Una fórmula para la pendiente

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1 LECCIÓN CONDENSADA 5.1 Una fórmula para la pendiente En esta lección aprenderás cómo calcular la pendiente de una recta dados dos puntos de la recta determinarás si un punto se encuentra en la misma recta que dos puntos dados encontrarás un punto en una recta, dados un punto conocido de la recta la pendiente En el Capítulo 4, viste que la razón de cambio de una recta puede ser una representación numérica gráfica de un cambio real, como la velocidad de un auto. Mira las rectas las ecuaciones que se muestran en la página 51 de tu libro. Como el coeficiente de representa la razón de cambio de la recta, puedes hacer corresponder las ecuaciones con las rectas si te fijas en los coeficientes: cuanto más grande es el coeficiente, más inclinada es la recta. La razón de cambio de una recta a menudo se conoce como su pendiente. Puedes encontrar la pendiente de una recta si conoces las coordenadas de dos puntos de la recta. Investigación: Puntos pendiente Héctor paga una cantidad fija mensual más una tarifa por hora por el servicio de Internet. En la tabla de la página 51 de tu libro se muestra lo que Héctor paga en total cada tres meses. Debido a que la tarifa por hora es constante, se trata de una relación lineal. Para encontrar la tasa en dólares por hora, divide el cambio de tarifa entre el cambio en tiempo para dos meses. Por ejemplo, usando octubre noviembre obtienes De modo que la tasa es $.95 por hora. Verifica que obtienes el mismo resultado si usas los datos correspondientes a septiembre octubre, o septiembre noviembre. He aquí una gráfica con los datos de Internet en la que una recta pasa por los puntos. Las flechas muestran cómo te puedes desplazar desde (5, 19.) hasta (8, 8.55) usando un movimiento vertical uno horizontal. La longitud de la flecha vertical es ó 8.85 unidades, que es el cambio en tarifa total de octubre a noviembre. La longitud de la flecha horizontal es 8 5 ó 3 unidades, que es el cambio en el número de horas de octubre a noviembre. Observa que las longitudes son las dos cantidades que dividimos para encontrar la tasa por hora. Esta tasa,.95, es la pendiente de la recta. El triángulo rectángulo creado al dibujar las flechas para mostrar los cambios vertical horizontal se conoce como triángulo pendiente. Tarifa total ($) 3 1 (8, 8.55) (5, 19.) (4, 1.5) 5 1 Tiempo (horas) (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5 3

2 Lección 5.1 Una fórmula para la pendiente (continuación) A la derecha tienes la misma gráfica, pero ahora con flechas entre los puntos correspondientes a septiembre octubre. Observa que la pendiente (o el cambio vertical dividido entre el cambio horizontal) es la misma. Cualquier par de puntos de una recta dará la misma pendiente. Puedes hallar los cambios vertical horizontal al restar las coordenadas correspondientes. Si uno de los puntos es 1, 1 el otro es,,entonces la pendiente es 1 1 ó 1 1 Tarifa total ($) 3 1 (5, 19.) (4, 1.5) cambio vertical cambio horizontal Tiempo (horas) (8, 8.55) 1.95 En la investigación, la pendiente de la recta es positiva. En el ejemplo de tu libro se tiene una recta con una pendiente negativa. Lee este ejemplo con cuidado. Aquí se presenta otro ejemplo. EJEMPLO Considera la recta que pasa por los puntos (, 3) (4, 1). Solución a. Encuentra la pendiente de la recta. 4 b. Sin graficar, verifica que el punto 3, 1 3 está en la recta. (, 3) c. Encuentra las coordenadas de otro punto de la recta. 1 3 a. Pendiente 4 ( ) 4 3 (4, 1) b. La pendiente entre cualesquiera dos puntos será la misma. Así, si la pendiente entre 3, 1 3 cualquiera de los puntos originales es,entonces 3 el punto está en la recta. La pendiente entre 3, 1 3 (4, 1) es Entonces, el punto 3, 1 3 está en la recta. c. Empieza con uno de los puntos originales. Suma el cambio en a la coordenada el cambio en a la coordenada. Empecemos con (, 3). ( cambio en, 3 cambio en ) (, 3 (4)) (4, 1) Entonces, el punto (4, 1) está en la recta. Lee el resto de la Lección 5.1 en tu libro. Asegúrate de que entiendes cómo puedes determinar, mirando la recta, si la pendiente es positiva, negativa, cero, o indefinida. Observa que cuando la ecuación de una recta está escrita en la forma a b, la letra b representa la pendiente. 4 CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish

