Cómo es la Formación Rentable, Innovadora y de Impacto?

Transcripción

1 Cómo es la Formación Rentable, Innovadora y de Impacto? Madrid, 29 y 30 de junio de 2011 Hotel Meliá Avda. América, Madrid Organizado por: 1

2 IDEAS PRÁCTICAS PARA SER MEJORES FORMADORES. TRANSFORMAR PERSONAS Y CREAR TALENTO. D. Roberto García Consultor y formador experto en habilidades directivas, de comunicación, Protocolo, Coaching y Mentoring. Miembro federado de I.C.F. (International Coaching Federation). Monitor-facilitador de programas Outdoor. Training con metodología Coaching de Equipos. (Team Building). 2

3 10 ideas prácticas para ser un buen formador Transformar personas y crear talento 3

4 Qué significa aprender? No, diferente no, tan sólo en tu mente lo es... debes desaprender lo que aprendido has... 4

5 En las nuevas tecnologías es mucho más importante desaprender lo que se sabe para poder comprender lo nuevo Peter Senge 5

6 Organizacion es que aprenden Peter Senge La Quinta Disciplina 6

7 El cambio pasa por uno mismo Cambiar, transformar, volverse del camino en que andábamos y tomar otra dirección 7

8 Tendemos aplicar soluciones conocidas a situaciones no conocidas 8

9 Si la única herramienta que usted tiene es un martillo, todo empezará a parecerle un clavo Abraham Maslow 9

10 ideas prácticas para ser un buen formador 10

11 Idea 1 Cada audiencia se merece lo mejor ww.globalle 11

12 Prefiero entretener a la gente con la esperanza que aprenda, que enseñar a la gente con la esperanza que se entretenga. Walt Disney 12

13 Empatía no sólo lógica Gracias! 13

14 Qué relación existe entre las monedas? Escoja 3 opciones por orden de prioridad: 1.son redondas 2.son de distintos tamaños 3.son dinero 4.son de valores diferentes 5.son de metal 6.son de pesos diferentes 7.son monedas europeas 8.tienen distintos nombres 14

15 Qué relación existe entre las monedas? 1. son redondas 2. son de distintos tamaños 3. son dinero 4. son de valores diferentes 5. son de metal 6. son de pesos diferentes 7. son monedas europeas 8. tienen distintos nombres Primera opción nº impar Heterogéneo 15 Procesa información por diferencias Palabra clave Nuevo

16 Qué relación existe entre las monedas? 1. son redondas 2. son de distintos tamaños 3. son dinero 4. son de valores diferentes 5. son de metal 6. son de pesos diferentes 7. son monedas europeas 8. tienen distintos nombres Primera opción nº par Homogéneo Procesa información por semejanza Palabra clave Mejor 16

17 Haz participar a la audiencia 17

18 Las preguntas Impulsan la comunicación 18

19 Las metáforas Dan vida a la formación 19

20 Persuasión de grupos Intelectuales 2 a 12 personas Predispuestos a pensar Lógica, datos, pruebas Interacción Conducta individual Afectivos Más de 17 personas Predispuestos a sentir Intuición, creatividad, medios visuales, ambiente Pocas preguntas Conducta masa l 20

21 Idea Respeta el tiempo 2 a 21

22 Límite de atención 20 minutos 22

23 Incluso lo divertido puede resultar agobiante 23

24 6 : 40 Método Pecha-Kucha 20 transparencias cada 20 segundos 24

25 Idea Mensaje perdurable 3 25

26 No existen temas aburridos Sólo Formadores aburridos 26

27 Cuál es el punto central? Cuál es el mensaje? Para qué es importante? 27

28 Cuánto tiempo tengo? Cómo es el evento? Cuál es la audiencia? Qué esperan de nosotros? Para qué me han pedido que hable? Qué es lo que quiero que aprendan? Qué medios audiovisuales? Cuál es la historia que quiero contar? 28

