Máster en Estrategias de Intervención Sistémica en Infancia y Adolescencia. Diseño y construcción de entornos terapéuticos

Transcripción

1 Máster en Estrategias de Intervención Sistéica en Infancia y Adolescencia Diseño y construcción de entornos terapéuticos

2 Este Máster te capacita par en la superación de crisis y p la infancia y adolescencia y apoyar un creciiento sano construcción de un entorno Máster en Estrateg Qué puedo esperar de este curso? Profundizar en los aspectos teóricos y prácticos que nos periten elaborar intervenciones. Diseñar una caja de herraientas personalizada para producir cabios en infancia y adolescencia. Qué vaos a conseguir? Creatividad y generación de alternativas. Habilidades de counicación terapéutica. Elaboración de estrategias de intervención. Flexibilidad en la intervención: adaptación a diferentes contextos. Criterio, juicio, prejuicio, justificación y coprensión ante los probleas. Autoconociiento, auto-observación y estilos de intervención. A quién va dirigido? Profesionales o estudiantes del ábito de lo social (Educación y Trabajo social, Psicología, Magisterio, Integración Social ) interesados en la aplicación práctica de las herraientas de intervención terapéutica en beneficio de la infancia y la adolescencia. Lo podré aplicar en i trabajo diario? Este Máster te peritirá desenvolverte en el trato directo con la infancia y la adolescencia. Las herraientas que aprendereos son aplicables a contextos diferentes: exclusión social, educación, intervención psicosocial, crisis y conflictos

3 ias a poder servir de soporte robleas vitales de puedas acopañar y, participando en la terapéutico. Cóo lo vaos a aprender? Mediante una etodología participativa, ireos construyendo cada ódulo de anera que consensueos las bases sobre las que trabajar, a través de: Inteligencia colaborativa: trataiento y debate de textos. Dináicas de grupo. Draatizaciones y role-playing de casos. Apoyos audiovisuales. Platafora virtual. Duración 2 cursos acadéicos 800 horas (580 horas teórico-prácticas, 220 horas prácticas) Horario Un fin de seana al es. Sábados: 9h a 14h y de 16h a 20h. Doingos: de 9h a 15h. (9 eses por curso) Fechas Octubre 2015-junio 2017 Lugar Secundino Esnaola, 46 San Sebastián-Donostia Matrícula Inscripción: 120 Iporte: (por curso). Posibilidad de pago fraccionado: 198 /es. Curso bonificable a través de la Fundación Tripartita.

4 Qué vaos a estudiar? Áreas de contenido Bases para intervenir. Soportes teóricos y conceptos de partida. La infancia y la adolescencia en sus contextos. Teoría y práctica del odelo sistéico relacional. Selección de herraientas y estrategias para la intervención. Diferentes perspectivas. Construcción de un estilo terapéutico. Teario Prier curso Posicionaientos para la intervención y diseño de los objetivos según el contexto. Análisis de la infancia y los contextos que la rodean, peculiaridades a tener en cuenta en una práctica responsable. Legados de crianza en el creciiento y desarrollo y su repercusión en la identidad. Construcción y deconstrucción de la persona. La actitud terapéutica, técnicas y estrategias para el profesional y para los enores. Creatividad, sentido del huor y anejo de grupos. Potencialidades. Toa de conciencia desde la perspectiva del Mindfulness. Entender y aprender a anejarnos con los aspectos eocionales. Apliar el foco desde el que se realiza la intervención. Modelo constructivista-relacional. El papel de las narrativas en la construcción de nuestra historia y su potencial para la intervención. Teoría y práctica del odelo sistéico-relacional, aprender a utilizar sus fundaentos en el contacto directo con los enores y sus contextos. La counicación coo herraienta de cabio. Entrenaiento en el uso de una counicación terapéutica. Aplicación del odelo sistéico en entornos de autiso y discapacidad.

5 Segundo curso Diseño y construcción de espacios terapéuticos inclusivos, extrapolables a diversos contextos. Coo integrar los diferentes eleentos que participan en situaciones de conflicto. Entrenaiento en la aplicación de herraientas de intervención. La counicación terapéutica en contexto. Cóo provocar y facilitar cabios. El teatro coo herraienta transforadora. Aportaciones de la Gestalt a la intervención. Otros enfoques de trabajo. Cóo integrar diferentes planteaientos en la intervención para flexibilizar los nuestros. El uso de herraientas de otros odelos. Procesos específicos en la infancia y la adolescencia. Desarrollo y estrategias de intervención en casos de duelo y violencia. Sexualidad. Dináicas y técnicas de intervención. Práctica sobre casos planteados en clase. Huildad, autoconociiento, autocrítica. Saber cóo soos y podeos ser para saber cóo utilizarnos en beneficio de los deás. Aprender haciendo Nos entrenareos en la aplicación práctica de los contenidos.

6 Prácticas (220 horas) Las prácticas se llevarán a cabo en las actividades de la Asociación Chiquillos y en el Capo, en contacto directo con enores. Se realizarán en períodos de vacaciones escolares, con un acopañaiento continuo y personalizado. Prier curso Puesta en práctica de la detección de los distintos aspectos trabajados durante el año. Creación de las condiciones específicas que posibilitan una intervención eficaz con infancia y adolescencia. Segundo curso Diseño y aplicación de un proceso de acopañaiento terapéutico. El aluno lidera la intervención y facilita los cabios. El alojaiento y la anutención durante el período de prácticas están incluidos en el precio del Máster. Tutorías Tutorías online seanales a través de platafora virtual. Seguiiento y apoyo personalizados que copletan la experiencia de aprendizaje. Trabajo Fin de Máster Profundización y aplicación de los contenidos del Máster. Prier curso Trabajo individual de profundización en la counicación terapéutica. Segundo curso Elaboración y aplicación de un prograa de prevención/ intervención en infancia y adolescencia en grupos de trabajo.

7 Equipo docente Dirección y Coordinación Sabina Díaz Psicoterapeuta experta en el odelo sistéico relacional y coordinadora de la intervención con infancia y adolescencia en la Asociación Chiquillos y en el Capo. Carlos Ceballos Psicoterapeuta basado en el odelo sistéico relacional, director de prograas terapéuticos de failia de la Asociación Chiquillos y en el Capo y asesor terapéutico en centros residenciales de enores. Profesorado José Ángel Medina Experto en gestión de grupos y producción colectiva. Universidad Coplutense de Madrid. Moisés Matto Creador del Teatro de la Escucha y Transforador Social a través de Artes Escénicas. Iván Prado Artista clown y coordinador de proyectos en capos de refugiados. Silvia Ruiz Vaquero Psicoterapeuta centrada en la persona, especialista en editación Zen y desarrolladora de Prograas Mindfulness. Directiva de AENA. Francisco José Puertas Doingo Especialista en I+D+i de la atención, presencia y conciencia plena (Mindfulness). Cinturón negro, onitor y árbitro de Karate-do estilo Shotokan. Iban Lekunberri Cuesta Asesor y educador en Sexología para infancia y adolescencia. Nerea Fernández Gento Especialista en Terapia Gestalt y terapeuta con enores en acogiiento residencial. David Lara* Terapeuta y educador especializado en autiso y discapacidad. * Pendiente de confiración.

8 Máster en Estrategias de Intervención Sistéica en Infancia y Adolescencia Easo Foración Secundino Esnaola, San Sebastián-Donostia / easoforacion@gail.co Horario de atención: De lunes a viernes de 9:00h a 13:00h