3 LECCIÓN CONDENSADA 5. Escritura de una ecuación lineal para ajustar datos En esta lección encontrarás una recta de ajuste para un conjunto de datos usarás un modelo lineal para hacer predicciones aprenderás sobre la forma pendiente-intersección de una ecuación Raramente los datos de la vida real caen eactamente en una recta. Sin embargo, si los datos muestran un patrón lineal, puedes hallar una recta para modelar los datos. A esta recta se le llama recta de ajuste (line of fit) de los datos. Lee la información sobre las rectas de ajuste en la página 1 de tu libro. Investigación: Resistencia de vigas Pasos 1 3 En esta investigación, los estudiantes hacen vigas a partir de diferentes cantidades de tiras de espagueti. Luego prueban cada viga para ver cuántos pennies (monedas de 1 centavo) la viga puede soportar antes de quebrarse. Aquí se encuentran los datos obtenidos por un grupo de estudiantes. Pasos 4 8 Puedes hacer una gráfica de dispersión con los datos en una calculadora graficadora o en papel. Número de tiras Número de pennies [,, 1,, 5, 5] Acomoda una tira de espagueti en tu dibujo de modo que encuentres una recta que, según tu criterio, se ajuste a los datos. Haz que tu recta pase por dos puntos. Usa las coordenadas de los dos puntos para encontrar la pendiente. En el ejemplo siguiente, la recta pasa por (1, 1) (5, 41). La pendiente es ó.5. Pennies Tiras 5 Pennies Tiras 5 (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5 5

4 Lección 5. Escritura de una ecuación lineal para ajustar datos (continuación) Usa la pendiente, b, para graficar la ecuación b en tu calculadora. Para la recta anterior, ésta es.5. Observa que esta recta está un poco baja para ajustarse a los datos. Usando el dibujo anterior, puedes estimar que la intersección, a, de la recta de ajuste es aproimadamente. Entonces la ecuación de la recta de ajuste en forma de intersección es aproimadamente.5. Grafica esta ecuación en tu calculadora. Esta recta parece ser un buen ajuste. En algunos casos, necesitarás ajustar el valor de la intersección varias veces, hasta que estés conforme con el ajuste. Observa que la ecuación con la que te quedaste depende de dos puntos de datos por los que tu recta pasa, de tu estimación de la intersección. Diferentes personas obtendrán diferentes ecuaciones. Pasos 9 1 La recta de ajuste que encontraste,.5, es un modelo para la relación entre el número de tiras en la viga,, el número de pennies que la viga soporta,. La pendiente,.5, representa el incremento que debe haber en la cantidad de monedas cada vez que agregas una tira a la viga. Puedes usar la recta de ajuste para hacer predicciones. Para predecir el número de tiras necesarias para soportar $5 en pennies (5 pennies), recorre la gráfica para hallar el valor correspondiente a un valor de 5, o resuelve la ecuación 5.5. Se necesitarían unas 4 tiras para soportar este peso. El modelo predice que una viga de 1 tiras puede soportar.5(1) ó aproimadamente 8 pennies. Una viga de 1 tiras puede soportar.5(1) ó unas 134 pennies. Ahora sigue el ejemplo en tu libro. Te muestra cómo ajustar una recta a un conjunto diferente de datos. Para hallar la recta de ajuste en la investigación, iniciamos con la pendiente luego hallamos la intersección. Debido a la importancia de la pendiente, muchas personas usan la forma pendiente-intersección (slope-intercept form) de una ecuación lineal, la cual presenta la pendiente primero. En esta forma, m representa la pendiente b representa la intersección. La forma pendiente-intersección es m b. CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish

