El Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia de AISD

Transcripción

1 El Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia de AISD Paquete de inscripción para el Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia del año escolar Olivia Hernández Directora del Departamento de Aprendices del Idioma Inglés Claudia Santamaria Directora asistente del Departamento de Aprendices del Idioma Inglés Patricia Estep Coordinadora del Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia 1111 W. 6 th Street Austin, Texas (512) AustinISD.org/academics/ell

2 Programa de Lenguaje Dual en la Escual Intermedia Fechas importantes y lista de verificación Escuelas intermedias con el Programa de Lenguaje Dual Escuela Intermedia Burnet, 6. o y 7. o grado (no hay espacio para traslados) Escuela Intermedia Paredes, 6. o y 7. o grado Escuela Intermedia Covington, 6. o grado Escuela Intermedia Small, 6. o grado Escuela Intermedia Fulmore, 6. o y 7. o grado Escuela Intermedia Webb, 6. o grado Escuela Intermedia Lamar, 6. o grado (no hay espacio para traslados) 4 de enero, de febrero, de abril, 2016 Fechas importantes Paquete de inscripción del Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia sera disponible en línea, en las escuelas primarias de Lenguaje Dual y las escuelas intermedias que ofrecerán el program de lenguaje dual en el año escolar La Forma de Compromiso del Padre ante el Programa de Lenguaje Dual debe de ser presentada a la escuela intermedia para el fin del día. *Todos los estuiates que vienen de un programa de lenguaje dual anterior y se inscriben en la escuela intermedia asignada se aceptan automáticamente. Solamente estudiantes que piden traslados- Las cartas de aceptación y de negación serán enviadas por correo. Lista de verificación para inscribirse el año escolar La Forma de Compromiso del Padre ante el Programa de Lenguaje Dual presentado a la escuela intermedia para el 5 de febrero, Debe seguir el proceso de matriculación escolar en la escuela intermedia asignada. Si la escuela intermedia asignada de su hijo NO ofrece Lenguaje Dual y usted necesita una escuela de Lenguaje Dual que NO esta en su zona escolar, presente la Forma de Compromiso del Padre a la escuela intermedia deseada para el 5 de febrero, 2016 y Si es necesario, su hijo tendra la misma oportunidad de pasar por el proceso de loteria Las cartas de aceptación y negación serán enviadas por correo el 15 de abril, 2016 Si a su hijo se le niega el ingreso al programa debido a falta de espacio, usted recibirá información con respecto al lugar que tiene en la lista de espera. Cuando su hijo es aceptado en el programa, usted debe comunicarse con la escuela para matricular a su hijo. Su compromiso con el Programa de Lenguaje Dual anulará cualquier otro tipo de traslado. No se ofrecerá transporte a los estrudiantes que recibieron un traspaso aprobado para el Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia. 12/16/15

3 4 de enero, 2016 Estimados padres/custodios legales: Felicidades! Su hijo ha participado en el programa de Instrucción en Lenguaje Dual en la escuela primaria y ahora tiene la oportunidad de participar en el Programa de Enriquecimiento en Lenguaje Dual al nivel de secundaria. El Programa de Enriquecimiento en Lenguaje Dual de AISD ofrece al estudiante la oportunidad de volverse biletrado y bicultural mientras desarrolla destrezas académicas de alto nivel. Al continuar participando en el programa, su hijo tendrá la oportunidad de adquirir créditos avanzados para la Secundaria desde 6º grado y créditos de colocación avanzada (AP) desde 8º grado y así recibir el Sello de Estudiante Biletrado si continúa sus estudios en la secundaria. Más aún, al participar su hijo exitosamente en el Programa de Enriquecimiento de Lenguaje Dual, aumentan las oportunidades de graduarse preparado para la universidad, una carrera y la vida en una economía global y competitiva. Si usted desea que su hijo participe en el Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia, sírvase llenar la Forma de Compromiso del Padre incluida en este paquete y devuélvala a la escuela intermedia de su preferencia a más tardar el 5 de febrero, Si tiene preguntas, favor de comunicarse con el Departamento de Aprendices del Idioma Inglés al y lo ayudaremos con gusto. Atentamente, Olivia Hernández Directora del Departamento de Aprendices del Idioma Inglés

