Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Zoología III Teoría CÓDIGO: CARRERA: Biología NIVEL: No. CRÉDITOS: 3 CRÉDITOS TEORÍA: 3 CRÉDITOS PRÁCTICA: 0 SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: I / PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Omar Torres Carvajal Omar Torres Carvajal, Ph.D. Biología evolutiva, biogeografía y conservación de reptiles; métodos filogenéticos. Lunes 10:30-12:00 lotorres@puce.edu.ec Teléfono: Ext DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Curso introductorio a los cordados, con énfasis en los principales linajes vivientes de vertebrados: lampreas, peces cartilaginosos, peces óseos, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Se destacan las relaciones evolutivas entre los diferentes taxa, y se enfatiza en el conocimiento y análisis de los caracteres derivados de los principales taxa. También se presentan aspectos morfológicos, fisiológicos, etológicos, ecológicos relevantes para cada uno de los taxa y se los discute desde una perspectiva evolutiva. 1

2 3. OBJETIVO GENERAL: Se espera que al finalizar la asignatura los estudiantes hayan aprendido aspectos básicos de anatomía y fisiología de los principales grupos de vertebrados desde una perspectiva evolutiva. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Proveer y discutir información básica de Hemichordata, Tunicata, Cephalochordata, Craniata y Vertebrata, con énfasis en peces cartilaginosos, peces óseos, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. 5. CONTENIDOS Capítulo I: Evolución y sistemática. Historia y conceptos básicos de evolución; sistemática y biodiversidad; taxa y caracteres; árboles filogenéticos; similitud y homología; el rol de los fósiles en la reconstrucción filogenética; métodos básicos de reconstrucción de árboles; caracteres plesiomórficos y apomórficos; evolución y clasificación. Capítulo II: Evolución de cordados. Sinapomorfías y relaciones filogenéticas entre Hemichordata, Urochordata, Cephalochordata y Craniata; origen y filogenia de Vertebrata. Vertebrados sin mandíbulas. Capítulo III: Vertebrata: Gnathostomata: peces cartilaginosos. Capítulo IV: Vertebrata: Gnathostomata: peces óseos y peces pulmonados. Capítulo V: Vertebrata: Gnathostomata: Tetrapoda: anfibios Capítulo VI: Vertebrata: Gnathostomata: Tetrapoda: reptiles I Capítulo VII: Vertebrata: Gnathostomata: Tetrapoda: reptiles II (aves) Capítulo VIII: Vertebrata: Gnathostomata: Tetrapoda: mamíferos 2

3 METODOLOGÍA, RECURSOS: En el cuadro de organización docente semanal se deben evidenciar: - El trabajo de interacción entre profesor y estudiante en horas presenciales efectivas que debe justificar 16 horas por crédito, a través de actividades tales como: sesiones de aula, seminarios, talleres, laboratorios o prácticas supervisados por el docente, asesoría académica, salidas de campo, consultas, revisión de trabajos, exposiciones individuales, interacción a través de medios virtuales (chat, foro, correo electrónico). - El trabajo autónomo del estudiante que también debe justificar al menos 16 horas por crédito, a través de actividades tales como: tareas, consultas bibliográficas en bibliotecas o hemerotecas, lecturas, trabajo en grupos, preparación de exposiciones, informes, elaboración de reseñas, ensayos y monografías, resolución de problemas, elaboración de proyectos, maquetas y diseños, etc. 6. EVALUACIÓN: Evaluación Fecha Entrega Secretaría Puntaje Examen I 19 de septiembre 26 de septiembre 8 Examen II 31 de octubre 7 de noviembre 8 Actuación 4 Examen Final BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Pough, H., C.M. Janis, and J.B. Heiser Vertebrate Life. Seventh Edition. Pearson Prentice Hall, New Jersey, i-xvi p. Liem, K.F., Bemis, W.E., Walker, W.F., and Grande, L Functional Anatomy of the Vertebrates. An Evolutionary Perspective. 3 rd Ed. Thomson, Brooks/Cole. Kardong, K Vertebrates: Comparative anatomy, function, evolution. Fourth Edition. McGraw Hill, New York, i-xviii p. Lecointre, G., and Le Guyader, H The tree of life. A phylogenetic classification. The Belknap press of Harvard University Press, Cambridge & London. 560 p. 3

4 Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: 4

5 Asignatura: Organización Docente Semanal SEMANA (1-17) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 3 Capítulo I 2 semana 3 Lectura 3 Capítulo I 3 semana 3 Lectura 3 Capítulo II 4 semana 3 Lectura 3 Capítulo II 5 semana 3 Lectura 3 Capítulo III 6 semana 1.5 Lectura 3 Examen I Capítulo III 7 semana 3 Lectura 3 Capítulo IV 8 semana 3 Lectura 3 Capítulo IV 9 semana 3 Lectura 3 Capítulo V 10 semana 3 Lectura 3 Capítulo V 11 semana 3 Lectura 3 Capítulo V 12 semana 1.5 Lectura 3 Examen II Capítulo VI 13 semana 3 Lectura 3 Capítulo VI 14 semana 3 Lectura 3 Capítulo VII 15 semana 3 Lectura 3 Capítulo VII 16 semana 3 Lectura 3 Capítulo VIII 17 semana 3 Lectura 3 Capítulo VIII 18 semana EXÁMENES Examen Final 5