5 LECCIÓN CONDENSADA 5.3 Forma punto-pendiente de una ecuación lineal En esta lección escribirás ecuaciones en forma punto-pendiente encontrarás la ecuación de una recta, dados un punto de la recta la pendiente encontrarás la ecuación de una recta, dados dos puntos de la recta Si se te da la pendiente la intersección de una recta, es fácil escribir una ecuación para la recta. El ejemplo en tu libro muestra cómo puedes encontrar una ecuación cuando conoces un punto la pendiente. A continuación se presenta un ejemplo adicional. EJEMPLO Cuando Rosi compró su computadora, hizo un pago inicial después pagos de $5 por mes. Después de 5 meses, había pagado $45. Después de 18 meses, la computadora estaba pagada. Cuál es la cantidad total que Rosi pagó por la computadora? Solución Como la razón de cambio es constante ($5 por mes), puedes modelar esta relación con una ecuación lineal. Asignemos que represente el tiempo en meses que represente la cantidad pagada. En el problema se dan la pendiente, 5, un punto, (5, 45). Asignemos que (, ) sea un segundo punto de la recta; usa la fórmula para la pendiente, 1 b, para encontrar una 1 ecuación lineal. Cantidad pagada (dólares) Pendiente 5 punto 1 (5, 45) punto (, ) Tiempo (meses) Sustitue las coordenadas de los puntos. ( 5) ( 5) Multiplica ambos lados por ( 5). 45 5( 5) Reduce. 45 5( 5) Suma 45 en ambos lados. La ecuación 45 5( 5) da la cantidad total pagada,, en meses. Para encontrar la cantidad total que Rosi pagó en 18 meses, sustitue por ( 5) 45 5(18 5) 45 5(13) Rosi pagó un total de $195 por su computadora. La ecuación 45 5( 5) está en forma punto-pendiente. Lee sobre la forma punto-pendiente en la página 1 de tu libro. (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5

6 Lección 5.3 Forma punto-pendiente de una ecuación lineal (continuación) Investigación: La forma punto-pendiente para ecuaciones lineales Pasos 1 5 Jenn se desplaza a una velocidad constante. En la tabla de la página 1 de tu libro, se presentan las distancias de Jenn a partir de un punto fijo después de 3 segundos después de segundos de iniciado el desplazamiento. La pendiente de la recta que representa esta situación es ó.. Si usas el punto (3, 4.), la ecuación para esta situación en forma puntopendiente es 4..( 3). Si usas el punto (,.8), la ecuación es.8.( ). Introduce ambas ecuaciones en tu calculadora grafícalas. Verás sólo una recta, lo cual indica que las ecuaciones son equivalentes. [, 1, 1, 1, 1, 1] Ahora, mira la tabla correspondiente a las dos ecuaciones. Observa que para cada valor, los valores Y1 Y son los mismos. Esto también indica que las ecuaciones 4..( 3).8.( ) son equivalentes. Pasos 9 En la tabla de la página de tu libro se muestra como la temperatura de una olla de agua cambió con el tiempo, mientras se calentaba. Si graficas los datos en tu calculadora, verás un patrón lineal. Toma un par de puntos de datos. En este ejemplo usaremos (49, 35) (, 4). La pendiente de la recta que pasa por estos puntos es [1, 1, 1, 1, 1, 1] Usando el punto (49, 35), la ecuación de la recta en forma punto-pendiente es 35.38( 49). Si graficas esta ecuación, verás que la recta se ajusta a los datos bastante bien. Ahora toma un par de puntos diferente. Encuentra una ecuación para la recta que pasa por ellos grafica la ecuación en tu calculadora. Una de las ecuaciones se ajusta a los datos mejor que la otra? 8 CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish

7 LECCIÓN CONDENSADA 5.4 Ecuaciones algebraicas equivalentes En esta lección determinarás si las ecuaciones dadas son equivalentes reescribirás ecuaciones lineales en forma de intersección usarás algunas propiedades matemáticas para reescribir resolver ecuaciones Has visto que más de una ecuación puede representar la misma recta. En esta lección aprenderás a reconocer ecuaciones equivalentes usando propiedades matemáticas las reglas del orden de las operaciones. Investigación: Ecuaciones equivalentes En la página de tu libro ha seis ecuaciones. Aunque tales ecuaciones se ven mu distintos, todas son equivalentes. Para ver esto, usa la propiedad distributiva para reescribir cada ecuación en forma de intersección. a. 3 ( 1) b. 5 ( 5) c. 9 ( ) d. (.5) e. ( 1) f. 9 ( ) Todas las ecuaciones son equivalentes a 5. Para verificar que cada ecuación original es equivalente a 5, introduce ambas ecuaciones en tu calculadora grafícalas. Obtendrás la misma recta, lo que indica que los mismos valores satisfacen ambas ecuaciones. Ahora mira las ecuaciones a o de la página de tu libro. Estas ecuaciones representan sólo cuatro rectas diferentes. Para encontrar las ecuaciones equivalentes, escribe cada ecuación en forma de intersección. Debes obtener los siguientes resultados. Ecuaciones a, m, i, l son equivalentes a 5. Ecuaciones b, d, g, k son equivalentes a. Ecuaciones e, j, n son equivalentes a 3. Ecuaciones c, f, h, o son equivalentes a 4. (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5 9

