Información Institucional

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1 INDICE Información Institucional...2 Eventos significativos...5 Agosto febrero Difusión de las acitivades de la Red de Portales...11 Proyecto Aulas hermanas...12 Proyecto Red Iberoamericana de Centros Educativos Virtuales - REDCE...14 Proyecto Skoool...16 Estado actual...21 Proyecto de viabilidad apoyado por la Hewlett Foundation...22 Página 1 de 23

2 Información Institucional Qué es RELPE La Red Latinoamérica de Portales Educativos (RELPE) se constituyó a fines de agosto de 2004 por acuerdo de los Ministros de Educación de 16 países latinoamericanos reunidos a tal efecto en Santiago de Chile. RELPE concebida en principio como un sistema regional distribuido de almacenamiento y circulación de contenidos educativos en constante expansión y renovación, cuyos nodos son los portales educativos nacionales de cada uno de los paises que la integran, se fue constituyendo a travès de estos años en una verdadera comunidad de intercambio y colaboración tanto entre los equipos de conducción y los equipos técnicos de los portales como entre los responsables de las políticas educativas de los diferentes países. Los Ministros de Educaciòn de los paises que conforman la red en su reunión plenaria de marzo de 2007 decidieron que bajo la misma estructura de RELPE funcionara ademàs una Secretarìa de Cooperaciòn Regional en Polìticas de Informàtica Educativa en vista de activar el Acuerdo de Cooperaciòn Regional en Polìticas de Informàtica Educativa firmado en ocasión de la creación de la Red latinoamericana de Portales Educativos. En esa misma reuniòn plenaria del 30 de marzo de 2007 se eligieron las nuevas autoridades de RELPE que asumieron sus funciones el primero de agosto de ese mismo año, Colombia en la presidencia de RELPE, República Dominicana y Costa Rica en las vicepresidencias primera y segunda respectivamente. La Secretarìa Ejecutiva quedò a cargo de Argentina y la Secretaria de Cooperaciòn Regional en Polìticas de Informàtica Educativa a cargo de Chile. Antecedentes La iniciativa de desarrollar una red de colaboración entre los portales educativos latinoamericanos comienza en el año 2001 en el marco de los acuerdos bilaterales de cooperación que realizó en varios países de la Región el Presidente Ricardo Lagos. En octubre del año 2002, se firmó un acuerdo marco de colaboración entre la República del Ecuador y la República de Chile, que dio origen a un acuerdo específico para la construcción del portal ecuatoriano, el que fue puesto a disposición de la comunidad educativa en enero del Página 2 de 23

3 En abril del 2003, inspirados por el documento "Carta del Futuro" - suscrito por los presidentes Nestor Kirchner y Ricardo Lagos, en el cual los mandatarios expresaron su decisión de fortalecer el trabajo conjunto de los portales educ.ar y educarchile.cl "para la elaboración de contenidos comunes y su proyección hacia América Latina"- los ministros de Educación Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, de Argentina y Sergio Bitar de Chile, firmaron en Buenos Aires un acuerdo tendiente al desarrollo de soluciones tecnológicas conjuntas. Durante el mes de diciembre del año 2003, el Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia, con la colaboración de la Fundación Chile, inició el desarrollo de su portal educativo, trabajo que dio como resultado el lanzamiento del portal Colombia Aprende en mayo del El 24 de mayo de 2004, con ocasión del lanzamiento del portal colombiano, se dieron cita en Bogotá los Ministros de Educación de Colombia Cecilia María Vélez; de Chile, Sergio Bitar; de México, Reyes Tamez Guerra, y de Ecuador, Roberto Pasaillaigüe; y el delegado argentino Alejandro Piscitelli, en representación del Ministro de Educación de Argentina Daniel Filmus. Mediante una declaración pública denominada Declaración de Bogotá los gobiernos de Colombia, Argentina, Chile, Ecuador y México firmaron un acuerdo para impulsar la red de portales educativos de Latinoamérica. Adicionalmente acordaron convocar a los ministros de educación de la región para el mes de agosto en Santiago. En Santiago de Chile el 27 de agosto de 2004, durante la primera Reunión de Ministros de Educación sobre Informática Educativa se firmó el Acuerdo de Cooperaciòn Regional en Polìticas de Informàtica Educativa y el Acta de Constituciòn de la Red Latinoamericana de Portales Educativos en lo que se denominó Acuerdo de Santiago Organización El Consejo Directivo de la Red está conformado por los miembros plenos representados por los ministros de educación o sus delegados. Este Consejo determina la política de desarrollo de la Red y promueve la afiliación de nuevos miembros. Se reúne una vez al año y sus acuerdos son adoptados por la mayoría de los miembros presentes con derecho a voto. El Consejo Directivo elige entre los miembros plenos a su Presidente y dos vice presidentes, los que duran dos años en esta función. En este momento ejerce la presidencia la ministra de Educación de Colombia y los ministros de educación de Costa Rica y República Dominicana las dos vice presidencias. Asimismo, las acciones decididas por el Consejo Directivo son llevadas a cabo por la Secretaría Ejecutiva de RELPE y la Secretaria de Cooperación Regional en Políticas de Informática Educativas a cargo de Argentina y Chile respectivamente. Página 3 de 23

