GUÍA DOCENTE. EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE. EPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: LATÍN Y CULTURA CLÁSICA CÓDIGO: 6017 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL Créditos totales Créditos LRU/ECTS Créditos LRU/ECTS prácticos: (LRU / ECTS): teóricos: 9 CURSO: 3º CUATRIMESTRE: 1 Y 2 º CICLO: 2 º Y COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN EQUIPO DOCENTE Responsable/ Coordinador de la asignatura NOMBRE: ROSARIO MORENO SOLDEVILA CENTRO/DEPARTAMENTO: FILOLOGÍA Y TRADUCCIÓN ÁREA: FILOLOGÍA LATINA CATEGORÍA: PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD HORARIO DE TUTORÍAS: Martes, de 15:00 a 19:00. Miércoles (previa cita), de 12:00 a 13:00 y de 18:00 a 19:00. Nº DESPACHO: rmorsol@upo.es TF: URL WEB: Otros profesores: NOMBRE: JUAN FERNÁNDEZ VALVERDE CENTRO/DEPARTAMENTO: FILOLOGÍA Y TRADUCCIÓN ÁREA: FILOLOGÍA LATINA CATEGORÍA:CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD HORARIO DE TUTORÍAS: Lunes y miércoles, de 10:00 a 13:00 Nº DESPACHO: jferval@upo.es TF: URL WEB: NOMBRE: ALBERTO MARINA CASTILLO CENTRO/DEPARTAMENTO: FILOLOGÍA Y TRADUCCIÓN ÁREA: FILOLOGÍA LATINA CATEGORÍA:PROFESOR ASOCIADO HORARIO DE TUTORÍAS Nº DESPACHO: amarina@upo.es TF: URL WEB: 1

2 LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO 1. DESCRIPTOR Lengua latina. Estudio de la cultura grecolatina a través de los textos. 2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO 2.1. PRERREQUISITOS: Algún contacto con la lengua latina y con la cultura clásica, preferentemente uno o dos cursos en el Bachillerato CONTETO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La licenciatura en Humanidades ofrece a los alumnos una formación humanística amplia que puede complementarse con los itinerarios curriculares de orientación profesional. Dentro de las asignaturas troncales, Latín y cultura clásica es una materia básica en dos sentidos: permite al alumno ampliar sus conocimientos lingüísticos, así como conocer y reconocer los aspectos más destacados de la cultura grecolatina, una de las bases sobre las que se asienta la cultura occidental RECOMENDACIONES: Es necesario para el seguimiento del curso el manejo de la herramienta WebCT así como el trabajo continuado en los textos y lecturas propuestos. 3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: La asignatura de Latín y cultura clásica fomentará el desarrollo de las siguientes competencias: 1. Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos a la práctica (fundamentalmente a la práctica de la traducción y el comentario de textos) 2. Habilidades de investigación; las habilidades de gestión de la información; la preocupación por la calidad; la comunicación oral y escrita; la capacidad de análisis y de síntesis; la capacidad para generar nuevas ideas 3. Capacidad crítica y autocrítica 3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Contenidos: - Lengua: nociones y léxico básicos de la lengua latina, reglas de derivación, etimologías de la lengua española - Literatura: épocas, autores, géneros y temas de la literatura griega y latina - Cultura grecolatina: aspectos de la cultura clásica y su pervivencia en la cultura europea Habilidades: - Lengua: entender y traducir textos latinos de dificultad media - Literatura: comentario de textos literarios - Reconocer las huellas de la cultura clásica en la cultura y las manifestaciones artísticas de occidente Actitudes: - Apreciar el valor de la literatura y la cultura clásica en la conformación de la cultura occidental 4. OBJETIVOS Que los alumnos conozcan los distintos géneros, temas y autores de la literatura griega y latina, que sean capaces de traducir textos latinos de mediana dificultad, que sean capaces de descubrir la huella de la lengua latina en las lenguas modernas y de la cultura clásica en la cultura occidental. 2