8 Lección 5.4 Ecuaciones algebraicas equivalentes (continuación) En las ecuaciones h j, están en el mismo lado de la ecuación, el otro lado es constante. Estas ecuaciones están en forma estándar. He aquí los pasos para reescribir la ecuación j Ecuación original. Resta 1 de ambos lados. 1 1 Divide ambos lados entre. 3 En la investigación viste que, sin importar en qué forma esté dada una ecuación lineal, puedes reescribirla en forma de intersección. Cuando las ecuaciones están en forma de intersección, es fácil ver si son equivalentes. En la página 8 de tu libro se revisan las propiedades que te permiten reescribir ( resolver) ecuaciones. Lee estas propiedades los ejemplos que siguen. Aquí tienes dos ejemplos más. EJEMPLO C Es equivalente a 1 ( 1)? Solución Reescribe en forma de intersección Ecuación original. Resta 1 de ambos lados La epresión 1 1 es Divide ambos lados entre Divide 1 entre 3 1 entre 3. Reescribe 1 ( 1) en forma de intersección. 1 ( 1) 1 Ecuación original. Propiedad distributiva. 3 Suma 1. Las ecuaciones no son equivalentes. EJEMPLO D Resuelve 4( 3) 4. Identifica la propiedad de la igualdad usada en cada paso. 4( 3) 4 Ecuación original. 4( 3) 8 Propiedad multiplicativa (multiplica ambos lados por ). 3 Propiedad de la división (divide ambos lados entre 4). 1 Propiedad aditiva (suma 3 en ambos lados). 5 Propiedad de la división (divide ambos lados entre ). CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish

9 LECCIÓN CONDENSADA 5.5 Escritura de ecuaciones puntopendiente para ajustar datos En esta lección escribirás ecuaciones punto-pendiente para ajustar datos usarás ecuaciones de rectas de ajuste para hacer predicciones compararás dos métodos para ajustar rectas a datos En esta lección obtienes más práctica en el uso de la forma punto-pendiente para modelar datos. Podrás encontrar que el uso de la forma punto-pendiente es más eficiente que el uso de la forma de intersección, porque no tienes que escribir primero una ecuación de variación directa luego ajustarla con respecto a la intersección. Investigación: Esperanza de vida Pasos 1 4 En la tabla de la página 84 de tu libro se muestra la relación entre el número de años que una persona esperaría vivir el año en que esa persona nació. Grafica los datos correspondientes a la esperanza de vida feminina en la ventana [193, 1, 1, 55, 85, 5]. Busca dos puntos de la gráfica tales que la recta que pase por tales puntos refleje fielmente el patrón de todos los puntos. Por ejemplo, usaremos (19, 4.) (199, 8.8). La pendiente de la recta que pasa por estos puntos es Usando el punto (19, 4.), puedes escribir la ecuación 4..5( 19). Para predecir la esperanza de vida de una hembra que nacerá en el año, sustitue por en la ecuación. 4..5( 19) 4..5( 19) 4..5(5) La ecuación predice que una hembra nacida en tendrá una esperanza de vida de 85.3 años. Pasos 5 8 Si hubiéramos escogido otro par de puntos, habríamos encontrado una ecuación diferente habríamos hecho una predicción diferente sobre la esperanza de vida. Por ejemplo, si hubiéramos usado (195, 1.1) (1995, 8.9), habríamos obtenido la pendiente la ecuación ( 195). Esta ecuación predice una esperanza de vida de aproimadamente 83.5 años para una hembra nacida en. (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5 1

