Avances en la. procesos de Reconocimiento oficial

Transcripción

1 Avances en la institucionalidad TITULO DIAPOSITIVA de la Educación SUBTITULO Parvularia DIAPOSITIVA y procesos de Reconocimiento oficial Septiembre 2015

2 Integra es uno de los principales prestadores de Educación Parvularia en Chile. Institución de derecho privado sin fines de lucro, presidida por la Sra. Paula Forttes, Directora del Área Sociocultural de la Presidencia jardines infantiles y salas cuna niños y niñas en situación de vulnerabilidad social. 10,5% de la cobertura país. El 96,4% de los niños y niñas, hogares del I y II quintil de vulnerabilidad. 18,7% de madres adolescentes, 33,9% madres jefas de hogar, y 48%, mujeres trabajadoras. Fuente: Caracterización niños y niñas, Integra Datos Julio, 2015

3 25 años transformando el mundo Incorporación de educadoras Definición de programa educativo Proyecto social comunitario Implementación Jardín Sobre Ruedas Formación técnica Trabajadoras Programa de extensión horaria Paso de Centro abierto a Jardín Infantil Currículum educativo, basado en las BCEP Perfeccionamie nto a más de 1000 directoras Creación Fonoinfancia Jardín Infantil digital Flexibilización curricular Aumento de cobertura: 780 salas cunas Incorporación nuevas profesionales al aula Creación de Plaep-r (evaluación de aprendizajes) Política de participación de familias y comunidad Política de promoción y protagonismo infantil Mejoramiento de infraestructura (D548) Incorporación de más educadoras. PROFESIONALIZACIÓN CALIDAD EDUCATIVA Política de Calidad educativa PEI Manual de convivencia Aprendes Reportabilidad a la ciudadanía Plan de reconocimiento oficial Política de Personas

4 Desafíos en coherencia con la política pública Modelo Educativo PEI en coherencia con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia Personas que Educan Formación y diseño de mallas curriculares (AprendeS) Avanzar acceso universal- Educación como Derecho Mejorar las dotaciones según normativa vigente (para el reconocimiento oficial) Lograr aprendizajes relevando el JUEGO evaluación de aprendizajes Liderazgo para educadoras Mejorar INVERSIÓN DIRECTA en los establecimientos, en ambientes y tecnología Convivencia Bientratante Enfoque de Derechos Participación de las familias y comunidad Mejoramiento de condiciones laborales

5 Integra en la nueva institucionalidad Nueva institucionalidad permitirá contar con un marco transversal en materia de política, programas y estándares de calidad Educativa. Subsecretaría de Educación Parvularia: permitirá coordinar a los prestadores públicos (financiados por el Estado). Integra: actor relevante, con 25 años de experiencia en Educación Parvularia, dispuesto e interesado a la participación activa en las definiciones de políticas públicas en Educación Parvularia.

6 Integra en la nueva institucionalidad Integra trabaja en cumplir los estándares ya definidos para los prestadores. Plan de reconocimiento oficial Inversiones en concordancia con este desafío. Integra participará en cronograma de ajustes que permita homologar, al 2018 los niveles de remuneraciones, condiciones laborales y de capacitación, exigencias de coeficientes técnicos con Junji, según protocolo del sector público año 2014.

7 BASARSE EN LAS BASES CURRICULARES SOSTENEDOR GIRO ÚNICO DE EDUCACIÓN Requisitos del Reconocimiento Oficial (905 Jardines Infantiles de administración directa) PROYECTO EDUCATIVO REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO IDÓNEO Y SUFICIENTE ACREDITAR QUE EL LOCAL CUMPLE CON NORMAS DE INFRAESTRUCTURA Y SANITARIAS TENENCIA DEL INMUEBLE MATERIAL DIDÁCTICO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ADECUADO AL NIVEL Y CICLO EDUCATIVO A IMPARTIR ACREDITAR UN CAPITAL MÍNIMO PAGADO POR CADA ESTABLECIMIENTO Información a Abril 2015

8 BASARSE EN LAS BASES CURRICULARES El actual referente curricular de Integra considera los fundamentos, principios, organización y aprendizajes esperados de primer y segundo ciclo de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Estado de avance: 100% de los establecimientos. CONTAR CON UN SOSTENEDOR (GIRO ÚNICO DE EDUCACIÓN) Se cuenta con todos los antecedentes solicitados para cumplir con este requisito. Estado de avance: 100% de los establecimientos.

