Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho Sílabo

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1. Datos generales Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho Sílabo Materia: Lenguaje Instrumental I. Código: CJU0095. Créditos: 4 Nivel: 1 Paralelo: A, B Y C.

1 1. Datos generales Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho Sílabo Materia: Lenguaje Instrumental I. Código: CJU0095. Créditos: 4 Nivel: 1 Paralelo: A, B Y C. Eje de formación: Humanística Prerrequisitos: Ninguno. Período lectivo: septiembre 2012 enero Total de horas: 64 Profesor(a): Mg. Franklin Ordóñez Luna. Correo electrónico: franklinordonez@uazuay.edu.ec 2. Descripción de la materia Esta materia aporta al estudiante los instrumentos necesarios para que se desenvuelva bien, tanto de manera oral como escrita, en lo relacionado a su formación académica como humanística. Cubre conocimientos básicos de lenguaje, literatura y cultura general. Se articula con el resto del curriculum porque a través de la lengua y el lenguaje los estudiantes emitirán sus ideas más precisas, concretas y correctas tanto de manera oral como escrita.

2 3. Resultados de aprendizaje de la carrera y la materia: Resultado de aprendizaje de la carrera Manejar el vocabulario jurídico adecuado para argumentar en derecho. Resultado de aprendizaje de la materia Manejar con precisión y propiedad vocabulario acorde con el nivel universitario y la formación que recibe para interactuar lingüística y semánticamente con propiedad en las distintas situaciones comunicativas sociales. Explicar con precisión, oralmente o por escrito, los alegatos jurídicos relacionados con un caso. Leer y comprender textos orales y escritos variados que se requieren en la vida académica universitaria y posteriormente en su vida profesional. Producir textos orales académicos pertinentes con las situaciones comunicativas en las que interactúe el estudiante universitario. Contestar con argumentos jurídicos lógicos a los alegatos de los oponentes en un litigio. Conocer la técnica jurídica y aportar desde este conocimiento para la correcta elaboración de la ley. Escuchar textos orales para comprender sus mensajes y asumir una actitud de respeto y aceptación de las opiniones ajenas. Redactar textos académicos diversos respetando las normas de citación internacional. Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en forma pertinente para la producción de textos académicos. 4. Tópicos o temas Capítulo 1. Lectura y comprensión de textos 1.1. Niveles de lectura (marzo (16 horas) Informativo Interpretativo Crítico Habilidades para la comprensión de un texto La lectura expresiva 2.1. El proceso de escritura: Las ideas principales y secundarias El resumen: metodología y clases Destrezas léxicas. Sinónimos, grados de sinonimia Destrezas ortográficas. Puntuación y articulación textual, tipología de los signos de puntuación, la coma.

3 Capítulo 2. El proceso de escritura: su aprendizaje (14 horas) 2.1. El proceso creador: qué dice y cómo se dice Etapas: la preescritura La escritura La postescritura 2.2. Técnicas de asociación de ideas La organización de ideas 2.3. Los instrumentos instrumentos gramaticales, léxicos y ortográficos E l sustantivo 2.4. Las destrezas léxicas: las palabras antónimas, clases Prácticas ortográficas: puntuación, uso del punto y coma, reglas de acentuación, la tilde. Capítulo 3. La oración: elementos y construcción (10 horas) 3.1. Oración simple: elementos La oración compuesta: elementos 3.3. El proceso de escritura: lenguaje denotativo y connotativo 3.4. Los instrumentos gramaticales: el adjetivo, clases. Los adjetivos innecesarios, la frase adjetivo Destrezas léxicas: Hipónimos-Hiperónimos 3.6. Prácticas ortográficos: los dos puntos, la tilde diacrítica en más de una sílaba, otros casos de tilde diacrítica. Capítulo 4. Las propiedades textuales: coherencia (15 Horas) 4.1. Discurso-texto: las propiedades textuales La coherencia: reglas, mecanismos y evaluación de la coherencia El proceso de escritura: dificultades de la lengua escrita: QUE, concordancias de tiempo, transformaciones Los determinativos: conceptos y clasificación. Ciertos problemas de escritura: ortografía de los numerales, ordinales, los demostrativos, incorrecciones en el usos de los posesivos Destrezas léxicas: formación de las palabras, derivaciones y cuestiones de escritura 4.6. Práctica ortográfica: puntuación, el punto, la tilde el hiato y el diptongo. Capítulo 5. El ensayo (15 horas) 5.1. Importancia, clases El ensayo expositivo: estructura Escritura de textos expositivos El proceso de escritura: las nuevas tecnologías, internet, correo electrónico, otros formatos Instrumentos gramaticales: los pronombres, funciones y clases Destrezas léxicas: etimologías griegas y latinas, prefijos y sufijos Puntuación y articulación de textos: signos de segundo régimen, la información secundaria, expresan subjetividad.

4 5. Referencias bibliográficas Autor Título Año País Editorial Edición ISBN Ubicación Código de libro Pérez Agusti, Carlos Vallejo, Raúl Escritura Académica I Manual de Escritura Académica Referencias Electrónicas 2011 Ecuador UDA 1ra. Texto del alumno 2006 Ecuador Corporación Editora Nacional 7ma Profesor Autor (opcional) Nombre del sitio Dirección URL Fecha de Fecha de consulta registro Real Academia Septiembre 2012 Española. Instituto Cervantes cervantes.es Septiembre 2012 Nota: se leerán obras literarias de acuerdo al nivel de aprehensión y sensibilidad de los alumnos. Así que ellas se irán incluyendo en el proceso del ciclo académico. También se leerán y analizarán películas del cine latinoamericano. 6. Evaluación Ítem Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación Presentaciones orales 10% (1) 10% (1) Actividades prácticos 50% (5) 50% (5) 20% Deberes/Ensayos 20% (2) 20% (2) 40% Investigaciones 20% (2) 20% (2) Pruebas 40% TOTAL: 100% (10) 100%(10) 100% (10) Fecha Lunes 29 de octubre Lunes 3 de diciembre Lunes 12 de enero Ítem Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación

5 7. Criterios generales de evaluación En todos los ejercicios prácticos y en los deberes se considerará: los niveles de comprensión textual, la coherencia, la redacción, el uso adecuado de los signos ortográficos y de los signos de puntuación, la puntualidad en la entrega de los trabajos y deberes. Se calificará, por otro lado, la actividad razonada, no la que se repite de memoria. ( la asignatura es eminentemente práctica). En los prácticas se evaluará la actitud de los estudiantes frente a sus compañeros, la pertinencia de sus argumentos y la secuencia de los mismos. Se considerarán como calores indispensables de la clase, el respeto, la tolerancia a la diferencia de criterios y los aportes individuales y creativos de los alumnos. Para el examen final se aplicará el cuestionario diseñado por la Unidad de Lenguaje y Comunicación de la Universidad del Azuay, que consiste en una revisión rápida de todos los contenidos tratados durante el semestre. Aquí se calificará la precisión en las respuestas, la coherencia en las ideas, la redacción apropiada y la ortografía. 8. Planificador: Anexo 1. Elaborado por: Mg. Franklin Ordóñez Luna. Revisión y aprobación de la Junta Académica: 9/12/2012 4:38 PM Abg. Silvana Tapia de Tuven, Mst.

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Se realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una. ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras: