DIPLOMADO EN PSICOTERAPIA DE LA ADOLESCENCIA

Transcripción

1 DIPLOMADO EN PSICOTERAPIA DE LA ADOLESCENCIA PRESENTACIÓN Muchas de las problemáticas que viven y experimentan muchos adolescentes por desequilibrios e inestabilidad extremas, configuran una identidad semipatológica que se denomina síndrome normal de la adolescencia (Knovel, 2008). Lo cual es perturbador para el mundo adulto, pero absolutamente necesario, para el adolescente, que en este proceso va a establecer su identidad, que es un objetivo fundamental de este momento vital. El adolescente no solo debe enfrentar el mundo de los adultos, para lo cual no está preparado, sino que además debe desprenderse de su mundo infantil en el cual vivía en relación de dependencia, con algunas necesidades básicas satisfechas y roles establecidos. Lo anterior, de acuerdo a Aberastury implica que el adolescente realiza tres duelos fundamentales: El duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantiles y el duelo por los padres de la infancia. Freud ha planteado que los vínculos humanos son ambivalentes, de ahí la importancia de analizar los deseos y temores del adolescente entrar en mundo de los adultos, que alterna con la pérdida definitiva de su condición de niño-. Los conceptos de inconsciente, pulsión y transferencia, nos permiten escuchar a los adolescentes como sujetos de lenguaje, y por lo tanto seres humanos que gozan y sufren. Este sufrimiento psíquico que padecen los adolescentes debido a cambios corporales, a exigencias familiares, educativas y en general a resignificaciones que tienen que elaborar en una realidad represiva, conflictiva y violenta, hacen cada vez más necesaria la atención profesional del psicólogo. OBJETIVO GENERAL Formar a los profesionales de la psicología para intervenir clínicamente, a través de estrategias y técnicas de la psicoterapia psicoanalítica en trastornos del desarrollo y patologías del adolescente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conocer las problemáticas más frecuentes que presentan actualmente los adolescentes con el fin de estar en condiciones de intervenir sobre ellas.

2 Reflexionar la perspectiva analítica sobre el desarrollo del adolescente. construido desde el psicoanálisis. Poner en práctica estrategias de intervención a partir del conocimiento de los trastornos del desarrollo que padecen los adolescentes. Adoptar una actitud ética y responsable ante el trabajo con adolescentes, a partir del análisis personal, el estudio a profundidad de teorías y conceptos y la supervisión de casos bajo la supervisión de especialistas. PERFIL DE EGRESO El egresado del diplomado será capaz de: 1. Realizar Intervención psicoterapéutica en casos de trastornos del desarrollo del adolescente. 2. Construir una conceptualización de la complejidad que implica la adolescencia. 3. Elaborar psicodiagnósticos que integren la información de los trastornos del desarrollo adolescente. PERFIL DE INGRESO Los aspirantes a ingresar a este Diplomado en Psicoterapia Infantil, deberán poseer las siguientes características: 1. Sólida formación profesional en el campo de la psicología. 2. Comprobación de proceso psicoterapéutico personal. 3. Manejo de conceptos y lecturas correspondientes a la adolescencia. 4. Capacidad para elaborar mapas conceptuales, resúmenes y cuadros sinópticos de textos académicos en programas de computadora, para su exposición en grupo. 5. Habilidades comunicativas para el trabajo en equipo. 6. Una actitud responsable y de respeto en cuanto a los tiempos de clase y de atención psicoterapéutica interinstitucionales, así como hacia los profesores y compañeros.

