Departamento de Dibujo Programación Educativa

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1 RESÚMENES DE LAS PROGRAMACIONES DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1º, 2º Y 4º ESO, FOTOGRAFÍA 3º ESO y DT I y II Esta hoja informativa tiene como función aclarar aquellos aspectos sobre contenidos y evaluación básicos. Los objetivos, metodología, criterios y otros apartados se encuentran en la Programación de Departamento. En ningún caso este documento se puede utilizar como referente legal. OBJETIVOS Objetivos de EPVA 1 Observar y describir las formas del entorno analizando sus cualidades espaciales y volumétricas. Apreciar, diferenciar y asociar los colores y texturas fundamentales en la naturaleza y en el entorno urbano, analizando su génesis a partir de los pigmentos y utilizando sus valores expresivos en sus producciones plásticas. Explorar las posibilidades que permiten los distintos procedimientos y técnicas bidimensionales y tridimensionales, utilizándolos en la realización de producciones propias. Percibir e interpretar el lenguaje visual como medio de comunicación y expresión, diferenciando las distintas funciones que adopta el mensaje. Analizar las distintas partes que conforman el lenguaje visual, explorando sus cualidades y posibilidades en las imágenes tanto propias como del entorno. Planificar, individualmente y en grupo, las fases del proceso de creación y realización de una obra o proyecto plástico visual. Utilizar los distintos trazados geométricos fundamentales y aplicarlos a conceptos matemáticos, geométricos y artísticos básicos. Realizar composiciones plásticas utilizando todos los recursos a su alcance. Apreciar y respetar otros modos de expresión visual y plástica distintos del propio. Esforzarse por la realización de los trabajos plásticos con precisión y limpieza, así como en el cuidado de los materiales. Acercarse al patrimonio artístico del entorno y a su carácter propio e identificador. Conocimiento de las manifestaciones artísticas más significativas de la cultura andaluza. Objetivos de EPVA 2 Interpretar el lenguaje visual y plástico como medio de comunicación y expresión, diferenciando los distintos canales que utilizan la imagen. Conocer las aplicaciones y finalidades de las imágenes en los distintos campos: Señalética, representaciones descriptivas, publicidad, arte, etc. Observar, diferenciar y asociar los matices de color en la naturaleza y en el entorno urbano, atendiendo a sus cualidades específicas, comprender las relaciones que se

2 establecen entre ellos y utilizar sus valores comunicativos y expresivos en la propia obra. Analizar y utilizar los distintos elementos que intervienen en la creación de imágenes visuales: punto, línea, plano, color, textura, composición... Explorar las posibilidades expresivas que permiten los distintos procedimientos y técnicas utilizándolos en la elaboración de composiciones plásticas en función de la intención que se quiere comunicar. Utilizar con destreza los instrumentos específicos del dibujo técnico, así como los propios de las representaciones gráficas en general. Observar y describir la estructura geométrica de formas y objetos. Conocer y comprender las relaciones (de simetría, semejanza, escala, etc.) que se establecen entre los elementos geométricos y sus aplicaciones en el lenguaje gráfico-plástico. Interpretar y aplicar sistemas de perspectiva en la representación de los cuerpos geométricos básicos. Acercamiento al patrimonio artístico del entorno y a su carácter propio e identificador. Conocimiento de las manifestaciones artísticas más significativas de la cultura andaluza. Mostrar actitudes de respeto y aprecio hacia otros modos de expresión distintos de los propios. Participar en experiencias individuales y colectivas de iniciativa personal o propuestas por el profesor, mostrando actitudes de cooperación, constancia en el trabajo, mantenimiento del orden y limpieza, conservación y cuidado del material individual y colectivo, la correcta presentación de los trabajos y el respeto por las ideas de los compañeros. Objetivos de Fotografía 3º ESO 1. Proporcionar las herramientas conceptuales necesarias para interpretar las imágenes fotográficas propias y del entorno 2. Utilizar los distintos procedimientos analógicos y digitales para crear imágenes fotográficas. 3. Potenciar el uso de la fotografía como herramienta de expresión artística. 4. Comprender y valorar el uso de la fotografía como lenguaje artístico con sus propias características y técnicas. 5. Conocer la evolución de la fotografía desde su aparición hasta la actualidad. 6. Aplicar la fotografía a diversos campos del conocimiento: periodismo, ciencia, publicidad, dibujo técnico 7. Planificar y reflexionar el proceso fotográfico de forma adecuada y responsable, de forma individual y cooperativamente, revisando todas las fases y valorando de manera crítica cada uno de los resultados. 8. Relacionarse con otras personas participando en actividades grupales como debates, trabajos en grupo, fotoforums, con flexibilidad y responsabilidad. 9. Valorar el patrimonio andaluz a través de las imágenes fotográficas.