4 El Directorio de RELPE decidió en su reuniòn de octubre de 2007 reconocer cuatro tipos de membresìa para la red de portales: Miembros plenos: aquellos portales designados como tales por el respectivo Ministerio de Educación (uno por país) que han completado el protocolo de indexación de contenidos de la Red y realizado las adaptaciones técnicas para conectarse virtualmente a la Red. Miembros adherentes: aquellos portales designados por el correspondiente Ministerio de Educación que se hallan en etapa de diseño o de desarrollo, o aún no completaron las actividades necesarias para la conexión efectiva a la red. Pasarán inmediatamente a la categoría de miembros plenos una vez que satisfagan las condiciones anteriormente señaladas. Miembros asociados aquellos portales educativos de carácter público que no son nacionales, pueden ser comunales, provinciales, regionales, etc. Miembros de honor aquellos portales educativos nacionales de carácter público de países que no pertenecen a Latinoamérica. Países miembros Página 4 de 23

5 Eventos significativos Agosto febrero Nuevas autoridades de RELPE El primero de agosto de 2007 asumieron las nuevas autoridades de RELPE Presidencia: Cecilia María Vélez - Colombia Vicepresidencia Primera: Alejandrina Guzmán - República Dominicana Vicepresidencia Segunda: Leonardo Garnier - Costa Rica Secretaria Ejecutiva: Daniel Filmus -Argentina (*) Secretaria de Cooperación Regional en Políticas de Informática Educativa: Yasna Provoste- Chile (*) reemplazado en diciembre por Juan Carlos Tedesco - Reuniones periódicas del Comité Técnico del Proyecto de Consolidación de RELPE (Iniciativa Bienes Públicos regionales-banco Interamericano de Desarrollo) El Comité Técnico está siguiendo el desarrollo de los proyectos financiados con fondos BID y a los tutores consultores de los proyectos de El Salvador, Panamá, Chile, Argentina y Paraguay que se encuentran en plena ejecución. El Comité Técnico aprobó la reformulación de los proyectos de Brasil y Nicaragua, decisión que fue avalada por el Directorio, razón por la cual se inicia la puesta en marcha de ambos proyectos. - Reuniones periódicas del Comité de Contenidos del Proyecto de Consolidación de RELPE (Iniciativa Bienes Públicos regionales-banco Interamericano de Desarrollo) El Comité de Contenidos de la Red prosiguió la elaboración del plan estratégico de Contenidos que está actualmente siendo analizado para su posterior aprobación por el Directorio. Tiene a su cargo el seguimiento del proyecto Skoool y de la red de centros virtuales. Página 5 de 23

