DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

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1 1 PCA-27-F-01Ed.00 GUÍA DOCENTE DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EDUCACIÓN SOCIAL Universidad Católica de Valencia Curso

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Doctrina Social de la Iglesia 6 Materia: Pedagogía de la Religión 6 Módulo: Antropología y Deontología Profesional 6 Tipo de Formación 1 : Obligatoria Profesorado: Doctor Enrique Orquín Fayos CURSO: 2º Semestre: 2º Departamento: Teología, Doctrina Social de la Iglesia, y Deontología o Ética Profesional enrique.orquin@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Antropología y Deontología profesional 18 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Las tres materias que componen el módulo se impartirán a lo largo de todo el grado. La materia Antropología (de carácter básico) se imparte en el 2 er semestre del primer curso. Pedagogía de la Religión se imparte durante el 2º semestre del segundo curso, y por último Ética y Deontología Profesional (de carácter obligatorio) se imparte en el 1 er semestre del 4º curso. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Antropología 6 Antropología 6 1º / 2S Pedagogía y Didáctica de la Religión Ética y Deontología profesional 6 Doctrina Social de la Iglesia 6 2º / 2S 6 Ética y Deontología profesional 6 4º / 1S 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 PCA-27-F-01Ed.00 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Requisitos previos: no se han establecido. OBJETIVOS GENERALES a. Exponer al alumno/a los contenidos de la Doctrina Social de la Iglesia para que posean una visión de la misma y del servicio que presta a la humanidad -no exclusivamente a los católicos-. Especial referencia al Campus Capacitas. b. Favorecer el conocimiento y conceptos que permitan al alumno aplicar la metodología del ver, juzgar y actuar en la sociedad actual a la luz del Evangelio. c. Capacitar al alumno para saber reconocer los problemas fundamentales de la sociedad en la actualidad y analizarlos desde la óptica de la Doctrina Social de la Iglesia. d. Sensibilizar a los alumnos ante esos problemas y analizar cómo actuarían moralmente ante ellos. e. Lograr que los alumnos adquieran el conocimiento de los grandes principios, valores y virtudes morales que orienten su dimensión social. f. Ayudar a los alumnos a reconocer la grandeza de la persona humana en su dimensión social, es decir, en su dimensión familiar, de trabajo y de comunidad. g. Conocer, entender y valorar la aportación que el pensamiento y la acción de la Iglesia Católica ofrece a la sociedad. h. Descubrir la atención que la Iglesia Católica presta a las cuestiones relacionadas con la materia propia del grado que el alumno está cursando. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia T1. Capacidad de análisis y síntesis. T6. Capacidad de gestión de la información. T10. Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad. X X X T11. Habilidades interpersonales. X

4 4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1. Comprender e identificar los procesos históricos, socioculturalespolíticos y legislativos que están en la consolidación de la profesión y de la intervención socioeducativa. X RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R-1. Sitúa naturaleza, objeto y método de la Doctrina Social de la Iglesia, es decir, adquiere los conceptos teóricos básicos. T6, E1 R-2. Es capaz de trabajar con las fuentes de la doctrina social y hacerlo en grupo. T1, T6 R-3. Adquiere habilidades en la búsqueda de información para ampliar y personalizar el contenido teórico de la asignatura, además de que es capaz de detectar los problemas sociales y de analizarlos dándoles respuesta a la luz de los principios, metodología y fines de la DSI. T1, T6, T10 R-4. Es capaz de presentar la visión antropológica cristiana como fundamento de la DSI y tener conocimiento de su evolución histórica, sus principios y fines. T6, T11

5 5 PCA-27-F-01Ed.00 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R-1, R-2, R-3, R-4 1,52 CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. R-1, R-2, R-3, R EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R-1, R-2, R-3, R Total (2,4) ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. R-1, R-2, R-3, R-4 3,6 Total 3,6

6 6 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas objetivas (Será imprescindible superar esta prueba para promediar con el resto de instrumentos de evaluación) Presentación de trabajos individuales (Será imprescindible presentar todos para promediar con el resto de instrumentos de evaluación) Presentación de trabajos grupales (Será imprescindible presentar todos para promediar con el resto de instrumentos de evaluación) R-1, R-2, R-3, R-4 Competencias asociadas T1, E1 R-2, R-3, R-4 Competencias asociadas T11 R-2, R-3 Competencias asociadas T6, T10 Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: La Matrícula de Honor se otorgará a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. El número de distinciones concedidas no podrá superar el 5 % de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico a menos que la inscripción sea inferior a 20, en cuyo caso sólo una distinción puede ser concedida. (Real Decreto 1125/2003) 60% 20% 20% DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS UD 1. Historia, Concepto y Caracteres. - Evolución histórica de la DSI - Especial atención a las tres Encíclicas de Benedicto XVI - Hacia una definición de la DSI - Caracteres de la DSI UD 2. Fuentes y Legitimidad de la DSI - Fuentes de la DSI - Legitimidad de la DSI T1, T6, T11,E1 T10, E1