3 DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL EB (Clases) EPD (Seminarios) AD (Tutorías+Exposiciones) Nº de grupos 2 1 Según número de alumnos Nº de sesiones METODOLOGÍA NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: aprox. 225 PRIMER SEMESTRE: 112 horas de trabajo aprox. Enseñanzas básicas* (clases teórico-prácticas): 26 Enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 4 Actividades académicas dirigidas (Grupo de Trabajo)*: Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Trabajo personal autónomo*: 80 A) Horas de estudio de enseñanzas básicas*: 60 B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 20 C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas*: Otras actividades (visitas, excursiones, etc.) Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes*: 2 A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: 2 B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): SEGUNDO SEMESTRE: 114 horas de trabajo aprox. Enseñanzas básicas*: 28 Enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 8 Actividades académicas dirigidas (Grupo de Trabajo)*: 4 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): 1,5 C) Colectivas: 1.5 D) Individuales: Trabajo personal autónomo*: 70 D) Horas de estudio de enseñanzas básicas*: 15 E) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas básicas y de desarrollo*: 20 F) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas*: 35 Otras actividades (visitas, excursiones, etc.) Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes*: 2,5 C) Pruebas de evaluación y/o exámenes escritos: 2 D) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0,5 * Las actividades que aparecen con asterisco deben computarse obligatoriamente 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: Tutorías especializadas: Sesiones académicas Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: prácticas 3

4 DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Las clases tendrán siempre un elevado componente práctico, que exige un trabajo continuo por parte de los estudiantes (realización de ejercicios, práctica de la traducción, lecturas, comentarios de texto), de manera presencial y virtual. Sesiones teórico-prácticas La experiencia de años anteriores demuestra que no todos los alumnos tienen el mismo nivel de lengua latina. Por un lado, es posible que haya estudiantes que nunca hayan estudiado latín o que lo hayan olvidado. Por otro lado, dado que la asignatura se encuentra en el tercer curso, aquellos que hayan estudiado dos o tres años de latín en el Bachillerato pueden necesitar un repaso de las nociones gramaticales antes de emprender la traducción de textos literarios. Por ello se comenzará el curso con un repaso de la gramática latina durante todo el primer cuatrimestre que pretende servir de introducción a los neófitos y de refresco a los iniciados. Los alumnos deberán completar necesariamente las explicaciones de clase con el estudio extensivo de las cuestiones tratadas. Las clases teórico-prácticas del segundo cuatrimestre se estructurarán en dos bloques: una introducción a la literatura grecolatina y unas sesiones monográficas sobre temas de cultura clásica y su pervivencia. Seminarios de lectura Las lecturas obligatorias serán objeto de debate en dos seminarios. Seminarios de refuerzo de traducción y comentario de textos Entre los meses de febrero y abril habrá cuatro seminarios prácticos de traducción y comentario de textos, que servirán de preparación para el segundo examen. Seminarios de exposición de trabajos en grupo Al final del curso habrá dos sesiones en las que se expondrán los resultados de los trabajos que se habrán realizado en grupo a lo largo del segundo semestre. Para la preparación de dichos trabajos los alumnos tendrán tres tutorías de seguimiento con el profesor tutor de los mismos. 7. BLOQUES TEMÁTICOS Hay tres grandes bloques en la asignatura: En las primeras semanas se explicarán los fundamentos de la lengua latina El segundo bloque comprenderá la literatura grecolatina El tercer bloque tratará la pervivencia de las ideas clásicas en la cultura occidental a partir de un triple enfoque metodológico: la exposición por parte del profesor, el trabajo autónomo e individual del alumno, y el trabajo en grupo. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL *AAVV. Diccionario didáctico Latín-español SM. ALBRECHT, M. VON, Historia de la literatura romana, Barcelona, , 2 vols. GRIFFIN, R.M., Gramática Latina de Cambridge, Sevilla, Universidad de Sevilla GRIFFIN, R.M., Curso de latín de Cambridge. Versión española de José Hernández Vizuete; Universidad de Sevilla, GRIMAL, P., Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona, Paidós HOWATSON, M. C., Diccionario de la Literatura Clásica, Madrid, Alianza Ed. KENNEY, E.J. y V. W. CLAUSEN (Eds.), Literatura latina, Madrid, LÓPEZ FÉREZ, J. A., Historia de la literatura griega, Cátedra, Madrid HORNBLOWER, S. y A. SPAWFORTH (eds.) The Oxford Classical Dictionary; Oxford, 1999, *GARCÍA GUAL, C. y A. GUZMÁN, Antología de la literatura griega; Alianza, FERNÁNDEZ CORTE, J. C. y A. MORENO HERNÁNDEZ, Antología de la literatura latina, Alianza, ESPECÍFICA: Se dará en clase y en la Webct. 4

