LABORATORÌO DE DIAGNÒSTICO CLÌNICO

Transcripción

1 Familia SANIDAD Grado Superior LABORATORÌO DE DIAGNÒSTICO CLÌNICO 1

2 LA FINALIDAD DEL CICLO FORMATIVO A través de esta formación profesional se pretende formar al estudiante para que sea capaz de: Realizar estudios analíticos de muestras biológicas humanas, interpretando y valorando los resultados técnicos, para que sirvan como soporte al diagnóstico clínico y/ u orientados a la investigación. Actuar bajo normas de calidad, seguridad y medioambientales. Organizar y administrar las áreas asignadas en el laboratorio de diagnóstico clínico, bajo la supervisión correspondiente. Al finalizar, el alumno deberá haber adquirido los conocimientos, las habilidades y las técnicas necesarias para: Interpretar, comprender y transmitir la información, los planes de trabajo y el lenguaje simbólico relacionados con la puesta a punto y el control de los procesos de análisis en el laboratorio de diagnóstico clínico. Organizar y/ o programar, a su nivel, el trabajo de la unidad/ gabinete, adaptando procedimientos, produciendo información o instrucciones, previendo, asignando o distribuyendo tareas, recursos y materiales. Realizar, a su nivel, la gestión de la unidad/ gabinete, gestionando el fichero de pacientes/ clientes, la adquisición, almacenamiento, reposición y mantenimiento del instrumental y material, y obteniendo los informes técnicos y resúmenes de actividades necesarias en la operación. Realizar análisis de: bioquímica clínica, microbiológicos, hematológicos y genéticos, de muestras biológicas humanas, obteniéndolas, procesándolas, analizándolas e interpretando los resultados técnicos obtenidos, comprobando en su caso las determinaciones y efectuando las técnicas complementarias que procedan y/ o las actuaciones complementarias que se requiera. Poner en servicio y utilizar el material y los aparatos de análisis clínicos, controlando el buen funcionamiento de los mismos, detectando anomalías puntuales y realizando el mantenimiento de primer nivel de los mismos. Participar en la puesta a punto de nuevas técnicas, en proyectos de investigación y programas formativos, proponiendo mejoras relacionadas con la eficiencia y la seguridad. Actuar en condiciones de emergencia, transmitiendo con celeridad y serenidad las señales de alarma y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir posibles riesgos de contaminación ambiental y/ o personal. Actuar en todo momento atendiendo a las normas de seguridad y prevención de riesgos en personas, máquinas e instalaciones. Poseer una visión integrada de las diferentes fases de procesamiento y análisis de muestras biológicas humanas. Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y organizativas introducidas en su área laboral. Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo las responsabilidades conferidas al mismo, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información pertinente. Resolver problemas y tomar decisiones dentro del ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones en la coordinación con otras áreas: económicas, laborales o de seguridad lo requieran. 2

3 Esta preparación le permitirá ejercer su actividad laboral en: El Técnico Superior en Laboratorio de diagnóstico clínico desarrollará su actividad profesional principalmente en el sector sanitario en el área de laboratorio de diagnóstico. Los principales subsectores en los que pueden desarrollar su actividad son: Atención primaria y comunitaria: en los laboratorios de diagnostico clínico de los centros de salud. Centros hospitalarios, en los servicios de: - Hematología y Hemoterapia. - Microbiología. - Bioquímica. - Inmunología. - Farmacia hospitalaria. - Laboratorios de los servicios de medicina y cirugía experimental. Laboratorios extrahospitalarios: Apoyo al Diagnóstico Clínico, Seguimiento y control de alteraciones analíticas, Análisis preventivos en Medicina de Empresa. Industria: Laboratorios de industria alimentaria, Laboratorios de industria farmacéutica, Laboratorios cosméticos, otras industrias o entidades con laboratorios de investigación. Otros: Centros de experimentación animal, Laboratorios de institutos anatómicoforense, Laboratorios de institutos de toxicología, Delegaciones comerciales de productos hospitalarios y farmacéuticos. Los puestos de trabajo a los que podrá acceder son los tipos siguientes: Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico. Técnico en Laboratorio de Investigación y Experimentación. Técnico en Laboratorio de Toxicología. Delegado Comercial de productos hospitalarios y farmacéuticos. 3