6 - Reunión de coordinación entre la Secretaria Ejecutiva de RELPE y la Presidencia de la Red. Con el fin de planear actividades del segundo semestre del año 2007 y primeros meses del 2008, se reunieron a comienzos de septiembre, en Bogotá, representantes de la Presidencia y de la Secretaría Ejecutiva de la Red. Los resultados de la reunión fueron presentados a la Sra. Ministra de Educación de Colombia y Presidenta de RELPE, Dra. Cecilia Vélez quien los llevó a la siguiente reunión de Directorio, para su aprobación final. Una minuta de la reunión se anexa a este documento. - Inicio del Proyecto de Centros Educativos Virtuales convenio Telefónica-Virtual Educa El proyecto de Red Iberoamericana Virtual de Centros Educativos presentado en la reunión técnica de RELPE del mes de junio, en presencia del Vicepresidente Ejecutivo de Fundación Telefónica, Javier Nadal, el Secretario General de Virtual Educa, José María Antón, Elena García y José Weinstein, de la Secretaría Ejecutiva y que propone el desarrollo de contenidos especialmente diseñados para promover la integración de estudiantes latinoamericanos migrantes en España comenzó a ejecutarse en el mes de octubre. Colombia, Argentina, Ecuador, Perú y República Dominicana son los primeros países participantes. - Participación en el Seminario realizado en Guatemala El foro Educación y Tecnología: oportunidades para América Latina, organizado por el Ministerio de Educación de Guatemala y las empresas Intel y Microsoft, se realizó en Guatemala, a comienzos de octubre, y contó con la presencia de líderes de educación de quince países de la región. RELPE fue invitada a presentar sus acciones en el capítulo de portales educativos. La presentación del proyecto RELPE en este Foro generó gran interés entre los representantes de países del Caribe quienes decidieron iniciar las gestiones necesarias para incorporarse a la Red en los próximos meses. - Preparación y realización de la reunión de Directorio de Octubre El pasado 11 de octubre, se llevó a cabo una reunión de Directorio de RELPE. Allí se acordaron varios temas, entre ellos, la consideración de nuevas membresías para la red y la convocatoria a la próxima reunión técnica que se realizará en República Dominicana, en la primera semana de marzo de Asimismo, se aprobó la gestión de un acuerdo marco de colaboración con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y con la Red de Portales Europeos. Página 6 de 23

7 - Participación en Encuentro Regional de Proyectos 1 a 1 Entre el 16 y 19 de octubre se llevó a cabo en Montevideo, Uruguay, con financiación de IDRC, el segundo encuentro regional de proyectos 1 a 1. Se presentaron los avances de los proyectos 1 a 1 de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Panamá y Paraguay y muy particularmente el Proyecto Ceibal de Uruguay. RELPE presentó su experiencia de tres años de trabajo como red de colaboración entre los países latinoamericanos, en temas de Tecnología y Educación. Los especialistas participantes recomendaron la conformación de un espacio especial en RELPE para compartir experiencias y debatir acerca de los modelos de uso de tecnología en las aulas. - Aceptación de España como miembro de honor: El 5 de noviembre de 2007, la Ministra de Educación de Colombia Señora Cecilia Vélez, en su carácter de presidenta del directorio de RELPE, informó a la Ministra de Educación y Ciencia de España, Mercedes Cabrera acerca de la decisión del Directorio de aceptar la incorporación de España como miembro de honor de RELPE. - Seguimiento de la prueba de la herramienta portal offline La herramienta de portales off line está dedicada a cubrir la necesidad de utilizar los contenidos de los portales en zonas que no tienen conectividad. El diseño y desarrollo de este dispositivo es parte del Proyecto de Integración y Consolidación de las redes RELPE y REDAL financiado por IDRC. Concluido el primer periodo de prueba, que estuvo a cargo de Guatemala, Bolivia y Paraguay, los profesionales responsables del desarrollo de la herramienta realizaron las modificaciones sugeridas por los portales que gentilmente probaron el dispositivo y en el mes de marzo se pondrá a prueba la segunda versión de esta herramienta que estará a disposición de todos los países que conforman la red. - Seguimiento Aulas Hermanas Esta convocatoria que viene realizándose desde el 2002, promueve la colaboración y comunicación entre escuelas de distintos países para que trabajen conjuntamente en torno a un tema concreto de investigación. Este año participaron: Argentina, Chile, Perú, Bolivia, Nicaragua, Uruguay y Paraguay. Luego de la evaluación de todos los proyectos que concursaron, se preseleccionó a los diez mejores, y entre ellos a los tres ganadores. Página 7 de 23

