PATAS CONTRA EL MALTRATO INFANTIL Intervención psicológica asistida por perros para menores víctimas de violencia de género

Transcripción

1 PATAS CONTRA EL MALTRATO INFANTIL Intervención psicológica asistida por perros para menores víctimas de violencia de género Introducción Qué significa "domesticar"? volvió a preguntar el principito. Es una cosa ya olvidada dijo el zorro, significa "crear vínculos... "

2 Menores víctimas de violencia de género Cuando hablamos de violencia de género, no hay una única víctima, la mujer, también las niñas y los niños son víctimas de la violencia de género. La exposición a esta violencia tiene un impacto negativo evidente en su vida, bienestar y desarrollo. Vivir en una familia donde la madre es maltratada significa la exposición a situaciones de opresión y control y a un modelo de relación basado en el abuso de poder y la desigualdad. La exposición a situaciones de violencia de género genera en las víctimas estados de estrés crónico que conllevan emociones negativas como el miedo o la indefensión. El no aprender a expresar y canalizar estas emociones puede originar dificultades y secuelas psicológicas. La Terapia Asistida con Perros proporciona beneficios físicos, psicológicos, sociales y emocionales que facilitan herramientas para aprender a superar y canalizar estas situaciones. Con el desarrollo del proyecto PATAS CONTRA EL MALTRATO INFANTIL pretendemos favorecer el desarrollo emocional e intervenir en las secuelas que estos y estas menores presentan utilizando al perro como herramienta facilitadora para la consecución de estos objetivos. 2

3 Qué son las Intervenciones Asistidas con Animales? La TAA (Terapia Asistida con Animales) es una intervención directa y con objetivos prediseñados donde participa un animal, en este caso perro, específicamente adiestrado junto con un equipo especializado, dirigido por un/a profesional de la salud, para desarrollar un programa terapéutico y/o rehabilitador. El perro es un recurso terapéutico, es un estímulo facilitador para conseguir los objetivos. Se realiza en gran variedad de entornos, de manera individual o en grupo. La TAA sirve para apoyar pero en ningún caso reemplazar a las terapias convencionales. El objeto es la mejora del/a paciente o destinatario/a en las áreas para las que el programa se ha diseñado, sean físicas, sociales, emocionales o cognitivas. Además de las Terapias Asistidas con Animales existen también las Actividades Asistidas con Animales (AAA). Son aquellas actividades en las que interviene el animal para proporcionar a los usuarios y usuarias beneficios motivacionales, educativos y recreativos, con el fin de aumentar su calidad de vida. Patas contra el maltrato infantil. Este proyecto está dirigido a menores víctimas de violencia de género de edades comprendidas entre los 6 y 12 años de edad que estén acudiendo a centros de mujeres dentro de la Comunidad de Madrid. El proyecto consiste en sesiones grupales de carácter semanal donde, a través de creación de un ambiente relajado y seguro donde los niños y las niñas puedan expresar sus sentimientos, se hace visible la importancia de las habilidades sociales y emocionales, aprendiendo a gestionarlas, adquiriendo una mayor autonomía y mejorando su calidad de vida. 3

4 El perro actúa como co-terapeuta con el principal objetivo de reducir el impacto psicológico derivado del maltrato sufrido y potenciar aquellos recursos psicológicos y personales claves que faciliten a los/as menores víctimas recuperar y normalizar su vida. El perro genera una sensación de normalidad y una excusa para que cada menor trabaje de manera natural sin apenas darse cuenta. El perro es una agente que favorece el vínculo y reestablece la confianza y el sentimiento básico de seguridad destruido por la violencia. Entre los efectos producidos sobre la salud psíquica y física de los niños y las niñas que han estado expuestos a la violencia de género se incluyen secuelas en el ámbito emocional, conductual, de competencia social, académicas, cognitivas y físicas. En cuanto al ámbito emocional, pueden darse alteraciones del desarrollo afectivo, dificultad de expresión y manejo de emociones, falta de autoestima, trastornos del apego o de la vinculación, ansiedad, síntomas traumáticos, síntomas de estrés postraumático, etc. De este modo, la presente propuesta tiene el objetivo general de intervenir sobre las secuelas emocionales mencionadas anteriormente en aquellos/as niños/as que han vivido la violencia de género. Esta terapia es una actuación complementaria a la intervención individual y en ella se utilizan técnicas y ejercicios concretos que facilitan la mejora de la empatía y de las relaciones dañadas por la violencia, la desactivación fisiológica ante el estrés postraumático complejo vivido y la recuperación de los vínculos dañados Destinatarios/as del proyecto La exposición a la violencia de género origina efectos negativos en la infancia, independientemente de la edad de los niños y niñas que la sufren. 4