4 LA ESTRUCTURA DEL CICLO FORMATIVO Duración del ciclo formativo horas, repartidas en dos cursos académicos completos Titulación obtenida Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico Organización del ciclo formativo Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/ gabinete de laboratorio de diagnóstico clínico Obtención, preparación y conservación de muestras biológicas humanas Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos Formación y orientación laboral Fundamentos y técnicas de análisis bioquímico Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos Formación en centro de trabajo 4

5 PROGRAMA FORMATIVO FICHA 1 ACTUAR CUMPLIENDO Y HACIENDO CUMPLIR LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y UNIFORMIDAD EN EL EJERCICIO DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES AL PUESTO DE TRABAJO Maquinaria, herramientas y Aplicar en todo momento las normas higiénico -sanitarias y de seguridad en el desarrollo de su actividad, tanto las recogidas en la normativa específica en vigor como las establecidas por la empresa o entidad. Recopilando información sobre la normativa aplicable en cada supuesto, así como los manuales internos y planes de acción y/o procedimientos de trabajo establecidos, interpretando todo ello de forma correcta. Siguiendo fielmente las normas de higiene y seguridad en las actividades cotidianas. Colaborando en operaciones de mejora de la seguridad e higiene en la entidad. Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo y Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Planes de emergencia. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Usar prendas y equipos de protección individual y de garantía higiénico-sanitaria necesarios en el desarrollo de las distintas actividades de trabajo. Conociendo los equipos y prendas de seguridad que han de emplearse en cada una de las actividades en las que participa. Aplicando las normas y protocolos de seguridad en el uso de prendas y equipos de protección individual. Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo y Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Planes de emergencia. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Valorar situaciones de riesgo y tomar las medidas adecuadas para la prevención de accidentes. Recopilando información sobre las normas de actuación internas y planes generales y específicos de prevención de incidentes y accidentes, interpretando correctamente esta información y reconociendo las situaciones de riesgo. Identificando los principales factores de riesgo en las situaciones habituales de trabajo y actuando en consecuencia. Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo y Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Planes de emergencia.. Tema transvers al que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. Siguiendo fielmente las normas de seguridad en la prevención de accidentes. 5

6 FICHA 1 ACTUAR CUMPLIENDO Y HACIENDO CUMPLIR LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y UNIFORMIDAD EN EL EJERCICIO DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES AL PUESTO DE TRABAJO (CONTINUACIÓN) Actuar en casos de emergencia con arreglo a los planes establecidos, coordinando, a su nivel, las operaciones que correspondan. Conociendo y cumpliendo los planes de emergencia de la empresa o entidad. Participando activamente en los supuestos de emergencia. Coordinándose con otros miembros del personal para minimizar el efecto de los accidentes. Maquinaria, herramientas y Normativa aplicable en cada caso. Manuales de trabajo y Normas internas de procedimiento. Manuales de seguridad. Equipos y prendas de seguridad y protección. Planes de emergencia. Tema transversal que hay que realizar durante todo el periodo de prácticas. 6

7 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS Organizar, desarrollar y gestionar un fichero de pacientes/ clientes, teniendo en cuenta las diferentes necesidades de atención y nivel de documentación que se maneja. Creando o modificando una base de datos con la capacidad apropiada para el tipo y el número de datos. Introduciendo en la base de datos todos los datos, asegurándose de que los pacientes conocen el día y hora de la cita y dando a los pacientes el trato apropiado. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. 30 horas Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 7

8 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Gestionar el plan de mantenimiento de los equipos y maquinaria del servicio/ unidad/ gabinete. Estableciendo un plan de mantenimiento de los equipos, creando protocolos que permitan seguir el citado plan y asegurándose de que el plan de mantenimiento se cumple. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. 30 horas Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenam iento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 8

9 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Planificar y gestionar el almacenamiento, reposición y adquisición, en su ámbito de competencia, del instrumental y material utilizado en la unidad/ servicio/ gabinete. Determinando los medios y materiales necesarios. Efectuando los pedidos correspondientes y realizando su recepción distribución y almacenamiento. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. Hoja de trabajo. 30 horas Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 9

