vacúnate contra la violencia! 1

Transcripción

1 vacúnate contra la violencia! 1 Asumir compromisos de cambio a partir de la sensibilización de los/as participantes sobre la violencia, especialmente la violencia contra las mujeres que se vive en el ámbito escolar. 1 Adaptación de una experiencia colombiana durante la gestión del alcalde Antanas Mockus en Bogotá.

2 Participantes Máximo 30. Duración 1 hora, se puede repetir hasta 3 veces durante la jornada sabatina si hay público interesado. Recursos necesarios Un aula pequeña aledaña o conjunta para la segunda parte. Fotocopias con las frases de violencia (una por participante). Fotocopias del decálogo de la violencia (una por participante). Mural previamente armado. Plumones y post-it. Vestimenta de enfermería. Vasitos dosificadores de 20 ml. (uno por participante). Un galón de 5 litros de agua. Sobres de polvo para preparar 5 litros de agua de sabor.

3 Desarrollo Antes - Preparar la vacuna simbólica con el agua y los sobres de polvo de sabor (de preferencia algún color llamativo). - Vestirse como enfermero/a (opcional). Arranque (25 min.) Durante - El/la facilitador/a da la bienvenida al grupo y explica los objetivos de la actividad, la cual consiste en: a) administración vía oral de vacuna y b) concientización de la vacuna que van a recibir. A continuación cede la palabra al grupo para que se presenten y expongan sus motivos para participar. - Se aclaran o construyen brevemente las normas del trabajo en grupo. - Repartir a cada participante una fotocopia con testimonios sobre las situaciones de violencia escolar para su lectura y reflexión individual. - Iniciar un debate que indague: Cómo se sintieron?, Se identifican?, Es posible cambiarlo? - Comunicar el compromiso asociado a la vacuna, recibirla es el primer paso para el cambio y es nuestra manera de decir: Quiero cambiar esta realidad y elijo ser parte del cambio (esta frase puede repetirse varias veces entre todos y en voz alta).

4 Vacuna (5 min.) - Para aquellos participantes que decidan no vacunarse, la actividad culmina en este punto y deberán voluntariamente salir del aula, quienes decidan recibir la vacuna pasarán, uno por vez, con un/a enfermero/a que les dará la vacuna en vasitos pequeños. - El/la enfermero/a entregará a la persona vacunada el Decálogo y pedirá a algunos participantes que lean en voz alta cada uno de los puntos. - Se entregará una tarjeta de cartulina de color a la persona vacunada donde deberá escribir una frase de acuerdo a la siguiente consigna: Yo me comprometo a El compromiso escrito en post it de color será pegado en el mural previamente hecho. Cierre (5 min.) - Despedir a los participantes e invitarlos a cumplir el compromiso asumido.

5 OJO! Aclarar a los participantes que la vacuna es oral y no una inyección. Realizar las adaptaciones necesarias sin afectar el espíritu y contenido de la misma (Ej. Dejar la vacuna para el final, incorporarla a un acto teatral, poner la vacuna en el mismo salón, cambiarla por un dulce que simule una pastilla). Enfatizar en la reflexión sobre las frases de violencia y el decálogo de la violencia. Es importante incentivar el intercambio de opiniones entre los participantes. Tener claro que esta experiencia no va a modificar la violencia en sí misma. Lo que se propicia es que los actores participantes hagan un compromiso consigo mismos para no cometer actos violentos a futuro.

6 Frases sobre situaciones de violencia Decidimos golpear a un compañero, lo golpeamos tanto que se desmayó pero todo fue juego (Estudiante varón, Chihuahua). Vi como dos chavos le pegaban a una chava en la cabeza, bien feo (Estudiante mujer, Chihuahua). Hay un maestro que para poder pasar a niños que llevan bajas calificaciones en su materia tienen que limpiarle los zapatos (Madre de familia, Jalisco). En un video le pegaban a un compañero con un bat de plástico; hasta hoy el video sigue trasladándose por internet y los celulares (Estudiante varón, Estado de México). A una figura de autoridad masculina le gustaba acariciar a los alumnos, los convencía para llevarlos a baños públicos; a cambio de los favores, les daba dinero. Un día el padre de un alumno se dio cuenta y fue a buscarlo con pistola en mano, tuvo que salir por la puerta trasera escondido en un carro, después lo veíamos haciendo mandados en la oficina (Padre de familia, Estado de México). Yo le pregunté: por qué lo golpeas y me respondió que porque era homosexual y ponía en vergüenza al sexo masculino (Docente mujer, Estado de México, acerca de los golpes de un alumno a otro). Venían pandillas a asaltar a los alumnos quitándoles los objetos personales hasta que los alumnos decidieron organizarse en grupo, se defendieron, saliendo mal librados los delincuentes y siendo detenidos por la policía (Estudiante varón, Guerrero). Mira cómo estás gorda (Docente varón, Durango).

7 Decálogo sobre la violencia 1. Reconozco que, hasta este momento, he tenido respuestas violentas. 2. Reconozco que me hago daño con mi conducta violenta. 3. Reconozco que daño a los demás, especialmente a los que más quiero, con mi conducta violenta. 4. Estoy dispuesto/a a trabajar conmigo mismo/a para controlar mi violencia. 5. Me comprometo a reflexionar antes de actuar con violencia. 6. Me comprometo a no dejarme provocar con la violencia de los demás, manteniendo mis propias ideas y decisiones con seguridad. 7. Reconozco que con mi ejemplo soy un apoyo para controlar la conducta violenta de los demás. 8. Estoy dispuesto/a a colaborar activamente para ayudar a controlar la conducta violenta de quienes están cerca de mí. 9. Estoy dispuesto/a a apoyar la noviolencia activa. 10. Reconozco que puedo fallar, pero me comprometo a no dejarme vencer por la violencia.

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