3 Objetivos de EPVA 4 Reflexionar críticamente acerca de la realidad por medio del estudio de los elementos más complejos de la estructura de las imágenes y las formas, experimentando a través de modificaciones o transformaciones del entorno. Profundizar y ampliar el repertorio de las técnicas gráfico-plásticas: dibujo artístico, volumen, técnicas secas, húmedas, mixtas, el estarcido, la serigrafía, el grabado Realizar estudios de la imagen en movimiento a través de los distintos medios: televisión, video clip, cortometrajes y largometrajes Representar imágenes a partir de la planta, alzado y vistas laterales y realizar representaciones de objetos sencillos, en perspectiva. Acercarse al hecho artístico, fundamentalmente el que está presente en el mundo cotidiano de las imágenes, formas y fenómenos plásticos de la realidad próxima, profundizando en los distintos campos del diseño, la publicidad y de las artes, haciendo especial hincapié en las tendencias actuales. Profundizar en el conocimiento de la sintaxis de los lenguajes visuales específicos (fotografía, cine, ordenador, vídeo, etc.) identificando y valorando sus valores expresivos y narrativos. Utilizar las nuevas tecnologías como medios de expresión. Adquirir el lenguaje específico del área que les permita comunicar con propiedad ideas y experiencias por medio del lenguaje verbal. Elaborar proyectos que ordenen su propia actividad en función de la técnica seleccionada, verificar su desarrollo y adecuar los esfuerzos y respuestas a los propósitos iniciales revisando el propio trabajo de manera crítica. Participar en experiencias individuales y colectivas de iniciativa personal o propuestas por el profesor mostrando actitudes de constancia en el trabajo, mantenimiento del orden y limpieza, conservación y cuidado del material individual o colectivo, la correcta presentación de los trabajos y el respeto por las ideas de los compañeros. Conocer y diferenciar los distintos estilos del patrimonio andaluz, desarrollando actitudes de valoración y aprecio de lo propio. Objetivos de Dibujo Técnico 1. Apreciar y reconocer el dibujo técnico como elemento de configuración y recurso gráfico en la industria, el diseño, la arquitectura, el arte o en la vida cotidiana. 2. Comprender y representar los problemas de configuración de figuras sencillas en el plano y el espacio 3. Analizar los fundamentos y las características de los sistemas de representación. 4. Valorar la universalidad de la normalización en el dibujo técnico y aplicar la principales normas UNE e ISO referidas a la obtención, posición y acotación de las vistas de un cuerpo. 5. Planificar y reflexionar, de forma individual y colectiva, sobre el proceso de realización de cualquier construcción geométrica, relacionándose con otras personas en las actividades colectivas con flexibilidad y responsabilidad.