10 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con pacientes/ clientes reales o potenciales. Tratando a los pacientes/ clientes de forma diligente y cortés, en el margen de tiempo previsto y confirmando que conocen los cambios en el servicio que puedan ser de su interés. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. 30 horas Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 10

11 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Obtener los informes y resúmenes de actividades mediante el tratamiento de la información de la base de datos. Utilizando los equipos informáticos para obtener resúmenes e informes. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. 30 horas Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 11

12 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Interpretar información científico-técnica (procesos de análisis, de calidad, manuales de procedimientos y equipos) y adaptar procedimientos, produciendo información oral o escrita que permita la ejecución de la actividad con los niveles de calidad establecidos, optimizando los recursos asignados. Recopilando información y documentación sobre los procedimientos técnicos y administrativos para crear y adaptar protocolos de trabajo. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. 30 horas Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 12

13 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Maquinaria, herram ientas y Programar el trabajo de la unidad/ gabinete previendo, asignando o distribuyendo, tareas, equipos, recursos y/ o tiempos de ejecución, en su ámbito de competencia. Realizando una programación de trabajo que tenga en cuenta los recursos y el personal necesario, los tiempos de pedido, las necesidades que deben satisfacerse y realizando las comprobaciones y modificaciones de la programación. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. Hoja de trabajo. 30 horas Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 13

14 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Recoger muestras para su análisis, seleccionando el método más adecuado para cada tipo de muestra y determinación. Verificando que los materiales para la toma de muestras son los adecuados en tipo y número y que el lugar en el que se realiza la obtención de muestras cumple las condiciones de orden y descontaminación necesarias. Tratando al paciente de una manera cordial e informándole sobre la técnica de obtención de muestras que se le va a llevar a cabo. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. 30 horas Realizando la recogida de la muestra y su distribución en los recipientes de transporte siguiendo los protocolos definidos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 14

15 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Recibir e identificar unívocamente las muestras a la llegada al laboratorio según criterios establecidos. Utilizando los recipientes adecuados para las determinaciones solicitadas y procediendo a su identificación mediante el código utilizado en el laboratorio. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. 30 horas Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 15

16 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Registrar las mues tras y generar los listados de trabajo de las distintas áreas del laboratorio. Realizando el registro de los volantes de petición. Verificando que la solicitud de petición y las muestras correspondientes a ella se encuentran apropiadamente identificadas y confeccionando los listados de trabajo. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. 30 horas Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 16

17 FICHA 2 ORGANIZAR Y GESTIONAR, A SU NIVEL, EL ÁREA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE ASI COMO RECOGER, REGISTRAR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Distribuir las muestras a las distintas áreas de trabajo del laboratorio, en el tiempo y la forma establecido en el laboratorio. Realizando el reparto de los listados de trabajo y las muestras a las diferentes áreas de trabajo en el menor tiempo posible o procediendo a su conservación y comprobando que la distribución de las m uestras es correcta. Equipos informáticos. Aplicaciones informáticas relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos. Libros de registro, archivos y ficheros de pacientes/ clientes. 30 horas Hoja de trabajo. Manuales de funcionamiento y mantenimiento de equipos. Protocolos de almacenamiento, reposición y adquisición de material e instrumental. Dictámenes/ resultado. Protocolos técnicos de trabajo. Contenedores diversos de Equipos de toma de Listados de trabajo. 17

18 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS Preparar los equipos de diagnostico, instrumentos y materiales utilizados en el laboratorio de bioquímica, en función de las técnicas y determinaciones a realizar. Comprobando que los materiales y equipos tanto manuales cómo automáticos se encuentran preparados para su utilización, incluyendo chequeos, calibraciones y demás controles. Siguiendo los protocolos de preparación de reactivos, patrones y controles de calidad. Procediendo a la limpieza y descontaminación de materiales y equipos y a la ejecución de las operaciones necesarias para el mantenimiento de los equipos asignados. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. 115 horas Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 18

19 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Preparar las muestras biológicas humanas mediante la utilización de métodos físicoquímicos de forma que queden dispuestas para su análisis. Comprobando que las muestras tienen las características y la calidad analítica adecuada. Seleccionando las operaciones físico-químicas de preparación de muestras adecuadas para cada tipo de muestra y efectuando las volumetrías, medidas de ph, y diluciones necesarias. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 115 horas 19