7 7 PCA-27-F-01Ed.00 UD 3. Persona, matrimonio-familia y sociedad. - La persona humana, Imago Dei, centro de la DSI - El Campus Capacitas: el Evangelio, la Tradición, el Magisterio y la visión de A. MacIntyre - El matrimonio - La familia - La sociedad T1, UD 4. Principios de la DSI. - Introducción a los principios de la DSI. - Subsidiariedad. - Participación. - Solidaridad. - Bien común. - Destino universal de los bienes UD 5. Valores de la DSI. - Relación entre Principios, Valores y Virtudes. - Verdad, libertad, justicia, caridad. - Fe y ciencia. - El sentido cristiano de la enfermedad y el sufrimiento. UD 6. El Derecho - El Derecho y la Justicia - Los Derechos Humanos - La Ley Natural. - El derecho de libertad religiosa T1,E1 T11 T1, T11 T10 UD 7. El trabajo T6, E1 UD 8. La comunidad política. T1, T10 UD 9. La vida económica. T11, T6 UD. 10. El orden internacional y la paz social. T1, E1 UD. 11. Salvaguardar el medio ambiente. 1T11 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 HISTORIA, CONCEPTO Y CARACTERES 4 2 FUENTES Y LEGITIMIDAD 2

8 8 3 PERSONA, MATRIMONIO-FAMILIA Y SOCIEDAD 2 4 PRINCIPIOS DE LA DSI 2 5 VALORES DE LA DSI 2 6 EL DERECHO Y LA JUSTICIA 2 7 EL TRABAJO 2 8 LA COMUNIDAD POLÍTICA 2 9 LA VIDA ECONÓMICA 2 10 EL ORDEN INTERNACIONAL Y LA PAZ SOCIAL 1 11 SALVAGUARDAR EL MEDIO AMBIENTE 1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: PONTIFICIO CONSEJO JUSTICIA Y PAZ, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, BAC- Planeta, Madrid Apuntes elaborados por el profesor David Guillem-Tatay. El Magisterio Pontificio Contemporáneo. Colección de Encíclicas y Documentos desde León XIII a Juan Pablo II 2 (BAC mayor 39), ed. F. Guerrero, BAC, Madrid Doctrina Pontificia. Documentos sociales 3 (BAC 178), ed. F. Rodríguez, BAC, Madrid A. MacIntyre. Animales racionales y dependientes, Paidós, Barcelona Once grandes mensajes, BAC, Madrid Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones, Legislación posconciliar, BAC. Madrid 1970). J. L. GUTIERREZ GARCÍA, Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia. Parte General, Estudio Teológico de San Idelfonso de Toledo, Toledo Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia (Manual del Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín ), Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín, Madrid

9 9 PCA-27-F-01Ed.00 Doctrina Social de la Iglesia (Manual del Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín ), Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín, Madrid E. COLOM COSTA, Curso de doctrina social de la Iglesia, Ediciones Palabra, Madrid D. MELÉ, Cristianos en la sociedad: Introducción a la doctrina social de la Iglesia, Ediciones Rialp, Madrid R. BUTTIGLIONE Y OTROS, La doctrina Social Cristiana, Encuentro, Madrid M. SCHOOYANS, La enseñanza social de la Iglesia: sínstesis, actualización y nuevos retos, Ediciones Palabra, Madrid COMPLEMENTARIA: GUERRERO, F. Mensaje social de la Iglesia, Editorial Ciudad Nueva, Madrid 2009 SORGE, B. Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia, EDICEP, Valencia 2007 WOJTYLA, K. Mi Visión Del Hombre, Palabra, Madrid 1997 INFORMACIÓN ADICIONAL: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula que tendrá opción a 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. En cada sesión se reforzarán las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. La evaluación de contenidos se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura. Estas sesiones se encuentran disponibles en el cronograma específico. Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesión serán los siguientes: ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): 1 BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Normas para la entrega de actividades prácticas y revisión contenidos teóricos de la Ud.1 Nº DE SESIONES 2 Revisión contenidos teóricos de la Ud.2 1 1

10 10 3 Revisión contenidos teóricos de la Ud Revisión contenidos teóricos de la Ud Revisión contenidos teóricos de la Ud Revisión contenidos teóricos de la Ud.6 1