4 6. Integrar sus conocimientos de dibujo técnico dentro de los procesos tecnológicos y en aplicaciones de la vida cotidiana, revisando y valorando el estado de consecución del proyecto o actividad siempre que sea necesario. 7. Descubrir la importancia del proceso metodológico de creación y representación del dibujo técnico mediante la elaboración de bocetos, croquis y planos. 8. Valorar la importancia que tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referido a la diferenciación de los distintos trazos que lo configuran, la exactitud de los mismos y la limpieza y cuidado del soporte. 9. Interesarse por las nuevas tecnologías y los programas de diseño, disfrutando con su utilización y valorando sus posibilidades en la realización de planos técnicos CONTENIDOS 1º de ESO: el primer curso es una introducción al lenguaje visual. En este se estudiarán las funciones de la imagen y sus elementos, las técnicas principales de creación, y los elementos del dibujo técnico básicos y su aplicación en distintos campos del conocimiento. Unidad 1: El dibujo artístico. El proceso de dibujo y su percepción. Útiles de dibujo. La representación del espacio. Unidad 2: El punto y la linea. Tipos de líneas. Expresividad del punto y la línea. El dibujo total. Unidad 3: El color y la textura. Formación y relación entre los colores pigmento. Procedimientos secos y húmedos. Soportes y utensilios. Unidad 4: La lectura de imágenes y la comunicación visual. Tipos de lenguajes visuales. Funciones del lenguaje visual. Elementos en la comunicación visual. Las imágenes de los mass media. La creatividad. Unidad 5: El cómic. El proyecto de dibujo. Técnicas y recursos expresivos del cómic. Unidad 6: Trazados y formas geométricos. Operaciones y trazados geométricos. Formas y líneas poligonales. La circunferencia. Polígonos regulares. Unidad 7: Percepción y composición. La forma y el tamaño. Observación y clasificación de la forma. Representación subjetiva de la forma. El tamaño: medidas y magnitudes. Percepción de la profundidad. La composición. Percepción del movimiento. Unidad 8: Las artes visuales. Obras de creación. Estilos y tendencias de las artes visuales hasta el siglo XX. El patrimonio andaluz. 2º de ESO: se aplica la misma metodología en la organización de contenidos que en 1º de ESO, ampliando y profundizando en los contenidos. Las unidades didácticas son: Unidad 1: El dibujo artístico. Conceptos fundamentales del dibujo artístico. Prácticas de dibujo artístico. Dibujo del natural. Unidad 2: Elementos conceptuales del dibujo artístico. El retrato. El punto, la línea, la mancha, el claroscuro.

5 Unidad 3: Color y textura. Teoría del color. La textura y su valor expresivo. El color en la naturaleza. Unidad 4: Técnicas gráfico plásticas. Carboncillo. Lápiz de color. Acuarelas. Tinta china. Falso grabado. Técnicas cerámicas. Percepción y composición. El uso expresivo de la imagen. Unidad 5: El proceso de diseño. Creatividad en el diseño. El proceso de diseño desde la idea hasta el arte final. Relación entre los lenguajes artísticos. El uso publicitario de la imagen. Unidad 6: El proyecto de dibujo técnico. Trazados geométricos básicos. Polígonos y formas curvas. Vistas y perspectivas. Pasos del proyecto técnico. El uso decorativo de la imagen. Unidad 7: El hecho artístico. Las imágenes y el arte. Significados y análisis de imágenes. Contenidos de Fotografía 3º ESO Unidad 1: El laboratorio químico. La cámara estenopeica. El proceso fotográfico químico desde la toma hasta el positivado. La cámara réflex. Ampliación de negativos. Unidad 2: El laboratorio digital. La imagen digital. Los modos en las cámaras digitales. Corrección digital. La fotografía de estudio. Unidad 3: Los géneros fotográficos. Fotografía y originalidad. Paisaje natural y urbano. El retrato. Fotografía abstracta. Light painting. Fotomontajes. Unidad 4: Historia de la Fotografía. Evolución de la fotografía. La fotografía en la actualidad. Unidad 5: Fotografía aplicada. Ilustración fotográfica. Fotografía y publicidad. La fotonovela. Fotografía periodística y manipulación fotográfica. Fotografía científica. El uso de la fotografía como salida laboral. 4º de ESO: En este curso, optativo, se ampliarán considerablemente las técnicas gráfico plásticas, se realizarán proyectos individuales y grupales que contemplen todas las etapas de la creación artística y se fomentará el pensamiento crítico, creativo, autónomo y responsable con el uso de los recursos. Unidad 1: El dibujo artístico. Percepción, creatividad y expresividad. Elementos del lenguaje visual: línea y mancha. Técnicas del dibujo artístico. Proporción. Depurar Unidad 2: Técnicas gráficas planas. El color. Técnicas secas, húmedas y mixtas. Grabado y estampación. Técnicas cerámicas planas y tridimensionales. Unidad 3: Análisis del arte. Categorías de análisis de la obra de arte. El hecho artístico de la Prehistoria al siglo XXI. Unidad 4: Diseño y Dibujo Técnico. Trazados fundamentales. El diseño gráfico. El diseño tridimensional. Dibujo técnico y arte. Unidad 5: La imagen y el sonido. Tecnologías de la imagen. El proyecto cinematográfico. Unidad 6: Técnicas gráficas avanzadas. Fases del proyecto artístico de la idea a la evaluación. La intervención artística en el entorno.

