Instrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Instrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa."

Transcripción

1 Proceso mental: Análisis Instrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa. 1. La mamá de Raúl le ha pedido que se encuentren en la estación de Bomberos, pero le ha pedido que pase antes a la papelería a comprar unos lápices. Describe el recorrido que tiene que hacer Raúl para llegar a la estación de Bomberos. (Hacia dónde caminará, cuántas cuadras, qué lugares tendrá que pasar, etc.)

2 Proceso mental: Análisis 2. El padre de Sofía la llevará a la escuela, pero pasarán a la heladería para comprar un helado de limón. Describe cuál es el recorrido que seguirá Sofía con su padre para llegar al parque. (Hacia dónde caminará, cuántas cuadras, qué lugares tendrá que pasar, etc.) comprarle rosas. Describe el recorrido que debe de seguir Jorge para llegar a casa de su amiga. (Hacia dónde caminará, cuántas cuadras, qué lugares tendrá que pasar, etc.)

3 Proceso mental (1) (4) (7) (6) (2) (5) (8) (3)

4 Proceso mental casa mesa perro tapete 1 2

5 Proceso mental 3 4 5

6 Proceso mental 6 7 8

7 Proceso mental: Comparación Instrucciones: Observa la siguiente escena. Después contesta a las preguntas seleccionando la opción que consideres que es la correcta. 1 Qué es lo que está viendo de frente la abuelita? a) b) c) 2 Qué es lo que tiene el perro del lado izquierdo? a) b) c) 3 Qué es lo que tiene de frente el autobús? a) b) c)

8 Proceso mental: Comparación 4 Qué es lo que tiene a la derecha el conductor? a) b) c) 5 Qué está viendo de frente el conductor? a) b) c) 6 Qué está viendo el perro de frente? a) b) c) 7 Qué ve el niño de frente? a) b) c) 8 Qué es lo que hay a la izquierda de la abuelita? a) b) c)

9 Proceso mental: Diferenciación Ejercicio 1 Instrucciones: Encuentra las 10 diferencias entre las dos imágenes y enciérralas en un círculo. Ejercicio 2 Instrucciones: Qué animales del grupo de la derecha no aparecen en el de la izquierda y viceversa? Enciérralos en un círculo.

10 Proceso mental Instrucciones: Observa el modelo que se presenta. Después reproduce tal y como se presentan cada una 1 2

11 Proceso mental 3 4

12 Proceso mental: Pensamiento analógico Instrucciones: Completa las analogías que se presentan haciendo el dibujo correspondiente. 1 es a como es a 2 es a como es a 3 es a como es a 4 es a como es a

13 Proceso mental: Pensamiento analógico 5 es a como es a 6 es a como es a 7 es a como es a 8 es a como es a

14 Proceso mental: Pensamiento deductivo Instrucciones: Lee cada una de las situaciones que se plantean y contesta lo que se te solicita: 1. María es más alta que Francisca. Francisca es más alta que Claudia Quién es quién? Escribe los nombres 2. La caja roja de mi abuela está debajo de la mi mamá que es color azul y arriba de la caja azul hay una verde que es la de mi hermana. Cuál es la caja que está en medio de todas? Haz el dibujo y escribe de quién es cada caja.

15 Proceso mental: Pensamiento deductivo 3. Manuel está atrás de Jorge y Jorge está atrás de Alfonso Quién es quién? Escribe los nombres 4. En la sala de la casa hay varios objetos a diferentes distancias de mí. La maceta está muy lejos, el balón está entre la caja y el paraguas y el recogedor está más cerca que el paraguas. Qué es lo que está más cerca de mí?

16 Proceso mental: Pensamiento divergente Instrucciones:

17 Proceso mental: Pensamiento hipotético Instrucciones: Observa el dibujo. Debajo de él encontrarás varios caminos, pero no se ve el camino completo a dónde te lleva cada uno? Qué comerá o tomará? Completa las oraciones que se presentan. camino 1 camino 2 camino 3 camino 4

18 Proceso mental: Pensamiento hipotético Preguntas: 1.Si el conejo avanza por el camino 3 entonces 2.Si el conejo avanza por el camino 1 entonces 3.Si el conejo avanza por el camino 4 entonces 4.Si el conejo avanza por el 5.Si el conejo avanza por el ensalada de zanahoria. 6.Si el conejo avanza por el ensalada. 7.Si el conejo avanza por el camino de zanahoria. entonces comerá mermelada de zanahoria. entonces no podrá comer mermelada, jugo y entonces no podrá comer mermelada, pastel y y 2 entonces tomará jugo de zanahoria y

19 Proceso mental: Pensamiento lógico Observa el dibujo cuántos triangulos hay en la imagen?

20 Proceso mental: Pensamiento transitivo Ejercicio 1 Instrucciones: espacio en blanco. Ejercicio 2 Instrucciones: espacio en blanco.

21 Proceso mental: Representación mental Ejercicio 1: Instrucciones: Haz un dibujo de las cosas que hay en la mesa en su orden de acuerdo a la descripción que se presenta y observa el resultado, entonces responde a la pregunta: qué está encima? En mi mesa tengo unas cosas sobre otras. La caja está debajo del todo. Los colores están sobre el cuaderno y el libro está debajo del cuaderno. Qué es lo que está encima del todo? Realiza aquí tu dibujo.