5 Efectos de la violencia de género en niñas y niños (Wolak, 1998 y Barudy, 2004) Problemas Físicos Retraso en el crecimiento Trastornos en la conducta alimentaria Dificultad y problemas en el sueño Regresiones, menos habilidades motoras Síntomas psicosomáticos (alergias, asmas, eczemas, cefaleas, dolor abdominal, enuresis nocturna, ) Ansiedad Ira Depresión Aislamiento Trastornos de la autoestima Trastornos del apego y la vinculación Estrés Post-traumático Problemas Psicológicos y emocionales Problemas Cognitivos Retraso en el aprendizaje en el lenguaje Trastornos en el Desarrollo verbal y cognitivo Alteración en el rendimiento escolar Problemas Sociales y de conducta Escasas habilidades sociales Violencia hacia los demás y conductas autodestructivas Rabietas, desinhibiciones Inmadurez Absentismo escolar Déficit de atención e hiperactividad Toxodependencias 5

6 Beneficios para las niñas y niños A nivel Emocional Identificar las propias emociones y sentimientos Utilizar el lenguaje verbal y no verbal como medio de expresión emocional. Tomar conciencia del propio estado emocional. Reconocer los sentimientos y emociones de los demás. A nivel Conductual Establecer las relaciones positivas de grupo. Disminución de conductas heteroagresivas Mejora de habilidades sociales Aumento de las interacciones verbales entre los miembros de un grupo A nivel Físico Mejora la psicomotricidad Aumento de la conciencia corporal (propiocepción) Aprender a diferenciar entre los estados de tensión y de relajación. Ser capaces de inducir estados de relajación, a través por ejemplo, del control de la respiración. 6

7 Objetivos del Proyecto Los talleres grupales educativos-terapéuticos esperan contribuir: - Los niños y niñas tengan una experiencia de buenos tratos a nivel individual y colectivo donde el perro ejercerá de modelo - Refuercen o adquieran nuevas capacidades tanto en Inteligencia emocional, identidad, autoestima y trabajo en equipo. - Integren modelos de comportamiento y de relación constructivos y respetuosos primero en relación al perro y luego trasladándolo a la relación humana. - Apoyar los factores de resiliencia de los niños y niñas, integrando en el sentido de su vida los acontecimientos traumáticos. Metodología La metodología será activa-participativa, con gran hincapié en la creación de un ambiente seguro y de confianza para favorecer la construcción de aprendizajes significativos por parte de los asistentes al grupo. Se contará con material didáctico, se explicarán conceptos, pero se dará mucha importancia a lo vivencial y experiencial como modelo de aprendizaje. Se propone que participe como facilitador en las sesiones grupales un perro de terapia. El perro de terapia tendrá una función motivadora y favorecedora de la adhesión al tratamiento de las adolescentes. Es un perro de terapia entrenado específicamente para integrase en programas terapéuticos y educativos, como herramienta facilitadora para el adecuado desarrollo de la sesión terapéutica. 7

