruzana U. Guanajuato U. Ibero Puebla 4

5 La palabra Complexus viene del latín. Es participio pasado del verbo complecti, que significa abarcar. Tejiendo Juntos Refleja el espíritu de esta organización, desde el punto de vista educativo, organizacional y ambiental.

6 COMPLEXUS Tejer en Conjunto La complejidad es un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados La complejidad es, efectivamente, el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico. (Edgar Morín) Logra condensar y reflejar el espíritu de esta nueva organización, tanto desde el punto de vista educativo y organizacional, como ambiental. UAdeC-AUA/ NYMP 6

7 ORGANIZACIÓN Consejo de Rectores Máxima Autoridad Comité Ejecutivo Secretario General Ejecutivo, Secretario Técnico, Un coordinador por cada una de las cuatro líneas de trabajo Comisión de Representante Órgano de acuerdo y seguimiento formado por los representantes de las instituciones UAdeC-AUA/ NYMP 7

8 M I S I Ó N Impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos académicos en materia de medio ambiente y desarrollo sustentable, a través de la concurrencia y colaboración de los programas o instancias ambientales de alcance institucional que establezcan las IES. Así mismo, ser una comunidad de aprendizaje interinstitucional, con pertinencia social, que impulse la sustentabilidad del desarrollo social en México, mediante procesos sinérgicos de las instituciones involucradas, y a favor de una cultura que comprenda la complejidad de las relaciones entre la sociedad y la naturaleza. 8

9 Objetivos del "COMPLEXUS" Buscar el mejoramiento del trabajo académico en materia ambiental y de sustentabilidad en las IES. Promover la incorporación de la dimensión ambiental en los currícula de educación superior, así como la elaboración e intercambio de propuestas teóricas y metodológicas que tengan ese propósito. Fortalecer los programas de formación y actualización en materia de educación ambiental y desarrollo sustentable para mejorar la calidad académica de los profesores de educación superior. 9

10 Objetivos del Complexus Fomentar la creación de programas ambientales de alcance institucional en las IES. Promover la creación y el fortalecimiento de sistemas de manejo ambiental al interior de las IES. Promover la integración al Complexus de IES que cuenten con programas ambientales de alcance institucional. NYMP 10

11 Líneas Estratégicas Incorporación de la Dimensión Ambiental en la Curricula Técnica y Profesional. Desarrollo y fortalecimiento de los Sistemas de Manejo Ambiental (SMA), incluyendo la Auditoría Ambiental. Creación de un Sistema de Indicadores de Contribución a la Sustentabilidad para las Universidades. Reflexión y conceptualización, es decir, generación de propuestas teóricas y metodológicas para la incorporación de la Educación Ambiental y para la Sustentabilidad en las IES. 11

12 Representantes Institucionales, Organizadores y Asesores 3ª Reunión de conformación del COMPLEXUS UG,

13 Proyectos Conjuntos Taller "Incorporación de la Pespectiva Ambiental en la Curricula de la Educación Profesional. Dirigido a las IES del Complexus. U. de Guanajuato. Septiembre 6, 7 y 8 de 2001 Desempeño Ambiental de los Campus Universitarios en México: Retos, Acciones y Perspectivas. Reunión Nacional. U. Iberoamericana, Campus Puebla. Octubre 22 y 23 de 2001 "Construcción de Indicadores para evaluar la contribución de las universidades al Desarrollo Sustentable. La Universidad frente a Rio Taller Nacional, U. de Guadalajara. Noviembre 29, 30 y 1 de diciembre de 2001 Educación, Ciencia y Tecnología en el Contexto del Proceso Preparatorioa de México hacia la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Sustentable en Johannesburgo Seminario Nacional, U. de Guadalajara, Mayo 15 y16 de 2002 Las Universidades y la Situación del Agua en México, Universidad Autónoma de Baja California U.A. Baja California, Tijuana. Octubre 24 y 25 de 2002 Incorporación de la Perspectiva Ambiental en la Formación Técnica y Profesional Foro Nacional, U. A. de San Luis Potosí. Junio 9 a 13 de

14 Proyectos Conjuntos Foro de Discusión en Educación Superior y Desarrollo Sustentable. Universidad Tecnológica de León. Septiembre 9 y 10 de 2004 V Reunión Anual del Complexus CESU, UNAM Diciembre 8 y 9 de Participación de 30 IES de todo el País Reunión de Trabajo para la elaboración de Indicadores de Sustentabilidad en las IES Universidad de Guadalajara. Febrero de 2005 Taller de Evaluación del Complexus: A 4 años y medio de su Integración. Universidad La Salle, México, D. F. 24 y 25 de junio de 2005 Formación de la Red de Aprendizaje para la Conservación, Región Mesoamericana Organizadores: Complexus, UICN y UdeG de agosto de 2005 VI Reunión Anual del Complexus Declaratoria del Complexus en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable. Universidad Autónoma de Coahuila 30 y 31 de enero de 2006 Foro de Discusión en Educación Ambiental y para la Sustentabilidad en las Instituciones de Educación Superior, Universidad Iberoamericana Ciudad de México 6 y 7 de noviembre de

15 Proyectos Conjuntos Talleres Regionales de Consulta y Validación Construcción de Indicadores para Medir la Contribución de las IES a la Sustentabilidad Revisión y reestructuración de los Indicadores (Grupo de Trabajo) Participación en la organización del Foro Tbilisi + 31, miradas latinoamericanas de la EA en México Universidad de Guanajuato, Septiembre de 2008 Foro Nacional de SMA Universitarios Universidad de Guanajuato, Noviembre de 2009 (pendiente dar continuidad) Permanentes: Reuniones Anuales - Planes de Trabajo Proyectos en curso: Libro del Complexus: a los 10 años de su creación Libro de Indicadores 15

16 VI Reunión Anual del Complexus Declaratoria del Complexus en el marco del Decenio de las NU de la EDS Universidad Autónoma de Coahuila 30 y 31 de enero de

17 Oportunidades Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable, Declaratoria del COMPLEXUS Estrategia de EA para la Sustentabilidad en México Consejo Nacional de EA para la Sustentabilidad Vinculación Cecadesu SEP Vinculación con la ANUIES Sinergias Participación en Redes de MA Regionales, ANUIES Universo Heterogéneo Diversidad de experiencias 17

18 Retos Mayor reflexión y conceptualización acerca del Complexus, de la EA y la Sustentabilidad, entre otros temas Ampliación de las instituciones integrantes del Complexus Perspectiva más amplia y flexible del concepto de Programa Ambiental Universitario Ejemplos: UANL, UV... Renovación de las aproximaciones al trabajo en equipo más abiertas y participativas Construcción y fortalecimiento de las redes de trabajo Indicadores certificación (reflexión acción) Publicación de documentos, memorias de reuniones y talleres nacionales Diversificación de fuentes y mecanismos de apoyo y financiamiento Ampliación y posicionamiento de la participación del Complexus a nivel Nacional e Internacional 18