22 Proceso mental: Representación mental Ejercicio 2: Instrucciones: reproducir al campo punteado respetando la longitud, tamaño y posición que tiene cada una.

23 Proceso mental: Síntesis Instrucciones: opción que tu creas que es la correcta

24 Proceso mental: Síntesis

25 CLAVE DE RESPUESTAS modelo en la cuadrícula vacía para cada ejercicio.

26 CLAVE DE RESPUESTAS Ejercicio 1: Ejercicio 2:

27 CLAVE DE RESPUESTAS 1. c, 2. a, 3. c, 4. b, 5. a, 6. a,7. c, 8. b Primer grupo. El nombre que le pongo es: Figuras con la estrella arriba Segundo grupo. El nombre que le pongo es: Figuras con la estrella abajo 1. b, 2. c, 3. a, 4. c, 5. a, 6. b, 7. a, 8. b Ejercicio de análisis 1. Raúl debe caminar de frente y dar vuelta a mano derecha en la calle donde está el hospital y la vuelta a la derecha y así llegar a la papelería. cuadra y al llegar a la glorieta rodearla hasta llegar a la estación de Bomberos. 2. vuelta a la derecha para caminar por la calle que los lleva hasta la papelería. Al llegar a la esquina de la Cuando se acaben el helado saldrán de la heladería y darán vuelta a la izquierda y caminarán tres 3. Jorge debe caminar de frente cuatro cuadras pasar la carnicería y la papelería. Al llegar a la heladería

28 CLAVE DE RESPUESTAS Ejercicio síntesis

29 CLAVE DE RESPUESTAS 7 8 Francisca Claudia María 2. Respuesta: la caja azul de mamá Libro de color verde Libro de color azul Libro de color rojo

30 CLAVE DE RESPUESTAS 3. Alfonso Jorge Manuel 4. Respuesta: la maceta 1. El alumno dibujará una silla con un balón debajo. 2. El alumno dibujará un cuaderno que tiene a su lado derecho un lápiz. 3. hacia el lado izquierdo. 4. El alumno dibujará una manzana atrás de un plátano. 5. El alumno deberá dibujar un vaso y afuera los cubitos de hielo El alumno deberá dibujar una taza con una cuchara afuera de la taza Si el conejo avanza por el camino 1 entonces tomará jugo de zanahoria Si el conejo avanza por el camino 2 entonces comerá mermelada de zanahoria Si el conejo avanza por el camino 1 y 2 entonces tomará jugo de zanahoria y comerá mermelada de zanahoria

31 CLAVE DE RESPUESTAS Criterios de respuesta: El alumno deberá de realizar dibujos que impliquen la utilización del rectángulo

32 CLAVE DE RESPUESTAS 20 Triangulos

Área de desarrollo: Orientación espacial Nivel: Avanzado Proceso mental: Análisis

Área de desarrollo: Orientación espacial Nivel: Avanzado Proceso mental: Análisis Proceso mental: Análisis Instrucciones: Avanza en una línea seguida y sin interrumpir desde la esquina del extremo superior derecho (1) a la esquina inferior izquierda (2). Tu camino debe llevarte en forma

Más detalles

Área de desarrollo: Orientación espacial Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis

Área de desarrollo: Orientación espacial Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis Proceso mental: Análisis Instrucciones: Ilumina todas las partes blancas de este dibujo de tal manera que no haya partes que queden juntas del mismo color. Utiliza sólo cuatro colores diferentes. Proceso

Más detalles

Área de desarrollo: Razonamiento Matemático Nivel: Avanzado Proceso mental: Análisis. Ejercicio 1

Área de desarrollo: Razonamiento Matemático Nivel: Avanzado Proceso mental: Análisis. Ejercicio 1 Área de desarrollo: Razonamiento Matemático Proceso mental: Análisis Ejercicio 1 Instrucciones: lee las oraciones que se presentan y después contesta las preguntas. En mi clase hay alumnos de 13, 14 y

Más detalles

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo las Formas de dimensiones (D) CLASE 1 CUADERNO DE TRABAJO Cuaderno de Trabajo,

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Básico Cuaderno de Trabajo 2 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la

Más detalles

Evaluación diagnóstica. Nivel 1

Evaluación diagnóstica. Nivel 1 Evaluación diagnóstica Nivel 1 Nombre del Alumno:. Entidad:. Municipio:. Escuela:. Nombre del Instructor:. 1. Une con una flecha cada imagen con su palabra. A b c árbol pollo pez manzana sol 2. Une con

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Clase 1

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Clase 1 Cuaderno de Trabajo Clase Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de dimensiones (D) Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza

Más detalles

1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás.

1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás. Geometría y Patrones Posiciones- Delante y detrás 1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás. 2. Marca con círculo los patitos delante de mamá pato.

Más detalles

Evidencias de aprendizaje

Evidencias de aprendizaje Diagnóstico 1 o Alumno(a): Maestro(a): Escuela: Grado: Grupo: Evidencias de aprendizaje Fecha: Pensamiento matemático 1. Colorea de verde los círculos, de anaranjado el triángulo, de azul el rectángulo

Más detalles

b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente.

b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente. a) Escribe los números del 0 al 20 en orden creciente.......................................................... b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente..........................................................

Más detalles

1. Cuenta, completa y dibuja.

1. Cuenta, completa y dibuja. Unidad 1. No te muevas! Números del 0 al 5 1. Cuenta, completa y dibuja. 5 y 5 y 5 y Unidad 1. No te muevas! Suma en horizontal y en vertical 2. Rodea solo las sumas correctas. 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 3 +

Más detalles

CUADERNO DE TRABAJO PREMATEMÁTICA NOMBRE: INICIAL II 4 AÑOS

CUADERNO DE TRABAJO PREMATEMÁTICA NOMBRE: INICIAL II 4 AÑOS CUADERNO DE TRABAJO PREMATEMÁTICA NOMBRE: INICIAL II 4 AÑOS 2018-2019 Troza y pega dentro del círculo. 1 Colorea todos los objetos que tienen forma de círculo. 2 Repasa las líneas para formar los círculos

Más detalles

ADI. UNIDAD 1 Matemáticas. Observación - Atención - Estructuración espacial. Amplía el dibujo de la maceta, con sus flores, en la cuadrícula grande.

ADI. UNIDAD 1 Matemáticas. Observación - Atención - Estructuración espacial. Amplía el dibujo de la maceta, con sus flores, en la cuadrícula grande. UNIDAD 1 Observación - Atención - Estructuración espacial Amplía el dibujo de la maceta, con sus flores, en la cuadrícula grande. 10 UNIDAD 1 Razonamiento lógico Completa la ficha que falta en cada grupo.

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico Cuaderno de Trabajo 1 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales

Más detalles

Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Básico Proceso mental: Análisis

Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Básico Proceso mental: Análisis Proceso mental: Análisis Lee cada uno de los problemas y escribe sobre las rayas el dato faltante. Para encontrar la cantidad faltante, realiza las operaciones necesarias, tomando en cuenta que cada problema

Más detalles

ECEV Evaluación Censal a Estudiantes de Ventanilla

ECEV Evaluación Censal a Estudiantes de Ventanilla PRIMER GRADO DE PRIMARIA ECEV Evaluación Censal a Estudiantes de Ventanilla COMPRENSIÓN LECTORA 2014 APELLIDOS Y NOMBRES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SECCIÓN: MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD VENTANILLA PRUEBA

Más detalles

Par: 2 cosas que forman una pareja.

Par: 2 cosas que forman una pareja. Par: 2 cosas que forman una pareja. 1. Une los objetos que sean pares: 2. Pega un par de Peras Coches Sacos Calcetines 1 1. Tacha los grupos en los que no hay un par: 2. Dibuja un par de Flores Peces Niños

Más detalles

Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Primera parte

Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Primera parte Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Primera parte 1 Tema 1 1 Empareja y completa 1 2 uno dos 3 4 5 6 7 8 9 2 2 Cuenta y escribe el número 3 3 Colorea la cantidad de objetos pedida 7 siete 4 cuatro

Más detalles

COMPLETO CUADERNO DE APRESTO

COMPLETO CUADERNO DE APRESTO COMPLETO CUADERNO DE APRESTO NOMBRE: NIVEL: INTRODUCCIÓN En el siguiente cuadernillo de apresto para educación parvularia, daremos a conocer diversas actividades efectivas donde se pretende desarrollar

Más detalles

vivir unidad (yo) vivo (tú) vives (él, ella) vive En total puntos / puntos III. Completa con la palabra correcta.

vivir unidad (yo) vivo (tú) vives (él, ella) vive En total puntos / puntos III. Completa con la palabra correcta. III. Completa con la palabra correcta. p 1. La hermana de Pablo es.... AQUEL PEQUEÑA OTRO 2.... es un perro? Un perro es un animal. QUIÉN CUÁNTOS QUÉ 3.... es este? Este es mi hermano. CÓMO QUIÉN QUÉ 4.

Más detalles

Supervisión Escolar 062

Supervisión Escolar 062 1. Qué objeto no pertenece al grupo? (Los niños dibujan el objeto que no pertenece al grupo) 2. Busquen mas objetos que tengan la misma figura (Los niños buscan en el salón de clases otros objetos que

Más detalles

2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8. miércoles 10

2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8. miércoles 10 Contenidos previos 1. Une con flechas. 2 5 4 3 3 2 2 + 2 + 2 4 + 4 + 4 + 4 + 5 + 5 12 10 6 5 4 3 + 3 + 3 + 20 2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8 lunes 3 jueves 19

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Clase 2

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Clase 2 Cuaderno de Trabajo Clase Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de dimensiones (D) Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza

Más detalles

a abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al

a abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al a abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al 2017 2018 Houston Independent School District 1 algo alguien algunos allí alto amar amigo amistad animales 2017 2018 Houston Independent School District

Más detalles

Los números son parte de nuestra vida!

