Historia de España Antigua.

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Germán Sáez Rojo
hace 6 años
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1 Historia de España Antigua. Mtro. Rubén Andrés Martín. Correo-e: 2º Semestre. Horas semanales: 2 OBJETIVOS. Que el alumno comprenda los procesos históricos que tuvieron lugar en la Península Ibérica desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Que perfeccione su conocimiento de la geografía y la cultura peninsulares. Que comprenda la terminología, los conceptos y los argumentos clave de la Historia de España. Que el alumno conozca y maneje las fuentes y bibliografía con que puede contar para el estudio de los distintos periodos históricos de la Península Ibérica. Que desarrolle su capacidad de razonamiento, argumentación y estructuración del conocimiento a través de la discusión en grupo y la expresión escrita. TEMARIO. 1. Contexto geográfico-cultural. 2. Griegos, fenicios y pueblos prerromanos. 3. La Hispania romana. 4. Las invasiones germánicas y la Hispania visigótica ( ). 5. Nacimiento y cénit de Al-Ándalus. 6. La España cristiana en la Alta Edad Media. 7. La expansión de la España cristiana.

2 8. El lento ocaso del mundo andalusí; Taifas, Almorávides y Almohades. 9. Los Reyes Católicos. FORMA DE TRABAJO. Para conseguir que el aprendizaje de la materia sea lo más completo posible se usarán las siguientes estrategias. 1. Lecciones impartidas por el profesor: a partir de éstas, el alumno podrá aglutinar de manera accesible y condensada los conocimientos que después podrá estudiar y utilizar en su ensayo. 2. La bibliografía básica así como aquellos textos que el maestro entregará a lo largo del curso, completarán el panorama del aprendizaje a través del acercamiento a obras de notable nivel académico. 3. El uso de estrategias para la docencia como PowerPoint, video, animaciones, diagramas, mapas etc., ayudará a que lo expuesto en las lecciones resulte mucho más claro e inteligible. 4. Tanto para la realización del ensayo como para la clase o futuras investigaciones, el profesor proporcionará apoyo y soporte técnico en el manejo de recursos digitales como bibliotecas en línea o archivos digitales, a través de los que el alumno podrá tener contacto mucho más directo con la historia española. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La calificación final de cada alumno dependerá de la valoración de dos aspectos: 1. El alumno habrá de entregar de manera individual y en el día de sesión señalado, un ensayo de diez páginas, (letra arial, doble espacio). En este ensayo, el alumno analizará uno de los siguientes temas a partir de las fuentes propuestas:

3 Cómo reflejan estos textos la figura de Almanzor? Ibn al-kardabús, Historia de al-andalus, Madrid, Ediciones Akal, Molina, Luis (editor), Una descripción anónima de al-andalus, 2 vol. Madrid, CSIC, ibn Ahmad al-razi, Isa, Anales palatinos del califa de Córdoba al- Hakam II, Madrid, Sociedad de Estudios y Publicaciones, Casariego, J. E. (editor), Crónicas de los reinos de Asturias y León, Leon, Biblioteca Universitaria Everest, Cómo reflejan estos textos el enfrentamiento entre los celtíberos y los romanos? Apiano, Sobre Iberia y Anibal, Madrid, Alianza Editorial, Polibio, Historias, V. 2, Madrid, Gredos, Livio, Tito, Historia de Roma desde su fundación, vols.vi-vii, Madrid, Gredos, Los trabajos se articularán de la siguiente manera: 1. Las fuentes 2p. 2. Introducción 1p. 3. Contexto histórico 2p. 4. Desarrollo de la cuestión 4p. 5. Conclusiones 1p. 6. Bibliografía* *La bibliografía no contará como parte de las 10 páginas solicitadas.

4 *La fecha de entrega se acordará con los alumnos en la primera semana de clase. Los plazos escogidos serán inamovibles y no se admitirán trabajos extemporáneos. El tema se desarrollará tomando como fuentees principales las obras propuestas. Las referencias, tanto de estos textos como de aquellas obras de consulta de que el alumno hiciera uso, habrán de citarse correctamente en base al manual de estilo del IIH. Nota: Se valorará positivamente la capacidad del alumno de ceñirse al tema planteado. Cualquier tipo de plagio acarreará una calificación reprobatoria en el trabajo en cuestión. Cada falta ortográfica disminuirá ½ punto la calificación del trabajo. 2. Al final del curso se realizará un examen sobre lo expuesto en clase y que se evaluará de la siguiente manera: 1. Pregunta teórica (80 %) 2. Mapa (20%) Para aprobar la asignatura es imprescindible asistir al porcentaje de clases obligatorio y la realización tanto del examen como del ensayo indicado. CRITERIOS DE EVALUACIÓN % EXAMEN 40% ENSAYO 60%

5 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. Alvar Ezquerra, Jaime, Entre fenicios y visigodos : la historia antigua de la Peninsula Ibérica, Madrid, Esfera de los Libros, Álvarez Palenzuela, Vicente Ángel, Historia de España de la Edad Media, Barcelona, Ariel, Aznar, Fernando, España medieval. Musulmanes, judíos y cristianos, Madrid, Grupo Anaya, Bonnassie, Pierre, Las Españas medievales, Barcelona, Critica, Collins, Roger, Visigothic Spain, , Oxford, Blackwell, Creus, Jesús, Así vivían en al-ándalus, Madrid, grupo Anaya, Damián Cano, Pedro, Los celtas. La Europa del hierro y la Península Ibérica, Madrid, Silex Ediciones, Garcia de Cortazar y Ruiz de Aguirre, Jose Angel, La sociedad rural en la España medieval, México, Siglo XXI, Martín, José Luis, La Edad Media en España. El predominio musulmán, Madrid, Grupo Anaya, Martín, José Luis, La Edad Media en España. El predominio cristiano, Madrid, un grupo Anaya, Martín Viso, Iñaki, Tiempos oscuros? : territorio y sociedad en el centro de la Península Ibérica, Madrid, Sílex, Universidad de Salamanca, Monsalvo Antón, José María, La Baja Edad Media en los siglos XIV-XV, Madrid, Sintesis, Montgomery Watt, W., Historia de la España islámica, Madrid, alianza editorial, Richardson, John S., Hispania y los romanos: historia de España, II, Barcelona, Critica, Grijalbo Mondadori, 1998.

6 Rios Saloma, Martín, La Reconquista : una construcción historiográfica (siglos XVI-XIX), México, D.F., UNAM, Instituto de Investigaciones Históricas ; Marcial Pons Historia, 2011Santacana, Joan, Iberia. Los orígenes, Madrid, Grupo Anaya, Roldán Hervás, José Manuel (director), Diccionario Akal de la antigüedad hispana, Madrid, Akal, Roldán Hervás, José Manuel, La España romana, Madrid, Historia 16, Ruiz, Teofilo F., Las crisis medievales: ( ), Barcelona, Critica, Salinas de Frías, Manuel, Los pueblos prerromanos de la península Ibérica, Madrid, Akal, Valdeón, Julio, La Baja Edad Media peninsular, siglos XIII al XV, Madrid, Espasa Calpe, 1998.

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