III.- ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL: ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE

Transcripción

1 ÍNDICE I.- FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO 1. Características Generales 2. Procedimiento de acceso a la FP de Grado Medio 3. Catálogo de Títulos de FP de Grado Medio 4. Modificaciones a tener en cuenta en este catálogo. 5. Oferta educativa FP Grado Medio completa presencial en Granada y provincia (2009/2010) 6. Prueba de acceso a la FP Grado Medio II.- ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL: ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE GRADO MEDIO DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO 1. Resumen DECRETO 326/2009, de 15 de septiembre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño en Andalucía (BOJA 191 de 29 de septiembre de 2009) 2. Procedimiento para el acceso a ciclos formativos de grado medio 3.Oferta educativa artes plásticas y diseño grado medio en Granada y provincia 2009/2010 III.- ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL: ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA 1. Procedimiento de acceso a las enseñanzas profesionales de música 2. Procedimiento de acceso a las enseñanzas profesionales de danza 3. Oferta curso escolar 2010/2011 y centros en los que se imparte IV.- EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS 1. Calendario de Escolarización 2. Oferta Educativa y centros 3. Convocatoria Pruebas Libres para obtener el Título de la ESO 4. Convocatoria pruebas libres Bachiller V.- ESTUDIOS DE BACHILLER 1. Modalidades VI -CONVOCATORIA PLAZAS RESIDENCIAS ESCOLARES 1. Convocatoria Escuela Hogar. 2. Convocatoria residencia Escolar.

2 I. FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO 1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES OBJETIVO Adquirir la competencia profesional de un conjunto de puestos de trabajo y ocupaciones. ESTRUCTURA Se estructura en 26 Familias Profesionales. Cada Familia Profesional se divide en Títulos, 67 en el caso de la FPGM. Cada Título se organiza en Módulos, o asignaturas que pueden ser de tres tipos: Módulos relacionados con la competencia profesional que el alumno ejercerá al acabar estos estudios. Módulos socio-económicos y de formación y orientación laboral. Módulos de formación en centros de trabajo y proyecto integrado. DURACIÓN Variable, entre 1300 y 2000 horas, en un máximo de 2 cursos académicos.con la entrada en vigor de la LOE, todos los ciclos pasarán a tener 2000 horas. TITULACIÓN Se obtiene el título de Técnico en la correspondiente profesión, permitiendo la inserción laboral en dicho campo o continuar estudios. MUNDO LABORAL El título de Técnico permite trabajar: De forma autónoma gestionando un taller o pequeña empresa Por cuenta ajena, como jefe de equipo, organizando, programando y supervisando procesos productivos. CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS El título de Técnico permite el acceso directo a Bachiller en cualquier de sus modalidades. Mediante la superación de una prueba de acceso que se celebra, en su convocatoria ordinaria el 5 de junio de cada año, o el siguiente día lectivo si éste fuera festivo. Si quedan plazas vacantes, se realiza una convocatoria extraordinaria cuyo examen se celebra el 7 de septiembre, o al siguiente si éste fuera festivo OFERTA En IES públicos y Centros Privados y Concertados: Oferta presencial. Oferta parcial diferenciada, en sus modalidades presencial y a distancia. Oferta parcial complementaria, a resultas del proceso de escolarización.

3 2.PROCEDIMIENTO DE ACCESO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO PRESENCIAL OFERTA COMPLETA ACCESO: Se requiere como requisito. Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente Si no se está en posesión de dicho título, tener superada la prueba de acceso a la Formación Profesional de Grado Medio VACANTES. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS El 80% de las plazas se ofrece a los alumnos que poseen el Título de Graduado en Educación Secundaria. El criterio de prioridad es la nota media del expediente académico. El 20% de las plazas se ofrece a los alumnos con Prueba de Acceso. El criterio de prioridad es la nota final en la prueba de acceso Del total de puestos escolares, se reservará un 5% para estudiantes cuyo grado de minusvalía sea igual o superior al 33%. PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN EN EL 1º CURSO Solicitudes de admisión: 1-25 de junio; 1-10 de septiembre. Para formalizar la solicitud de admisión es necesario reunir los requisitos de acceso. Matriculación: - Primera adjudicación: Se matriculan los que han conseguido plaza en su primera opción. Se matriculan o reservan plaza, los que la han obtenido en segunda opción o siguientes de julio. - Segunda adjudicación: Se matriculan los que han conseguido plaza en su primera opción. Se matriculan o reservan plaza, los que la han obtenido en segunda opción o siguientes. 1-8 de septiembre. - Tercera adjudicación: Se matriculan los que han conseguido plaza en su primera opción. Se matriculan o reservan plaza, los que la han obtenido en segunda opción o siguientes de septiembre - Cuarta adjudicación: Se matriculan los que han obtenido plaza de septiembre DOCUMENTACIÓN. Cada solicitante rellenará una única solicitud de admisión. En la misma se relacionarán por orden de preferencia los ciclos que se deseen cursar en los correspondientes centros educativos que los imparten. Dicha solicitud se presentará, preferentemente, en el centro educativo que ha elegido en primer lugar.