8 Beneficios sociales La violencia de género es una realidad social tan frecuente que se ha llegado a normalizar, visibilizándose a diario en los diferentes medios de comunicación. Sin embargo, los grandes olvidados de esta violencia son los hijos y las hijas de estas mujeres, que pasan desapercibidos/as y reciben una atención mucho menor de lo que deberían. Estos y estas menores también sufren violencia de género simplemente por vivir en un ambiente familiar violento, poco cohesionado y poco afectivo. Vivir en este ambiente produce sufrimiento en los y las menores e importantes consecuencias que afectan a su desarrollo a nivel cognitivo, socioemocional y conductual. Por todo ello, este proyecto contribuye a concienciar a la población visibilizando la importancia de la detección, la prevención y la intervención con estos y estas menores para conseguir erradicar la violencia de género y educar en valores de igualdad que eviten que se reproduzcan en una futura sociedad en las que ellas y ellos serán los protagonistas. Marco temporal Se desarrollarán a lo largo de sesiones grupales con una participación de 6 a 8 menores, y con carácter semanal. Cada sesión tendrá una duración de 45 minutos y tendrán lugar en el mismo centro donde acudan los menores con sus madres, en el que se dispondrá de una sala lo suficientemente amplia y con los materiales necesarios para el desarrollo de las sesiones adaptados para que haya una adecuada interacción de los perros con los menores. El proyecto durará 8 meses de abril a diciembre 2017, descansando agosto. 8

9 ASOCIACION ATCE Quiénes somos? Somos una entidad declarada de carácter social y sin ánimo de lucro Nuestro objetivo es implementamar programas de Terapia Asistida con perros en centros terapéuticos a través de sesiones individuales o sesiones grupales ajustando los objetivos de intervención a las necesidades de cada individuo. Estas terapias proporcionan a los nuestros usuarios beneficios físicos, psicológicos, sociales y emocionales para apoyar la adquisición de una mayor autonomía y mejora de la calidad de vida. Somos psicólogas y apasionadas del mundo animal, convencidas del alto valor añadido de introducir animales en los contextos terapéuticos y educativos. Nuestra propuesta de proyecto nace de nuestro bagaje como profesionales del ámbito terapéutico, y la firme convicción de que el contacto con el animal proporciona al usuario una experiencia de aprendizaje positiva, que ayudará a aumentar sus capacidades con una alta adherencia al tratamiento. En nuestra página web podréis encontrar más información sobre nuestro recorrido: 9

10 Equipo técnico que desarrollará el proyecto Psicóloga Clínica Patricia Horcajo M Psicóloga Clínica Virginia García M Experta en Terapia Asistida con Animales, manejo y entrenamiento de perros de terapia. Desde 2012 compagina su trabajo como psicóloga con el mundo de la terapia asistida con animales.. Licenciada en psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, en la especialidad de Psicología Clínica y de la Salud y Psicología Social. Técnica en Terapia Asistida con animales Eva Giráldez Técnica en Terapia Asistida con Animales, manejo y entrenamiento de perros de terapia. Entrenadora de perros de asistencia desde

11 Los coterapeutas: OK y Ratón Ok y Ratón son perros entrenados para integrarse dentro de un programa terapéutico y educativo que actúa como un coterapeuta y facilitador para el desarrollo de la sesión terapéutica. 11

12 Conclusiones Los y las menores expuestos a la violencia de género no son únicamente testigos de la violencia que reciben sus madres. No sólo tienen un alto riesgo de vivir en primera persona el maltrato físico y emocional sino que interiorizan modelos de violencia que ven y viven en su ámbito familiar. Una de las secuelas más graves es el daño emocional. El vínculo de apego puede distorsionarse y pueden tener dificultades para expresar e interpretar emociones. El apego hacia los animales es un comportamiento innato que avala la efectividad de las Terapias Asistidas con Animales ya que actuando el perro como catalizador acelera el proceso de aprendizaje y recuperación de los/as pacientes. Es por ello que con el proyecto PATAS CONTRA EL MALTRATO INFANTIL conseguiremos que estos/as menores a través del vínculo que establecen con el perro aprendan a conocer, identificar y diferenciar las emociones que sienten permitiéndoles que elaboren diferentes estrategias para enfrentarse y reaccionar de manera adecuada a los conflictos con los que se pueden encontrar en la vida. 12