8 - Acuerdo con la OEI Según el mandato dado por los Ministros que componen el Directorio de RELPE, en su reunión de octubre, se firmó el acuerdo de colaboración entre la OEI y RELPE para fomentar la realización de acciones comunes. - Traspaso de la herramienta de intercambio y el Observatorio de Fund. Chile a Argentina Al traspasarse la Secretaria Ejecutiva a Argentina, serán los técnicos del portal educ.ar los responsables del mantenimiento de la herramienta de intercambio y del Observatorio de RELPE. Ambas herramientas fueron desarrolladas por los profesionales de Fundación Chile y aún no están plenamente operativas. En las próximas semanas, cuando el desarrollo se dé por concluido, se instalarán en servidores de educ.ar y se realizarán las pruebas de rigor. Los miembros del comité de Tecnología de RELPE serán invitados a certificar el buen funcionamiento de las mismas. - Presentación de RELPE reunión OEA Los Ministros de Educación de los Países Miembros de la Organización de los Estados Americanos (OEA) se dieron cita para revisar los avances y lecciones aprendidas en el diseño y ejecución de políticas destinadas a la atención de la primera infancia; analizar conjuntamente los últimos avances de la investigación mundial y las estrategias más efectivas para enfrentar los desafíos que representa asegurar el acceso, la equidad, la calidad y el financiamiento de la educación inicial e iniciar un proceso de programación acompañado por compromisos de colaboración de los Estados Miembros de la OEA, organismos internacionales y sociedad civil para los próximos dos años. En esta V Reunión Interamericana de Ministros de Educación que se realizó en Cartagena de Indias del 12 al 14 de noviembre, la presidenta de RELPE, Ministra de Educación Nacional de Colombia, Sra. Cecilia María Vélez White presentó los avances del proyecto RELPE. - Presentación del portal skoool.pt La Secretaría Ejecutiva de RELPE estuvo presente en la inauguración del nodo de Portugal del proyecto skoool. Los contenidos publicados corresponden a la versión en portugués de los publicados ya en español y que están siendo localizados para Latinoamérica. Dichos contenidos serán puestos a disposición del portal de Brasil y de cualquier otro portal de RELPE que quiera contar con los mismos Página 8 de 23

9 - Reunión con el portal del CNICE El día 4 de diciembre se realizó una reunión de coordinación entre representantes de la presidencia y la Secretaría Ejecutiva de RELPE y el director del CNICE, Don Mariano Segura, en la que participaron, también, los responsables del área técnica y de contenidos de ese portal. Se comenzaron a discutir los procedimientos para la participación del nodo español en RELPE a partir de la incorporación de España como miembro de honor. - Participación de RELPE en EMINENT 2007 Los días 6 y 7 de diciembre tuvo lugar en Bruselas la séptima reunión anual Eminent, donde la red European Schoolnet (EUN) congrega a investigadores, decididores, funcionarios y profesionales del sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación buscando presentar los mejores ejemplos y los casos más exitosos de uso de tecnologías en las aulas del espacio europeo. Fueron invitados a la reunión en representación de RELPE, Claudia Zea Restrepo, responsable del portal Colombia Aprende, Elena García, coordinadora técnica de Relpe, y el gerente general de Educ.ar S. E., Lic Alejandro Piscitelli. Al finalizar el evento se firmo un acuerdo de entendimiento entre la red europea de portales y RELPE que marca el inicio de acciones conjuntas en el próximo año. RELPE participó también de la reunión GENIE (Global Exchange of Networks in Education) que se llevó a cabo el 5 de diciembre en la misma ciudad de Ginebra Red Regional para America Latina y el Caribe de la Alianza Global para el Desarrollo de las TIC San Salvador 4-5 de febrero 2008 RELPE fue invitada a participar del lanzamiento de esta nueva red regional, integrando el panel dedicado a educación. - Participación de RELPE en la II Conferencia Ministerial sobre Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe. RELPE participó en la II Conferencia Ministerial sobre Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe, que se realizó del 6 al 8 de febrero de 2008, en El Salvador. En representación de la Red, su coordinadora técnica, la Prof. Elena García, intervino como miembro observador, introduciendo el capítulo número uno del Compromiso de San Salvador: Educación, nuestra primera prioridad. Página 9 de 23

10 En el evento se acordó el compromiso de San Salvador que fija las metas de la región en temas de tecnologías de la información y la comunicación en concordancia con los Objetivos del Milenio de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. - Próximos eventos Se está preparando para mediados de mayo una reunión de jefes de portales y responsables de políticas de informática educativa en Bogotá, Colombia Los días 16 y 17 de julio, se llevará a cabo en la ciudad de Zaragoza, el Seminario Internacional de Portales Educativos organizado por RELPE. Los días previos, 14 y 15 de julio, se reunirán los jefes de portales latinoamericanos con los de España para acordar acciones en común El temario del seminario se discutirá en la Reunión Técnica en República Dominicana.. Página 10 de 23