4 PROCEDIMIENTO DE ACCESO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO OFERTA PARCIAL COMPLEMENTARIA PRESENCIAL VACANTES. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS Una vez acabado todo el procedimiento de admisión y matriculación en oferta completa, los centros docentes que dispongan de puestos escolares libres en algunos módulos, los ofrecerán como oferta parcial complementaria. Para ello, las solicitudes se presentarán en el mes de octubre. Se atenderán por orden de llegada. ACCESO: Los requisitos de acceso son los establecidos con carácter general. También podrán acceder a esta oferta, sin el requisito académico, si demuestran poseer una experiencia laboral de, al menos, dos años y tienen 18 años cumplidos Si los estudiantes que acceden a la oferta parcial complementaria superaran todos los módulos que componen un ciclo formativo, obtendrán el Título de Técnico sólo si poseen los requisitos académicos de acceso. Es decir, el Título de Graduado en Educación Secundaria o la prueba de acceso superada DOCUMENTACIÓN. Si el centro oferta plazas en determinados módulos se presentará el modelo de solicitud de admisión para oferta parcial. Si el alumno es admitido, quedará automáticamente matriculado

5 3. CATÁLOGO DE TÍTULOS DE FP DE GRADO MEDIO FAMILIAS PROFESIONALES CICLOS FORMATIVOS 1. Agraria Explotaciones Agrarias Extensivas Explotaciones Agrícolas Intensivas Explotaciones Ganaderas Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural Jardinería 2. Actividades Físicas y Deportivas Conducción de Actividades Físico Deportivas en el Medio natural 3. Marítimo-Pesquera Pesca y Transporte Marítimo Operación, Control y Mantenimiento de Máquinas e Instalaciones del Buque Buceo a Media Profundidad 4. Administración y Gestión Gestión Administrativa 5. Artes Gráficas Preimpresión en artes Gráficas Impresión en Artes Gráficas Encuadernación y Manipulados de Papel y cartón 6. Comercio y Marketing Comercio 7. Imagen y Sonido Laboratorio de Imagen 8. Edificación y Obra Civil Acabados de Construcción Obras de Albañilería Obras de Hormigón Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción 9. Electricidad y Electrónica Instalaciones Eléctricas y Automáticas Equipos Electrónicos de Consumo Instalaciones de Telecomunicaciones 11. Fabricación Mecánica Mecanizado Fundición Soldadura y Calderería Tratamientos Superficiales y Térmicos Joyería 12. Hostelería y Turismo Cocina y Gastronomía Servicio de Restauración 13. Imagen Personal Peluquería Estética Personal y decorativa Caracterización 14. Industrias Alimentarias Panadería, Repostería y Confitería Aceites de Oliva y Vinos Conservería Vegetal, Cárnica y de Pescado Técnico en Matadero y Carnicería- Charcutería Técnico en Elaboración de Productos Lácteos Técnico en Molinería e Industrias Cerealistas

6 15. Informática y Comunicaciones Sistemas Microinformáticos y Redes 16. Madera, Mueble y Corcho Fabricación a medida e Instalación de Carpintería y Mueble Fabricación Industrial de Madera y Mueble Transformación de Madera y Corcho 17. Transporte y Mantenimiento de Vehículos Electromecánica de Vehículos Carrocería 18. Instalación y Mantenimiento Instalación y Mantenimiento Electromecánico de Maquinaria y Conducción de Líneas Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor Mantenimiento Ferroviario 19. Química Operaciones de Transformación de Plásticos y caucho Laboratorio Operaciones de Procesos de Pasta y Papel Planta Química Operaciones de Fabricación de Productos Farmacéuticos 20. Sanidad Cuidados Auxiliares de Enfermería Farmacia y Parafarmacia Emergencias Sanitarias 21. Seguridad y Medio Ambiente Sin Titulación Aprobada por el Ministerio 22. Servicios Socioculturales y a la Comunidad Atención Sociosanitaria 23. Textil, Confección y Piel Confección y Moda Calzado y Marroquinería Operaciones de Ennoblecimiento Textil Producción de Tejidos de Punto Producción de Hilatura y tejeduría de Calada 24. Vidrio y Cerámica Operaciones de Fabricación de Productos cerámicos Operaciones de fabricación de Vidrio y Transformados 25. Artes y Artesanías Sin Titulación Aprobada por el Ministerio 26. Industrias Extractivas Sin Titulación Aprobada por el Ministerio

7 4. MODIFICACIONES A TENER EN CUENTA EN ESTE CATÁLOGO 1.- CICLOS FORMATIVOS DE GM QUE YA EXISTEN, PERO CAMBIAN DE NOMBRE Y TAMBIÉN PARTE DE SUS MATERIAS FAMILIA PROFESIONAL CICLO ANTIGUO CICLO NUEVO HOSTELERÍA Y TURISMO COCINA COCINA Y GASTRONOMÍA SERVICIO DE RESTAURANTE Y BAR SERVICIO DE RESTAURACIÓN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA EQUIPOS E INSTALACIONES ELCTROTÉCNICAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS SANIDAD FARMACIA FARMACIA Y PARAFARMACIA QUÍMICA OPERACIONES DE PROCESOS EN PLANTAS QUÍMICAS PLANTA QUÍMICA INDUSTRIAS ALIMENTARIAS PANIFICACIÓN Y REPOSTERÍA PANADERÍA, REPOSTERÍA Y CONFITERÍA TEXTIL,CONFECCIÓN Y PIEL CONFECCIÓN CONFECCIÓN Y MODA 2.- CICLOS FORMATIVOS QUE CONTINÚAN LLAMÁNDOSE IGUAL, PERO VARÍAN SUS CONTENIDOS FAMILIA PROFESIONAL CICLO FORMATIVO MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS FABRICACIÓN MECÁNICA CARROCERÍA MECANIZADO SOLDADURA Y CALDERERÍA 3.- CICLOS FORMATIVOS QUE SE CONVIIERTEN EN UNO FAMILIA PROFESIONAL CFGM + CFGM NUEVO CFGM INDUSTRIAS ALIMENTARIAS ELABORACIÓN ACEITES Y JUGOS + ELABORACIÓN VINOS Y OTRAS BEBIDAS ACEITES DE OLIVA Y VINOS

