TEMA 5 TEMA La célula tiene que saber la ruta a emplear en cada momento, cómo regula estos procesos de manera primaria?.

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1 TEMA 1 1. El agua es uno de los principales elementos de los seres vivos, por qué es tan importante?. 2. Las proteínas son polímeros de aminoácidos, cuáles son las características básicas de los aminoácidos y cómo polimerizan para dar las proteínas? 3. Existen diversos niveles estructurales en las proteínas, explicar cuales son, cómo se producen y si están relacionados con las posibles funciones de las proteínas. 4. Los hidratos de carbono son moléculas con varias funciones en la célula, cómo es su estructura y que funciones pueden llevar a cabo?. 5. Los lípidos son básicos en la célula, qué propiedades físicas hacen que sean tan necesarios?. 6. Los lípidos presentan diversas funciones en la célula, cuáles son?. 7. Los ácidos nucleicos están formados por varios componentes, cuáles son y como se disponen para dar lugar a los nucleótidos?. Explicar la diferencia a nivel molecular entre los distintos ácidos nucleicos. 8. Qué funciones tienen los ácidos nucleicos en la célula?. TEMA 2 1. Cuáles son las diferencias entre las células eucariotas y las procariotas?. 2. En la célula eucariota existe una compartimentalización, qué utilidad tiene esto para la célula? 3. El núcleo tiene diversos componentes, cuáles son y que función tienen?. 4. Los sistemas endomembranosos participan en varios procesos celulares, indicar cuales son y como los realizan. 5. Los orgánulos encargados de la obtención de energía tienen estructuras particulares, describirlas indicando los elementos de cada una. 6. El citoesqueleto puede estar formado por una variedad de componentes, explicar cuales son y las diferentes posibilidades que existen para dar lugar a este elemento celular. 7. Los cilios y los flagelos son estructuras motrices, qué diferencia hay entre ellos a nivel estructural?. 1

2 TEMA 3 1. La membrana es una parte de la célula caracterizada por una estructura compleja que implica a varios componentes, comentar cuales son y como se disponen para formar la membrana. Indicar también si existe relación con componentes intracelulares y como se lleva a cabo. 2. Los distintos componentes de la membrana tienen un papel dentro de la misma, explicar las funciones asociadas a cada tipo de molécula cuando forman la membrana. 3. A pesar de que la membrana plasmática delimita a la célula existe contacto entre las distintas células. Explicar cuales son los mecanismos de adhesión celular. 4. Entre el medio externo y el medio interno de la célula existe un intercambio a varios niveles. Explicar los distintos tipos de intercambio comentando el tipo de sustancias que implican, la necesidad o no de energía para que se den, las variantes que ofrecen y qué utilidad tienen para el metabolismo celular. TEMA 4 1. La célula sigue las leyes de la termodinámica, cuáles son las que tienen más interés en este caso para que la vida se produzca?. 2. En el metabolismo energético de la célula hay varios elementos claves para que se den las reacciones, cuáles son y qué papel tienen dentro de una reacción?. 3. La glucosa es la molécula principal a partir de la cual se obtiene energía. Describir las rutas que sigue en presencia y ausencia de oxígeno, el rendimiento neto que se obtiene en cada una (ATP, NADPH, productos finales) y mencionar algún ejemplo en que se emplee cada una de ellas. 4. En la cadena respiratoria se produce un transporte de electrones acoplado a la síntesis de ATP, cómo es este transporte de electrones?. 5. Además de la glucosa, la célula puede obtener energía a partir de otras moléculas. Cuáles son estás moléculas y a través de qué rutas son empleadas?. 6. Aunque los distintos métodos que tiene la célula para obtener energía se estudian aisladamente, estos pueden darse al mismo tiempo. Realizar un esquema de los mismos estableciendo las relaciones entre ellos (mencionando la ruta, por ejemplo: glucólisis, y mediante flechas indicando su relación con las otras rutas y si esta es bidireccional o no). 2

