Proyecto Liderazgo Social Efecto Multiplicador Los líderes del Futuro IDL (Instituto de Liderazgo)

Transcripción

1 Proyecto Liderazgo Social Efecto Multiplicador Los líderes del Futuro IDL (Instituto de Liderazgo) 1

2 I. Introducción Este documento tiene como objetivo el Desarrollo de Liderazgo y la potenciación del EFECTO MULTIPLICADOR dentro del ámbito de la Comunidad Inmigrante de la Comunidad de Madrid. Para el desarrollo del programa hay que tener en cuenta tanto la distribución de nacionalidades de los inmigrantes, su pirámide de edad (focalizando entre los 26 y los 44 años), su distribución de género y su ubicación geográfica en la Comunidad El objetivo es trabajar y desarrollar el Liderazgo de estas personas clave para que, posteriormente, ellos puedan impactar sobre otros niveles de la comunidad generando Procesos de Liderazgo Social y Cultural que creen una mayor 2

3 integración y fomenten el papel de los inmigrantes en la sociedad ( se trata de potenciar los procesos de liderazgo que hagan evolucionar el entorno) Se busca crear y potenciar procesos de liderazgo que capaciten a las personas para establecer una dirección, un alineamiento y un compromiso entre votantes, simpatizantes, ciudadanos, etc. y que les permitan establecer posiciones de liderazgo, generar transformaciones sociales de calado creando y transmitiendo, nuevas posibilidades, capacidad de emprender proyectos, integrar y transmitir inspiración, ejemplo y esperanza a la población inmigrante. 3

4 II. Objetivos del Proyecto Los objetivos del proyecto son los siguientes: ü Realizar un Assessment inicial de posibles candidatos para poder encontrar los prescriptores adecuados para que el Efecto Multiplicador tenga un eco y un apoyo social que permita la elaboración de proyectos precisos orientados a la integración y creación de nuevas posibilidades para los inmigrantes ü Que los participantes se autoconozcan con profundidad y sean conscientes del impacto que crean sus acciones, cómo pueden transformar su entorno y conseguir su objetivo ü Que todos puedan entender que el liderazgo es una actividad que pueden ejercer en distintos momentos y que tiene un impacto decisivo en la transformación de la sociedad ü Dotar a los participantes de herramientas prácticas para el desarrollo de sus liderazgos y para trabajar en proyectos que mejoren la percepción y el nivel de otros inmigrantes y conciudadanos ü El gran objetivo detrás del Proyecto es que sean capaces de realizar Proyectos transformadores de integración que repercutan en un cambio social y transmitan una dirección clara. Es lo que llamamos el Efecto Multiplicador 4

5 III. Descripción del proceso Combinamos una serie de elementos para afrontar, desde distintos ángulos, el desarrollo del liderazgo de los participantes, el aumento de su autoconocimiento y las herramientas necesarias para alcanzarlo y hacerlo práctico. 1. Evaluación de los candidatos adecuados para participar en el programa. Definimos y entendemos la estructura, procesos, sistemas, historia, tendencias, etc. del entorno en el que se mueven para poder poner todo el desarrollo de Liderazgo necesario en el contexto preciso. Es decir, es necesario un proceso de Consultoría y evaluación para entender con propiedad el medio en el que se desenvuelven los líderes y apreciar la realidad y las herramientas que necesita para desarrollar su liderazgo. Objetivo Evaluación personal de los candidatos para asegurar que: Los participantes se adecúen a los objetivos del programa Que se acerquen a los criterios definidos de paridad en género y nacionalidad (% de distribución de la población base) Que los candidatos escogidos sean los mejores proscriptores y tengan la capacidad de implementar los proyectos con éxito (clave del todo el proceso) Esta evaluación ha de determinar un número cerrado de 25 personas que compondrían la primera promoción del programa. En una primera aproximación, el perfil del candidato debería seguir las siguientes indicaciones: Entre 26 y 44 años Educación Secundaria (como mínimo) Experiencia profesional al menos de 2 años Clara orientación social Al menos dos años asentado en la Comunidad 5

6 Conocimiento preciso y fluido del español Las competencias fundamentales que se han de evaluar son fundamentalmente actitudinales 1 : Orientación al logro Confianza en sí mismo Proactividad Flexibilidad Capacidad Emprendedora Impacto e Influencia Franqueza e integridad De una manera muy sintética el proceso que se ha de seguir para la evaluación es el siguiente: Solicitud general (CV abreviado). Discurso de la proyección deseada. Qué se quiere conseguir (máximo 750 palabras) Entrevista a los preseleccionados para evaluar las actitudes antes descritas. Prueba Grupal Presentación y ranking de los candidatos elegidos y debate con la organización para determinar los candidatos definitivos 6