8 5.OFERTA CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO PRESENCIAL GRANADA Y PROVINCIA CURSO 2009/2010 AGRARIA Jardinería IES Federico García Lorca (Churriana de la Vega) Trabajos forestales de conservación del medio natural IES Emilio Muñoz (Cogollos Vega) CDP. El Soto (Chauchina) ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS Conducción de actividades físicas y deportivas en el medio natural IES José de Mora (Baza) IES Montevives (Las Gabias) IES Hermenegildo Lanz (Granada) IES Pedro Antonio de Alarcón (Guadix) IES Trevenque (La Zubia) ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Gestión administrativa IES Alhama (Alhama) IES Antigua Sexi (Almuñécar) IES Luis Bueno Crespo (Armilla) IES Vega de Atarfe (Atarfe) IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) IES Valle de Lecrín (Dúrcal) CDP. Alhamar (Granada) CDP. Amor de Dios (Granada) CDP. Ave María-San Cristóbal (Granada) IES Cartuja (Granada) CDP. Ciudad de los Niños (Granada) CDP Jorbalán (Granada) IES Padre Manjón (Granada) CDP. Ramón y Cajal (Granada) CDP. San Juan Bosco (Granada) IES Zaidín-Vergeles (Granada) IES Acci (Guadix) IES La Sagra (Huéscar) IES Américo Castro (Huetor Tájar) IES Diego de Siloé (Íllora) IES Montes Orientales (Iznalloz) IES Moraima (Loja) CDP Sagrado Corazón ( Maracena) IES Hiponova (Montefrío) IES La Zafra (Motril) +Adultos CDP. San Agustín (Motril) IES Alpujarra (Órgiva) IES Cerro de los Infantes (Pinos Puente) IES Hispanidad (Santa Fe) ARTES GRÁFICAS Preimpresión en artes gráficas IES Ángel Ganivet (Granada) CDP. Ave María-San Cristóbal (Granada) COMERCIO Y MARKETING Comercio IES Luis Bueno Crespo (Armilla) CDP. Alhamar (Granada) IES Ángel Ganivet (Granada) CDP. Ave María-San Cristóbal (Granada) IES Zaidín- Vergeles (Granada) CDP Sagrado Corazón ( Maracena) CDP. San Agustín (Motril) IMAGEN Y SONIDO Laboratorio de imagen IES Albayzín (Granada) CDP. San Juan Bosco (Granada) ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Equipos electrónicos de consumo IES L Bueno Crespo (Armilla) CDP. Ave María-San Cristóbal (Granada) CDP. Ciudad de los Niños (Granada) CDP Santiago. Ramón y Cajal (Granada) IES Virgen de las Nieves (Granada) IES Alquivira (Huéscar) IES Diego de Siloé (Íllora) IES La Zafra (Motril) Instalaciones eléctricas y automáticas IES Al-Andalus (Almuñécar) IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) CDP. Ave María-San Cristóbal (Granada) IES Hermenegildo Lanz (Granada) CDP. San Juan Bosco (Granada) IES Acci (Guadix) CDP. San Agustín (Motril) IES Alpujarra (Órgiva) IES Hispanidad (Santa Fe) FABRICACIÓN MECÁNICA Mecanizado IES Virgen de las Nieves (Granada) Soldadura y calderería IES Acci (Guadix) HOSTELERÍA Y TURISMO Cocina y gastronomía IES Hurtado de Mendoza (Granada) IES Virgen de la Caridad (Loja) IES Mediterráneo (Salobreña) Servicios en restauración IES Hurtado de Mendoza (Granada)

9 IMAGEN PERSONAL Estética personal y decorativa IES Aynadamar (Granada) CDP. Jorbalán (Granada) Peluquería IES Aynadamar (Granada) CDP. Jorbalán (Granada) IES Acci (Guadix) IES Hispanidad (Santa Fe) CDP. Blanca Paloma ( La Zubia) INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Aceite de Oliva y Vinos IES Montes Orientales (Iznalloz) Conservería vegetal, cárnica y de pescado IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) Panadería, repostería y confitería IES Hurtado de Mendoza (Granada) INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES Sistemas Microinformáticos y Redes IES Aricel (Albolote) IES Al-Andalus (Almuñécar) IES Ilíberis (Atarfe) IES Alonso Cano (Dúrcal) IES Francisco Ayala (Granada) IES Hermenegildo Lanz (Granada) IES Padre Suárez (Granada) IES Zaidín-Vergeles (Granada) IES Padre Poveda (Guadix) IES Francisco Javier de Burgos (Motril) IES Ulyssea (Ugíjar) MADERA, MUEBLE Y CORCHO Fabricación a medida e instalación de carpintería y mueble IES Virgen de las Nieves (Granada) TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Carrocería IES Hermenegildo Lanz (Granada) IES La Zafra (Motril) Electromecánica de vehículos IES Alhama (Alhama) IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) IES Valle de Lecrín (Dúrcal) CDP. Ciudad de los Niños (Granada) IES Virgen de las Nieves (Granada) IES Alquivira (Huéscar) IES Montes Orientales (Iznalloz) IES Moraima (Loja) IES La Zafra (Motril) IES Hispanidad (Santa Fe) INSTALACIONES Y MANTENIMIENTO Instalación y mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas IES Virgen de las Nieves (Granada) Montaje y mantenimiento de instalaciones de frío, climatización y producción de calor IES Cerro de los Infantes (Pinos Puente) QUÍMICA Laboratorio CDP Santiago. Ramón y Cajal (Granada) IES Zaidín-Vergeles (Granada) SANIDAD Cuidados auxiliares de enfermería IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) IES Aynadamar (Granada) +Adultos CDP. Amor de Dios (Granada) CDP Santiago. Ramón y Cajal (Granada) IES La Zafra (Motril) CDP. San Agustín (Motril) CDP. Blanca Paloma (La Zubia) Emergencias Sanitarias IES La Zafra (Motril) Farmacia y Parafarmacia IES La Madraza (Granada) CDP. Ramón y Cajal (Granada) CDP. San Agustín (Motril) CDP. Blanca Paloma (La Zubia) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Atención sociosanitaria IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) IES Pedro Soto de Rojas (Granada) CDP Santiago Ramón y Cajal (Granada) IES Severo Ochoa (Granada) IES Acci (Guadix) IES Cerro de los Infantes (Pinos Puente) TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL Confección y Moda IES Luis Bueno Crespo (Armilla)