6 Contenidos de Dibujo Técnico I Bloque 1: Geometría Plana Unidad 1: Trazados fundamentales del Dibujo Técnico. Punto, recta y plano. Soportes y útiles de dibujo técnico. Paralelismo y perpendicularidad. Rectas. Proporcionalidad. Ángulos. La circunferencia. Arco capaz. Lugares geométricos. Unidad 2: Polígonos. Definición. Triángulos. Cuadriláteros. Polígonos regulares. Unidad 3: Transformaciones geométricas. Definición y clasificación. Transformaciones isométricas: igualdad, giros, traslación y simetría. Transformaciones isomórficas: semejanza. Unidad 4: Tangencias y enlaces. Definición. Tangencias simples. Tangencias por dilatación. Enlaces. Unidad 5: Curvas cónicas y técnicas. Definición. Elipse, parábola e hipérbola. Curvas técnicas. Bloque 2: Sistema diédrico Unidad 6: Sistema diédrico. Fundamentos de los sistemas de representación. Fundamentos del sistema diédrico. Alfabetos del punto, recta y plano. Pertenencias punto recta, punto plano y recta plano. Intersecciones entre rectas, entre planos y entre recta y plano. Figuras básicas. Bloque 3: Sistemas de representación y normalización. Unidad 7: Perspectivas y normalización. Vistas de un objeto. Perspectivas caballera e isométrica. Escalas y acotación. Unidad 8: Dibujo Técnico y Arte. Perspectiva cónica. Geometría y diseño. Arte geométrico. Perspectiva y ciencia. Introducción al proyecto de Dibujo Técnico. Contenidos de Dibujo Técnico II Los contenidos del segundo curso de Dibujo Técnico siguen la misma estructura del primer curso. En cada unidad se retomarán y ampliarán los contenidos trabajados en DT I. Bloque 1: Geometría Plana Unidad 1: Trazados fundamentales del Dibujo Técnico. Teorema del cateto y la altura. Ángulos en la circunferencia. Potencia, eje y centro radical. Unidad 2: Polígonos. Triángulos y cuadriláteros especiales. Resolución de problemas avanzados de construcción de polígonos. Unidad 3: Transformaciones geométricas. Homotecia directa e inversa. Inversión. Homología y afinidad. Equivalencias. Unidad 4: Tangencias y enlaces. Tangencias con eje radical. Tangencias por inversión. Tangencias por homotecia directa. Unidad 5: Curvas cónicas y técnicas. Teorema de Dandelyn. Rectas tangentes a curvas cónicas.

7 Bloque 2: Sistema diédrico Unidad 6: Sistema diédrico. Métodos: giros, abatimientos y cambios de plano. Paralelismo y perpendicularidad. Verdaderas magnitudes en distancias y ángulos. Cuerpos reglados y de revolución. Poliedros: cubo, octaedro y tetraedro. La esfera. Intersecciones de figuras con planos y rectas. Bloque 3: Sistemas de representación y normalización. Unidad 7: Perspectivas axonométricas. Perspectivas caballera e isométrica. Alfabetos. Pertenencias. Representación de figuras. Intersecciones con rectas y planos. Escalas. Unidad 8: Normalización. Secciones, cortes y roturas. Acotación. Documentación gráfica de proyectos. Unidad 9: Perspectiva cónica. Alfabetos. Intersecciones con rectas y planos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de evaluación de 1º EPVA Representar de manera simplificada formas naturales y artificiales dentro de un espacio, mediante el trazado de líneas, manchas de color, tonalidades de grises y texturas. Representar las dimensiones de los objetos y los ambientes que le rodean, atendiendo a los conceptos de proporcionalidad y escala y a la adecuada comparación con la figura humana. Elegir y utilizar con autonomía diferentes tipos de soporte, materiales e instrumentos, adecuándolos tanto a las diversas técnicas gráficas y plásticas como a las propuestas planteadas, Interpretar y recrear signos convencionales que sirven de código visual en situaciones habituales de la vida diaria. Describir y analizar imágenes de manera denotativa y connotativa. Resolver situaciones de expresión gráfica a través de un proceso de trabajo complejo desde la idea inicial hasta el resultado final. Conocer y asimilar los conceptos y mecanismos de resolución en problemas de los trazados geométricos lineales. Organizar formas, colores y elementos dentro de un encuadre o campo visual dado de diversas maneras. Interesarse por la participación en exposiciones en el ámbito del aula y del centro, aportando sus propias creaciones y apreciando las de los demás compañeros y compañeras y las producidas por artistas actuales y del pasado. Valorar el lenguaje visual y plástico como un medio de expresión, de comunicación y de disfrute personal.