4 Aprendices del idioma inglés MISIÓN Los estudiantes de Lenguaje Dual (LD) del Distrito Escolar de Austin lograrán un alto nivel de aprovechamiento académico y lingüístico en dos idiomas, al participar en un programa académico exigente que resalta el desarrollo de las destrezas bilingües, biculturales y biletradas, de modo que los estudiantes se gradúen preparados para la universidad, la carrera y la vida en una economía de competencia global. Los estudiantes participarán en un programa académico exigente. Los estudiantes lograrán un alto grado de aprovechamiento académico en dos idiomas. Los estudiantes lograrán un alto grado de aprovechamiento lingüístico en dos idiomas. Los estudiantes adoptarán actitudes interculturales positivas. Programa Incluye un curso de lenguaje/literatura de español y uno de contenido esencial en español (Estudios sociales, Matemáticas y/o Ciencias) cada año. Un programa resaltado ofrece además una materia opcional en español. Las opcionales de lenguaje dual no pueden ocupar el lugar de Lenguaje Español/Literatura, ni el de Contenido esencial de español. Los cursos de Lenguaje Español/Literatura ofrecen a los estudiantes crédito de secundaria en los grados 6o, 7o y 8o., así como la oportunidad de recibir crédito de colegio en AP, en 8º. Grado. El equipo de Aprendices del idioma inglés recomienda que los cursos de contenido español se varíen cada año, para que los estudiantes estén recibiendo español académico en todas las áreas de contenido, durante su educación en secundaria. LENGUAJE DUAL Programa de Escuela Intermedia er. año o. año er. año 1-2 secciones de lenguaje/ literatura de español y contenido de LD de español en 6º grado; la materia optativa de LD en español es opcional. Se recomienda 1 empleado de tiempo completo 1-2 secciones de lenguaje/ literatura de español y contenido de LD de español en 6º y 7º grados; la materia optativa de LD en español es opcional. Se recomienda 1 empleado de tiempo completo 1 2 secciones de lenguaje/literatura de español y contenido de LD de español en 6º grado. Continúan 1 2 secciones de lenguaje/literatura de español y contenido de LD en 7º y 8º grados; la(s) materia(s) optativa(s) de LD es (son) opcionales. Se recomienda 1 empleado de tiempo completo adicional. 3 Educación bilingüe de transición, incluyendo ESL enseñado mediante el contenido académico 4 Transitional Bilingual Ed., including ESL, taught traditionally 5 ESL enseñado mediante el contenido académico (no L1) 6 Clase de ESL para los ELL (no L1) enseñado tradicionalmente 6o Grado 6º y 7º Grado 6º, 7º y 8º Grado 7 Prop. 227 en California Primavera 1998-Primavera 2000 (grados 2-9 en grupos de dos años) ACERCA DE En la educación de lenguaje dual, los estudiantes tienen la oportunidad de hacerse bilingües, biletrados y biculturales. Además, los estudiantes en programas de lenguaje dual llegan a un nivel por encima de su grado en las medidas de desempeño académico, y demuestran actitudes y comportamientos interculturales positivos. (Howard and Christian, 2002; Thomas and Collier, 2002). RESULTADOS Los datos del distrito indican una brecha en los promedios de graduación entre el grupo de todos los estudiantes y los Aprendices de idioma inglés (los ELL). Un diseño aditivo y robusto en el programa de instrucción de educación bilingüe, como sería el lenguaje dual al nivel de las escuelas primaria e intermedia, ayudará a eliminar la brecha. Además, la implementación del programa de lenguaje dual que empieza en la escuela primaria y se extiende a la escuela intermedia, es el más eficaz de los diseños disponibles basados en la investigación. ÉXITOS En programas de LD, los aprendices del idioma inglés logran calificaciones tan altas como los típicos estudiantes nativos de lengua inglesa, después de 6-8 años, cuando pasan la prueba de lectura en inglés. 1 Lenguaje dual bidireccional, incluyendo Contenido de ESL Los aprendices de inglés en programas bilingües/esl logran buenos resultados en cuanto a la reducción de 2 Lenguaje dual unidireccional, incluyendo Contenido de ESL la brecha en los grados K-3. Las diferencias reales se hacen discernibles después del aumento de dificultad en la instrucción y en las pruebas de los últimos años de primaria, y en los años de escuela intermedia. Los programas de LD de enriquecimiento en la escuela elemental preparan a los estudiantes para el complejo trabajo de nivel de secundaria mejor que los programas de remedio. (Thomas and Collier, 2012)

5 Compromiso del Padre ante el Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia Deseo inscribir a mi hijo en el Programa de Lenguaje Dual en la Escuela Intermedia para el año escolar Como padre, yo me comprometo a: Asegurar que mi hifo asista a la escuela todos los días; Alentar a mi hijo a trabajar lo mejor que pueda cada día escolar; Asistir a las conferencias y talleres para padres, y a apoyar a la escuela participando en forma activa en actividades escolares; Cooperar y desempeñar un papel clave en la disciplina de mi hijo; Comunicarme con frecuencia con el maestro titular del salón de clase; Aceptar que a mi hijo se le evalúe en cuanto a su adelanto en los idiomas de inglés y español, junto con las demás evaluaciones acadéicas anuales. Información del estudiante AISD ID#: Escuela primaria/intermedia actual: Grado actual: Apellido: Nombre: Dirección: Ciudad: Estado: Código postal: Fecha de nacimiento: Circula: niño o niña A cual escuela intermedia de lenguaje dual esta su hijo aplicando en el año : La escuela indicada anteriormente es la escuela asignada de mi hijo: Sí o No Información del Padre/Custodio legal Nombre del Padre/Custodio legal: Correo electrónico: Teléfono de casa: Teléfono del trabajo: Teléfono móvil: Nombre del Padre/Custodio legal: Correo electrónico: Teléfono de casa: Teléfono del trabajo: Teléfono móvil: Acuse de recibo y firma Declaro que he leído, entendido, y completado este compromiso del padre ante el programa de lenguaje dual en la escuela intermedia en su totalidad. Entiendo que se espera que yo cumpla con los requisitos académicos, asistencia y disciplina del distrito. Estoy de acuerdo con todos los términos y condiciones indicados anteriormente. Reconozco que voy a continuar con el proceso de incripción de la escuel de mi hijo. Firma de estudiante: Fecha: Firma del Padre/Custodio legal: Fecha: Por favor presente esta forma de compromiso en la oficina de la escuela intermedia de lenguaje dual a más tardar el 5 de febrero, Prepared by the Department of English Language Learners 12/16/15