10 6.PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Para las personas que quieran cursar algún ciclo formativo de la FP de Grado Medio y no posean el Título de Graduado en Educación Secundaria se realizará una prueba de acceso. Se reserva el 20% de las plazas a los alumnos que acceden por este sistema REQUISITOS Quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y tengan cumplidos 17 años o cumplirlos en 2010 CALENDARIO Y CONVOCATORIA AÑO 2010 CONVOCATORIA ORDINARIA Plazo de presentación solicitud inscripción. 1 al 15 mayo (ambos inclusive) Realización de las pruebas 7 de junio CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Plazo de presentación solicitud inscripción 15 al 31 julio (ambos inclusive) Realización de las pruebas 7 de septiembre SOLICITUDES Las solicitudes para realizar la prueba se presentarán en la secretaría de los centros públicos en los que se vayan a celebrar pruebas de acceso a Grado Medio. En el caso de la convocatoria ordinaria, se podrá presentar documentación acreditativa hasta el día 25 de mayo Antes del 15 de abril de cada año se hará pública la relación de Centros en los que se realizarán las pruebas, en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales y, a título informativo, en la página web de la Consejería CALIFICACIÓN Y CERTIFICADOS Quienes hayan superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de formación profesional de grado medio o grado superior tras obtener una puntuación de cinco puntos o superior en la calificación global podrán solicitar, en el Instituto de Educación Secundaria en el que haya realizado la prueba, la expedición del certificado de superación de la misma. La superación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional de grado medio y grado superior tendrá validez en todo el territorio nacional. En el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio o de grado

11 superior, hayan superado alguna de sus partes, serán eximidas de la realización de las mismas en futuras convocatorias. A tales efectos, solicitarán la certificación de superación de la misma. En la calificación final de la prueba se tendrá en cuenta la calificación que se hubiera obtenido en dichas convocatorias anteriores. Con el certificado de superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio se podrá solicitar plaza para cursar cualquier ciclo formativo de grado medio dentro del cupo de pruebas de acceso. Con el certificado de superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior sólo se podrá solicitar plaza para cursar cualquiera de los ciclos formativos reflejados en el mismo, para el cupo de pruebas de acceso. EXENCIONES a) Quedarán exentos de realizar la totalidad de la prueba: Los que tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años Los que tengan superada la prueba de acceso a la FP de Grado Superior b) Quedarán exentos de realizar una parte de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias: Tener superados los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial. Estar en posesión de un certificado de profesionalidad, conforme al Real Decreto 34/2008 de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. Haber cursado un Programa de Garantía Social derivado de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo y presentar una acreditación de aprovechamiento satisfactorio de al menos 90 horas de ampliación de conocimientos. Acreditar una experiencia laboral, de al menos el equivalente a un año con jornada completa. Para justificar esta situación será necesario aportar el certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral para los trabajadores por cuenta ajena o el certificado del periodo de cotización en el Régimen especial de trabajadores autónomos o certificado de la inscripción en el censo de Obligados tributarios, en el caso de los trabajadores por cuenta propia. c) Quienes tengan superadas determinadas materias de 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria o 2º curso de BUP, podrán quedar exentos de realizar una o varias partes de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, conforme Anexo IV de la Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA núm. 90, de ). d) Quedarán exentos de realizar la parte de la prueba de acceso correspondiente, quienes tengan superado el nivel II de alguno de los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas, o algún grupo o ámbito de la prueba para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria para mayores de 18 años. e) Las exenciones contempladas en los apartados b), c) y d) serán acumulables. La parte de la prueba a la que se aplicará la exención contemplada en el punto b) podrá ser elegida por la persona interesada en el momento de realización de la prueba de acceso.

12 ANEXO III CONTENIDOS DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO PARTE DE COMUNICACIÓN 1. LEER, COMPRENDER Y ESCRIBIR. Contenidos Comprensión de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales. Comprensión de textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, entrevistas y opiniones, reconociendo las diferencias entre información y opinión, principalmente en textos periodísticos. Comprensión de textos del ámbito académico y laboral, atendiendo especialmente a los de carácter expositivo, argumentativo, narrativo, descriptivo y a las instrucciones para realizar tareas. Composición de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales en ámbitos próximos a la experiencia, como cartas, notas, solicitudes o reclamaciones. Composición de textos propios de los medios de comunicación, como noticias, entrevistas o cartas al director. Composición de textos propios del ámbito académico, especialmente esquemas, resúmenes, exposiciones sencillas e informes sobre tareas y proyectos. La composición escrita como forma de comunicar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos propios. La importancia de la presentación de los textos escritos, con respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas. Criterios de evaluación Reconocer, junto al propósito y la idea general, ideas, hechos o datos relevantes en textos escritos de los ámbitos cotidiano, académico y laboral; captar la idea global y la relevancia de las informaciones leídas y plasmarlo todo en forma de esquema o resumen. Comprender y expresar el propósito en textos escritos procedentes de los medios de comunicación, identificando el tema general y temas secundarios y distinguir cómo se organiza la información. Clasificar los textos escritos procedentes de los medios de comunicación dentro de los principales géneros de información y opinión. Narrar, exponer, explicar, argumentar, resumir y comentar, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortográficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto. Redactar textos donde se expresen las ideas propias y se argumente la opinión personal sobre temas de actualidad. Construir textos escritos que respeten las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas del español.