8 Criterios de evaluación de 2º EPVA Identificar los elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales, variaciones cromáticas, orientación espacial y textura) de objetos y/o aspectos de la realidad. Representar objetos e ideas de forma bi o tridimensional aplicando técnicas gráficas y plásticas y conseguir resultados concretos en función de unas intenciones en cuanto a los elementos visuales y de relación. Saber describir imágenes, utilizando con propiedad el vocabulario específico. Valora el lenguaje visual y plástico como un medio de expresión, de comunicación y de disfrute personal. Conocer los fundamentos, percepción y relación entre los colores luz y pigmento y aplicarlos e identificarlos en imágenes y obras artísticas. Saber diferenciar entre texturas visuales y matéricas, naturales y artificiales, geométricas y orgánicas y reconocerlas y aplicarlas en obras artísticas. Elegir y utilizar con autonomía diferentes tipos de soporte, materiales e instrumentos, adecuándolos tanto a las diversas técnicas gráficas y plásticas, como a unos objetivos prefijados y a la autoevaluación continua del proceso de realización. Valorar imágenes y obras de arte de distintos estilos y tendencias culturales de forma constructiva Conocer las características y léxico con que se identifican los distintos elementos constituyentes del entendimiento geométrico, así como sus materiales, instrumentos y procedimientos más adecuados. Conocer y aplicar los distintos procedimientos geométricos en la producción de imágenes del diseño y arte. Se interesa por la participación en exposiciones en el ámbito del aula y del centro, aportando sus propias creaciones y apreciando las de los demás compañeros y compañeras y las producidas por artistas actuales y del pasado. Criterios de evaluación de fotografía 3º ESO A) Analiza e interpreta las imágenes fotográficas propias y ajenas. B) Utiliza correctamente los procedimientos analógicos y digitales para crear imágenes. C) Expresa ideas y sentimientos a través de la fotografía, valorando la fotografía como medio de expresión artístico. D) Aplica la fotografía en distintos campos del conocimiento: periodismo, publicidad, ciencia E) Conoce y analiza imágenes de la historia de la fotografía. F) Planifica y reflexiona correctamente el proceso fotográfico, colaborando individual y grupalmente en cada una de las fases. G) Se relaciona con el grupo en actitud de respeto, tolerancia, orden, limpieza, y participación.

9 Criterios de evaluación de 4º EPVA Tomar decisiones especificando los objetivos y las dificultades, proponiendo diversas opciones y evaluar cual es la mejor solución. Utilizar recursos informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la imagen fotográfica, el diseño gráfico, el dibujo asistido por ordenador y la edición videográfica. Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión gráfico plástica (dibujo artístico, volumen, pintura, grabado). Utilizar la sintaxis propia de las formas visuales del diseño y la publicidad para realizar proyectos concretos. Elaborar obras multimedia y producciones videográficas utilizando las técnicas adecuadas al medio. Describir objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación y normalización. Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia, etc.) de forma crítica. Esforzarse en las tareas y responsabilizarse del trabajo diario acudiendo a clase con su propio material haciendo un buen uso de ellos. Respetar el turno de palabra y expresarse correctamente en cada situación. Criterios de evaluación de Dibujo Técnico I 1. Resolver problemas de configuración de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de útiles convencionales de dibujo sobre tablero, aplicando los fundamentos de la geometría métrica de acuerdo con un esquema paso a paso y/o figura de análisis elaborada previamente. 2. Dibujar curvas técnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y líneas rectas, aplicando los conceptos fundamentales de tangencias, resaltando la forma final determinada e indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. 3. Relacionar los fundamentos y características de los sistemas de representación con sus posibles aplicaciones al dibujo técnico, seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto, identificando las ventajas e inconvenientes en función de la información que se desee mostrar y de los recursos disponibles. 4. Representar formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas, fotografías, piezas reales o espacios del entorno próximo, utilizando el sistema diédrico o, en su caso, el sistema de planos acotados, disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definición e identificando sus elementos de manera inequívoca.

