UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA SECUNDARIA. Sílabo. Educación Física 0801

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA SECUNDARIA Sílabo Educación Física 0801 Período: Primer Semestre Titulo: Educación Física Octavo Grado Codificación: EDFI 0801 Crédito.5/ 2 horas contacto por semana Requisitos EDFI 0701 y 0702 Sección: 138 y 140 8:00am-9:00am Profesor: Salón: Alexis Vargas Falero 006 Correo Electrónico: alexis.vargas3@upr.edu o alexisv@hotmail.com Página del Blog Horas de Oficina: martes y jueves: 1:00pm-3:00pm viernes 8:00am-10:00am I. Descripción del curso: El curso de Educación Física para octavo grado procura el desarrollo físico, cognitivo y afectivo de los estudiantes. Los estudiantes son expuestos a deportes individuales y colectivos que puedan formar parte de su vida cotidiana y contribuyan al refinamiento de sus destrezas motrices. Por medio del curso se fomenta la participación activa, el desarrollo de análisis estratégico, la inclusión y el pensamiento crítico en situaciones deportivas. Por medio del curso los estudiantes desarrollan valores como trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad y respeto que son parte del desarrollo integral como individuo. II. Objetivos Generales: 1. Fomentar el desarrollo motriz a través de diversas actividades o patrones de movimientos. 2. Promover estilos de vida saludables en los estudiantes Alcanzar niveles de aptitud física adecuados.

2 4. Desarrollar destrezas de pensamiento crítico, análisis, y toma de decisiones a través de experiencias deportivas o actividades físicas. 5. Promover una conducta responsable y valores como respeto, liderazgo y trabajo en equipo a través del deporte y la actividad física. 6. Reconocer el deporte y la actividad física como un medio útil para fomentar la autoexpresión, reto, interacción social y la recreación. III. Objetivos Específicos: 1. Aplicar estratégicamente los fundamentos de juegos del Baloncesto y Voleibol. 2. Ejecutar adecuadamente los fundamentos de juego en movimiento de los deportes de Baloncesto y Voleibol. 3. Aprender los reglamentos deportivos recientes de los deportes de Baloncesto y Voleibol al nivel internacional. 4. Desarrollar el pensamiento crítico a través de situaciones de juego en los deportes de Baloncesto y Voleibol. 5. Aplicar las jugadas defensivas y ofensivas en situaciones de juegos. 6. Comparar los diferentes sistemas de juegos de diferentes países europeos, americanos y asiáticos. 7. Conocer sucesos recientes de los deportes del Baloncesto y Voleibol en Puerto Rico. 8. Aprender los sistemas de anotación en ambos deportes. 9. Identificar las diferentes características físicas y de ejecución de los jugadores en ambos deportes. 10. Reconoce los beneficios físicos, mentales y sociales de realizar ambos deportes. 11. Aplicar las diferentes estrategias de juego ofensivas en ambos deportes. 12. Aplicar las estrategias de juego defensivas de ambos deportes IV. Bosquejo Contenido Unidad 1: Voleibol A. Historia del Voleibol

3 1. Desarrollo y sucesos que han surgido recientemente (2 hrs) B. Fundamentos 1. Voleo hacia un lugar específico (3 hrs) 2. Bompeo hacia un lugar específico (3hrs) 3. Servicio por encima del brazo (2hrs) 4. Remate del piso (3hrs) 5. Bloqueo Sincronizado (2 hrs) C. Sistema de Anotación (2) D. Intramul (3hrs) Unidad 2: Baloncesto A. Historia del Baloncesto (2 hrs) B. Reglas Recientes (2hrs) C. Fundamentos 1. Dribleo entre obstáculos (3hrs) 2. Pases con defensa (3hrs) 3. Defensa colectiva (3hrs) 4. Lay up (guira) lado derecho e izquierdo (2hrs) 5. Tiro Libre y Box Out (2 hrs) 6. Tiro de tres puntos con defensa (2hrs) D. Situaciones de Juego ofensivas (2 hrs) E. Sistema de Anotación (2hrs) V. Estrategias Instruccionales 1. Conferencias o Talleres 2. Demostración de destrezas 3. Ejecución de destrezas 4. Juegos modificados 5. Juegos 6. Inclusión 7. Trabajos en grupo 8. Aprendizaje cooperativo 9. Aprendizaje en Pares 10. Foros de discusión de lecturas asignadas VI. Recursos de Aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles o requeridas 1. Material Didáctico 2. Módulos de enseñanza 3. Videos 4. Cancha 5. Lecturas Suplementarias 6. Blog 7. Plataforma Moodle

4 VII. Estrategias de Evaluación *Evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales* 1. Pruebas cortas (2) 2. Examen-(2) 3. Pruebas de Ejecución-(8) 4. Asignaciones 5. Trabajos Especiales(1) 6. Participación, Asistencia y actitud a la clase VIII. Acomodo Razonable Nota: En el cumplimiento con las leyes federales y estatales (IDEA, Ley 51, Ley de Rehabilitación Sección 504, rehabilitación vocacional, entre otras los estudiantes con impedimentos serán atendidos según sus necesidades educativas. Se proveerán los acomodos razonables establecidos, apoyo y servicios necesarios a los estudiantes con necesidades especiales (por ejemplo; modificaciones al currículo, instrucción y/o evaluación. Estos acomodos y servicios les brindarán igualdad de oportunidad a estos estudiantes para que puedan participar en un ambiente educativo natural y apropiado a partir de sus necesidades. Los estudiantes que reciban servicios de rehabilitación vocacional deben comunicarse el (la) profesor(a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistivo necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las personas con Impedimentos (OAPI) del Decanato de Estudiantes. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el (la) profesor(a). IX. Integridad Académica La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, , de la Junta de Síndicos) establece que la deshonestidad académica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en la referida conducta. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente.

5 X. Sistema de Calificación A B C D F 59 0 Bibliografía American Volleyball Coaches Association (2012)-Coaching Volleyball Master Press. Bunnett, Chris y McSweeney, Sean (2011) Juegue Baloncesto con los Campeones. Editorial Voluntad S.A. García I. & Ruiz E. (sin fecha) Voleibol: Fundamentos Básicos. Departamento de Recreación y Deporte. Instituto de Capacitación Técnicas. González Millán, Cristina (2009)- Voleibol Básico. Editorial Alambra, S.A. Federación Internacional de Voleibol ( )- Reglas Oficiales de Voleibol. Ferrarse, Juan F. (2008)- El Voleibol, Editorial de Verchi Brucher. Federación de Baloncesto de Puerto Rico ( ) Reglas Oficiales del Baloncesto y la mecánica del arbitraje. Puerto Rico, Cooperativa Artes Gráficas Romualdo Real. Gran Enciclopedia de los Deportes (2010) Básquetbol. Tomo 2, Ediciones Cultural. Hase, Gerald J. y Rosenstein I. (2011) Modern Physical Education. New York, Rinehart & Wingtom Inc. National Federation High School ( ) Basketball Officials Manual. Olivera Beltrán, Javier. (2011) 1250 Ejercicios y Juegos en Baloncesto. 2da edición; vol , Editorial Paidotribo.