Los números son parte de nuestra vida! Unidad Los números son parte de nuestra vida! Aprendizajes esperados Ubica objetos en el espacio y se ubica a sí mismo, teniendo en cuenta las nociones. 99Delante de, entre, detrás de / arriba, abajo -

Más detalles

Dibuja los objetos que faltan. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Dibuja los objetos que faltan. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés Dibuja los objetos que faltan. 3 5 6 8 9 2 4 10 7 Cuántos hay?. Completa la serie creciente 0 1 Completa la serie decreciente 99 9 Cuenta y colorea. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Relaciona cada grupo de elementos

Más detalles

Libro de Actividades

Libro de Actividades MATEMÁTICA Libro de Actividades Primer Grado de Primaria Marcos Vílchez Macurí Catarata Bayoz Oxapampa - Perú Este libro pertenece a: Nombre:... Colegio:... Grado:... Sección:... Dirección:... Teléfono:...

Más detalles

Evaluación Diagnóstica Conceptos Básicos. Instrucciones Generales

Evaluación Diagnóstica Conceptos Básicos. Instrucciones Generales Evaluación Diagnóstica Conceptos Básicos Fecha: Sección: Estudiante: Instrucciones Generales Esta evaluación no es sumativa, se realiza con el fin de detectar cuales objetivos domina, no domina o están

Más detalles

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo las Formas de dimensiones (D) CLASE CUADERNO DE TRABAJO Cuaderno de Trabajo,

Más detalles

Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10

Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10 Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10 NYS&COMMON&CORE&MATHEMATICS&CURRICULUM Lesson&1&Homework K 3 Nombre Fecha Dibuja 3 flores más que son más cortos que estas

Más detalles

1.- A un lado de la carretera hay 2 árboles y al otro lado hay 3. Cuántos árboles hay en total?

1.- A un lado de la carretera hay 2 árboles y al otro lado hay 3. Cuántos árboles hay en total? NOMBRE:... NIVEL:... FECHA:... 1.- A un lado de la carretera hay 2 árboles y al otro lado hay 3. Cuántos árboles hay en total? 2.- Un Ayuntamiento tiene 4 concejales y 1 alcalde. Cuántas personas forman

Más detalles

AMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL OBJETIVO: GRAFOMOTRICIDAD 1.- INSTRUCCIÓN : REMARCA CON EL LÁPIZ LAS LÍNEAS PUNTEADAS

AMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL OBJETIVO: GRAFOMOTRICIDAD 1.- INSTRUCCIÓN : REMARCA CON EL LÁPIZ LAS LÍNEAS PUNTEADAS 1 AMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL OBJETIVO: GRAFOMOTRICIDAD 1.- INSTRUCCIÓN : REMARCA CON EL LÁPIZ LAS LÍNEAS PUNTEADAS 2 AMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL OBJETIVO: GRAFOMOTRICIDAD

Más detalles

SOLUCIONES MEMORIA. Completa las palabras que faltan. casa perro verde. silla alfiler lápiz. Escribe los números que aparecieron, de mayor a menor.

SOLUCIONES MEMORIA. Completa las palabras que faltan. casa perro verde. silla alfiler lápiz. Escribe los números que aparecieron, de mayor a menor. FICHA 1b Completa las palabras que faltan. casa perro verde silla alfiler lápiz Escribe los números que aparecieron, de mayor a menor. 9 8 1 Dibuja las figuras geométricas que aparecían. Escribe las palabras

Más detalles

1. Di el nombre de la fracción sombreada. 2. Calcula aproximadamente la división del rectángulo en tercios.

1. Di el nombre de la fracción sombreada. 2. Calcula aproximadamente la división del rectángulo en tercios. Nombre Fecha (1) 3.5 Exit Tickets 1. Di el nombre de la fracción sombreada. 2. Calcula aproximadamente la división del rectángulo en tercios. 3. Un fontanero que tiene un tubo de 12 pies de largo lo corta

Más detalles

MATEMÁTICA Primer Grado de Primaria Libro de Consulta

MATEMÁTICA Primer Grado de Primaria Libro de Consulta MATEMÁTICA Primer Grado de Primaria Libro de Consulta Marcos Vílchez Macurí Catarata Bayoz Oxapampa - Perú Este libro pertenece a: Nombre:... Colegio:... Grado:... Sección:... Dirección:... Teléfono:...

Más detalles

Ginés Ciudad-Real y Maribel Martínez programa de entrenamiento de instrucciones escritas

Ginés Ciudad-Real y Maribel Martínez programa de entrenamiento de instrucciones escritas Te presentamos dos cuadrículas. Lee las instrucciones atentamente y haz lo que te indican 1) En la cuadrícula 1 colorea de marrón la luna. 2) En la cuadrícula 2 colorea de amarillo la cara. 3) En la cuadrícula

Más detalles

Nombre: Contenido central: tan grande como. Tache la imagen que es tan grande como el primero de cada fila.