20 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Realizar las determinaciones analíticas de los diversos compuestos metabólicos de las muestras biológicas humanas, seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. Realizar el seguimiento controlado de fármacos y drogas de abuso, seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. Efectuando la determinación de los analitos, fármacos y hormonas correspondientes, la separación de fracciones proteicas, el estudio del sedimento urinario o los estudios de ácidos nucleicos verificando que los valores obtenidos son coherentes y están dentro de los intervalos fisiopatológicos, repitiendo la determinación y/ o informando al responsable del área en caso contrario. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. 115 horas Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 20

21 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Realizar técnicas inmunológicas especificas, seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. Siguiendo los protocolos de preparación y de técnicas inmunológicas de cuantificación o de visualización mediante microscopía de inmunofluorescencia. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. 115 horas Registrando y comunicando los resultados obtenidos por los procedimientos establecidos. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 21

22 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Realizar el análisis separativo y/ o cuantitativo de las proteínas y polipéptidos de los líquidos biológicos, seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. Siguiendo los protocolos de preparación y de técnicas inmunológicas de cuantificación o de visualización mediante microscopía de inmunofluorescencia. Registrando y comunicando los resultados obtenidos por los procedimientos establecidos. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. 115 horas Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 22

23 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Realizar análisis de hormonas adaptando y seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. Siguiendo los protocolos de preparación y de técnicas inmunológicas de cuantificación o de visualización mediante microscopía de inmunofluorescencia. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. 115 horas Registrando y comunicando los resultados obtenidos por los procedimientos establecidos. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 23

24 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Realizar análisis de sedimento urinario, seleccionando los equipos y la técnica analítica más adecuada. Comprobando que las muestras tienen las características y la calidad analítica adecuada. Siguiendo los protocolos de preparación y de técnicas inmunológicas de cuantificación o de visualización mediante microscopía de inmunofluorescencia. Registrando y comunicando los resultados obtenidos por los procedimientos establecidos. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. Microscopios ópticos y de fluorescencia. 115 horas Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 24

25 FICHA 3 REALIZAR ESTUDIOS DE BIOQUÍMICA CLÍNICA PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS BIOLÓGICAS HUMANAS (CONTINUACIÓN) Realizar estudios de patología molecular mediante la utilización de técnicas de amplificación de ácidos nucleicos por la reacción de la polimerasa, siguiendo los protocolos establecidos. Siguiendo los protocolos de preparación y de técnicas inmunológicas de cuantificación o de visualización mediante microscopía de inmunofluorescencia. Registrando y comunicando los resultados obtenidos por los procedimientos establecidos. Equipos de producción: agitadores, centrífugas, balanzas, equipos de medida de ph, "baños maría", destiladores de agua, equipos de osmosis inversa. Equipos automáticos de química clínica, fotometría de llama, de electrodos selectivos, de absorción atómica, de gases, y ph sanguíneos. 115 horas Microscopios ópticos y de fluorescencia. Espectrofotómetros, espectrofluorómetros y nefelómetros. Equipos de electroforesis. Equipos PCR. Equipos lavadores de material de laboratorio. Material volumétrico. Reactivos químicos, enzimáticos, biológicos e isotópicos. Calibradores y controles. Muestras biológicas humanas nativas o preparadas. Protocolos de trabajo. Manuales de instrucciones de uso de material y equipos de laboratorio. Normas para el control de calidad y de seguridad. Procedimientos de limpieza y mantenimiento. 25