3 7. La célula tiene que saber la ruta a emplear en cada momento, cómo regula estos procesos de manera primaria?. TEMA 5 1. La fotosíntesis es un proceso imprescindible para que se produzca la vida en la Tierra, qué es y qué etapas tiene?. Comentar brevemente cada una de las etapas. 2. La luz es la fuente de energía que permite la realización de la fotosíntesis. Para ello, se han desarrollado una serie de pigmentos capaces de absorberla. Explicar cuáles son, cómo se disponen en la célula y la relación que tienen entre ellos. 3. Las distintas etapas de la fotosíntesis requieren condiciones diferentes. Realizar un esquema de las mismas poniendo de manifiesto los requerimientos que tiene cada una, cuál es su objetivo final y los productos que se obtienen al final de cada una de ellas. 4. La fotorrespiración es un proceso que disminuye la eficacia de la fotosíntesis. Según la estrategia que se adopta respecto a la fotorrespiración se diferencian tres tipos de plantas, cuáles son y qué estrategia sigue cada uno?. 5. La célula vegetal también lleva a cabo procesos de respiración, qué relación hay entre respiración y fotosíntesis?. TEMA 6 1. Para completar el ciclo celular tiene que producirse la reproducción. Este proceso precisa de una serie de requisitos antes de iniciarse, enumerarlos comentando porqué es preciso que se cumpla cada uno de ellos. 2. Existen diferencias estructurales y funcionales entre eucariotas y procariotas, se reflejan a la hora de la división?. Si es así, comentar en qué afectan estas diferencias a la reproducción. 3. El ciclo celular en eucariotas tiene una serie de etapas muy definidas que están fuertemente reguladas. Hacer un esquema de las distintas etapas comentando las características mas importantes de cada una de ellas. 4. Debido a la gran inversión que hace la célula para reproducirse, esta ha de escoger el momento adecuado para realizar la división. Esto supone la existencia 3

4 de un mecanismo de regulación, a grandes rasgos, cómo se lleva a cabo esta regulación?. 5. El objetivo final de la reproducción es transmitir la información genética de la célula a su progenie. A lo largo del proceso, el DNA puede encontrarse formando estructuras diferentes. Explicar los componentes de cada una de ellas, en que momento del ciclo celular las encontramos y que objetivo se persigue con estos cambios de formas. 6. La división celular se conoce como mitosis. Explicar cada una de las etapas de la misma poniendo de relieve qué pasa con las distintas estructuras y orgánulos celulares durante el proceso. 7. La mitosis y la meiosis son dos tipos de división celular que comparten cosas en común. Realizar un esquema de ambas mostrando los distintos pasos, las coincidencias y las diferencias que existen entre ellas. 8. Uno de los procesos que acaba el ciclo celular es la muerte celular. Se pueden diferenciar al menos dos tipos diferentes de muerte celular: apoptosis y necrosis. Explicarlas indicando también cómo se inicia cada una de ellas. TEMA 7 1. Mendel propuso dos leyes a partir de los resultados que obtuvo de sus experimentos. Cuáles son estas leyes?. 2. Al plantear un cruzamiento genético es importante diferenciar si el carácter es dominante o recesivo, qué quiere decir que un carácter es dominante?. Y cuando decimos que es recesivo?. 3. En un cruzamiento tenemos un parental homocigoto recesivo para el carácter color de ojos y un parental heterocigoto para el mismo carácter. El color marrón domina sobre el color azul. Las probabilidades de la primera generación indican que la mitad de los descendientes tendrán ojos azules y la otra mitad ojos marrones. A que nos estamos refiriendo, genotipo o fenotipo?. Explicar cada uno de estos conceptos empleando el ejemplo propuesto. 4. En la actualidad es muy frecuente que se hable del alelismo. Qué son los alelos?, cómo surgen?. 5. El fenotipo de un individuo es producto de la expresión de todos sus genes. Estos no se encuentran aislados, si no que tienen relaciones entre ellos. Realizar un esquema de las posibles relaciones génicas exponiendo brevemente las características de las mismas. 4