Nombre: Contenido central: tan grande como. Tache la imagen que es tan grande como el primero de cada fila. Tache la imagen que es tan grande como el primero de cada fila. Contenido central: tan grande como Coloree el dibujo que sea tan pequeño como el primero Contenido central: tan pequeño como Coloreo el dibujo

Más detalles

Al Vestirse Cuántos botones tienes en tu camisa? Vamos a contarlos mientras la abrochas. Números conteo

Al Vestirse Cuántos botones tienes en tu camisa? Vamos a contarlos mientras la abrochas. Números conteo Una nota para la familia sobre las actividades matemáticas (Finding the Math) Aquí aparecen algunas ideas para ayudar a los niños a aprender sobre matemática durante las rutinas diarias del hogar. Al Vestirse

Más detalles

Son palabras sin accidentes gramaticales. Expresan circunstancias de:

Son palabras sin accidentes gramaticales. Expresan circunstancias de: Los adverbios Son palabras sin accidentes gramaticales. Expresan circunstancias de: Lugar Cantidad Afirmación Tiempo Negación Modo Duda Sirven para indicar circunstancias del verbo, adjetivo o de otro

Más detalles

EVALUACIÓN. 1 Fecha: 1. Cálculo mental. 2. Dictado de números. 3. Completa las siguientes secuencias.

EVALUACIÓN. 1 Fecha: 1. Cálculo mental. 2. Dictado de números. 3. Completa las siguientes secuencias. EVALUACIÓN Matemática Nombre: 2 básico 1 Fecha: 1. Cálculo mental. a. b. c. d. e. f. 2. Dictado de números. a. b. c. d. e. f. 3. Completa las siguientes secuencias. 560 565 570 430 420 410 4. Marca con

Más detalles

Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo

Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo 1 Colorea los cuadrados de color amarillo. EL CUADRADO 2 Colorea de morado el rectángulo grande y repasa las líneas para formar los rectángulos

Más detalles

Datos personales. Mi evaluación. Aciertos obtenidos. Núm. de reactivos

Datos personales. Mi evaluación. Aciertos obtenidos. Núm. de reactivos Número de lista: Datos personales Escuela: Grupo: Sección: Nombre del maestro: Fecha: Mi evaluación 1.º Evaluaciones Materia o asignatura Núm. de reactivos Aciertos obtenidos Evaluación Desarrollo Físico

Más detalles

UNIDAD 1 Matemáticas ADI

UNIDAD 1 Matemáticas ADI UNIDAD 1 ORIENTACIÓN ESPACIAL Colorea de rojo las flores que están encima de otra flor y a la izquierda de una mariquita. Rodea de azul las flores que están a la derecha de otra flor y debajo de una mariquita.

Más detalles

La pelota roja está encima de la silla roja. La pelota azul está encima de la silla azul

La pelota roja está encima de la silla roja. La pelota azul está encima de la silla azul La pelota azul está encima de la silla roja La pelota roja está encima de la silla azul La pelota roja está encima de la silla roja La pelota azul está encima de la silla azul La pelota azul grande está

Más detalles

GUIA DE ESTUDIO SEGUNDO GRADO PRIMER PERIODO ESPAÑOL USO DE MAYÚSCULAS.

GUIA DE ESTUDIO SEGUNDO GRADO PRIMER PERIODO ESPAÑOL USO DE MAYÚSCULAS. ESPAÑOL 01.01 USO DE MAYÚSCULAS. Cuándo se utilizan las letras mayúsculas? Escribe 2 ejemplos Llamamos sustantivos propios a los nombres de: Menciona cuáles son los sustantivos comunes. Encierra con color

Más detalles

Escribe los números que faltan. a) = b) = c) = = = = = = =

Escribe los números que faltan. a) = b) = c) = = = = = = = El Conejo empieza en el 0 y salta 0 unidades a la vez sobre la recta numérica. a) Escribe a los números que llegas debajo de la recta numérica. 0 0 b) Completa la tabla. Número de saltos 5 3 7 0 0 8 Números

Más detalles

Canciones para niños Volumen 2

Canciones para niños Volumen 2 Canciones para niños Volumen 2 Paquete de materiales Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Spanish KidStuff www. SpanishKidStuff.com Canciones para niños - Volumen 2

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Clase 5

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Clase 5 Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 5 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales

Más detalles

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 No miro atrás 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma la palabra mundo b- Lee la oración y tacha las palabras que no corresponden

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Básico Cuaderno de Trabajo 3 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la

Más detalles

Examen 1er Bimestre. Nombre del alumno: Escuela: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25

Examen 1er Bimestre. Nombre del alumno: Escuela: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25 Examen 1er Bimestre 1 Nombre del alumno: Escuela: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 30 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 12 PROMEDIO

Más detalles

Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Segunda parte

Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Segunda parte Primero de Primaria Cuaderno de ejercicios Segunda parte Tema 10 1 Colorea el conjunto en el que haya mas. 2 Dibuja un círculo mas 1 mas que 8 es Tacha un triángulo 1 menos que 10 es 3 1 menos que 3 1

Más detalles

Dibuja 3 líneas, una roja, otra azul más corta y otra verde más corta aún. Contesta :

Dibuja 3 líneas, una roja, otra azul más corta y otra verde más corta aún. Contesta : Creado por José Boo NOMBRE: LONGIT01. LA Observa estos objetos: LONGITUD Cuál tiene mayor longitud?... Cuál tiene menor longitud?... Cuáles tienen más o menos igual longitud?... y... Dibuja 3 líneas, una