5 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 1) Exámenes escritos: 70 % de la calificación final Examen 1: 35% Morfología Traducción Prueba de lectura Entrega de memoria/reflexión sobre las lecturas obligatorias. Examen 2: 35% Traducción Comentario de texto Entrega de dos comentarios de texto realizados previamente 2) Exposiciones, portafolios, entrevista final y participación activa en las sesiones: 30% de la calificación final. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): Para superar la asignatura los alumnos deberán: - Conocer e identificar las épocas, autores, géneros y temas más relevantes de la literatura griega y latina y ser capaces de relacionarlos con distintas manifestaciones de la cultura occidental. - Ser capaces de traducir un texto latino sencillo (o de mediana dificultad, según el nivel inicial del alumno). - Leer atenta y reflexivamente las lecturas propuestas y hacer aportaciones relevantes al debate en las sesiones sobre las mismas. - Expresarse oralmente y por escrito con corrección; manejar las técnicas de realización de un trabajo académico (se penalizarán el plagio y las faltas de ortografía y expresión). - Elaborar un portafolio donde se recojan sus distintas fases de aprendizaje. Se valorará la capacidad de buscar o analizar información procedente de fuentes diversas; las capacidades de análisis y síntesis de valorarán la preocupación por la calidad, la creatividad, la capacidad para generar nuevas ideas, la capacidad crítica y autocrítica. Nota: Título II Capítulo Artículo 14 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin indicación expresa de su procedencia y, en su caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesor responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 5

6 SEMANA Primer Cuatrimestre Enseñanzas básicas Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Seminarios) Actividades académicas dirigidas Exámenes Temas del temario a tratar SEMANA 1 (29-09) 2 Introducción a la asignatura SEMANA 2 (06-10) 2 Introducción a la lengua latina SEMANA 3 (13-10) 2 SEMANA 4 (20-10) 2 SEMANA 5 (27-10) 2 SEMANA 6 (3-11) 2 SEMANA 7 (10-11) 2 SEMANA 8 (17-11) 2 18-nov Seminario de Lectura: La Odisea SEMANA 9 (24-11) 2 SEMANA 10 (1-12) 2 2-dic Seminario de lectura: La Tragedia SEMANA 11 (08-12) SEMANA 12 (15-12) 2 Examen+entrega de trabajo SEMANA 13 (12-01) 2 Introducción a la lengua latina SEMANA 14 (19-01) 2 SEMANA 15 (26-01) 2 SEMANA 16 (02-02) SEMANA 17 (09-02) 6

7 SEMANA Enseñanzas básicas Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Seminarios) Actividades académicas dirigidas (Seminarios- Grupos de Trabajo) Exámenes ,5 3 Temas del temario a tratar SEMANA 1 (16-02) 2 18-feb Seminario de refuerzo Introducción a la literatura grecolatina: La épica SEMANA 2 (23-02) 2 Introducción a la literatura grecolatina: La lírica SEMANA 3 (02-03) 2 4-marzo Seminario de refuerzo Introducción a la literatura grecolatina: El teatro SEMANA 4 (09-03) 2 Introducción a la literatura grecolatina: La poesía didáctica SEMANA 5 (16-03) 2 18-marzo Seminario de refuerzo Introducción a la literatura grecolatina: La elegía latina SEMANA 6 (23-03) 2 Introducción a la literatura grecolatina: Sátira y epigrama SEMANA 7 (30-03) 2 1-abril Seminario de refuerzo Introducción a la literatura grecolatina: La novela SEMANA 8 (6-04) 2 Examen + entrega de trabajo SEMANA 9 (13-04) 2 14 abril El mito y los dioses Tutorías preparación trabajos SEMANA 10 (27-04) 2 28 abril La edad de oro Tutorías preparación trabajos SEMANA 11 (11-05) 2 12 mayo Los héroes Tutorías preparación trabajos SEMANA 12 (18-05) 2 19 mayo El carpe diem Exposición de trabajos SEMANA 13 (25-05) 2 26 mayo El amor I Exposición de trabajos SEMANA 14 (1-06) 2 El amor II SEMANA 15 (08-06) 2 El otium SEMANA 16 (15-06) Entrega de portafolios (Fecha límite improrrogable: 15 de junio) SEMANA 17 Prueba final de conjunto (días de junio) 7