13 2. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. Contenidos La diversidad lingüística de España (lenguas y dialectos), la modalidad lingüística andaluza, y la situación actual del español en el mundo. Diferencias relevantes entre los usos coloquiales y formales, especialmente los propios del ámbito académico y laboral, tomando conciencia de las situaciones comunicativas en que resultan adecuados. Modalidades de la oración como formas de expresar las intenciones de los hablantes. Diferentes categorías gramaticales y mecanismos de formación de palabras (composición y derivación). Uso de las formas verbales y de los conectores. Conceptos básicos de Semántica (significado denotativo y connotativo; sinonimia y antonimia y campos semánticos) y su aplicación. Normas ortográficas; valor social y necesidad de ceñirse a la norma lingüística en los escritos. Criterios de evaluación Describir la realidad plurilingüe de España en la actualidad y comentar la situación del español en el mundo, aportando datos y opiniones propias. Describir las principales características fonéticas, morfosintácticas y lexicosemánticas de la modalidad lingüística andaluza y ejemplificarlas. Identificar el registro de un texto dado y redactar textos coloquiales y formales. Interpretar la intención de los mensajes a partir de las modalidades oracionales utilizadas y ejemplificar con textos propios dichas modalidades. Reconocer palabras derivadas y compuestas y clasificarlas según su categoría gramatical. Utilizar las formas verbales y los conectores para producir textos cohesionados. Definir adecuadamente palabras, expresiones y locuciones, de acuerdo con el contexto, y justificar su uso en el texto. Distinguir entre significado denotativo y connotativo. Aportar sinónimos y antónimos de palabras, expresiones o locuciones y explicar y aplicar el concepto de campo semántico. Respetar las normas ortográficas en los escritos propios y aplicarlas en textos ajenos. PARTE SOCIAL Y CIUDADANO 1. EL ANÁLISIS GEOGRÁFICO: Las relaciones con el medio natural. Contenidos El planeta Tierra: rasgos físicos básicos (el relieve, océanos, mares y aguas continentales, y la dinámica atmosférica). El espacio geográfico de nuestro ámbito cultural: Europa, España y Andalucía. La diversidad de los ecosistemas terrestres. Paisajes naturales en España y Andalucía. La explotación de los recursos naturales. Características básicas de la población española: crecimiento natural y movimientos migratorios.

14 El espacio donde vivimos: el hábitat urbano y rural. Funciones de la ciudad en la sociedad actual y rasgos básicos del poblamiento rural. Los sectores productivos en nuestro ámbito socio-cultural: rasgos fundamentales y característicos de una sociedad de servicios. Criterios de evaluación Localizar y situar sobre un planisferio los principales elementos físicos que caracterizan el Planeta, con especial referencia al ámbito europeo, español y andaluz. Localizar y situar sobre un planisferio los ecosistemas terrestres, y reconocer los rasgos básicos de los paisajes naturales de España. Reconocer la diversidad de recursos naturales y su explotación. Identificar las características básicas de la población española, sus movimientos y su relación con otros ámbitos. Identificar los rasgos básicos que diferencian el hábitat urbano y el hábitat rural, así como reconocer las diversas funciones urbanas. Diferenciar los distintos sectores productivos de España y Andalucía y describir sus rasgos fundamentales en el mundo actual. Utilizar de manera adecuada el vocabulario específico y las técnicas de trabajo intelectual que caracterizan el análisis geográfico. 2. EL ANÁLISIS HISTÓRICO: Las raíces de nuestra sociedad. Contenidos Las raíces lejanas de nuestro mundo actual: las aportaciones del mundo antiguo y las culturas medievales a la sociedad española. La ampliación del mundo conocido y la construcción del mundo moderno: la expansión española en América. El papel destacado de Andalucía. La crisis del Antiguo Régimen y la aparición de la sociedad contemporánea: bases ideológicas y transformaciones económicas que explican la construcción de la sociedad actual. Los grandes conflictos del siglo XX: la lenta y desigual evolución hacia una sociedad democrática y más justa. Criterios de evaluación Situar temporalmente sobre un eje cronológico los hechos más relevantes de la Historia de España desde la Prehistoria al final de la Edad Media, reconociendo la importancia de las aportaciones de las diferentes civilizaciones y culturas al desarrollo de nuestra Historia. Describir los factores fundamentales que explican los descubrimientos geográficos y sus consecuencias para Europa y América, con especial referencia a Andalucía. Situar en el tiempo y en el espacio los hechos más relevantes que marcan el tránsito a la sociedad contemporánea, identificando los avances de todo tipo que se producen en nuestro contexto en los siglos XVIII y XIX, así como los conflictos sociales que ocasionan. Situar en el tiempo y en el espacio los grandes conflictos que caracterizan el S. XX, con especial referencia a España, identificando los elementos básicos que caracterizan el nuevo orden internacional. Utilizar de manera adecuada el vocabulario específico y las técnicas de trabajo intelectual que caracterizan el análisis histórico.

15 3. LA CONCIENCIA CIUDADANA: Somos Sociedad. Contenidos Las relaciones humanas: el hombre como ser social. Conflictos sociales y participación ciudadana en la resolución de los mismos. Deberes y Derechos Humanos en la sociedad global. Características básicas de la organización política del Estado de Derecho: la participación en la Unión Europea, la Constitución española y el Estado de las Autonomías. La construcción de un mundo más justo: desarrollo y subdesarrollo en la sociedad actual. Criterios de evaluación Reconocer los principios básicos de la Declaración Universal de Derechos Humanos y su situación en el mundo de hoy, identificando los principales conflictos de la sociedad actual. Localizar y situar sobre un mapa la organización autonómica del estado español, e identificar los rasgos fundamentales de su ordenamiento constitucional, con referencias a su integración en Europa y a la Comunidad Autónoma Andaluza. Identificar las situaciones de subdesarrollo que se producen en el planeta, situando y localizándolas sobre un planisferio, al tiempo que se establecen las diferencias con las sociedades desarrolladas y se interpretan las consecuencias éticas que de ello se derivan. Comprender textos procedentes de diversas fuentes, integrando la información y produciendo mensajes que muestren opiniones argumentadas y actitudes solidarias y tolerantes. 4. LA PERCEPCIÓN ARTÍSTICA: Creación y sensibilidad. Contenidos La expresión artística como rasgo característico de las diferentes culturas y civilizaciones: su evolución y desarrollo hasta el mundo actual. Rasgos generales de la cultura contemporánea. Elementos fundamentales del Patrimonio Cultural de Andalucía: diversidad y riqueza. Criterios de evaluación Reconocer los rasgos generales de la evolución de la creación artística en nuestro ámbito cultural, con especial referencia a España, localizándolos espacial y temporalmente. Identificar los elementos fundamentales del Patrimonio cultural andaluz, y localizar espacialmente sus Bienes Culturales más significativos. Utilizar de manera adecuada los recursos y técnicas de interpretación de la obra artística que caracterizan al análisis estético.

