En esta ocasión la ampliamos haciéndoos llegar el plan de Estudios de la nueva Diplomatura de la Universidad

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1 FORMACÓN Rev. Logop., Fon., Audiol., vol. XV, n. o 1 (7-8), 199 ESPECAL ESTUDOS DE LOGOPEDA En esta ocasión la ampliamos haciéndoos llegar el plan de Estudios de la nueva Diplomatura de la Universidad de La Coruña. Miguel Puuelo Presidente de AELFA UNVERSDAD DE LA CORUÑA TÍTULO: DPLOMADO EN LOGOPEDA 1. MATERAS TRONCALES Asignatura/s en las Créditos anuales (4) (1) Denominación () que la Universidad en su caso Organiza/ diversifica la materia troncal () Totales Teóricos Breve descripción del contenido de conocimiento (5) Anatomía Fisiología de los órganos de la audición Anatomía Fisiología de los Órganos del Lenguaje de la Audición 8T+1A 7 Anatomía fisiología del oído de los órganos bucofonatorios. La respiración Estudio físico del sonido de l voz. Audiología audiometría. Evaluación medida de la audición Ciencias. Morfológicas. Cirugía. Física. Fisiología. Medicina. Lingüística general aplicada 4 Fonética fonología. Morfología sintaxis. Semántica pragmática Lingüística general. Filología correspondiente. Neurología general 4T+0,5A,5 1 Neuroanatomía general. Neurofisiología general. Neurofisiología de los procesos sensoriales perceptivos. La audición. Neurofisiología del lenguaje Cirugía. Fisiología. Medicina. Psicogiologí. 7

2 FORMACÓN 1. MATERAS TRONCALES Asignatura/s en las Créditos anuales (4) (1) Denominación () que la Universidad en su caso Organiza/ diversifica la materia troncal () Totales Teóricos Breve descripción del contenido de conocimiento (5) del desarrollo adquisición del desarrollo adquisición 8T+1A 7 Procesos de adquisición desarrollo la comunicación. Pensamiento lenguaje. Lenguaje vida afectiva Evolutiva de la Educación. básica. Evaluación diagnóstico, el habla la voz 4 Estrategias de valoración. Protocolos de exploración técnicas de recogida de información específicas para cada una de las alteraciones. Principios básicos de evaluación psicológicos Cirugía. Medicina. Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Personalidad, Evaluación Tratamientos Psicológicos. Psicobiología. Psicobiología básica. ntervención logopédica en los trastornos del habla de la voz 8T+1A Dislalias. Disartrias. Disfonías. Disglosias Cirugía. Medicina. Métodos de nvestigación en Educación. Evolutiva de la Educación. 8

3 1. MATERAS TRONCALES Asignatura/s en las Créditos anuales (4) (1) Denominación () que la Universidad en su caso Organiza/ diversifica la materia troncal () Totales Teóricos Breve descripción del contenido de conocimiento (5) Patología de la audición Patología de la audición 8T+1A 7 Aspectos psicológicos de la sordera. Causas de los déficits auditivos lingüísticos. Aspectos psicológicos en la sordera. Etiología, diagnóstico tratamiento logopédico. Cirugía. Medicina. Métodos de nvestigación en Educación. Personalidad, Evaluación Tratamientos Psicológicos. Psicobiología, Básica. Evolutiva de la Educación. Psiquiatría.. o ntervención logopédica en alteraciones ntervención logopédica en alteraciones 8T+1A 7 Afasias. Deficiencia mental. Psicofonías. Trastornos específicos en la adquisición desarrollo. Parálisis cerebral. Cirugía. Diadáctica Organización Escolar. Medicina. Métodos de nvestigación en Educación. Evolutiva de la Educación. 9