8 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) 1. FUNDAMENTOS DE LA LENGUA LATINA Competencias: manejo de las reglas gramaticales latinas y de un léxico básico para aplicarlo a la traducción de textos. Identificación de las raíces latinas de la lengua española [Semanas 1-15 del primer cuatrimestre] 2. INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA GRECOLATINA Competencias: los alumnos conocerán los principales autores y obras de la literatura grecolatina, así como los rasgos característicos de los géneros literarios y aplicar ese conocimiento al comentario de textos. [Semanas 1-8 del segundo cuatrimestre] 3. TEMAS Y MOTIVOS DE LA LITERATURA GRIEGA Y LATINA Y SU PERVIVENCIA (TRADICIÓN CLÁSICA) a. El mito y los dioses c. Los héroes d. La edad de oro e. El carpe diem f. El amor I g. El amor II h. El otium Competencia: los alumnos reconocerán las huellas de la cultura clásica en la cultura y las manifestaciones artísticas de occidente. [Semanas 9-15 del segundo cuatrimestre] 4. PRÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN Y DEL COMENTARIO DE TETOS (SEMINARIOS DE REFUERZO) - 18 de febrero (viernes) M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00-4 de marzo (viernes) M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00-18 de marzo (viernes) M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00-1 de abril (viernes) M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00 5. LECTURAS OBLIGATORIAS (SEMINARIOS DE LECTURA): - Homero, La Odisea 18 de noviembre (jueves) M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00 - Tragedia: Sófocles, Edipo Rey y Antígona 2 de diciembre (jueves) M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00 6. ELABORACIÓN Y EPOSICIÓN DE TRABAJOS EN GRUPO: Tutorías: 14 y 28 de abril, 12 de mayo. Citas concertadas con el profesor. Seminarios de exposición: 19 y 26 de mayo (jueves). M1: 12:00-14:00; T2: 16:00-18:00. Asistencia obligatoria. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO: Resumen de las fechas de evaluación Fechas de los exámenes: 15 de diciembre y 6 de abril Entrega de portafolios: 15 de junio de 2011 Prueba final de conjunto: de junio Portafolios y prueba final de conjunto (30% de la nota final) A) El portafolio es un conjunto de trabajos del estudiante que demuestra su progreso a lo largo del curso. Esta recopilación no es automática, sino que en ella el alumno demuestra su 8

9 creatividad y la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje, así como el reconocimiento de sus logros. Los materiales recogidos en el portafolio serán de diversa naturaleza y se irán incorporando al mismo regularmente durante el curso. El portafolio debe ceñirse a la extensión requerida para cada una de sus partes. Entradas obligatorias: 1. Información sobre estudiante y situación previa antes de comenzar la asignatura. Compromiso del estudiante con la asignatura y expectativas (máximo: 2 páginas). 2. Trabajos corregidos (memorias de lecturas y comentarios de texto) - Memorias sobre las lecturas obligatorias: no se trata de resumir las obras, sino de recoger las reflexiones suscitadas tras la lectura y el debate. Máximo: 2 páginas por obra. - Comentarios de textos: sobre los textos los alumnos comentarán los aspectos más relevantes, en relación con el autor, la época y el género. Se requerirá un mínimo de dos textos literarios. Máximo: 4 páginas en total. 3. Memorias sobre las sesiones de Tradición clásica y de las exposiciones: no se trata de resumir las clases, sino de hacer una reflexión personal sobre las mismas y sobre la pervivencia de la cultura clásica. Máximo: 6 páginas en total. 4. Trabajo final en grupo. 4. Reflexión final sobre la asignatura: cumplimiento de expectativas, competencias adquiridas, propuestas de mejora. Máximo: 2 páginas. EN NINGÚN CASO EL PORTAFOLIOS SOBREPASARÁ LAS 30 PÁGINAS. Entradas consensuadas y opcionales: Opcionalmente, los alumnos que lo deseen podrán incluir traducciones de textos acordes con su nivel de partida. Para tal efecto deberán consultar obligatoriamente con el profesor. [Fecha límite de entrega: 15 de junio de 2011] C) La prueba final de conjunto: en la última semana del curso se entrevistará a cada alumno de forma individual. En esa entrevista se evaluarán los contenidos del portafolio y los progresos del alumno. 9