26 FICHA 4 REALIZAR ESTUDIOS MICROBIOLÓGICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE ORIGEN HUMANO Limpiar y esterilizar el material, y desinfectar las instalaciones, desechando las muestras y sus productos en condiciones de seguridad. Procurando las condiciones de esterilización y limpieza necesarias. Anotando los datos analíticos, introduciéndolos en las bases informáticas, interpretando los resultados obtenidos y elaborando los informes pertinentes. 120 horas upo reducido. Preparar los equipos de diagnóstico, instrumentos y materiales utilizados en el laboratorio de microbiología, en función de las técnicas y determinaciones a realizar. Comprobando que materiales y equipos manuales y automáticos se encuentran preparados para su utilización, incluyendo chequeos, calibraciones y demás controles. Siguiendo los protocolos de preparación de reactivos, patrones y controles de calidad y medios de cultivo. Anotando los datos analíticos, introduciéndolos en las bases informáticas, interpretando los resultados obtenidos y elaborando los informes pertinentes. 120 horas upo reducido. Procediendo a la limpieza y descontaminación de materiales y equipos y a la ejecución de las operaciones necesarias para el mantenimiento de los equipos asignados. Preparar las muestras biológicas humanas mediante la utilización de métodos físicoquímicos de forma que queden dispuestas para su análisis. Comprobando que las muestras tienen las características y la calidad analítica adecuada. Seleccionando las operaciones físico-químicas de preparación de muestras adecuadas para cada tipo de muestra y efectuando las volumetrías, medidas de ph, y diluciones necesarias. Anotando los datos analíticos, introduciéndolos en las bases informáticas, interpretando los resultados obtenidos y elaborando los informes pertinentes. 120 horas upo reducido. Comprobando la correspondencia entre los listados de trabajo y los sueros problema. 26

27 FICHA 4 REALIZAR ESTUDIOS MICROBIOLÓGICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE ORIGEN HUMANO (CONTINUACIÓN) Identificar, realizar recuentos de bacterias y levaduras, y estudiar la sensibilidad a los antibióticos de las bacterias, aplicando los métodos adecuados a cada variable. Efectuando análisis, identificación y recuento de microorganismos y parásitos, estudios serológicos o determinando la sensibilidad a fármacos para que pueda realizarse la validación pertinente. Anotando los datos analíticos, introduciéndolos en las bases informáticas, interpretando los resultados obtenidos y elaborando los informes pertinentes. 120 horas upo reducido. P Identificar micobacterias seleccionando las técnicas de estudio más adecuadas. Realizar análisis serológicos seleccionando la técnica analítica más adecuada. Registrando y comunicando los resultados obtenidos por los procedimientos establecidos. Anotando los datos analíticos, introduciéndolos en las bases informáticas, interpretando los resultados obtenidos y elaborando los informes pertinentes. 120 horas upo reducido. 27

28 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS Preparar los equipos de diagnóstico, instrumentos y materiales utilizados en el laboratorio de hematología y hemoterapia, en función de las técnicas y determinaciones a realizar. Comprobando que materiales y equipos manuales y automáticos se encuentran preparados para su utilización, incluyendo chequeos, calibraciones y demás controles. Siguiendo los protocolos de preparación de reactivos, patrones y controles de calidad. Procediendo a la limpieza y descontaminación de materiales y equipos y a la ejecución de las operaciones necesarias para el mantenimiento de los equipos asignados. Equipos automáticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados). 115 horas upo reducido. Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 28

29 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS (CONTINUACIÓN) Preparar las muestras de sangre y médula ósea mediante la utilización de métodos físicoquímicos de forma que queden dispuestas para su análisis. Comprobando que las muestras tienen las características y la calidad analítica adecuada. Seleccionando las operaciones físico-químicas de preparación de muestras adecuadas para cada tipo de muestra y efectuando las volumetrías, medidas de ph, y diluciones necesarias, así como las técnicas específicas de preparación de muestras para estudios hematológicos. Equipos automáticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados ). Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 115 horas upo reducido. 29

30 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS (CONTINUACIÓN) Realizar técnicas histoquímicas en sangre y médula ósea para identificación morfológica de sus elementos celulares. Procediendo al análisis cuantitativo y cualitativo de los elementos celulares formes de la sangre o a la de estudios cromos ómicos, utilizando procedimientos manuales y/ o automáticos mediante las tinciones y técnicas de visualización y microfotografía apropiadas. Equipos automáticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. 115 horas upo reducido. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados). Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 30

31 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS (CONTINUACIÓN) Realizar técnicas hemocitométricas y morfológicas en muestras de sangre periférica y médula ósea. Colaborando con el hematólogo en el estudio microscópico de las distintas tinciones de médula ósea. Equipos automáticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. 115 horas upo reducido. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados). Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 31

32 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS (CONTINUACIÓN) Realizar técnicas de estudio de hemostasia y coagulación seleccionando la técnica y equipo más adecuado. Estudiando el sistema de coagulación y hemostasia mediante las técnicas adecuadas. Equipos automáticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. 115 horas upo reducido. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados). Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 32