4 FORMACÓN 1. MATERAS TRONCALES Asignatura/s en las Créditos anuales (4) (1) Denominación () que la Universidad en su caso Organiza/ diversifica la materia troncal () Totales Teóricos Breve descripción del contenido de conocimiento (5). o Técnicas específicas de intervención Técnicas específicas de intervención en el lenguaje Sistemas de comunicación alternativos: Pictogramas, símbolos Bliss (SPC). Nuevos recursos tecnológicos Métodos de nvestigación en Educación. Básica. Evolutiva de la Educación Practicum Practicum Practicum Entrenamiento práctico de técnicas. Patologías centrales. Alteraciones del lenguaje en las distintaspsicopatologías. Alteraciones del lenguaje en deficiencias auditivas Ciencias Morfológicas. Cirugía Didáctica Organización Escolar. Filología correspondiente. Física. Fisiología. Lingüística General. Medicina. Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Métodos de nvestigación en Educación. Personalidad, Evaluación Tratamientos Psicológicos. Psicobiología. Básica. Evolutiva de la Educación. Psiquiatría 0

5 . MATERAS OBLGATORAS DE UNVERSDAD (en su caso) (1) Créditos anuales () Denominación Totales Teóricos () General Concepto, objeto método de la psicología. Paradigmas de la psicología. Percepción del sonido percepción del habla. Procesos básicos de aprendizaje Básica ntroducción a los Métodos de nvestigación de Educación Bases metodológicas de la nvestigación Educativa. Bases estadísticas e informáticas en la nvestigación Educativa. Metodologías cuantitativas cualitativas Métodos de nvestigación en Educación nvestigación de caso único Características tipos de diseños de caso único. Análisis visual estadístico de datos. Meta-análisis Metodología de las ciencias del comportamiento Bases didácticas de la intervención logopédica El proceso didáctico, la integración educativa la enseñanza individualizada. Adaptación diversificación curricular. La evaluación e investigación de la intervención logopédica en el desarrollo de curricula Didáctica Organización Escolar Lengua Española (a escoger entre ésta Lengua Gallega) 4 El nivel fónico gráfico de la lengua española. Los niveles gramatical, léxico-semántico pragmático de la lengua Filología española Lengua Gallega (a escoger entre ésta la Lengua Española 4 El sistema fonético fonológico del Gallego, con atención especial a problemas articulatorios a fenómenos fonéticos de carácter dialectal. El sistema vocálico los fenómenos más comunes que pueden alterar este sistema Filologías gallega portuguesa (1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno. () La especificación por cursos es opcional para la Universidad. () Libremente decidida por la Universidad. 1

6 FORMACÓN. MATERAS OBLGATORAS DE UNVERSDAD (en su caso) (1) () Denominación Totales Teóricos Rehabilitación del aparato bucofonator auditivo 9 Créditos anuales Técnicas reconstructivas conservadoras en laringectomizados. Programar específicos de intervención logopédica. mplantes cocleares: actuación del equipo multidisciplinario. Programas específicos de intervención logopédica. Estrategias conjuntas en la prevención de las alteraciones. Evaluación diagnóstico médico () Medicina. Cirugía. Radiología Medicina Física Modificación de conducta en los trastornos del lenguaje, el habla la voz Fundamentos de la modificación de conducta. Principales técnicas terapéuticas. Areas de intervención en los trastornos, el habla la voz: afasias, disartrias, dislalias, tartamudez disfonías Personalidad, Evaluación Tratamientos Psicológicos Neuropsicología Ampliación de Neuroanatomía General. Neurofisiología del sistema nervioso central. Neurofisiología de los procesos perceptivos de la audición el lenguaje. Afasias Psicobiología Orientación educativa profesional en niños con deficiencias en audición lenguaje Momentos claves en la orientación de personas con deficiencias en audición lenguaje. Programas específicos de orientación. Selección de estudios profesionales adecuadas para estudiantes con este tipo de deficiencias Métodos de nvestigación en Educación. o Trastornos de la lecto-escritura 9 Las dislexias: caracterización. Causas. Tipos de dislexias. ntervención en las alteraciones disléxicas. Las disgrafías: caracterización. Causas. ntervención en las alteraciones disgráficas Evolutiva de la Educación (1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno. () La especificación por cursos es opcional para la Universidad. () Libremente decidida por la Universidad.

