CALENDARIO DE TAREAS GRADO: Octavo Grado A, B, C NIVEL: Tercer Ciclo

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1 CALENDARIO DE TAREAS GRADO: Octavo Grado A, B, C NIVEL: Tercer Ciclo N Semana (Fecha) Materia Contenido Descripción de la tarea porcentaje Criterios de evaluación Fecha de entrega Lenguaje y literatura 8 A y B La recepción de textos literarios. -La lectura de obras poéticas: Campos de Castilla de Antonio Machado; La ventana en el rostro de Roque Dalton. Actividad de grado. Formar cuatro equipos de trabajo de 9 integrantes cada uno donde se les asignará un tema de los siguientes: 1- Generación del Generación del Generación del Generación comprometida 20% Evaluación mediante rúbrica, la cuál será entregada en clase. Miércoles 9 de 30 Del 07 al 11 de Cada equipo elaborará periódicos murales sobre estas generaciones a las cuales también pertenecen los dos poetas estudiados en esta unidad: Antonio Machado y Roque Dalton. Para esta tarea llevar el siguiente material: a. Pliegos de papel bond b. Pega c. Tijeras d. Plumones e. Papel de colores f. Tirro de doble cara g. Información sobre estas generaciones (biografías de autores, contexto sociopolítico e histórico de la época de estas generaciones, características literarias, imágenes, poemas y escritores, frases,

2 Lenguaje y literatura 8 C Las figuras literarias fotografías o imágenes, acontecimientos relevantes de su época, etc). h. Prepararse para que cada grupo exponga y defienda su información y el material recopilado. i. Escoger a dos miembros por equipo para que se aprendan un poema cada uno de un autor de su tema asignado y que lo declamen en el momento de su exposición. En grupos de 5. Los alumnos escribirán (crearán) un poema haciendo uso de las siguientes figuras literarias: - Anáfora - Asíndeton - Polisíndeton El poema debe contar con lo siguiente - 3 estrofas - versos decasílabos (S.M) - 1 anáfora - 1 asíndeton - 1 polisindeton 20% Criterios de evaluación: - 3 estrofas 10% - versos decasílabos (S.M) 15% - 1 anáfora 25% - 1 asíndeton 25% - 1 polisindeton 25% Jueves 10 La entrega será en folder, impresa y con portada.

3 Física Química Matemática 8 A Ecuaciones químicas y tipos de ecuaciones. Factores que influyen en una reacción química Fracción algebraica Suma y resta Laboratorio: Identificación de biomoléculas Materiales por equipo: 1 pincel Harina Papa Aceite vegetal 1 huevo Leche Alcohol 1 cuchara Navaja o cúter 1 gotero Resolver de manera clara y ordenada los ejercicios de página 189 del LIBRO PEARSON LABORATORIO SEMANAL OBSERVACIÓN: Se les brindará el tiempo durante las clases para avanzar en las tareas, cada estudiante debe aprovechar el tiempo de la mejor manera. 10% Materiales completos, libro de ciencias y agenda del estudiante. 20% Uso de gabacha e implementos de seguridad 20% Desarrollo de la práctica 20% Seguimiento de indicaciones, orden y limpieza de materiales de laboratorio y la zona de trabajo 20% Resultados y conclusiones 20% 10% Orden Limpieza Procedimiento 10% correcto. Respuesta correcta. SE RECIBIRÁ SÓLO EN CUADERNO DE TAREAS miércoles 9 de Viernes 11 Matemática 8 B y C Operaciones División - Guía de estudio. Página Laboratorio Corto. 20% Criterios para la guía: * Correctamente resuelta en papel bond o cuadernillo (70%) * Presentación (10%) * Orden (10%) * Limpieza (10%) * No entrega de Guía significa pérdida del 50% del porcentaje de la semana; en caso de entrega Viernes 11

4 Estudios Sociales Desarrollo físico, cognitivo y afectivo en la adolescencia. Participación de los estudiantes de un cine fórum (Esta técnica consiste en una presentación y la proyección de una película y una posterior conversación sobre la misma) Finalmente se evaluará en los equipos de portafolio: 1. Definición de: Qué es la adolescencia? de guía después de la fecha indicada (sin justificación detallada en Agenda de la comunicación y aprobada por Coordinación), se restarán dos puntos por cada día de retraso, con un máximo de dos días. * Portar siempre papel para avanzar desarrollo de guías en clases. Criterios para Laboratorio: * Correctamente resuelto (100%) * La letra y procesos deben ser ordenados y comprensibles para que se consideren como solución. * En caso de inasistencia justificada, el laboratorio se repondrá en días posteriores la fecha indicada siempre que se refleje la Justificación en la Agendad de la Comunicación y esté aprobada por Coordinación, de lo contrario la nota será % *Contenido 40% *Presentación y creatividad del trabajo 20% (orden y páginas marginadas con regla) *Ilustraciones 20% *Puntualidad 10% Jueves 10

5 Biología Cadenas alimenticias y redes tróficas. Y Cuáles son las características que presenta esta etapa? 2. Reflexión escrita sobre la película (1 página mínimo). 3. Valoración de las problemáticas vista en la película. Esta se presentará en un Collage. Elaboración de cadenas y redes tróficas para diferentes comunidades ecológicas mediante esquemas mentales. Realizar un cuadro comparativo para representar la diferencia entre cadenas alimenticias y red trófica. Los detalles para realizar las actividades se darán en la semana durante las clases. *Ortografía 10% 20% -Presentación: Orden y aseo en el trabajo. 10% -Construye correctamente una red tróficas para diferentes comunidades acuáticas y terrestres. 20% -Describe con interés la de la cadena y red trofica 20% Miércoles 09 -importancia en la transferencia de energía de los autótrofos a los heterótrofos. 20% Ingles Lesson 9 Workbook: to complete the different exercises according to instructions. -Presenta correctamente la diferencia entre cadenas alimenticias y red trófica. 30% 15% To complete the different sections: --Vocabulary 18% 2nd class The grammar you need 8% Further practice 74% Nota: La presentación de cada actividad es responsabilidad de cada alumno/a, por consiguiente deben de preocuparse por entregar en los plazos y según las especificaciones establecidas. Cualquier ausencia deberá ser justificada con el Coordinador del nivel.

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