EDA ESTILO DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 EDA ESTILO DE APRENDIZAJE Cuestionario de Autoevaluación y Notas Interpretativas 78

2 Cuestionario de Estilo de Aprendizaje El Cuestionario de Estilo de Aprendizaje describe la manera en que tú aprendes y cómo afrontas las situaciones diarias de tu trabajo. Todos sabemos que las personas tienen diferentes formas de aprender; sin embargo, este cuestionario te ayudará a entender qué puede significar para tí tu estilo de aprendizaje. Te ayudará a comprender mejor cómo las personas: hacemos nuestras elecciones de carrera profesional resolvemos problemas establecemos objetivos dirigimos a otros afrontamos nuevas situaciones o experiencias trabajamos como miembros de un equipo Instrucciones En la siguiente página se te pide que completes 12 frases. Cada frase puede terminarse de cuatro formas distintas. Ordena las cuatro opciones de cada frase según pienses que se ajustan a tu manera de aprender algo nuevo, tal vez en tu trabajo. Trata de pensar en situaciones recientes en las que te enfrentaste con algo nuevo. Numera con un 4 la terminación que mejor se ajuste a tu forma de aprender y con un 1 la que peor se ajuste. Asegúrate de asignar un número a todas las terminaciones de cada una de las 12 frases. A continuación se presenta un ejemplo: Cuando aprendo...: soy feliz soy rápido soy lógico soy cuidadoso RECUERDE: 4 = lo que más se parece a tí 3 = lo segundo que más se parece a tí 2 = lo tercero que más se parece a tí 1 = lo que menos se parece a tí 79

3 Cuestionario de Estilo de Aprendizaje 1. Cuando aprendo... me gusta vivir sensaciones me gusta observar y escuchar me gusta pensar sobre ideas me gusta estar haciendo cosas 2. Aprendo mejor cuando... confío en mi intuición y sentimientos escucho y observo cuidadosamente confío en el pensamiento lógico trabajo duro para lograr hacer las cosas 3. Cuando estoy aprendiendo... tengo fuertes sensaciones y reacciones soy callado y reservado tiendo a usar el razonamiento soy responsable con lo que hago 4. Yo aprendo... sintiendo observando pensando haciendo 5. Cuando aprendo... estoy abierto a nuevas experiencias observo todos los aspectos del asunto me gusta analizar las cosas, descomponerlas en sus partes me gusta probar e intentar hacer las cosas 6. Cuando estoy aprendiendo... intuitiva observadora lógica soy una persona activa 7. Yo aprendo mejor de... la relación con otras personas la observación las teorías racionales la oportunidad de probar y practicar 8. Cuando aprendo... me siento personalmente involucrado en las cosas me tomo mi tiempo antes de actuar me gustan las ideas y las teorías me gusta ver los resultados de mi trabajo 9. Aprendo mejor cuando... confío en mis sentimientos confío en mis observaciones confío en mis ideas puedo probar por mi cuenta 10. Cuando estoy aprendiendo... receptiva reservada racional soy una persona responsable 11. Cuando aprendo... me involucro me gusta observar evalúo las cosas me gusta ser activo 12. Aprendo mejor cuando... soy receptivo y abierto soy cuidadoso analizo ideas soy práctico Suma de resultados Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 de cada columna (EC) (OR) (CA) (EA) La suma de los resultados debe ser

4 El Ciclo de Aprendizaje En el diagrama de la página siguiente, dibuja un punto en la línea correspondiente a cada coordenada (EC, OR, CA y EA) según la suma de resultados de cada columna. A continuación une los puntos llegando a una figura en forma de "cometa". La forma y posición de esta figura mostrará qué modalidad de aprendizaje utilizas más y qué modalidad de aprendizaje utilizas menos. Experimentación Activa (EA) Marca los puntos en los ejes según corresponda y únelos con diagonales hasta formar una cometa % 80% Experiencia Concreta (EC) 60% 40% 25 20% % 40% 60% 80% Conceptualización Abstracta (CA) % Observación Reflexiva (OR) 81