33 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS (CONTINUACIÓN) Realizar técnicas inmunohematológ icas, seleccionando las más adecuadas, en función de la determinación solicitada. Comprobando la correcta identificación de las bolsas de sangre, procediendo a su cuarentena, conservación y análisis para que sean aceptadas o rechazadas en función de los resultados de las determinaciones analíticas de control, según legislación vigente. Equipos automáticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. 115 horas upo reducido. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados). Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 33

34 FICHA 5 REALIZAR ESTUDIOS HEMATOLÓGICOS Y GENÉTICOS PROCESANDO Y ANALIZANDO MUESTRAS DE MÉDULA ÓSEA Y SANGRE HUMANAS Y OBTENER HEMODERIVADOS (CONTINUACIÓN) Preparar y distribuir hemoderivados en un banco de sangre. Realizar estudios cromosómicos aplicando los protocolos establecidos. Elaborando, conservando y distribuyendo los hemoderivados siguiendo los protocolos del laboratorio. Equipos autom áticos y semiautomáticos de tinción, velocidad de sedimentación y de coagulación. Equipos automáticos de hemocitometría, citómetro de flujo. Microscopios ópticos, fotomicroscopios. 115 horas upo reducido. Cubetas, cronómetros, cámaras de recuento. Equipos separadores de hemoglobinas. Frigoríficos, armarios conservadores (bolsas de sangre y hemoderivados). Manuales de equipos Normas de seguridad y calidad. Listados de trabajo Informes de resultados analíticos. 34

35 CÓMO ESTABLECER EL LUGAR FORMATIVO DEL ALUMNO EN LA EMPRESA? Nombre del alumno: Tutor del centro: Teléfono de contacto: Centro de Formación Profesional: Fecha: Actividades para realizar 1. Actuar cumpliendo y haciendo cumplir los criterios de seguridad, higiene y uniformidad en el ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo. 2. Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/ gabinete, así como recoger, registrar, clasificar y distribuir muestras biológicas humanas. 3. Realizar estudios de bioquímica clínica procesando y analizando muestras biológicas humanas. 4. Realizar estudios microbiológicos procesando y analizando muestras de origen humano. 5. Realizar estudios hematológicos y genéticos procesando y analizando muestras de médula ósea y sangre humanas y obtener hemoderivados. Período de Departamento o sección Responsable del SEGUIMIENTO departamento Fecha Valoración 35

36 VALORACIÓN DEL MÓDULO DE FORMACIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO Escala de valoración: A: Realizadas a plena satisfacción B: Realizadas correctamente C: Tiene dificultades D: Realizadas incorrectamente Actividades para realizar 1. Actuar cumpliendo y haciendo cumplir los criterios de seguridad, higiene y uniformidad en el ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo. 2. Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/ gabinete, así como recoger, registrar, clasificar y distribuir muestras biológicas humanas. 3. Realizar estudios de bioquímica clínica procesando y analizando muestras biológicas humanas. 4. Realizar estudios microbiológicos procesando y analizando muestras de origen humano. 5. Realizar estudios hematológicos y genéticos procesando y analizando muestras de médula ósea y sangre humanas y obtener hemoderivados. Alumno: Período: Alumno: Período: Alumno: Período: 36

37 EVALUACIÓN DE LA FCT. ACTITUDES Escala de valoración: A: Muy adecuada B: Adecuada C: Pasiva D: Negativa Actividades para realizar 1. Asistencia (indicar número de faltas). Alumno: Período: Alumno: Período: Alumno: Período: 2. Puntualidad. 3. Responsabilidad en la de las tareas asignadas. 4. Realización adecuada de las operaciones, siguiendo un orden lógico. 5. Orden, limpieza y conservación de útiles y herramientas. 6. Integración y participación en las actividades en gr 7. Estrategias e iniciativas en la resolución de problemas. 8. Control de calidad de los trabajos realizados. 9. Ejecución de las tareas en los tiempos previstos. 10. Cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. 11. Asunción de las tareas encomendadas. 12. Cumplimiento de las normas establecidas. 13. Interpretación y expresión de la información con la terminología específica. 14. Predisposición favorable a trabajar bajo normas. 37