5 6. En la meiosis se produce un importante fenómeno muy característico de los seres vivos que se reproducen de manera sexual: la recombinación. Explicar brevemente en qué consiste y cómo se produce. 7. En la naturaleza diferenciamos dos tipos básicos de reproducción: sexual y asexual. En la reproducción sexual se distinguen dos sexos que son determinados genéticamente según el ser vivo. Comentar algún ejemplo y explicar la determinación sexual a nivel genético en los humanos. 8. La herencia de un carácter se dice que puede ser autosómica o ligada al sexo. Comentar en qué se diferencian mediante un ejemplo. TEMA 8 1. El DNA es una molécula clave para la vida. Realizar un esquema con su composición. Incluir en el esquema un dibujo del modelo de doble hélice de Watson y Crick indicando dónde se sitúa cada componente. 2. Uno de los procesos mas importantes en la transmisión de la herencia es la replicación del DNA. Mediante una figura que muestre las distintas etapas de la replicación, indicar los distintos elementos que participan y una breve reseña de la función que desempeñan. 3. Durante la replicación es posible que se produzcan errores, existe algún mecanismo para corregirlos?. Si es así, explicar cómo funciona. 4. La PCR es una técnica que se emplea para replicar el DNA in vitro. Desarrollada durante la década de 1980, hoy en día tiene muchas aplicaciones en criminología, investigación o industria. Su fundamento es muy sencillo, sabría exponer por medio de un esquema cuál es?. TEMA 9 1. El DNA es el portador de la información para el funcionamiento del ser vivo mientras que las proteínas son las grandes efectoras de esas instrucciones. Cómo se lleva a cabo el trasvase de la información desde el DNA a las proteínas?: Explicar todo el proceso realizando un esquema donde a partir del dibujo de la estructura general de un gen el alumno explique los distintos pasos necesarios para obtener una proteína activa. 5

6 2. En el proceso que va desde el DNA a las proteínas se emplea otro tipo de molécula, el RNA. Existen tres grandes grupos de RNAs, explicar cuáles son y su función dentro de la célula. 3. Mientras el DNA se encuentra mayoritariamente en el núcleo, las proteínas se obtienen en el citoplasma o en el retículo endoplásmico rugoso. Esto quiere decir que la información se traslada dentro de la célula. Mediante un esquema de la célula, indicar dónde se produce cada proceso y qué orgánulos participan en el mismo. 4. La información, en general, emplea un código. En el caso del lenguaje, empleamos letras para formar palabras. Cómo es el código genético y cómo combina sus letras para formar palabras?. 5. El código genético tiene características especiales que le hacen especialmente efectivo en el desempeño de su misión. Enumerarlas con una breve explicación de cada una de ellas. 6. Aunque las proteínas se producen en el citoplasma y en el retículo endoplásmico, ejercen su función en distintos compartimentos celulares. Exponer los distintos procesos que pueden sufrir las proteínas durante o después de la traducción que tengan influencia en su destino final. 7. La información en el DNA puede sufrir cambios, conocidos como mutaciones. Hacer una relación de los distintos tipos de mutaciones explicando cómo pueden afectar a la proteína que es codificada. 8. La evolución supone un cambio en el ser vivo. Tiene alguna relación con las mutaciones?. Si es así, exponer cuál es y qué posibilidades se le ocurren. TEMA Dentro de los eucariotas encontramos una gran variedad de seres vivos, pero todos ellos comparten una estructura genómica similar. Realizar un esquema en el que se explique cuales son las características comunes del genoma de los eucariotas, tanto a nivel de organización como de estructura del mismo resaltando los distintos niveles que se observan en su compactación. 2. Se sabe desde hace tiempo que el genoma no es uniforme en el tipo de secuencias que contiene. Empleando los distintos criterios que se aplican explicar los tipos de secuencias mas comunes que se encuentran en los eucariotas y la posible función que tienen. 6

7 3. Las proteínas son codificadas por los genes. Estos tienen una estructura básica que incluye una serie de elementos. Realizar un dibujo de lo que seria un gen tipo explicando la función de cada elemento. 4. En el proceso de transcripción el RNA mensajero puede sufrir una serie de modificaciones. Explicando cuál es su función, comentarlas brevemente. 5. La expresión de las proteínas es regulada a distintos niveles. Explicar qué niveles son estos y cómo se realiza la regulación. TEMA Las células, procariotas y eucariotas, se encuentran en un entorno con el que interaccionan. Qué entendemos por entorno?. 2. Frente a cambios producidos en el exterior las células pueden reaccionar de distintas formas. Cuál es el esquema general por el que la célula interacciona con el su entorno?. Realizar un esquema donde se muestren los distintos pasos. 3. El entorno es un elemento cambiante con el tiempo, así nos podemos encontrar varios tipos de situaciones. Según los criterios que se conocen, agrupar las señales a las que puede responder una célula explicándolas brevemente. 4. Para que la célula pueda responder a los cambios de su entorno, primero ha de apercibirse del mismo por medio de receptores. Describir las características necesarias para que se considere a una molécula como receptor e indicar los distintos tipos que se conocen con una breve indicación de sus propiedades. 5. Una vez que la célula se da cuenta de lo que sucede a su alrededor, genera una respuesta. Realizar un esquema con las diferentes posibilidades que tiene la célula para responder y en qué casos se puede observar cada una. 6. Las células son capaces de comunicarse entre ellas. Realizando un dibujo de las estructuras que emplean para ello, explicar cómo se produce esta comunicación. TEMA En los seres vivos multicelulares a partir de una única célula inicial se llega a un individuo completo en un tiempo que varia según la especie. En este proceso se dan una serie de fenómenos, crecimiento, diferenciación y morfogénesis, que en su conjunto se denominan desarrollo. Explicar cada uno de ellos incidiendo en el papel de cada uno en el desarrollo. 7