11 Difusión de las acitivades de la Red de Portales Sitio RELPE El sitio institucional de RELPE ( tiene como propósito fundamental ser un sitio de información general sobre la red de portales, sus actividades y las de sus nodos miembros. Estará orientado a mantener informados a los miembros de la comunidad RELPE, así como a los visitantes casuales que lleguen al sitio buscando información sobre esta iniciativa regional. Asimismo, ofrece una plataforma de información y trabajo en línea para los responsables técnicos de los portales y de los proyectos relacionados con la red. Newsletter El Newsletter tiene como principal función, mantener informados a todos los miembros de la comunidad RELPE, ya que a través de un correo electrónico se les informará de las últimas novedades ocurridas en la red y algunas novedades de los portales miembros. Página 11 de 23

12 Proyectos en marcha Proyecto Aulas hermanas Propósito Vincular docentes y alumnos de escuelas de los países de la región para desarrollar un trabajo colaborativo de investigación y posterior publicación de los resultados en la Web. Antecedentes Esta convocatoria que viene realizandose desde el 2002 promueve la colaboración y comunicación entre escuelas de distintos países para que trabajen conjuntamente en Página 12 de 23

13 torno a un tema concreto de investigación. A través de una estrategia de trabajo colaborativo las aulas comparten conocimientos, ideas, experiencias y aprenden a trabajar junto a un equipo hermano por medio de Internet. El resultados esperado de cada equipo de aulas hermanas dentro de este proyecto colaborativo, es la publicación de un weblog sobre el tema investigado donde se muestra el trabajo realizado por los participantes. Participantes Aulas o salas de clase de escuelas del sistema educativo formal de los países que intervienen en la convocatoria. La edad de los alumnos estará comprendida entre los 12 y 17 años. Modo de participación. Es el docente, maestro o profesor responsable de un aula, curso o grado el que realiza la inscripción de su grupo. El grupo actúa en representación de la escuela o instituto al que pertenece. Una misma institución educativa puede tener varias aulas participando del programa. Coordinadores Generales Tienen a su cargo la coordinación general de la convocatoria lo hacen en forma colaborativa, y todos ellos tienen experiencia de trabajo en las anteriores versiones de Aulas Hermanas. Coordinadores nacionales Los coordinadores nacionales son las personas responsables de la coordinación de la convocatoria hacia dentro de cada país. Serán los animadores de Aulas Hermanas en sus países. Trabajan en forma coordinada con los coordinadores generales. Entre sus responsabilidades principales están la de asegurar una adecuada difusión de la convocatoria a través de su portal nacional y utilizando todas las estrategias que considere necesaria para lograr una significativa cantidad de escuelas de su país participando en Aula Hermanas. Es el responsable de seleccionar a los tutores de su país que se suman al trabajo de Aulas y a los evaluadores de los trabajos finales. Disponen de un espacio de comunidad en el que publican documentos, se intercambian ideas y se discuten las mejores maneras de resolver los problemas que pudieran producirse a lo largo de la convocatoria. Deben tener disponibilidad de conexión de buena calidad y comprometerse responsablemente a dedicarle un tiempo diario al seguimiento de Aulas. Página 13 de 23

14 Proyecto Red Iberoamericana de Centros Educativos Virtuales - REDCE Es un proyecto realizado en conjunto por Fundación Telefónica, RELPE y Virtual Educa, según un convenio firmado en junio de Descripción conceptual del proyecto La integración efectiva de las familias latinoamericanas migrantes en diferentes países puede ser reforzada positivamente a través de proyectos educativos en los que se participen las comunidades educativas que reciben a estos niños y las comunidades educativas de origen, de las que proceden estos niños. El proyecto de Red Iberoamericana de Centros Educativos consiste en el establecimiento de una red compuesta por un espacio virtual correspondiente a cada país iberoamericano (denominados centros ) en el cual se incorporan contenidos y se desarrollarán actividades con los siguientes objetivos: a) Apoyo a los alumnos iberoamericanos migrantes, a través de expertos y docentes de su propio país. b) Apoyo a los profesores que reciben a estos alumnos en los países de acogida, a través de materiales, guías de orientación y asesoramiento en línea. c) Desarrollo de una fuerte comunidad virtual entre alumnos, entre docentes y entre padres de alumnos migrantes. d) Que cada uno de los centros (espacios virtuales) sirva de referente sobre el sistema escolar de su país, tanto para los administradores escolares como para los profesores y alumnos de los centros receptores de escolares inmigrantes. De acuerdo a estos objetivos, se ponen a disposición en los centros a) Materiales didácticos conjuntos desde una perspectiva iberoamericana y transversal (ciudadanía, educación para la paz). b) Materiales interculturales de referencia para el profesorado que atiende a los alumnos migrantes. c) Instrumentos de apoyo, repositorios de objetos de aprendizaje, mecanismos innovadores y portales escolares temáticos. Se fomenta el aprovechamiento de materiales y herramientas ya existentes en los portales asociados y que puedan servir para reforzar el proyecto, como podrían ser los instrumentos que dispone Fundación Telefónica, entre otros: Página 14 de 23