38 EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE CARÁCTER SINTÉTICO 1 En lo que se refiere al contenido de la evaluación individual con un alcance más completo, que sintetice aspectos adicionales de la profesionalidad, tanto de carácter teórico como actitudinal, se plantean tres grandes áreas o dimensiones: Capacidad cognoscitiva o de asimilación. Habilidad para el trabajo. Actitud frente a los retos que se le puedan plantear al alumno. El concepto de capacidad La capacidad tiene, a su vez, varias dimensiones, cuyos valores contribuyen, en mayor o menor medida, a la configuración de una visión objetiva del potencial profesional del alumno en su vertiente más técnica. Dicho potencial incluye: El nivel de conocimientos teóricos. La capacidad para asimilar y seguir instrucciones: Verbales. Escritas. Simbólicas. Así pues, la capacidad abarca desde el bagaje teórico adquirido en el centro formativo, o a lo largo de la vida académica previa, hasta el carácter despierto o receptivo que posea o pueda ir desarrollando el alumno a lo largo del periodo de prácticas. Para valorar cada una de las dimensiones señaladas de capacidad, es preciso introducir indicadores de conocimiento, así como de interpretación, asimilación y seguimiento de las instrucciones o mandatos que formule el tutor. De alguna manera, el seguimiento correcto de las instrucciones denota un nivel adecuado de conocimientos, que se traduce en el dominio de la terminología -verbal o escrita- y en la interpretación de símbolos que simplifican la transmisión, como fórmulas matemáticas o químicas, planos, programas informáticos, etc. En el cuadro 1 se resumen los indicadores o factores de valoración, junto con una propuesta numérica de sus distintos grados, que se comentará más adelante. 1 Para la redacción de este epígrafe, se ha partido de trabajos recientes sobre manejo de habilidades, uno de ellos elaborado por Siemens AG en colaboración con el Ministerio de Educación alemán en 1993 y conocido por las siglas de PETRA 38

39 INDICADOR Conocimientos teóricos Asimilación y seguimiento de instrucciones verbales Asimilación y seguimiento de instrucciones escritas Asimilación y seguimiento de instrucciones simbólicas POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉCNICA VALORACIÓN ó 0 Muy elevados Elevados Aceptables Bajos Muy bajos No necesita repetición ni aclaración No necesita aclaraciones adicionales Las habilidades técnicas No necesita ayuda Necesita alguna repetición o aclaración Necesita alguna aclaración adicional Necesita pequeñas ayudas de interpretación Necesita aclaraciones o repeticiones con cierta frecuencia Necesita aclaraciones adicionales con cierta frecuencia Necesita ayuda de interpretación frecuentemente Dificultades frecuentes de asimilación o entendimiento No avanza sin aclaraciones adicionales Interpreta con dificultad, incluso con ayuda o nulos Apenas entiende instrucciones o no asimila nada Apenas entiende las instrucciones o no entiende nada Interpreta con mucha dificultad o es incapaz de interpretar símbolos Cuadro 1 Bajo el término habilidad subyace la aptitud para desarrollar las tareas propias de la profesión, mediando un adiestramiento para cubrir el proceso que desemboca en un producto de calidad. Los indicadores de habilidad son también varios (cuadro 2) y los campos de observación se han establecido siguiendo los pasos que debe seguir el alumno una vez recibidas las instrucciones de trabajo: en primer lugar, debe organizar y planificar su trabajo, es decir, establecer un esquema de tareas y determinar los recursos necesarios para afrontarlas; en segundo término, tiene que seguir un método apropiado que conduzca a un resultado o trabajo realizado de calidad, mediando un ritmo de trabajo que lo haga económicamente viable. INDICADOR Organización y planificación del trabajo Método, orden, higiene POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA HABILIDAD Minuciosa VALORACIÓN ó 0 Minuciosa con pequeñas carencias Aceptable Escasa Muy escasa o nula Muy eficaz Eficaz Aceptable Poco aceptable Inadecuado o muy inadecuado Ritmo de trabajo Alto y sostenido Alto aunque algo irregular Calidad del realizado Perfecto Las actitudes o habilidades sociales De calidad estándar Medio y sostenido Con defectos subsanables Medio aunque algo irregular Con defectos no subsanables Bajo o muy bajo Deficiente o muy deficiente Cuadro 2 Existe un tercer grupo de indicadores que reflejan la actitud del alumno frente al trabajo y, en general, la integración en la empresa, donde se incluyen variables bastante heterogéneas, que darían lugar a numerosas observaciones. Se han seleccionado cuatro: el grado de iniciativa mostrado por el alumno cuando las instrucciones recibidas son insuficientes -o a propósito incompletas - para desarrollar sus tareas o cuando se le ocurran mejoras técnicas o de proceso; la predisposición al trabajo en equipo, bien sea éste inducido por el tutor, bien provenga de la necesidad de cubrir una carencia recurriendo a los compañeros; la puntualidad y asistencia, factores que reflejan actitud positiva e interés; y finalmente el nivel de responsabilidad observado, incluyendo aquí la actitud resolutiva ante situaciones imprevistas. En el cuadro 3 se resumen los indicadores básicos de las actitudes o habilidades sociales. 39