10 5. Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales, seleccionando la axonometría adecuada al propósito de la representación, disponiendo la posición de los ejes en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando, en su caso, los coeficientes de reducción determinados. 6. Dibujar perspectivas cónicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales, valorando el método seleccionado, considerando la orientación de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusión de la posición del punto de vista sobre el resultado final. 7. Valorar la normalización como convencionalismo para la comunicación universal que permite simplificar los métodos de producción, asegurar la calidad de los productos, posibilitar su distribución y garantizar su utilización por el destinatario final. 8. Aplicar las normas nacionales, europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representación, formatos, escalas, acotación y métodos de proyección ortográficos y axonométricos, considerando el dibujo técnico como lenguaje universal, valorando la necesidad de conocer su sintaxis, utilizándolo de forma objetiva para la interpretación de planos técnicos y para la elaboración de bocetos, esquemas, croquis y planos. Criterios de evaluación de Dibujo Técnico II 1. Resolver problemas de tangencias mediante la aplicación de las propiedades del arco capaz, de los ejes y centros radicales y/o de la transformación de circunferencias y rectas por inversión, indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. 2. Dibujar curvas cíclicas y cónicas, identificando sus principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia, tangencia o incidencia. 3. Relacionar las transformaciones homológicas con sus aplicaciones a la geometría plana y a los sistemas de representación, valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilización. 4. Valorar la importancia de la elaboración de dibujos a mano alzada para desarrollar la visión espacial, analizando la posición relativa entre rectas, planos y superficies, identificando sus relaciones métricas para determinar el sistema de representación adecuado y la estrategia idónea que solucione los problemas de representación de cuerpos o espacios tridimensionales. 5. Representar poliedros regulares, pirámides, prismas, cilindros y conos mediante sus proyecciones ortográficas, analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyección, determinando las relaciones métricas entre sus

11 elementos, las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman. 6. Dibujar axonometrías de poliedros regulares, pirámides, prismas, cilindros y conos, disponiendo su posición en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y/o de la conveniencia de los trazados necesarios, utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados, calculando los coeficientes de reducción y determinando las secciones planas principales. 7. Elaborar bocetos, croquis y planos necesarios para la definición de un proyecto sencillo relacionado con el diseño industrial o arquitectónico, valorando la exactitud, rapidez y limpieza que proporciona la utilización de aplicaciones informáticas, planificando de manera conjunta su desarrollo, revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad. 8. Presentar de forma individual y colectiva los bocetos, croquis y planos necesarios para la definición de un proyecto sencillo relacionado con el diseño industrial o arquitectónico, valorando la exactitud, rapidez y limpieza que proporciona la utilización de aplicaciones informáticas, planificando de manera conjunta su desarrollo, revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El procedimiento de calificación se realizará a través de dos grandes bloques: Procedimientos y conceptos: al final de cada trabajo, unidad, tema o bloque se realizará una recogida de trabajos donde se evaluarán el nivel de adquisición de los procedimientos y conceptos trabajados en clase. Será condición imprescindible para superar la evaluación la entrega de todas las láminas en el día indicado. En caso contrario, se fechará un día de recuperación al final de trimestre para la entrega de láminas atrasadas. o Correlación entre los objetivos propuestos en cada ejercicio y los resultados obtenidos. o Realización del proceso de trabajo, grado de elaboración, pasos seguidos. o Niveles conseguidos. La calificación en cada curso tendrá las siguientes particularidades: Cálculo de la nota trimestral 1º ciclo ESO Cada evaluación: media de la calificación obtenida de cada unidad, que a su vez será la nota obtenida en la media de la calificación de cada trabajo. Calificación ordinaria: Media de las tres evaluaciones trimestrales.