15 - Profesores Innovadores (Portal de recursos para la labor educativa innovadora) Red de Centros Educativos - Enseñar a aprender (Un espacio de reflexión para la comunidad educativa) - Educared Integra (Formación TIC para la integración cultural en los centros) - FuTuRo (Red educativa para la integración de los jóvenes en situación de riesgo) Esta Red de Centros también tendrá los siguientes apoyos - Centro Iberoamericano de Recursos Digitales para Profesores - Bibliotec@ Escolar Iberoamericana - Mediatec@ Educativa Iberoamericana - Portales temáticos Está previsto que en la primera etapa de este proyecto se creen seis Centros Educativos Virtuales: Argentina, Colombia, Ecuador, Perú, República Dominicana y España. A la Red Iberoamericana de Centros Educativos, se podrá acceder desde el sitio de cada una de las entidades responsables del proyecto: RELPE, Virtual Educa y Fundación Telefónica. El sitio institucional del proyecto contendrá la información general del proyecto, noticias, cronogramas, eventos, etc. y acceso a los centros educativos virtuales que se creen en los diferentes países. La base tecnológica de este sitio será provista por EducaRed, en colaboración con Virtual Educa y Relpe. La responsabilidad de gerenciamiento y edición del sitio estará a cargo del coordinador General del Proyecto Página 15 de 23

16 Los centros educativos virtuales serán coordinados por el portal educativo nacional del país respectivo. Todos los contenidos ofrecidos en estos centros educativos virtuales cumplirán las normas RELPE para facilitar el intercambio de contenidos. Además, se desarrollarán de manera tal que puedan ser ofrecidos a toda la comunidad educativa iberoamericana sin restricciones de acceso. Proyecto Skoool Relpe, como red que congrega los portales educativos de 18 países de Latinoamérica, presenta necesidades particulares en la distribución de contenidos educativos ya que, a pesar de que en la mayoría de los países que pertenecen a la red se habla el idioma español, en casi todos existen vocabularios únicos cuya interpretación varia de un país a otro. Intel por su parte, desarrolló el portal Skoool 1 cuyos contenidos adaptó a las necesidades de localización de 8 países, siendo el último beneficiado Portugal. Con estos antecedentes, durante la octava versión de Virtual Educa llevada a cabo en Sao José dos Campos (Brasil) en el mes de Junio de 2007, se reunieron los representantes de Relpe e Intel para establecer un convenio marco, cuyo objeto principal es aunar esfuerzos en la producción e intercambio de contenidos educativos, formulando un proyecto para la localización de los contenidos disponibles en español pertenecientes a Relpe para cada uno de los portales. Este proyecto apoya los siguientes objetivos específicos de Relpe: OE2 Promover y facilitar el activo intercambio de contenidos digitales entres los portales de RELPE. Proveer los apoyos necesarios para que los países puedan clasificar y catalogar los contenidos de sus portales. Facilitar la conexión de los países al sistema de intercambio de contenidos. Facilitar a los diferentes portales la revisión e integración de los contenidos compartidos por los otros. OE3 Incorporar a RELPE nuevos contenidos universales de alto valor educativo que requieran procesos de desarrollo o adaptación difícilmente alcanzables para los países individualmente. 1 Página 16 de 23