5 Los Cuatro Estadios del Ciclo de Aprendizaje EXPERIENCIA CONCRETA (EC) En este estadio del ciclo se enfatizan las relaciones con las personas en las situaciones de cada día. Se tiende a confiar más en tus intuiciones que en un enfoque sistemático ante los problemas y las situaciones. En una situación de aprendizaje, confiarías más en tu habilidad para ser receptivo y abierto y para adaptarse al cambio. Aprender de los sentimientos Aprender de experiencias específicas. Relación con la gente Sensibilidad hacia los sentimientos y las personas OBSERVACION REFLEXIVA(OR) En este estadio del ciclo, las personas asimilan ideas y comprenden las situaciones teniendo en cuenta diferentes puntos de vista. En una situación de aprendizaje confiarías en la paciencia, la objetividad y en realizar un juicio cuidadoso pero no emprenderías necesariamente ninguna acción. Confiarías en tus propios pensamientos y sentimientos para formarte una opinión. Aprender observando y escuchando Observación cuidadosa antes de realizar juicios Ver las cosas desde diferentes perspectivas Buscar el significado de las cosas CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA(CA) En este estadio del ciclo, el aprendizaje implica utilizar la lógica y las ideas, en lugar de los sentimientos, para entender los problemas o las situaciones. Normalmente confiarías en la planificación sistemática y en el desarrollo de teorías e ideas para solucionar problemas. Aprender pensando Análisis lógico de ideas Planificación sistemática Actuar en relación al entendimiento intelectual de una situación EXPERIMENTACION ACTIVA (EA) Aprender, en este estadio del ciclo, se materializa de forma activa: experimenta con situaciones cambiantes, etc. Utilizarías un enfoque práctico y te preocuparía saber lo que realmente funciona, como opuesto a observar la situación. Valorarías conseguir que se hagan las cosas y ver los resultados de tu influencia. Aprender haciendo Capacidad de conseguir tener las cosas hechas Asunción de riesgos Influir sobre las personas y las situaciones a través de la acción RECUERDA: 1. El Cuestionario te proporciona una idea general de cómo te ves cuando aprendes. 2. Porque el aprendizaje es un ciclo, los cuatro estadios se suceden una y otra vez. A menudo, en una experiencia de aprendizaje recorremos todo el ciclo varias veces. 3. El Cuestionario no mide tu habilidad para aprender con un 100% de precisión. Puedes seguir indagando acerca de tu estilo de aprendizaje a través de otras fuentes: amigos, compañeros de trabajo, etc... Estilo de Aprendizaje A partir de las descripciones anteriores sobre la Experiencia Concreta, la Observación Reflexiva, la Conceptualización Abstracta y la Experimentación Activa, puedes haber descubierto que ninguna modalidad describe completamente tu estilo de Aprendizaje. Esto ocurre porque cada persona posee un estilo de aprendizaje que es una combinación de las cuatro modalidades básicas de aprender. Combinando las cuatro modalidades básicas, podemos ver cuál de los cuatro tipos de estilo de aprendizaje nos describe mejor. Estos tipos son: Adaptador Divergente Convergente Asimilador 82

6 Estilo de Aprendizaje. Gráfico Escribe a continuación tus puntuaciones en las cuatro modalidades de aprendizaje: EC, OR, CA y EA y realiza la siguiente resta para obtener las puntuaciones finales, que te permitirán conocer tu tipo de estilo de aprendizaje dominante: - = - = CA EC CA-EC EA OR EA-OR Ahora traslada esas puntuaciones al gráfico siguiente. La unión de ambos puntos te dará tu estilo de aprendizaje. Percentiles EA-OR 100 Convergente CA-EC Adaptador -6 Divergente Percentiles CA-EC Asimilador EA-OR 83