16 PARTE CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA 1. MATEMÁTICAS. Contenidos Operaciones básicas con números naturales, enteros, decimales y fracciones (suma, resta, multiplicación y división), y operaciones combinadas de las anteriores. Lenguaje algebraico. Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Magnitudes directas e inversamente proporcionales. Porcentajes. El euro. Magnitudes y medidas. Sistema Internacional. Unidades de longitud, capacidad, masa, superficie, volumen y tiempo. Escalas. Triángulos: clasificación. Cuadriláteros: clasificación. Perímetro y área. Longitud de la circunferencia. Área del círculo. Áreas y volúmenes del ortoedro, cubo, prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera. Tablas, recuento y frecuencias. Representaciones gráficas. Medidas de centralización y de dispersión. Experiencias aleatorias. Probabilidad. Ley de Laplace. Criterios de evaluación Identificar y utilizar los números enteros, fracciones y decimales para codificar, recibir y producir información en situaciones posibles. Expresar situaciones de la vida real en lenguaje algebraico. Plantear y resolver situaciones reales sencillas mediante ecuaciones de primer grado con una incógnita. Distinguir si dos magnitudes son o no directamente proporcionales para resolver distintos problemas de la vida real. Realizar de manera correcta los cambios de unidades en medidas de longitud, masa, capacidad, superficie y volumen o convertir diferentes unidades. Interpretar, representar y resolver situaciones que impliquen el cálculo de perímetros, áreas y volúmenes de figuras geométricas sencillas. Obtener conclusiones a partir de diagramas, tablas y gráficas que recojan datos de situaciones del mundo real. Obtener e interpretar una tabla de frecuencia eligiendo la representación más adecuada a la situación problemática objeto de trabajo, así como las medidas de centralización y dispersión, valorando su representatividad y utilizando la calculadora con sentido numérico. Asignar probabilidades en situaciones equiprobables utilizando la Ley de Laplace y los diagramas de árbol. 2. CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Contenidos La materia viva. La célula y los niveles de organización de los seres vivos. El cuerpo humano: las funciones vitales, locomoción, coordinación, nutrición y reproducción. El Universo: Las estrellas. Las galaxias. El Sistema Solar. La Tierra: estructura interior y atmósfera. Los movimientos de la Tierra. La Luna. Eclipses y mareas. La materia: Los estados de la materia. Sustancias puras y mezclas. La composición de la materia: átomos y moléculas. El agua: propiedades e importancia para la vida.

17 Concepto de energía. Fuentes de energía renovable y no renovable. Consecuencias medioambientales de sus aplicaciones. Criterios de evaluación Identificar los órganos y aparatos humanos implicados en las funciones vitales, y establecer relaciones entre éstas y hábitos de higiene y salud. Reconocer la organización del Sistema Solar y las consecuencias de los movimientos de la Tierra y la Luna. Describir las características de los estados sólido, líquido y gaseoso en distintas aplicaciones. Identificar y clasificar las principales fuentes de energía. Describir el impacto que sobre el medio produce la actividad científica y tecnológica, así como los beneficios de esta actividad frente a los costes ambientales, la necesidad de ahorro energético y tratamiento de los residuos. 3. TECNOLOGÍA. Contenidos Materiales textiles, metálicos, maderas, cerámicos, pétreos, de construcción y plásticos. Propiedades características y mecánicas. Valoración de sus repercusiones ambientales Los circuitos eléctricos. La corriente eléctrica y la tensión eléctrica. Ley de Ohm. Imanes y magnetismo. Hardware y software. Componentes básicos de un ordenador. Carcasa, placa base, microprocesador, disco duro, memoria RAM, tarjetas de expansión y periféricos. Mecanismos. Máquinas simples: palanca, polea, plano inclinado, tornillo y cuña. Funcionamiento de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos. Criterios de evaluación Distinguir los materiales más utilizados en el entorno más cercano e identificar sus propiedades más características. Indicar las diferentes magnitudes eléctricas y los componentes básicos de un circuito eléctrico. Aplicar las leyes de Ohm y Joule para resolver ejercicios numéricos de circuitos sencillos. Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto. Identificar en máquinas complejas los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen.