12 4º ESO Calificación ordinaria: media de las tres evaluaciones trimestrales. Educación Calificación trimestral: media de las calificaciones de cada unidad Plástica y perteneciente a cada bloque de contenidos. Visual: Bloque 1: Dibujo y Técnicas. Bloque 2: Dibujo técnico y diseño: contará un 20 % de la nota de la evaluación el bloc de dibujo. Bloque 3: Técnicas avanzadas y El proyecto artístico. Actitudes: en cada sesión se registrará la puntualidad en las entregas, la participación, la limpieza y se tendrán en cuenta en la calificación al final de cada unidad o bloque, según la tabla siguiente: 1 o 2 negativos en total: Sin penalización 3 negativos en total: - 0,5 puntos en la nota final 4 negativos en total: - 1 puntos en la nota final 5 negativos en total: - 2,5 puntos en la nota final 6 o más negativos en total: Menos de 5 en la nota final de trimestre 1 o 2 positivos en total: Sin gratificación 3 positivos en total: + 0,5 punto en la nota final 4 positivos en total: + 1 puntos en la nota final 5 o más positivos en total: + 2,5 puntos en la nota final Los aspectos que se registrarán diariamente serán: o Actitud y predisposición positiva hacia la asignatura. o Actitud positiva en el orden y presentación. o Actitud positiva en el orden y limpieza. o Actitud dialogante, respetuosa y flexible. o Trabajo diario y puntualidad en la entrega. o Realización y presentación de todas las actividades. En caso de obtener una calificación negativa en una evaluación trimestral, la recuperación de dicho trimestre se realizará entregando los trabajos pendientes no superados junto a tareas de refuerzo de aquellos contenidos y procedimientos no superados. La evaluación extraordinaria de septiembre se realizará siguiendo el siguiente procedimiento: 1. Emisión de un informe individualizado donde se le indicará al alumno/a aquellos objetivos y contenidos no superados. 2. Entrega de un listado de actividades relativas al informe anterior, que deberá realizar de forma positiva para superar la asignatura. 3. Realización de una prueba extraordinaria relacionada con los objetivos no alcanzados.

13 Corrección y calificación en Dibujo Técnico Los criterios de corrección de las láminas y exámenes, que más tarde se traducirán en la calificación establecida, se realizará atendiendo a los mismos criterios que en las pruebas de selectividad. Se valorarán los aspectos conceptuales por encima de los formales, considerando correcto cualquier método que se aplique para la resolución de contenidos de problemas y ejercicios, siempre que estén de acuerdo con la programación y que conduzca a la solución pedida. Estas soluciones deberán estar de acuerdo con la normativa y convencionalismos del Dibujo Técnico. La puntuación estará compuesta por la suma obtenida de los siguientes apartados: - corrección del planteamiento (45 %), - exactitud del resultado (45 %), - calidad gráfica (10 %). Además se penalizará con un 0,25 sobre el total de la lámina o examen cualquier error de normativa y convencionalismos del Dibujo Técnico. La calificación posee varias funciones: Informar al alumno sobre su rendimiento. Aclarar mediante un breve juicio dicho rendimiento. Esta calificación se realizará al final de cada tema, con cada tanda de láminas entregadas, y al final de cada trimestre y en las recuperaciones de Junio y Septiembre, según la normativa. El porcentaje total de la calificación para Dibujo Técnico I se compondrá según la siguiente proporción: 70 % Calificación exámenes. Parciales (40%) y trimestrales (60%) 30 % Entrega de láminas y actitud. La calificación final para Dibujo Técnico II será dada por los siguientes porcentajes: - 70 % Media de la calificación de los tres bloques de contenidos - 30 % Media de la calificación de los tres exámenes final de curso En Dibujo Técnico II al final de curso se realizará una prueba final consistente en tres exámenes, uno por bloque. Aquel alumno/a que no haya superado un bloque anteriormente deberá aprobar el examen correspondiente a dicho bloque. En cualquier caso todo el alumnado deberá obtener una calificación positiva en la media de los tres exámenes. Obtendrá una calificación positiva al final de curso el alumnado que supere los exámenes correspondientes a cada bloque y obtenga una media positiva en los exámenes finales de curso. La calificación de cada bloque se corresponderá con la calificación del examen correspondiente a cada bloque, siendo necesario la superación del 80 % de las láminas para validar dicha nota.