Más detalles

cicloescolar grado EXAMEN TRIMESTRAL BLOQUE 1 Nombre del Alumno: Grado: Grupo: Fecha: Nombre de la Escuela:

cicloescolar grado EXAMEN TRIMESTRAL BLOQUE 1 Nombre del Alumno: Grado: Grupo: Fecha: Nombre de la Escuela: CicloEscolar.mx 2018 2 grado cicloescolar 2018-2019 EXAMEN TRIMESTRAL BLOQUE 1 Nombre del Alumno: Grado: Grupo: Fecha: Nombre de la Escuela: MATERIA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Matemáticas 34 Español

Más detalles

Describir partes iguales. Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. dos bloques de patrones. seis bloques de patrones

Describir partes iguales. Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. dos bloques de patrones. seis bloques de patrones ? Nombre 4.3 Pregunta esencial Describir partes iguales Cuando enteros del mismo tamaño están divididos en diferentes números de partes iguales, en qué se diferencian esas partes? Números y operaciones:

Más detalles

ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL Matemática 4º año básico Abril 2013

ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL Matemática 4º año básico Abril 2013 ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL Matemática 4º año básico Abril 2013 Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones: INSTRUCCIONES Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si

Más detalles

ESTIMULACIÓN COGNITIVA CUADERNO DE ACTIVIDADES

ESTIMULACIÓN COGNITIVA CUADERNO DE ACTIVIDADES ESTIMULACIÓN COGNITIVA CUADERNO DE ACTIVIDADES ÍNDICE Orientación y Memoria pág. 3 Atención pág. 15 Praxis y gnosis pág. 27 Cálculo pág. 39 2 ORIENTACIÓN Y MEMORIA 3 Qué comiste y cenaste ayer? A qué hora

Más detalles

Comprensión lectora VOCABULARIO TIENE ESTAR SER SUCIO RÁPIDO VER

Comprensión lectora VOCABULARIO TIENE ESTAR SER SUCIO RÁPIDO VER Comprensión lectora VOCABULARIO TIENE ESTAR SER SUCIO RÁPIDO VER Comprensión lectora Marta juega con el balón grande 1. Escribe con letra. aaaajjaa) aaaajjjaa) aaaajjjaa) 2. Quién juega? 3. Con qué juega?

Más detalles

K 2. Lección 1 Conjunto de problemas. Clasifica las figuras. 2.A.8 MATEMÁTICAS COMMON CORE

K 2. Lección 1 Conjunto de problemas. Clasifica las figuras. 2.A.8 MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 1 Conjunto de problemas K 2 Fecha Clasifica las figuras. Figuras con una curva Figuras sin una curva Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos

Más detalles

RECOMENDACIONES: LO QUE SE PRETENDE ALCANZAR: Objetivos: Al ingresar a 1er. Grado el niño debe saber de memoria:

RECOMENDACIONES: LO QUE SE PRETENDE ALCANZAR: Objetivos: Al ingresar a 1er. Grado el niño debe saber de memoria: 1 EL CAPULLO Era el primer día de clases para los alumnos de primer año de la maestra Dorita Los niños estaban contentos pero al final del día habían unos desesperados porque no podían realizar las tareas,

Más detalles

Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo

Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo 1 Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo 1 ! El cuadernillo de segundo básico te servirá para reforzar y profundizar lo aprendido

Más detalles

Pollitos en el gallinero

Pollitos en el gallinero Pollitos en el gallinero María fue al gallinero. Ella tiene 12 pollitos. Ella ve 4 pollitos en el jardín. Cuántos pollitos están dentro del gallinero? Globos de cumpleaños Juan fue a la fiesta de Ana.

Más detalles

MATEMÁTICAS. Ficha 4. Número 1 Ficha 1. Ficha 2. Ficha 5. Ficha 3. Ficha 6. punto grueso y siguiendo la dirección de la flecha.

MATEMÁTICAS. Ficha 4. Número 1 Ficha 1. Ficha 2. Ficha 5. Ficha 3. Ficha 6. punto grueso y siguiendo la dirección de la flecha. MATEMÁTICAS Número 1 Ficha 4 Unir el número 1 con los grupos que tienen un solo elemento. Unir los números 1 con la tarta que tiene una sola vela. Ficha 5 Unir el número 1 con los grupos que tienen un

Más detalles

Usar datos para escribir problemas. De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica?

Usar datos para escribir problemas. De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica? ? Nombre 19.5 Pregunta esencial Usar datos para escribir problemas De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica? Análisis de datos: 2.10.C PROCESOS MATEMÁTICOS

Más detalles

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE ITEMS. 3 er GRADO

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE ITEMS. 3 er GRADO TABLA DE ESPECIFICACIONES DE ITEMS 3 er GRADO ITEMS CONTENIDO COMPETENCIA FUENTE NIVEL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Más detalles

Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis

Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis Resuelve los problemas que se presentan, sin embargo hay datos que no son necesarios para resolverlos Puedes encontrarlos?

Más detalles

1, 4, 7, 10, 13, 16,,

1, 4, 7, 10, 13, 16,, Sistema de numeración Competencia Construcción de conceptos y aplicaciones para seriar contar y agrupar números naturales. Escritura y lectura de números hasta el 000. A continuación te presentamos varias

Más detalles

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo MTI D NDIZ inicial tres años ógico Matemática uadernillo 3 MTI D NDIZ Ficha para inicial 3 años utor: enniffer Germosen ardinales: rimero último ncierra con crayola roja al auto que está primero y con

Más detalles

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/ + Matemáticas. en el.