18 ANEXO IV TABLA DE CORRESPONDENCIAS PARA LA EXENCIÓN DE PARTES DE LA PRUEBA DE ACCESO GM 4º ESO materias superadas PARTE DE LA PRUEBA 2º BUP materias superadas Lengua Castellana y Literatura COMUNICACIÓN Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera Ciencias Sociales Geografía e Historia y, al menos una de las dos materias siguientes: Educación Plástica y Visual o Música SOCIAL Geografía humana y económica y Enseñanza y actividades técnico profesionales (EATP) Matemáticas y, al menos una de las cuatro materias siguientes: Biología y Geología; Física y Química; Informática o Tecnología CIENTÍFICO TECNOLÓGICA Matemáticas y Física y Química

19 CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO En los IES se impartirán cursos de preparación de las pruebas de acceso a ciclos Formativos de Grado Medio.. El curso de preparación de las pruebas de acceso a grado medio durará 300 horas. Estos cursos se finalizarán antes del 25 de Mayo. REQUISITOS DE ACCESO Podrán realizar el curso de preparación de la prueba de acceso a grado medio quienes, al menos, tengan cumplidos 16 años de edad. PLAZOS DE SOLICITUD Las solicitudes se adquirirán y presentarán en los centros docentes. Del 15 al 25 de junio CALIFICACIÓN Y CERTIFICACIÓN Se considerará superado el curso cuando la calificación final obtenida sea igual o superior a cinco puntos. El alumnado que haya superado un curso de preparación de las pruebas de acceso no podrá volver a inscribirse en el mismo curso. El alumno/a que haya superado el curso de preparación de la prueba de acceso recibirá una certificación, dicha certificación tendrá validez en todo el Estado. Para más información consultar: - la página web dentro de los apartados Formación Profesional>>Pruebas de acceso. - la Orden de 23 de Abril de 2008 (BOJA núm. 90, de ) por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional y el curso de preparación de las mismas. - Pruebasaccesofp.ced@juntadeandalucia.es

20 II.- ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL DE GRADO MEDIO DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO 1. RESUMEN DECRETO 326/2009, de 15 de septiembre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño en Andalucía (BOJA 191 de 29 de septiembre de 2009). ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Y CURRÍCULO Las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño se ordenarán en ciclos formativos de grado medio y de grado superior, agrupados en familias profesionales artísticas. El alumnado que supere el grado medio o el grado superior de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y de diseño recibirán, respectivamente, el título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, en la especialidad correspondiente. Los centros docentes concretarán en su proyecto educativo la organización y el currículo de las enseñanzas correspondientes a los títulos de artes plásticas y diseño, incluyendo en el mismo la organización de la orientación escolar, profesional y formación para la inserción laboral. Todos los ciclos formativos de artes plásticas y diseño incluirán prácticas formativas en empresas, estudios, talleres u otras entidades. Esta fase de formación práctica se cursará una vez superados los módulos formativos que componen el ciclo, a excepción del módulo de proyecto integrado u obra final. Excepcionalmente, la Consejería podrá establecer la realización de la misma simultáneamente con los módulos formativos del ciclo, determinando, en todo caso, los módulos que al menos deberán haberse superado. La fase de formación práctica se desarrollará en período lectivo, sin embargo, cuando la especificidad curricular de determinadas enseñanzas así lo aconseje, se podrá cursar en período no lectivo. Asimismo se promoverá la formación práctica en centros de trabajo ubicados en otros países de la Unión Europea. ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS A) Con requisitos académicos: 1.- Para acceder al grado medio será necesario estar en posesión del título de Graduado en ESO o título declarado equivalente. También se podrá acceder si se reúne alguno de los siguientes requisitos: Estar en posesión del título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño. Haber superado en las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos el tercer curso de enseñanzas comunes del plan de estudios establecido por el Decreto 2127/1963 o el segundo curso del plan experimental previsto en el Real Decreto 799/1984 y en el Real Decreto 942/1986. Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar o de Técnico, de las enseñanzas de formación profesional.

21 Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos a alguno de los anteriores. 2.- Para acceder al grado superior será necesario estar en posesión del título de Bachiller, o título declarado equivalente. También se podrá acceder si se reúne alguno de los siguientes requisitos: Estar en posesión del título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño. Estar en posesión del título de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Artísticos correspondientes al plan de estudios establecido por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, o el segundo curso del plan experimental, según lo previsto en el Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, y en el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo. Estar en posesión del título de Técnico Especialista o de Técnico Superior, de las enseñanzas de Formación Profesional. Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos a alguno de los anteriores. Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente. 3.- Además de los requisitos académicos se deberá superar una prueba específica que permita demostrar las aptitudes y los conocimientos artísticos necesarios. 4.- Estarán exentos de realizar la prueba específica : a.- Para el grado medio: Quienes estén en posesión de un título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen cursar. Quienes hayan superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, los establecidos con carácter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulación de experiencias en centros de Enseñanzas Artísticas, así como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realización de experimentaciones educativas en centros docentes. b.- Para el grado superior: Quiénes estén en posesión de cualquier título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen cursar o título declarado equivalente. c.- Asimismo estarán exentos de realizar esta prueba específica de acceso a los grados medio y superior quienes se encuentren en posesión de alguna de las siguientes titulaciones: Título de Bachiller, modalidad de artes, o de Bachillerato artístico experimental. Título superior de Artes Plásticas y título superior de Diseño, en sus diferentes especialidades, o títulos declarados equivalentes. Título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en sus diferentes especialidades. Licenciatura en Bellas Artes. Arquitectura Ingeniería Técnica en Diseño Industrial. d.-también estarán exentos de realizar esta prueba específica de acceso a los grados medio y superior quienes, estando en posesión de los requisitos académicos de acceso, acrediten tener experiencia laboral de al menos un año, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado superior al que se quiere acceder.

