REDES SOCIALES. para un uso adecuado

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1 REDES SOCIALES para un uso adecuado

2 Recordad Recordar que no son las redes sociales las que conllevan riesgos, si no el uso que hacemos de ellas. A veces, juzgamos sin conocer las posibilidades que ofrecen las redes sociales. Es conveniente, conocer las características de cada una de las redes sociales y la forma de utilizarlas de forma segura (por ejemplo, configurando el perfil y la privacidad para que la información se que ofrezca no llegue a quién no se quiera). Tener una percepción positiva de las redes sociales. La mayoría de las redes sociales establecen una edad mínima de 14 años para el uso de ellas. Como adultos, podemos respetar la norma establecida y transmitirla a nuestras hijas y a nuestros hijos. Instalar el ordenador en una zona común y activar el control parental en el ordenador.

3 Recomendaciones para prevenir No hablamos de minimizar las conductas de riesgo (enfoque de riesgos), hablamos de educar en competencias. Siempre es más efectivo, empoderar al menor o a la menor. Es decir, educar en valores, hacer reflexionar, dejar tomar decisiones acorde a su edad antes que prohibir o negar constantemente con un discurso que transmite miedo únicamente consecuencias negativas.

4 Recomendaciones para prevenir Hablar con los hijos y las hijas para que puedan autoprotegerse; hablar sobre la privacidad e intimidad (que datos deben dar, cuales no; que fotos pueden compartir ), sobre por qué deben evitar enviar fotos o vídeos a personas desconocidas, etc. Hablar con los hijos y las hijas sobre sus emociones, vivencias y sobre las relaciones en general (relación de amistad, de pareja, etc).

5 Recomendaciones para prevenir Explicar el impacto y las consecuencias de sus actos (morales, legales), a través de ejemplos propios, ejemplos del día a día, del entorno o de alguien conocido. Trabajar la empatía: Enseñar a nuestros hijos y a nuestras hijas a ponerse en el lugar de la otra persona, a respetar las diferencias y mostrar otros puntos de vista para ampliar sus perspectivas. En las redes sociales no hay una percepción directa e inmediata del daño causado y hay dificultades para desarrollar la empatía.

6 Recomendaciones para prevenir Establecer normas básicas para la convivencia: establecer un horario para utilizar Internet o el móvil, impulsar el uso responsable de la cámara web, etc. Ofrecer y animar a las hijas y a los hijos a practicar algún deporte, aprender algún idioma o tener algún hobby en su tiempo libre, para que puedan relacionarse con otras personas y equilibrar así el uso de las comunicaciones digitales con el contacto físico y emocional.

7 Intervención Si vuestra hija o vuestro hijo está siendo agredido a través de las redes sociales, como padre(s) o madre(s) puedes/podéis tener en cuenta las siguientes recomendaciones: Apoya a tu hija o a tu hijo, escucha sus emociones, preocupaciones, etc. que sepa que estás con ella o con él, pase lo que pase. Expresar tu preocupación sin añadirle más presión. Preguntarle sin agobiar lo que quiere hacer para sobrellevar y superar esa situación.

8 Intervención No actuar a sus espaldas. No intentar resolver el problema sin él o ella. A veces la intervención del adulto empeora la situación del hijo o de la hija (las agresiones y amenazas aumentan, porque tachan al menor o a la menor de chivato o de chivata ). Fomentar su autoestima, resaltando sus habilidades y ayudándo en sus dificultades. Ayudar a no sentirse culpable o responsable de la situación. Puedes analizar con ella o con él, las situaciones en las que se dan las agresiones para que vea cual es su actitud y la indiscriminada agresión que sufre.

9 Intervención Ayudad a relacionarse con otras personas que no sean del colegio, para que aprenda nuevas formas de relacionarse, de gustarse y gustar a los demás y a las demás Pedir ayuda: Comunicar en tutoría cualquier situación de riesgo que se detecte, para poder activar el protocolo desde el centro educativo. Acudir a la policía si se es testigo de un delito.

10 Intervención Cuando tu hija o hijo es la persona que agrede: Fomentar su capacidad de empatía (ponerse en el lugar del otro o de la otra). Ayudad a ver las consecuencias de sus actos. No solo en las situaciones de las agresiones, sino en su forma de relacionarse con las demás personas. Asegurad que se responsabiliza de la situación de agresión y que asume las consecuencias. Si es necesario, buscad apoyos externos (ámbito psicológico, terapeutas, etc.) para que pueda trabajar las habilidades sociales, como, la empatía, el respeto a las demás personas

11 Copyright: estructura y textos Haezi/Etxadi. Difusión autorizada al Excelentísimo Ayuntamiento de Bilbao.

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