3 ESTRUCTURA DEL DIPLOMADO El Diplomado en Psicoterapia de la Adolescencia, se estructura en cuatro módulos que tienen una duración variable de 45, y 20 horas. MODULO NOMBRE HORAS I Psicología y Psicoanálisis del desarrollo adolescente 45 II Teoría y técnica de la psicoterapia psicoanalítica 35 III Seminario de supervisión de casos 40 IV Tutorías 20 Total 140 FUNCIONAMIENTO ACADÉMICO ESTRATEGIA DIDÁCTICA El Diplomado se desarrollará bajo las modalidades de seminario y de intervención con casos clínicos en ámbitos escolares y comunitarios. Las sesiones se inscriben en los principios del aprendizaje grupal y experiencial, favoreciendo a través de diversos procedimientos el aprendizaje significativo, con la participación activa de cada uno de los integrantes, en un clima de respeto, tolerancia y profesionalismo. La estrategia didáctica se centra en la relación directa entre teoría y práctica, mediante la articulación de sesiones de revisión teórica metodológica y de supervisión de casos, en donde se cuida estrictamente la pertinencia entre estas tres dimensiones. De la misma forma se incluyen sesiones de tutorías con el propósito de fortalecer los aprendizajes y cuidar el desempeño de los diplomantes en la práctica. Las tutorías pueden ser r virtuales o presenciales REQUISITOS DE INGRESO, PERMANENCIA Y PARA LA OBTENCIÓN DE DIPLOMA REQUISITOS DE INGRESO 1. Poseer el título profesional o pasantía en la licenciatura en Psicología. 2. Presentar Currículum Vitae debidamente acreditado. 3. Presentar constancia de que se está en proceso psicoterapéutico. 4. Cubrir la cuota de inscripción y colegiatura estipulada por la Institución. 5. Sujetarse a las normas de operación del programa. 6. Cubrir con los demás requisitos que establezca la administración escolar de la institución.

4 REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMA 1. Haber cubierto el 80% mínimo de asistencia a lo largo del diplomado 2. Supervisión de caso durante el diplomado 3. Asistencia a tutoría (virtual o presencial) 4. Elaboración de informe final de caso 5. Haber cubierto el 100% de los pagos de colegiatura estipulada. 4. OPERACIÓN ACADÉMICA DEL DIPLOMADO El Diplomado de Psicoterapia de la Adolescencia tiene una duración de 140 hrs. y está organizado en cuatro módulos, integrados por seminarios para la revisión teórico metodológica, tutorías presenciales o virtuales de 1 hora a la semana y supervisión de casos. Los ámbitos de intervención son contextos escolares, comunitarios y el Centro de Servicios Psicológicos a la Comunidad (CSPC). Los módulos tienen una duración de 45, 35, 40 y 20 horas cada uno. Las tutorías se impartirán a lo largo del diplomado, una hora por semana para cada diplomante. Los tres coordinadores impartirán un total de 20 horas de tutorías durante el programa. 11. CALENDARIZACIÓN ACADÉMICA Modulo Nombre No. de Horas I Psicología y Psicoanálisis del 45 desarrollo adolescente II Teoría y técnica de la 35 psicoterapia psicoanalítica. III Seminario de supervisión de casos 40 IV Tutorías 20

5 DIRECTORIO DE AUTORIDADES UNIVERSIDAD DR. VÍCTOR ANTONIO CORRALES BURGUEÑO RECTOR DR. JOSÉ ALFREDO LEAL ORDUÑO SECRETARIO GENERAL MC. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA VICERRECTOR UNIDAD REGIONAL CENTRO DR. JUAN IGNACIO VELÁZQUEZ DIMAS DIRECTOR DE SERVICIOS ESCOLARES MC. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR SECRETARIO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS FACULTAD DR. FIDENCIO LÓPEZ BELTRÁN DIRECTOR DE LA FACULTAD DR. CRESENCIO SALAS RAMOS SECRETARIO ACADÉMICO DR. MIGUEL ARTURO PARRA PALMA SECRETARIO ADMINISTRATIVO DR. MARIO CARRANZA AGUILAR COORDINADOR DE POSGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA PSIC. MA. DE LA LUZ DÍAZ CUEVAS MC. ANDANELA GAMBINO GÁMEZ MC. LUÍS EDUARDO VÁZQUEZ PEREA COORDINADORES DEL DIPLOMADO