22 B) Sin requisitos académicos: 1.- Para acceder al grado medio, superar una prueba de acceso y tener como mínimo 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba. 2.- Para acceder al grado superior, superar una prueba de acceso y tener como mínimo 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba, o 18 años, si se acredita estar en posesión de cualquier título de Técnico de una familia profesional relacionada con las enseñanzas a las que se desea acceder. 3.-Las pruebas de acceso constarán de dos partes: La parte general, que para el grado superior versará sobre los conocimientos y capacidades básicas de las materias comunes del bachillerato. La parte específica que permitirá valorar las aptitudes y los conocimientos artísticos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. 4.- Estarán exentos de la realización de la parte específica de la prueba de acceso quienes acrediten tener experiencia laboral de al menos un año, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado superior al que se quiere acceder. Asimismo quedarán exentos de la parte general de la prueba quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. C) Regulación de las pruebas de acceso: Las calificaciones de las pruebas de acceso se expresarán en términos numéricos de cero a diez con dos decimales. Se considerará superada si se obtiene una calificación igual o superior a cinco. Tendrán validez en todo el territorio nacional y en todos los centros de la Comunidad Autónoma de Andalucía que impartan enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, y su superación dará derecho a matricularse en el ciclo formativo correspondiente. La superación de la parte general de la prueba tendrá validez para posteriores convocatorias. Actualmente, la organización, estructura, contenidos y criterios de evaluación de las pruebas se regirán por lo establecido en la Orden de 17 de abril de EVALUACIÓN Y TITULACIÓN La evaluación será continua y relacionada con los objetivos generales y las competencias profesionales propias del ciclo. Se realizará de manera diferenciada por módulos, tomando como referencia los objetivos de cada módulo expresados en términos de capacidades, destrezas y competencias, y los criterios de evaluación de cada uno de los mismos. Los resultados de la evaluación final de cada módulo se expresarán numéricamente de cero a diez, siendo positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco. Los resultados de la evaluación de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres se expresarán en términos de Apto/ No apto, colaborando en la misma la persona responsable de la formación del alumno/a en el centro de trabajo. La superación de un ciclo formativo requerirá la evaluación positiva de todos los módulos, así como la calificación de Apto en la fase de formación práctica. La nota media del ciclo formativo consistirá en la media aritmética de las notas medias

23 ponderadas de los distintos módulos, expresada con dos decimales. A los efectos de cálculo de la nota media final no se computará la fase de formación práctica, ni aquellos módulos que hubieran sido objeto de convalidación o exención. El número máximo de convocatorias para la superación de cada módulo será de cuatro. Excepcionalmente, se podrá conceder una convocatoria extraordinaria por motivos de enfermedad, discapacidad u otros. Se dispondrá de un máximo de dos convocatorias para la superación de la fase de formación práctica. Para promocionar de primero a segundo curso será necesario que el alumnado haya obtenido evaluación positiva en módulos cuya carga lectiva sume, al menos, el 75 por ciento del primer curso. El alumno/a que no promocione deberá cursar de nuevo aquellos módulos que no haya superado. Se regulará la evaluación del alumnado que promocione con módulos pendientes. Los alumnos/as que superen el grado medio o el grado superior de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño recibirán, respectivamente, el título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, en la especialidad correspondiente. OFERTA MODULAR: se regulará la posibilidad de ofertar módulos de los ciclos formativos. Para acceder a la oferta modular se requerirá: Con carácter general los mismos requisitos que para acceder a los ciclos formativos de artes plásticas y diseño a que pertenezcan los respectivos módulos. Asimismo, las personas que acrediten haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos. Excepcionalmente, podrán acceder las personas mayores de 18 años o que los cumplan en el año natural del comienzo del curso escolar correspondiente, que acrediten una experiencia laboral de al menos dos años en un sector productivo relacionado con el módulo formativo. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA REAL DECRETO 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño (BOE 125, de 25 de mayo de 2007). ORDEN de 17 de abril de 2008, por la que se regulan la convocatoria, estructura y organización de las pruebas de acceso a ciclos formativos de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño (BOJA 87, de 2 de mayo de 2008).

24 2. PROCEDIMIENTO DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO ACCESO: CON REQUISITO ACADÉMICO: Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria y superar una Prueba Específica, que se celebra entre el 25 y el 30 de junio. Estarán exentos de realizar esta prueba específica: Los que posean el Título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plástica y Diseño de un ciclo formativo perteneciente a una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen cursar Los que hayan superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, de planes antiguos Los que posean el Título de Bachiller en la modalidad de Artes o Bachillerato Artístico Experimental. Los que posean el Título Superior de Artes plásticas y Título Superior de Diseño, en sus diferentes especialidades, o títulos declarados equivalentes. Los que posean el Título Superior en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en sus diferentes especialidades Los que posean la Licenciatura de Bellas Artes Los que posean el Título de Arquitecto Los que posean el Título de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial Los que acrediten tener experiencia laboral de, al menos un año, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo al que quieren acceder SIN REQUISITO ACADÉMICO: Si no se está en posesión del Título de Graduado en Educación Secundaria, es necesario superar una Prueba de Acceso, que consta de una Parte General y una Parte Específica. El requisito es tener 17 años o cumplirlos en el año de realización de la prueba. Estarán exentos de realizar la Prueba de Acceso quienes acrediten tener una experiencia laboral de, al menos, un año, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo del grado medio al que quiere acceder Estarán exentos de realizar la Parte General de la Prueba de Acceso, quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años Si quedan puestos escolares vacantes se podrá convocar otra Prueba de Acceso el 12 de septiembre VACANTES. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS : El 50% de las plazas se destinará al alumnado que reúna los requisitos académicos y supere la prueba específica. El criterio de prioridad será la nota conseguida en dicha prueba específica. El 30% de las plazas se destinará al alumnado que reúna los requisitos académicos y se acoja a la exención de la prueba específica. El criterio de prioridad será la nota media del expediente de los estudios acreditados para la exención. No obstante, tendrán prioridad los que acrediten experiencia laboral de, al menos un año, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo al que quiere acceder, considerando entre ellos, los que acrediten más tiempo de experiencia laboral. El 20% de las plazas se reserva para alumnos sin requisito académico y que superen la prueba de acceso. El criterio de prioridad será la nota conseguida en dicha prueba de acceso. PROCEDIMIENTO: Solicitudes de admisión: 1-31 marzo Matriculación julio - Hasta el 8 septiembre: Si tienen que realizar exámenes que condicionen la promoción. - Si tienen Pruebas de Acceso en septiembre, hasta 5 días después de la celebración de la prueba.