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/ + Matemáticas. en el. + Matemáticas en el y en Los números pares Son los números que terminan en 0, 2, 4, 6, 8. 1. Colorea los números pares. Fíjate muy bien en la última cifra de cada número! 24 17 33 64 9 88 36 71 10 45 66

Más detalles

Material fotocopiable 5 años

Material fotocopiable 5 años Ficha 1: Repasar y completar las grafías. Únelas mediante flechas con la regleta correspondiente 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 Ficha 2: Opuestos. Gordo-Delgado Colorea el lápiz gordo

Más detalles

Primero Básico, Unidad 2, Clase Cuántas peras hay? Cuántos plátanos hay? Ficha 2

Primero Básico, Unidad 2, Clase Cuántas peras hay? Cuántos plátanos hay? Ficha 2 Primero Básico, Unidad 2, Clase Cuántos plátanos hay? Cuántas peras hay? 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8 9 20 Ficha Primero Básico, Unidad 2, Clase Cuántas peras hay? Cuántos plátanos hay? 2 3 4 5 6 7

Más detalles

Esquina: Donde se juntan dos lados.

Esquina: Donde se juntan dos lados. Esquina: Donde se juntan dos lados. 1. Rodea el que está en una esquina: 2. Dibuja un juguete en una esquina de este banco: 3. Tacha las esquinas de estos tableros: 1 Centro: en mitad de algo, en el medio.

Más detalles

Realizar correspondencias con conjuntos de igual número de elementos ID PREGUNTA CRITERIO 462 Une cada caracol con su hoja Realizar la correspondencia

Realizar correspondencias con conjuntos de igual número de elementos ID PREGUNTA CRITERIO 462 Une cada caracol con su hoja Realizar la correspondencia MATEMÁTICAS Infantil 4 años - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos verbalmente 461 Encima de la mesa se colocan bolitas y otros objetos. Agrupa sólo las bolitas Realizar el agrupamiento de forma correcta Realizar

Más detalles

Sólidos, figuras planas y líneas

Sólidos, figuras planas y líneas 3 Sólidos, figuras planas y líneas Qué gran cantidad de formas las que hay en el entorno! Aprende a conocerlas. Qué vas a aprender? Relaciones espaciales Sólidos geométricos Figuras planas Las rectas Líneas

Más detalles

Cuestionario de COMUNICACION. Puntos que hay que recordar: E TOTAL EN COMUNICACION. 17 meses 0 días a 18 meses 30 días

Cuestionario de COMUNICACION. Puntos que hay que recordar: E TOTAL EN COMUNICACION. 17 meses 0 días a 18 meses 30 días Cuestionario de 18 meses 17 meses 0 días a 18 meses 30 días En las siguientes páginas Ud. encontrará una serie de preguntas sobre diferentes actividades que generalmente hacen los niños. Puede ser que

Más detalles

Evaluación primer bimestre

Evaluación primer bimestre Gobierno del Estado de Morelos ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 30 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 20 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 17 PROMEDIO Nombre del alumno: Nombre

Más detalles

Programa para. desarrollar habilidades básicas

Programa para. desarrollar habilidades básicas Programa para desarrollar habilidades básicas Actividades de atención y discriminación visual Señala la imagen igual al modelo: Encuentra las ocho diferencias: Busca el animal que no está repetido. Colorea

Más detalles

La geometría y las mediciones

La geometría y las mediciones La geometría y las mediciones Competencia Identificación, descripción y construcción de figuras planas: círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo. Comparación de masas, volúmenes y longitudes. Expresar

Más detalles

LAS CASAS. Las casas sirven para vivir. las personas dentro de ellas. - hay casas que son de hielo y se. llaman iglús. - hay casas que son de paja y

LAS CASAS. Las casas sirven para vivir. las personas dentro de ellas. - hay casas que son de hielo y se. llaman iglús. - hay casas que son de paja y LAS CASAS Las casas sirven para vivir las personas dentro de ellas. Hay muchos casas distintas: - hay casas que son de hielo y se llaman iglús - hay casas que son de paja y se llaman chozas - hay casas

Más detalles

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2 DE PRIMARIA

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2 DE PRIMARIA ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2 DE PRIMARIA SUMAS. NIVEL 2 Actividad 1 Instrucciones: Encuentra la respuesta a estos problemas de sumas: DECENA UNIDAD DECENA UNIDAD + 3 2 2 5 + 5 2 2 6 DECENA + 4 1 UNIDAD

Más detalles

Tarea 1 OPERACIONES BÁSICAS

Tarea 1 OPERACIONES BÁSICAS Tarea 1 OPERACIONES BÁSICAS Tarea 2 SM P4: PRACTICA DIVISIONES Tarea 3 SEP P4: Sumas y restas con números decimales Resuelve las siguientes operaciones: a) 12.3 + 6.5 + 0.124 + 3.21 + 9 = b) 125.478 9.8