9 CONTAR CON UN PROYECTO EDUCATIVO Cada establecimiento construye su proyecto educativo en conjunto con su comunidad: Un 59 % de los establecimientos de administración directa se encuentra en proceso de elaboración de su proyecto educativo (535 JI) CONTAR CON REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA En Marzo del 2016 se va a contar con el reglamento interno de convivencia en los establecimientos.

10 CONTAR CON PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO IDÓNEO Y SUFICIENTE Un 80% de los establecimientos de administración directa cumplen con el coeficiente que se establece en el decreto 315 (725 JI) * INTEGRA comprometida con este desafío y el desarrollo de sus trabajadores, financia: A 1194 TRABAJADORAS la obtención del título Técnico de Nivel Superior Asistente del Educador de Párvulos. A 317 TRABAJADORAS la obtención del título de Educador de Párvulos *Información a Noviembre 2014

11 ACREDITAR QUE EL LOCAL CUMPLE CON NORMAS DE INFRAESTRUCTURA Y SANITARIAS Un 75% de los establecimientos de administración directa cumplen con los requisitos que se establecen en el decreto 548 (676 JI) TENENCIA DEL INMUEBLE En proceso de levantamiento del estado de situación. 4,5% 95,5% NO PROPIOS: Municipales, Fiscales, Privados y Serviu. PROPIOS

12 CONTAR MATERIAL DIDÁCTICO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ADECUADO AL NIVEL Y CICLO EDUCATIVO A IMPARTIR (Decreto Supremo N 53, de 2011) 1) Biblioteca de aula: Primer semestre del 2016 se cuenta con inventario actualizado de libros existentes en cada establecimiento. 2) Material didáctico para apoyar las experiencias pedagógicas: el materia didáctico existente en los jardines infantiles cumplen con los requisitos exigidos, de acuerdo a disponibilidades presupuestarias anuales.. 3) Recursos para el docente: los textos que se proveen anualmente a los establecimientos, tanto los elaborados por Fundación Integra como los comprados respecto de los temas pedagógicos, permiten cumplir con el requisito, conforme disponibilidades presupuestarias anuales. 4) Material tecnológico, audiovisual y de reproducción: Los establecimientos no cuentan con los recursos que se solicitan para cumplir con los requisitos del reconocimiento oficial. Año 2015 se inicia las mejoras a la conexión de INTERNET en los jardines infantiles.

13 ACREDITAR UN CAPITAL MÍNIMO PAGADO POR CADA ESTABLECIMIENTO Los recursos asignados a Fundación Integra para la operación de sus jardines infantiles son proporcionados por la Ley de Presupuesto anual via convenio de transferencia de fondos con MINEDUC. Fundación Integra cuenta con balance institucional auditado anualmente por empresas externas. El año 2015 Integra reorienta sus recursos para avanzar en el cumplimiento de los requisitos para el reconocimiento oficial M$

14 Aumento de Cobertura 0 4 años aulas aulas cupos cupos

15 Crecer con calidad es una realidad

16 Crecer con calidad es un derecho

17 Jardín Infantil Osito Panda Comuna La Florida Región de RMSO

18 Jardín Infantil Las Hortencias Comuna San Bernardo Región de RMNP

19 Jardín Infantil Pinina Comuna Purranque Región de Los Lagos

20 Jardín Infantil Gotitas de Amor Comuna Cerro Navia Región de RMNP

21 Jardín Infantil Pasitos de Ternura Comuna Linares Región del Maule

22 Jardín Infantil Graneritos de Casablanca Comuna Casa Blanca Región Valparaíso

23 Jardín Infantil Los Enanitos Comuna Peñalolén Región de RMSO

24 Jardín Infantil Beagle Comuna Vallenar Región de Atacama

25 Queremos que lo esencial de la educación, sea visible a nuestros ojos

26 120% Inversión Fundación INTEGRA 100% 80% 60% 83% 87% 90% Gastos directos Gastos indirectos 40% 20% 0% 17% 13% 10% año 2013 año 2014 año 2015-año 2018 Fuente: Fundación INTEGRA, Dirección de Administración & Finanzas