UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA SÍLABO

Transcripción

1 SÍLABO ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRONICOS 1 CÓDIGO: IEE DATOS GENERALES 1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ing. Electrónica e Informática 1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Electrónica 1.3. CICLO DE ESTUDIOS : 1.4. CRÉDITOS : CONDICIÓN : Obligatorio 1.6. PRE-REQUISITOS : 1.7. HORAS DE CLASE SEMANAL : 06 (Teoría 04 - Práctica 02) 1.8. HORAS DE CLASE TOTAL : PROFESORES RESPONSABLES : Msc.Ing. Fernando López A AÑO LECTIVO ACADEMICO : I 2. SUMILLA La asignatura de Circuitos Electrónicos I, es de carácter teórico práctico y tiene como propósito desarrollar en el alumno, los conocimientos básicos de los circuitos analógicos, utilizando dispositivos electrónicos, para que pueda comprender la operación y aplicación de fuentes DC y amplificadores.. Los tópicos generales de estudio son: Diodos semiconductores, fuentes de alimentación, transistores bipolares, transistores unipolares, amplificadores multietapas, respuesta en frecuencia. 3. COMPETENCIA GENERAL Comprende los principios básicos de operación de los circuitos electrónicos, mediante el análisis lógico, la implementación de circuitos como fuentes y amplificadores y la resolución de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DENOMINACIÓN Nº DE HORAS I Diodos II Fuentes DC III Transistor bipolar IV Transistor unipolar V Amplificadores Multietapas VI Respuesta en frecuencia VII Evaluaciones Total Horas: 1

2 5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: DIODOS SEMICONDUCTORES Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento del diodo ideal y real.. Competencia específica 2: Modelos circuitales. Resistencia dinámica, curvas conductivas y de transferencia con diodos. Conceptúa las propiedades de los circuitos con diodos. circuitos con diodos.. Conceptos diodo ideal y real. Curvas I-v. Curvas de transferencia. Recta de carga, resistencia dinámica. Circuitos limitadores, enclavadores, dobladores y multiplicadores de voltaje. UNIDAD II: FUENTES DE ALIMENTACION DC Competencia específica 1: Comprende estudio de fuentes de alimentación. Factor de rizado. Filtros pasivos. Regulación usando diodo zener. Conceptúa Fuentes alimentación DC, con filtros y regulación fuentes DC, con filtros y regulación. Fuentes de alimentación: Media onda y onda completa. Factor de rizado. Filtros pasivos: inductivos, capacitivos, mixtos LC, mixto tipo. Diodo Zener. Fuente regulada. UNIDAD III: TRANSISTOR BIPOLAR (BJT) del transistor bipolar. 2

3 Competencia específica 2: Comprende análisis en DC y en AC de un bipolar. Conceptúa polarización de un transistor bipolar. Análisis con pequeña señal transistores, en DC y en AC. con responsabilidad y Polarización de un transistor bipolar. Zonas de trabajo: activa, saturación y corte. Estabilidad en DC. Parámetros híbridos. Configuraciones de un bipolar : EC, BC,NC.CC Calculo de ganancias de tensión y corriente. Calculo de impedancias : Zin y Zout.. UNIDAD IV: TRANSISTOR UNIPOLAR Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento de un transistor unipolar (fet/mosfet) Competencia específica 2: Comprende análisis en DC y en AC de un T. Unipolar. Conceptúa Resuelve ejercicios con Participa polarización de un transistores unipolares, en DC activamente, transistor unipolar. y en AC. responsabilidad análisis con pequeña señal. Polarización de un Transistor unipolar.zonas de trabajo de un T. Unipolar: zona de saturación, óhmica y corte. Modelo en AC. Ganancia de voltaje, cálculo de Zin y Zout. Configuraciones :surtidor común, puerta común y drenador común. con y UNIDAD V: AMPLIFICADORES MULTIETAPAS amplificadores clase A. Competencia específica 2: Aplica los conceptos de efectos de carga : acoplo entre etapas, uso de impedancias reflejadas.. 3

4 Conceptúa conexión de varias etapas, procesamiento de señal. Resuelve ejercicios mediante el análisis en DC y en AC. Polarización de un amplificador multietapa, con acoplo directo y capacitivo. Cálculo de ganancias e impedancias. Amplificador Darlington, Amplificador Diferencial, Amplificador Cascode. UNIDAD VI: RESPUESTA EN FRECUENCIA de diagrama de Bode Competencia específica 2 : aplicar método del polo dominante. Conceptúa las propiedades del diagrama de Bode.. Resuelve ejercicios, aplicando Método polo dominante, en bajas y en altas frecuencias. Método del polo dominante. Método de los cortos circuitos y circuitos abiertos. Construir diagrama de bode. Cálculos en bajas y altas frecuencias. Uso de teorema de Miller. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Para el logro de un aprendizaje significativo, dentro del enfoque Constructivista, se aplicará: 6.1 Método de Cambio Conceptual y Verbal Significativo para la parte teórica. 6.2 Método de Resolución de Problemas de casos prácticos, aplicados a grupos de no más de tres alumnos 6.3 Simulación de diversos circuitos eléctronicos, aplicando software especializado (Proteus, Matlab) como parte de un trabajo del curso. 7. EVALUACIÓN La evaluación es continua y apunta hacia el establecimiento de relaciones significativas entre los distintos conceptos, así mismo toma en cuenta la retroalimentación. 4

5 PROMEDIO FINAL se obtiene: PF = (PP + EP + EF ) / 3 (PP) promedio de prácticas: (4 prácticas calificadas)/4 (EP) Examen parcial (EF) Examen final 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. -SEDRA-SMITH.. CIRCUITOS MICROELECTRONICOS -RASHID M.. CIRCUITOS MICROELECTRONICOS -LOPEZ-JULIAN. CIRCUITOS ELECTRONICOS 1 5