17 Diseñar y ejecutar un plan de desarrollo y adaptación colaborativa de contenidos para tres años. Entablar relaciones con portales educativos de otros países fuera de América Latina, para explorar posibilidades de intercambio de contenidos que puedan ser integrados por los países miembros de RELPE. OE6 Crear espacios y mecanismos de intercambio para facilitar el trabajo colaborativo y el enriquecimiento mutuos entre los equipos técnicos de los portales. Generar espacios y mecanismos de intercambio (virtuales y presenciales) que faciliten el trabajo colaborativo, el aprendizaje y el enriquecimiento mutuos de los diversos recursos humanos que sustentan los portales educativos nacionales. El 30 de Julio de 2007 se reunieron en Lima (Perú) el comité de contenidos 2 de Relpe y representantes de Skoool para clarificar los términos del convenio firmado y establecer un plan de trabajo a corto y mediano plazo. Los principales puntos que se trataron en esta reunión fueron: - Se debe garantizar que los contenidos en cada uno de los portales sea accesible - Los contenidos publicados deben ser acordes con las necesidades de cada uno de los países - Con respecto al licenciamiento de los contenidos o Se debe colocar este tema en la agenda de las reuniones del comité de contenidos o Se debe establecer un vocabulario común para el campo licencia del metadato utilizado o Los portales deben incluir en sus procesos de licenciamiento, un permiso especial para que los portales pertenecientes a Relpe también puedan publicar los contenidos en cuestión o Skoool concede los contenidos protegidos bajo la licencia Creative Commons 3 con atribución y libre modificación para usos educativos - Skoool ofrece los siguientes tipos de contenidos: o Learn steps for junior 2 Conformado por los coordinadores de contenidos de los portales educativos de Argentina, Chile, Colombia y Perú 3 Página 17 de 23

18 o Learn steps for senior o Simulations o Toolkits - Los contenidos se donan perpetuamente y se dan en copias locales ya que no se tienen planeadas modificaciones futuras de los mismos. - Se vio necesaria una sesión de transferencia tecnológica del equipo de Skoool a los equipos de producción de los portales, la cual se puede llevar a cabo mediante pequeñas misiones técnicas que se encarguen de replicar lo aprendido en sesiones con los demás portales. El convenio marco estaría compuesto por los siguientes temas: - Esquemas de instalación y uso de la plataforma de administración de contenidos ofrecida por Intel. - Reglas para adaptar, publicar y modificar los contenidos donados por Intel - Condiciones para recibir nuevos contenidos de los otros sitios de Skoool - Condiciones para recibir las nuevas funcionalidades tecnológicas de Skoool (PDA, Celulares) - Mantener la identidad de Skoool en los sitios donde se publiquen las colecciones de contenidos y se habla del proyecto en Latinoamérica, teniendo estrategias de mantenimiento de dichos espacios - Normas para el direccionamiento de los usuarios a cada uno de los contenidos de los portales De acuerdo a las líneas de acción identificadas en la reunión de Lima, se estableció el siguiente plan de trabajo para cumplir con la meta de hacer el lanzamiento oficial de Skoool integrado a cada uno de los portales de Relpe en marzo de Elaboración de la propuesta: A cargo del equipo de Intel - Elaboración y firma de los convenios. A cargo de la Secretaría Técnica de Relpe y las personas designadas por Intel - Localización de contenidos: Intel publicará en un servidor FTP los archivos fuente de los contenidos de manera tal que se puedan descargar y modificar por cada uno de los equipos encargados de la localización, los cuales se distribuirán los contenidos para: o Revisar la pertinencia de los contenidos temáticos y las actividades de aprendizaje propuestas o Generar el metadato unificado de Relpe para los contenidos brindados, Página 18 de 23

19 o Adaptar los textos y audios que no sean pertinentes para el contexto latinoamericano, elaborando un nuevo guión que responda a un español estándar para los países de Relpe o Realizar una nueva grabación del audio y modificar los textos para obtener nuevos materiales adaptados - Pruebas de intercambio: Se utilizará la herramienta de intercambio de contenidos para que cada uno de los cuatro portales comparta con los demás los contenidos que ha localizado. - Workshop de transferencia metodológica y tecnológica en Irlanda - Participar en la segunda fase de localización y publicación con los demás contenidos ofrecidos por Skoool Página 19 de 23

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21 Estado actual - Localización: Cada uno de los países elaboró un guión adaptado de acuerdo a las necesidades de Latinoamérica. La tabla de contenidos elegida en el mes de septiembre ha variado. A la fecha, se han seleccionado nuevos: éstos son 68. También se ha realizado la grabación de los audios y la modificación de los textos. - Se identificaron los campos: Clasificación Dewey, Tipo de recurso, Uso educativo, Formato, idioma, Autor, Derechos de autor y País de origen, para cada uno de los contenidos brindado por Skoool. - Diseño gráfico: Se estableció el diseño gráfico correcto que estuviera acorde con los lineamientos tanto de cada uno de los portales como de Skoool. - Dominio: Es responsabilidad de cada uno de los países publicar el sitio Web en el cual van a quedar almacenados los contenidos, también se definió que es responsabilidad de Intel redireccionar desde sus dominios al URL dado por cada país. En este punto en cada uno de los países se han creado los respectivos dominios de referencia a los portales nacionales, sin que se haya establecido el nombre definitivo en cada portal. Página 21 de 23