40 POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES Cuadro 3 INDICADOR Iniciativa Espíritu de colaboración y trabajo en equipo Asistencia y Puntualidad Responsabilidad e interés por el trabajo VALORACIÓN ó 0 Tiene numerosas y fructíferas iniciativas Gran disposición y éxito Ninguna incidencia Toma iniciativas con frecuencia y con buenos resultados Disposición elevada y éxito en la mayor parte de los casos 1 ó 2 incidencias leves al mes Sólo a veces toma o tiene iniciativas Bastante disposición y éxito relativo 3 ó 4 incidencias leves al mes En muy escasa ocasiones toma iniciativas Disposición escasa 1 ó 2 incidencias graves al mes Rara vez o nunca tiene iniciativas Disposición muy escasa o nula 3 ó más incidencias graves al mes Muy elevada Elevada Aceptable Baja Muy baja o nula Bajo el epígrafe "actitud" se pretenden reflejar algunas de las llamadas "cualificaciones clave" que, más o menos, conforman el bagaje personal de todos los activos no técnicos, muchos de ellos adquiridos a lo largo del proceso formativo y que tienen una importancia creciente. La profesionalidad del alumno Aparecen así un docena de áreas o campos de evaluación, cuya mezcla expresaría el grado de profesionalidad mostrado por el alumno. El sistema de evaluación pretende ser lo más ordenado posible; pero debe tener un carácter abierto y flexible para canalizar, así, cualquier información que pueda ser útil, aunque no pueda ser cuantificada. Todo ello significa que el tutor debe valorar varios tipos de actuaciones o conductas, aunque no todas ellas tengan el mismo significado a la hora de establecer la evaluación final. A todo esto nos referimos más adelante, al hablar de los instrumentos de evaluación y del perfil profesional resultante de la misma. La ficha de seguimiento y evaluación Para reducir al mínimo el tiempo requerido por las tareas valorativas de carácter sintético, se ha diseñado una ficha en la que, también semanalmente, queden registrados los indicadores más relevantes del éxito -o del fracaso- de las prácticas. El modelo de la página siguiente cumple con los requisitos mínimos de una evaluación fiable, con validez para cualquier situación. La ficha (cuadro 4) recoge los indicadores de la evaluación individual de carácter sintético aludidos en los cuadros 1, 2 y 3. Evidentemente, ni los tres bloques señalados ni las áreas contenidas en cada uno de ellos tienen la misma importancia a la hora de valorar la profesionalidad del alumno. Ello aconsejaría, por tanto, ponderar con criterios diferentes cada área y, subsiguientemente, cada bloque; no obstante, existen al menos dos razones para otorgar la misma escala de valoración a todas las áreas: La facilidad (ponderaciones diferentes implican mayor dificultad de evaluación y más riesgo de errores). La importancia creciente de las cualidades no estrictamente técnicas para llevar adelante responsabilidades profesionales. Por ello, se propone una valoración homogénea con escala de 0 a 10, con la particularidad de que sólo se utilicen los números pares en las anotaciones de cada área, para evitar el riesgo de concentrar en el valor central de la escala la mayor parte de los resultados, es decir, para evitar la tentación de poner un 5 en todos los casos dudosos. 40