7 Los Cuatro Tipos de Estilo de Aprendizaje CONVERGENTE Combina la CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA y la EXPERIMENTACION ACTIVA Las personas con este estilo de aprendizaje son mejores encontrando una utilización práctica a las ideas y teorías. Si éste es tu estilo más utilizado, tienes la capacidad de resolver problemas y tomar decisiones basándote en las soluciones encontradas a preguntas o problemas. Preferirás involucrarte en actividades y problemas técnicos más que en actividades de carácter interpersonal. Estas habilidades de aprendizaje son importantes en carreras especializadas y técnicas. DIVERGENTE Combina la EXPERIENCIA CONCRETA y la OBSERVACION REFLEXIVA Las personas con este estilo son mejores percibiendo situaciones concretas desde distintas perspectivas. Su posicionamiento ante las situaciones consiste en observar más que en actuar. Si éste es tu estilo, puede que disfrutes en aquellas situaciones que requieren generar una amplia gama de ideas, como en una sesión de "brainstorming". Probablemente tienes intereses culturales amplios y te gusta tener información. Esta capacidad imaginativa y esta sensibilidad hacia los sentimientos es necesaria en campos como las artes y en profesiones de servicio. ASIMILADOR Combina la CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA y la OBSERVACION REFLEXIVA Las personas con este estilo de aprendizaje son mejores entendiendo una amplia gama de información y organizándola de forma concisa y lógica. Si éste es tu estilo, probablemente estés menos enfocado a la gente y más interesado en ideas abstractas y conceptos. Generalmente, las personas con este estilo valoran más el que una teoría parezca lógica que el que tenga un valor práctico. Este estilo es importante en carreras de tipo científico. ADAPTADOR Combina la EXPERIENCIA CONCRETA y la EXPERIMENTACION ACTIVA Las personas con este estilo aprenden principalmente de la experiencia, tomando parte activa en las situaciones. Si éste es tu estilo, es más probable que disfrutes llevando a cabo planes y participando en situaciones nuevas e interesantes. Puede que tiendas a confiar más en tus intuiciones que en un análisis lógico. A la hora de solucionar problemas, confiarás más en buscar información de las personas que en tu propio análisis técnico. Este estilo es importante para ser efectivo en profesiones orientadas a la acción como marketing o ventas. 84

8 El Cuadro siguiente señala los puntos fuertes y débiles de cada estilo de aprendizaje con indicaciones para mejorar Experiencia Concreta ADAPTADOR Puntos fuertes: Conseguir que se hagan las cosas Liderazgo Asumir riesgos Demasiado: Poco: Mejoras triviales Actividad sin sentido Trabajo no terminado a tiempo Planes poco prácticos No orientado a objetivos DIVERGENTE Puntos fuertes: Capacidad imaginativa Comprensión de las personas Reconocimiento de problemas Tormenta de ideas Demasiado: Poco: Paralizado por las alternativas No puede tomar decisiones Sin ideas No puede reconocer problemas ni oportunidades Para desarrollar su Capacidad Adaptadora, practique: Comprometiéndose con objetivos Buscando nuevas oportunidades Influyendo y dirigiendo a otros Involucrándose personalmente Tratando con la gente Experimentación Activa CONVERGENTE Puntos fuertes: Solución de problemas Toma de decisiones Razonamiento deductivo Definición de problemas Demasiado: Poco: Resolver el problema erróneo Toma de decisiones precipitada Desenfoque Ideas no probadas Pensamientos dispersos Para desarrollar su Capacidad Divergente, practique: Siendo sensible a los sentimientos de la gente Siendo sensible a los valores Escuchando con mentalidad abierta Recogiendo información Imaginando las implicaciones de situaciones inciertas ASIMILADOR Puntos fuertes: Planificación Creación de modelos Definición de problemas Desarrollo de teorías Demasiado: Poco: Construir castillos en el aire Aplicaciones poco prácticas Observación Reflexiva Incapaz de aprender de los errores Trabajo sobre bases poco fundadas Enfoque poco sistemático Para desarrollar su Capacidad Convergente, practique: Desarrollando nuevas formas de pensar Experimentando con nuevas ideas Eligiendo la mejor solución Estableciendo objetivos Tomando decisiones Para desarrollar su Capacidad Asimiladora, practique: Organizando información Construyendo modelos conceptuales Probando teorías e ideas Diseñando experimentos Analizando datos cuantitativos Conceptualización Abstracta 85