7 . MATERAS OPTATVAS (en su caso) Créditos totales para optativas (1) por ciclo curso Denominación () Totales Créditos Teóricos () Salud Pública ( ) Atención sanitaria. Sistemas de salud públicos, privados mixtos. Niveles de atención sanitaria. Servicios sociales. El logopeda en la educación sanitaria Medicina Preventiva Salud Pública Psiquiatría infanto-juvenil (. o ) Trastornos psiquiátricos más frecuentes en la infancia adolescencia Psiquiatría Fisioterapia del aparato bucofonador (. o ) Fisioterapia respiratoria reeducación diafragmática: aplicaciones en las afecciones del aparato fonador. Kinesiterapia analítica específica. Electroterapia Fisioterapia La voz profesional (. o ) Problemática inherente a la profesionalidad de la voz: cantantes, actores actrices, docentes otros. Actuaciones preventivas. Actuaciones terapéuticas Medicina Cirugía ntroducción al estudio de las lenguas de signos (1.º) Estudio de los rasgos más relevantes de las lenguas de signos como parte del conjunto de las lenguas naturales Lingüística general Fonética instrumental ( ) Lingüística general Estudio de las principales técnicas instrumentales en Fonética su aplicación al estudio de los trastornos Lingüística clínica (. o ) Aplicación de las teorías, métodos logros de la lingüística al diagnóstico, evaluación terapia de los trastornos (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. () Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. () Libremente decidida por la Universidad.

8 FORMACÓN. MATERAS OPTATVAS (en su caso) Créditos totales para optativas (1) por ciclo curso Denominación () Créditos Totales Teóricos () Aplicaciones de las teorías de los tests en logopedia ( ) Fiabilidad, validez, análisis de elementos tipificación de los tests psicológicos. Uso de tests en logopedia. nterpretación presentación de los resultados Metodología de las Ciencias del Comportamiento Métodos de elaboración de escalas en logopedia (. o ) ntroducción a los métodos de escalamiento. Métodos de elaboración de escalas psicofísicas psicológicas Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la comunicación ( ) Aspectos psicosociales. Procesos de comunicación interpersonal. La comunicación no verbal. Gestos, competencia verbales representaciones. Estilos de lenguaje estilos gestuales. La comunicación en contextos bilingües social de la salud ( ) Marco conceptual de la de la Salud. Métodos de investigación. Promoción mantenimiento de comportamientos saludables. Prevención de la enfermedad: primaria, secundaria terciaria. Principales áreas de aplicación Personalidad, Evaluación Tratamientos psicológicos Entrenamiento en habilidades sociales (. o ) Concepto de habilidad social. Elementos componentes de las habilidades sociales. Procedimientos de evaluación. Entrenamiento en habilidades sociales: principios técnicas. Areas de aplicación Personalidad, Evaluación Tratamientos psicológicos (1) Se expresará el total de créditos dos asignados para optativas, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. () Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. () Libremente decidida por la Universidad. 4

9 . MATERAS OPTATVAS (en su caso) Créditos totales para optativas (1) por ciclo curso Denominación () Totales Créditos Teóricos () Adaptaciones curriculares programas de desarrollo individual (P.D..) para estudiantes con alteraciones (. o ) Adaptación diversificación curricular. P.D.s. para estudiantes con alteraciones : definición, clasificación, modelos de programas Didáctica Organización escolar Medios recursos didácticos en educación logopédica (.º) Diseño elaboración de recursos didácticos para la intervención logopédica. Nuevas tecnologías e intervención educativa Didáctica Organización escolar escolar ( ) específico en los distintos ciclos escolares.el deficiente auditivo en la institución escolar Métodos de nvestigación en Educación Evaluación de programas de intervención logopédica ( ) Bases teóricas de los modelos de evaluación de programas de intervención logopédica. Tipos de diseño alternativas metodológicas Métodos de nvestigación en Educación Taller de redacción oratoria en español ( ) Técnicas de expresión oral escrita. La redacción de diferentes tipos de texto. Normas de coherencia, cohesión corrección idiomática. Lo anormal, lo rutinario lo estándar en la expresión oral escrita. Lo creativo Filología española La lengua española en los medios de comunicación ( ) Tendencias actuales que presenta el español en los medios de comunicación (prensa, radio, televisión), en los aspectos fónicos, morfológicos, sintácticos, léxicos, semánticos pragmáticos. Filología española (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. () Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. () Libremente decidida por la Universidad. 5