Más detalles

NOMBRE: PREPARATORIA

NOMBRE: PREPARATORIA NOMBRE: PREPARATORIA 2018 2019 Repasa las líneas punteadas siguiendo la dirección de la flecha y colorea los dibujos. 1 Repasa los trazos de las líneas horizontales de izquierda a derecha. 2 Repasa las

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico Cuaderno de Trabajo 4 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales

Más detalles

TEMA 5. La Percepción y Estructuración Espacial

TEMA 5. La Percepción y Estructuración Espacial TEMA 5. La Percepción y Estructuración Espacial Psicomotricidad, atención continuada y necesidades específicas Índice } Introducción } La percepción espacial } La orientación espacial } La estructuración

Más detalles

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

EDUCACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN MATEMÁTICA 4º AÑO BÁSICO EDUCACIÓN MATEMÁTICA 4 o Año Básico Antes de abrir la prueba, lee atentamente las siguientes instrucciones. INSTRUCCIONES La prueba tiene 30 preguntas. La mayoría son

Más detalles

Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí.

Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí. UNIDAD 2 Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí. 1. Escucha Siaka: Perdona, dónde está el aula de 5º C? María:

Más detalles

El gusanito comelón. Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana.

El gusanito comelón. Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. Recorta, ordena y pega. El tiempo Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas

Más detalles

El gusanito comelón. Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana.

El gusanito comelón. Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas

Más detalles

Presidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos

Presidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos La edición del Cuaderno de trabaja 3 Nos Iniciamos en la Lectura y Escritura fue elaborado y revisado por personal técnico de la Secretaría de Educación de Honduras. Presidencia de la República Secretaría

Más detalles

Proyecto didáctico Equipo de Educación Infantil de Ediciones SM. Revisión pedagógica y coordinación editorial Elena Correa, Cristina Ulloa

Proyecto didáctico Equipo de Educación Infantil de Ediciones SM. Revisión pedagógica y coordinación editorial Elena Correa, Cristina Ulloa Atención a la diversidad Material fotocopiable Proyecto didáctico Equipo de Educación Infantil de Ediciones SM Revisión pedagógica y coordinación editorial Elena Correa, Cristina Ulloa Ilustración Cristina

Más detalles

3años. Cuaderno de fotocopiables ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. REFUERZO Y AMPLIACIÓN

3años. Cuaderno de fotocopiables ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. REFUERZO Y AMPLIACIÓN años Cuaderno de fotocopiables ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. REFUERZO Y AMPLIACIÓN UNIDAD 1 Repasar las líneas discontinuas. Colorear libremente. años UNIDAD 1 Colorear el bote que tiene más pinturas. 4 años

Más detalles

Cronograma de Contenidos y Compromisos

Cronograma de Contenidos y Compromisos Cronograma de Contenidos y Compromisos Docente: Prof. Liliana Meza. Grado: 3ero Sección: B Coordinadora: Lcda. Lisbeth González Lunes 15-05-2017 Área: Lengua y Literatura Contenido = El Adverbio Lee con

Más detalles

Matemática. Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Cuaderno de Trabajo. Básico Cuaderno de Trabajo 3 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Aplicando las operaciones y conociendo sus significados Cuaderno de trabajo Módulo didáctico

Más detalles

Nombre: Fecha: Cuál de los siguientes objetos puede ser representado con un cilindro?

Nombre: Fecha: Cuál de los siguientes objetos puede ser representado con un cilindro? 4 básico Nombre: ENSAYO SIMCE 1 Fecha: 1. Cuál de los siguientes objetos puede ser representado con un cilindro? a. b. c. d. 2. Se dobla una hoja y se dibuja en ella la mitad de una letra. Al recortar

Más detalles

Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa. Sector Zona Escolar Ciclo escolar Examen del primer bimestre

Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa. Sector Zona Escolar Ciclo escolar Examen del primer bimestre Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa Sector Zona Escolar Ciclo escolar 2010-2011 Examen del primer bimestre Datos de identificación Nombre del alumno: Escuela Primaria: Grupo: Fecha de

Más detalles

Conocimiento del Medio. Cuaderno de ejercicios. 2º de primaria. Nombre

Conocimiento del Medio. Cuaderno de ejercicios. 2º de primaria. Nombre Conocimiento del Medio Cuaderno de ejercicios 2º de primaria Nombre www.planetasaber.com COMO SOMOS? 1. Lee detenidamente todas las partes del cuerpo que se señalan en el dibujo. cara brazo mano pecho

Más detalles

AREZCA. En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

AREZCA. En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas. a b e u Pr very Saber Disco 1 1 5 l l a a n n e e QQuuiinncc N E AREZCA MERO AP ESTE NÚ S E U TA Q S E A U VERIFIC DE RESP TU HOJA 2 8 5 0 0 5 1 20 En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo

Más detalles

Resuelve cada ejercicio y rodea con un color la opción correcta.

Resuelve cada ejercicio y rodea con un color la opción correcta. EJERCICIOS DE REPASO MATEMÁTICAS NOMBRE: Resuelve cada ejercicio y rodea con un color la opción correcta. 1.- Claudia tiene una colección de 5479 timbres postales Cuál es la presentación correcta de esa

Más detalles