29 Si su audiencia recordara solo una cosa Cuál debería ser? l t 29

30 Qué hace perdurable un mensaje? 6 palabras 30

31 1. Simple Quitar lo que no es importante 31

32 2. Inesperado Sorpresa para captar el interés y curiosidad para mantenerlo 32

33 3. Concreta Sé concreto y visual l 33

34 4. Creíble Lo importante no son los números sino su contexto y su significado 34

35 5. Emotiva Sentimos emoción por la gente No por las abstracciones 35

36 6. Contar historias Las historias son la forma de comunicación más eficaz 36

37 crear y transmitir ideas ideas pegadizas gias 37

38 Idea Preparación analógica 4 38

39 Apague el ordenador 39

40 Preparación analógica Deténgase a pensar Busque cierta soledad Tome perspectiva. l t 40

41 Sobre papel... única limitación la imaginación 41

42 Haz un mapa 42

43 Educar a los hombres no es como llenar un vaso, es como encender un fuego. Aristófanes 43

44 Idea Empieza y termina a lo grande 5 44

45 Técnica de la Batuta Captar la atención Anécdota... 45

46 Energía y pasión 46

47 Dar mejor que pedir la formación se transforma en un regalo Pon el foco en la audiencia, no en ti mismo. 47

48 Broche de oro Una afirmación Sintetizar Una cita... Una reflexión motivadora 48

49 Idea Menos es 6 más 49

50 Leer + Escuchar Las personas no pueden leer y escuchar a la vez Fuente: John Sweller. Teoría de la carga cognitiva 50

51 No abuses de las viñetas No abuses de las viñetas No abuses de las viñetas No abuses de las viñetas No abuses de las viñetas No abuses de las viñetas No abuses de las viñetas 51

52 Elimina lo superfluo 52

53 Seth Godin 6 palabras por diapositiva Calidad de imágenes Efectos de animación simples Documento escrito para los asistentes No entregar copia de las transparencias.

54 Idea 7 54

55 Relación señalruido Es la proporción entre información relevante e irrelevante Principios universales de diseño 55

56 Antes Después mucho ruido poco ruido 56

57 Efecto de superioridad de las imágenes 57

58 Dónde está Wally en tu presentación? 58

59 Mucha información confunde 59

60 3D o 2D? 60

61 Un logo en cada diapositiva? Para qué? 61

62 Aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información ALBERT EINSTEIN 62

63 Idea Medios audiovisuales con juicio 8 le 63

64 83% de la retención es de forma No Visuales visual Visuales 64

65 A las 72h. recordaremos Pájaro 10% 65% 65

66 Medios Método audiovisuales Retención 3h. Retención 3d. Oral Visual Oral-visual 70% 10% 72% 20% 85% 65% 66

67 Regla transparencias 20 minutos Guy Kawasaky 30 tamaño letra Esto es 30 Esto es 20 Esto es 10 67

68 Idea Ensaya Ensaya Ensaya 9 68

69 Plan de clase Guión de Exposición, ejercicios... 69

70 Repasa las transparencias hasta memorizar los puntos importantes 70

71 Practícalo todo 71

72 Utilice mando a distancia para controlar diapositivas 72

73 Idea estar 10 completamente presente 73

74 Lo que estas haciendo habla tan alto que no oigo lo que dices Emerson 74

75 Impacto y Credibilidad del ponente 7% Palabras (Contenido) 38% Tono voz Contexto 55% Lenguaje corporal Imagen-postura-gestos-mirada Cuando los tres se refuerzan mutuamente la comunicación es congruente Fuente: Albert Mehrabian 75

76 2/3 Comunicación no se verbalizan Fuente: Ray Birdwhistell 76

77 Buen comunicador Habla poco Escucha mucho Pregunta más Observa el lenguaje corporal 77

78 Resumen ideas prácticas para ser un buen formador 1. Lo mejor para la audiencia 2. Respeta tiempos 3. Mensaje perdurable 4. Lápiz y papel 5. Dar y no pedir 6. Menos es más 7. Lo ven? 8. Piensa los medios 9. Ensaya 10. Estar presente. 78

79 Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo Albert Einstein 79