10 Lección 5.5 Escritura de ecuaciones punto-pendiente para ajustar datos (continuación) Ahora, encuentra las ecuaciones de las rectas de ajuste correspondientes a los datos masculinos los datos combinados. Aquí se encuentran las ecuaciones para estos tres conjuntos de datos, usando los puntos para Hembras: 4..5( 19) Varones:.1.35( 19) Combinados:.8.3( 19) Observa que las pendientes de las tres rectas se acercan a., lo que indica que la esperanza de vida aumenta unos. años por cada incremento de edad de 1 año, independientemente del género. En esta gráfica se muestran los tres conjuntos de datos las tres rectas graficadas en la misma ventana. Los datos de las hembras se grafican con cuadrados, los datos de los varones se grafican con cruces, los datos combinados se grafican con puntos. Observa que la recta para los datos combinados se ubica entre las otras dos. Esto es lógico, porque la esperanza de vida combinada para varones hembras debe estar entre la esperanza de vida para hembras la esperanza de vida para varones. Has utilizado dos métodos para hallar la ecuación de una recta de ajuste. Un método usa la forma de intersección, el otro usa la forma punto-pendiente. En el método de la forma de intersección (que usaste en la investigación vigas de espagueti ), encontraste una recta paralela a la recta de ajuste luego la ajustaste hacia arriba o hacia abajo, haciendo estimaciones, para ajustarse a los puntos. En el método punto-pendiente, obtienes una ecuación sin hacer ningún ajuste, pero puedes encontrar que la recta no se ajusta a los datos tan bien como quisieras. CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish

11 LECCIÓN CONDENSADA 5. Más sobre la modelación En esta lección usarás puntos Q para ajustar una recta a un conjunto de datos usarás una recta de ajuste para hacer predicciones En este capítulo, en varias ocasiones has encontrado la ecuación de una recta de ajuste para un conjunto de datos. Probablemente hallaste que tú tus compañeros de clase a menudo escribieron diferentes ecuaciones, a pesar de que trabajaban con los mismos datos. En esta investigación aprenderás un método sistemático para encontrar la ecuación de una recta de ajuste. Este método siempre da la misma ecuación para un conjunto dado de datos. Investigación: FUEGO!!!! Pasos 1 3 En esta investigación, los estudiantes forman una fila apuntan el tiempo que se necesita para pasar una cubeta de un etremo de la fila al otro. Después de cada intento, una parte de los estudiantes toma asientos los que quedan repiten el eperimento. A continuación se presentan los datos reunidos por los estudiantes de una aula la gráfica de los datos. Número de personas, Tiempo de paso (seg), Tiempo de paso (seg) Número de personas Pasos 4 13 Puedes usar los cuartiles de los valores para ajustar una recta a los datos. Primero encuentra el resumen de cinco números. El resumen de cinco números para los valores es 5, 11, 14, 18,. El resumen de cinco números para los valores es 4, 8, 11.5, 14, 18. Usa estos valores para agregar diagramas de caja horizontales verticales a la gráfica. (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5 3

12 Lección 5. Más sobre la modelación (continuación) A continuación, dibuja rectas verticales desde los valores de Q1 Q3 en el diagrama de caja del eje, rectas horizontales desde los valores de Q1 Q3 en el diagrama de caja del eje. Estas rectas forman un rectángulo; los vértices de este rectángulo se llaman puntos Q. Los puntos Q pueden o no ser puntos reales del conjunto de datos. Observa que cualquiera que empiece con estos datos obtendrá los mismos puntos Q. Tiempo de paso (seg) Punto Q Punto Q Punto Q Punto Q Número de personas Finalmente, traza la diagonal del rectángulo que indique la dirección de los datos. Ésta es una recta de ajuste para los datos. Usa las coordenadas de los puntos Q (11, 8) (18, 14) para escribir una ecuación para esta 14 8 recta. La pendiente es ó,de modo que una ecuación es 8 ( 11). En forma de intersección, ésta es 1 3. La pendiente representa el número de segundos que lleva a cada persona pasar la cubeta. La intersección representa el tiempo que lleva a personas pasar una cubeta. En este caso, la intersección es un número negativo, que no tiene sentido en la situación real. Esto muestra que un modelo sólo aproima lo que realmente sucede. Número de personas Ahora usa tu calculadora para graficar los puntos de datos, trazar rectas verticales horizontales por los cuartiles, encontrar una recta de ajuste. (Consulta Calculator Note 5B para auda sobre cómo usar el menú dibujar.) El ejemplo de tu libro usa el método de puntos Q para ajustar una recta al conjunto de datos. Lee este ejemplo asegúrate de que lo entiendes. Tiempo de paso (seg) CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish

13 LECCIÓN CONDENSADA 5. Aplicaciones de la modelación En esta lección usarás compararás tres métodos para hallar una recta de ajuste para un conjunto de datos usarás modelos lineales para hacer predicciones Ya conoces varios métodos para ajustar una recta a los datos. En esta lección practicarás compararás tales modelos. Investigación: Cuál es la recta de ajuste? Las tablas de la página 9 de tu libro muestran cómo el diámetro de la pupila de una persona cambia con los años. La Tabla 1 muestra los diámetros de la pupila a la luz del día. La Tabla muestra los diámetros de la pupila por la noche. Aquí trabajaremos con los datos de la Tabla. Pasos 1 Primero encontrarás una recta de ajuste a simple observacíon de los datos. Grafica los datos en papel cuadriculado. Después coloca una tira de espagueti sobre la gráfica, de modo que cruce el eje siga la dirección de los datos. Aquí tienes un ejemplo. Diámetro (mm) Edad (años) Esta recta cruza el eje aproimadamente en (, 9.8). El punto (3, ) también está en la recta. La pendiente de la recta que pasa por estos puntos es ó aproimadamente.93. Entonces, la ecuación de esta recta en forma de intersección es Pasos 3 4 Ahora ajustarás una recta usando puntos de datos representativos. Usa tu calculadora con la ventana [, 1, 1,, 1, 1] para hacer una gráfica de dispersión de los datos. (continúa) Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 5 5

14 Lección 5. Aplicaciones de la modelación (continuación) Escoge dos puntos que te parece reflejan la dirección de los datos. Por ejemplo, podrías usar (3,.) (, 4.1). La pendiente de la recta que pasa por estos puntos es ó aproimadamente.9. La ecuación para la recta que pasa por estos puntos en forma punto-pendiente es.9( 3). Al reescribirla en forma de intersección, se obtiene Pasos 5 Luego encontrarás una recta de ajuste usando puntos Q. El resumen de cinco números de los valores 1 es, 3, 5,, 8, de modo que Q1 Q3 son 3. 9 El resumen de cinco números de los valores es.5, 3., 8 5.,., 8., de modo que Q1 Q3 son 3... Usa estos valores para dibujar un rectángulo en la gráfica. Después traza la diagonal que refleje la dirección de los 5 datos. La diagonal pasa por (3,.) (, 3.). 4 La pendiente de esta recta es ó.95. La ecuación para esta recta en forma punto-pendiente es 1.95( 3). Al reescribirla en forma de intersección, se tiene Edad (años) Pasos 13 En los modelos lineales anteriores, la pendiente indica el cambio en el diámetro de la pupila por cada incremento en edad de 1 año. Los tres métodos dieron valores ligeramente diferentes para la pendiente (.93,.9,.95). La intersección de cada modelo representa el diámetro de la pupila al nacer (edad ). Estos valores también son ligeramente diferentes para los tres modelos (9.8, 9.91, 9.85.) Puedes usar cualquiera de los tres modelos para predecir la edad de una persona cuando el diámetro nocturno de su pupila es de unos 4.5 mm. Por ejemplo, para predecir la edad de una persona usando el primer modelo, , resuelve La solución es aproimadamente 5, de manera que el diámetro nocturno de la pupila de una persona es de 4.5 mm cuando tal individuo tiene más o menos 5 años. Si cambia la intersección de una ecuación, entonces aumentan o disminuen todas las coordenadas por la misma cantidad. Por ejemplo, si la intersección del primer modelo, , cambia a 9.3, la ecuación es La coordenada de cada punto en esta segunda recta es.5 mm menor que la coordenada de ese punto en la recta original. Para una persona de 45 años, la primera ecuación da un diámetro de pupila de 5.15 mm, la segunda ecuación da un diámetro de pupila de mm. Un pequeño cambio en la pendiente tiene poco efecto en los puntos cercanos a los puntos de datos, pero el efecto se magnifica en los puntos sobre la recta más alejados de los puntos de datos. Para los datos de la investigación, valores de edad mucho maores a 8 no tienen sentido en el mundo real. Sin embargo, podrías cambiar ligeramente el valor de la pendiente de uno de los modelos luego sustituir valores de edad de 1,, así sucesivamente para ver el efecto del cambio. Diámetro (mm) CHAPTER 5 Discovering Algebra Condensed Lessons in Spanish