10 ORGNALES. MATERAS OPTATVAS (en su caso) Créditos totales para optativas (1) por ciclo curso Denominación () Fonética gallega ( ) Totales Teóricos Créditos Profundización en los conocimientos del sistema vocálico consonántico del gallego, con especial atención tanto a los fenómenos más importantes que se producen estructural geográficamente, como a las alteraciones más frecuentes de estos sistemas. Estudio de la sílaba, la palabra, el encuentro de fonemos en la cadena hablada, el grupo fónico la entonación () Filologías gallega portuguesa Problemas de la lengua gallega ( ) Descripción estudio práctico de los principales problemas de la gramática del gallego Filologías gallega portuguesa Dificultades del aprendizaje e intervención psicopedagógica (. o ) Las dificultades de aprendizaje: concepto. Causas de las dificultades de aprendizaje. Clasificación. ntervención Evolutiva de la Educación Psicolingüística (. o ) El desarrollo psicolingüístico. Alteraciones del lenguaje psicolingüística. Aspectos psicolingüísticos del bilingüismo Evolutiva de la Educación Desarrollo cognitivo, social de la personalidad ( ) Contextos, mecanismos, aspectos etapas del desarrollo. Teorías modelos del desarrollo cognitivo. Relaciones entre lo cognitivo lo lingüístico. Desarrollo afectivo, emocional social. Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. Evolutiva de la Educación (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. () Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. () Libremente decidida por la Universidad.

11 . MATERAS OPTATVAS (en su caso) Créditos totales para optativas (1) por ciclo curso Denominación () Totales Créditos Teóricos () Aprendizaje verbal conducta verbal ( ) El asociacionismo lingüístico. Enfoques conductuales en la adquisición del significado. La formación de conceptos. El análisis funcional de la conducta verbal. mplicaciones prácticas Básica Alteraciones congénitas (. o ) Condicionantes biológicos congénitos: herencia, medio interno medio externo. Modificaciones de los factores que afectan a la herencia al ambiente. Patologías congénitas Psicobiología de la memoria (. o ) Bases biológicas de la memoria. Fisiología bioquímica de la memoria Psicobiología (1) Se expresará el total de créditos asignados para optativas, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso. () Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. () Libremente decidida por la Universidad. 7

12 FORMACÓN. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDOS 1. Plan de estudios conducente a la obtención del título oficial de Diplomado en Logopedia.. Enseñanzas de Primer ciclo.. Centro Universitario responsable de la organización del plan de estudios: Facultad de psicología. Prácticas en empresas, instituciones públicas o privadas, etc. Trabajos académicamente dirigidos e integrados en el plan de estudios. Estudios realizados en el marco de convenios internacionales suscritos por la Universidad. Expresión, en su caso, de los créditos otorgados: créditos. Distribución de los créditos Materias troncales Materias obligatorias Materias optativas Crétidos libre configuración (5) Trabajo fin de carrera Totales ciclo 8,5 4,0 4,0, o 41,0 9,0 9, ciclo 4. Carga lectiva global: 07 créditos. 5. Se exige trabajo o proecto fin de carrera, o examen o prueba general necesaria para obtener el título: No.. Sí se otorgan, por equivalencia, créditos a: Expresión del referente de la equivalencia: Optativas. Equivalencia de 1 crédito será «mes de prácticas en empresas». 7. Años académicos en que se estructura el plan, por ciclos: 1. er años. 8. Distribución de la carga lectiva global por año académico Año académico Total Teóricos o