22 Proyecto de viabilidad apoyado por la Hewlett Foundation Antecedentes European Schoolnet (EUN) es un consorcio del sector público fundado por 28 ministros de Educación (MoE) y apoyado por la Comisión Europea. Durante los cinco años pasados, EUN ha coordinado una serie, de gran envergadura, de OER (open education resource), recursos de educación abiertos y de proyectos de interoperabilidad implicando al MoE con el apoyo de programas de investigación europeos de la Comisión Europea (CELEBRATE, ecolours, LIFE, CALIBRATE, MELT). Como resultado de este trabajo, EUN estableció una red de aproximadamente 20 OER repositorios para finales de 2007 y, con el apoyo de su MoE, lanzará una versión pública de Learning Resource Exchange (Intercambio de recurso de aprendizaje) (LRE) para escuelas que, en 2008, contengan aproximadamente recursos de aprendizaje y activos de aprendizaje con Creative Commons licenses. Proyecto Racional y Objetivos En sus propios proyectos de interoperabilidad de contenidos, EUN ha ganado considerable experiencia en apoyar tests (ensayos, pruebas) y en realizar validaciones en gran escala de OER en escuelas de Europa. Sin embargo, con arquitecturas técnicas eficaces ahora establecidas para permitir el mejor descubrimiento de recursos OER, EUN cree que los especialistas tienen que determinar cuáles son los factores que permiten a los recursos educativos abiertos (open educational resources) 'viajar bien', no solamente dentro de Europa, sino internacional y globalmente. Sin embargo, hay una cantidad limitada que podemos aprender de las iniciativas de la Enseñanza Superior en esta cuestión y del propio trabajo de EUN relativo a la portabilidad y a la reutilización de OER que está todavía en una etapa muy temprana. Nada de lo anterior ha permitido realmente que nosotros ya tomemos un paso significativo hacia adelante en términos de entendimiento sobre qué tipos de recursos educativos abiertos tienen el mayor potencial para ser usado y reutilizado en K-12 planos de estudio o currículas, incluyendo en aquellos países de menor desarrollo donde el despliegue de TIC está todavía en una etapa muy temprana. A fin de investigar esta cuestión, EUN realizará un pequeño estudio de viabilidad de 18 meses usando tanto sus propios recursos como una subvención de dólares que ha sido amablemente proporcionada por la Fundación Hewlett. El proyecto mirará en Página 22 de 23

23 particular cuestiones relacionadas con criterios de calidad OER (relacionado con la portabilidad transnacional), basadas en una evaluación empírica de los recursos K-12 que están disponibles en un número creciente de repositorios OER. Los objetivos claves del estudio son: consolidar la información existente en criterios de calidad relacionados con el uso fronterizo de OER; conseguir consenso en criterios de calidad internacionalmente utilizables y aplicar éstos a los OER en repositorios de los especialistas; coordinar y apoyar evaluaciones empíricas de recursos OER por un grupo focalizado de profesores de diferentes países/continentes; proporcionar recomendaciones para ver cómo estas evaluaciones de calidad y validaciones de recursos de OER pueden ser tomadas para catalogar y ser sostenidas. Participantes del proyecto EUN está trabajando repositorios ya existentes y proveedores de contenidos que desean unirse al Intercambio de Recursos de Aprendizaje. En este proyecto de viabilidad EUN procura en particular trabajar con organizaciones OER que también puedan identificar y ayudar a apoyar un pequeño número de profesores que realizarán evaluaciones de recursos OER. Una cantidad limitada de financiación (4.500 dólares) está disponible para estos especialistas para ayudar a cubrir gastos de viajes asociados con la asistencia a los dos workshops. Durante el proyecto, EUN también procurará determinar si el público adicional o el patrocinio del sector privado pueden ser obtenidos para apoyar la participación del profesor y del especialista en el proyecto. Organizaciones que ya han expresado interés en participar en el proyecto: education.au, the Global Learning Portal, ISKME/OER Commons, Mindset. Especialistas adicionales serán confirmados en Febrero/Marzo Página 23 de 23