8 2. La diferenciación es un proceso eminentemente celular. Explicar cómo se produce y qué participantes se conocen, indicando el papel que tienen en la misma. 3. La morfogénesis, por el contrario, es un proceso tisular y orgánico. Explicar cómo se da en el embrión mediante un esquema de los distintos factores que intervienen y su papel en la misma. TEMA En el mundo actual todos estamos familiarizados con la palabra biotecnología, pero realmente es un área muy desconocida. Qué entiendes por biotecnología?. Cuáles son sus herramientas básicas?. Explicar brevemente la utilidad de cada una de las herramientas. 2. Suponiendo que te piden que clones un gen, cuáles serian tus pasos para realizarlo?. Indica también qué herramientas usarías en cada paso. 3. Los Organismos Genéticamente Modificados están empezando a emplearse a gran escala. Qué es un OGM?. Explica los distintos tipos que existen. 4. La biotecnología tiene aplicaciones crecientes. Realiza un esquema indicando algunas de ellas. TEMA El fenotipo es el resultado o la manifestación externa de los genes, explicar qué moléculas son las directamente implicadas y de las cuáles depende un carácter. Explicar qué es un carácter monogénico y poligénico. 2. Existen más de 5000 enfermedades genéticas descritas que son producto de mutaciones en los genes. Explicar las diversas maneras en que las mutaciones afectan a las proteínas y el efecto que pueden tener en el individuo. 3. La enfermedades genéticas se heredan. Indicar que tipos de herencia se conocen que influyan en su transmisión. 4. La célula tumoral puede llegar a producir cáncer como consecuencia de una división incontrolada. Cuáles son las causas que disparan esta división?. 5. La medicina actual cada vez presta mas atención a las enfermedades genéticas. Para ello, precisa desarrollar técnicas eficientes de detección de las mismas. Realizar un esquema de las técnicas que se conocen actualmente empleadas en el diagnóstico genético con una breve explicación de cada una. 8

9 6. Al mismo tiempo que se desarrollan nuevas metodologías de detección, se intenta desarrollar terapias que ayuden al tratamiento de las enfermedades genéticas. Explicar el principio de la terapia génica y cuál es su objetivo. TEMA Los seres vivos están sometidos a agresiones del entorno de muy diverso tipo. Frente a estas agresiones, los distintos tipos de seres vivos han desarrollado diversos mecanismos de defensa. En el caso de los animales, existe un sistema completo dedicado a la defensa del organismo frente a agresiones externas. Realizar un esquema con las características generales del mismo. 2. Dentro de las defensas se diferencian las inespecíficas y las específicas. Qué características tiene cada una de ellas?. Hacer un esquema comparativo. 3. Las defensas inespecíficas se dividen en tres grandes grupos, cuáles son estos grupos y que tipo de defensas incluyen?. Explicar brevemente cada una de ellas. 4. La respuesta humoral y la respuesta celular conforman la defensa específica del organismo. Esquematizar los principales componentes de cada una de ellas explicando brevemente que papel tienen dentro de la respuesta inmunitaria. 5. Los anticuerpos son una de las principales formas de defensa. A partir de un número bajo de genes se consigue una gran variabilidad. Exponer la base genética de la misma. 6. Como cualquier otro sistema u órgano del cuerpo el sistema inmunitario es susceptible de tener problemas, bien por defectos genéticos u otro agente causante. Explicar qué trastornos del sistema inmune se conocen, cuál puede ser su origen y cómo pueden afectar al mismo. 9

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