7 2. Programa de Desarrollo. El segundo elemento es el Programa propiamente dicho, con una duración de 4 meses (sesiones de 4 horas viernes por la tarde y sábado por la mañana), en el que se han de trabajar aspectos fundamentales de Liderazgo, habilidades y comportamientos de los participantes y además contenidos específicos a la realidad inmigrante que les pueden ayudar a entender qué han de hacer para generar una mayor integración, provocar mayor desarrollo, mejorar socialmente y elevar el nivel de vida de la población inmigrante. Estos contenidos se centran en tres grandes bloques: Contenidos técnicos, Contenidos de Liderazgo y Relaciones CONTENIDOS TÉCNICOS Derecho y Políticas de Desarrollo e inmigración Convivencia Social e Intercultural Liderazgo. Desarrollo de personas y colectivos Cultura y Diversidad Gestión de Proyectos Efecto Multiplicador Redes Sociales Igualdad y Género Búsqueda de fondos CONTENIDOS DE LIDERAZGO Interculturalidad y religión Igualdad y racismo Políticas de integración Relaciones Interpersonales Gestión de la Diversidad Innovación Gestión del cambio Networking Trabajo en equipo Comunicación Intercultural Inmigración y xenofobia RELACIONES Ayuntamiento y Comunidad Entidades Locales Bancos Universidades CAM- Asamblea Partidos Político Embajadas ONG s Asociaciones de Inmigrantes Estos contenidos buscan desarrollar una visión más sistémica de sus funciones y la interrelación con las funciones de los demás. Los contenidos conjugan diferentes metodologías: profesores, discusiones en grupos, simulaciones, análisis de casos, visitas a centros, charlas y conferencias. Todas las metodologías están diseñadas para potenciar las habilidades de los participantes para analizar los contenidos trabajados y poder aprender de dicho análisis en la aplicación a los proyectos. Nuestro objetivo es desarrollar la habilidad de los participantes para ser observadores de las 7

8 dinámicas / situaciones en las que ellos son parte, de cara a poder discriminar mejor qué intervención de liderazgo haría falta para progresar hacia la consecución de resultados concretos. 3. Elaboración y presentación de Proyectos. Es el tercer elemento. Se dedica una especial atención a la definición e implementación de los proyectos desde un primer momento. La necesidad de haber realizado una evaluación adecuada se detecta en esta fase del Programa. Los proyectos se trabajan siempre desde una doble perspectiva Proyectos colectivos.- En los que los participantes han de trabajar grupalmente. Los objetivos han de tener un calado social considerable y han de revestir todas las características de viabilidad (tanto financiera como de implementación real) necesaria para su ejecución Proyectos Individuales.- Se basan en trabajar el desarrollo de liderazgo de los individuos. Corre paralelo al anterior y se basa en la premisa de que es imposible realizar cambios en los demás si primero no somos conscientes de nuestras propias inclinaciones a no cambiar. La investigación demuestra una y otra vez que si no realizamos un desarrollo individual y personal, es imposible generar cambios en los demás. Estos proyectos se han de pensar y planificar durante la impartición de los contenidos. De hecho durante estos meses se divide a los participantes por grupos de proyectos. Normalmente se trabajan en tres grandes áreas: Área Social Área política Área empresarial 8

9 Cada uno de los grupos ha de elaborar su proyecto durante los 4 meses de duración del Programa. Una vez terminado este, los participantes han de presentar el Proyecto ante un Tribunal (se ha de definir su composición) que determinará la viabilidad del mismo. El tribunal elegirá los 5 mejores proyectos que serán apoyados hasta la finalización de todo el proceso. El apoyo se definirá en su momento según las necesidades y posibilidades El objetivo final de los proyectos es generar lo que venimos llamando Efecto Multiplicador. Este concepto ha de estar siempre presente en cada uno de los proyectos ya que es componente vital del cambio y de la transformación En este punto es fundamental la determinación de las métricas de medición para analizar el progreso de los proyectos colectivos y de los Planes de Desarrollo individual establecidos. Estas métricas analizan también la eficacia de las estrategias marcadas en los planes de desarrollo del liderazgo de la persona en el ejercicio de sus funciones y han de ofrecer información para realizar los ajustes necesarios a dichas estrategias. También se ha de seguir trabajando el desarrollo del auto-conocimiento del participante de manera que vamos potenciando su habilidad de ejercer un liderazgo cada vez más consciente. 4. Implementación y Seguimiento de los Proyectos Una vez aprobados los 5 mejores proyectos por el Tribunal, cada uno de ellos ha de tener asignado un Tutor de Proyectos, encargado de monitorizar el despliegue del mismo y de analizar y ver los avances, dificultades, barreras, etc. que va sufriendo el proyecto. Normalmente la duración de los proyectos suele ser de 6 meses y, como decíamos más arriba, el efecto multiplicador es uno de sus fundamentos. Los participantes han de ser capaces de replicar y multiplicar los efectos del desarrollo que ha vivido dentro de su comunidad y de su entorno 9

10 Se realizan sesiones de seguimiento grupal cada mes, aunque existe una línea abierta constante entre los grupos y su tutor para cualquier cuestión que pueda surgir. 10

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