SYLLABUS. Intencionalidad Formativa PETITC. Ciclo técnico

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1 PÁGINA: 1 de 5 Identificación del Espacio Académico Facultad: Electromecánica Nombre de la Asignatura: Química Período Académico: Segundo semestre Año: 2016 Número de Créditos: Pertinencia para el Programa Código:373 Ciclo técnico El egresado del Programa de técnico profesional en Electromecánica, de la ETITC es competente en el manejo de procedimientos y operaciones para materializar y realizar objetos (artefactos, sistemas y procesos), o actividades relacionadas alrededor de éstos (representación, montaje, mantenimiento, medición, verificación, logística, etc.). Se apoya en el uso de manuales de operación e instrucción y concreta su desempeño con la realización o materialización de la operación o actividad. Sus competencias están fundamentadas en el hacer a partir de las destrezas y habilidades, aplicando su formación integral en ciencias básicas de ingeniería, en humanidades y tecnologías de apoyo (manipulación de instrumentos). En particular en esta asignatura, la química posibilita entender las características de diversos materiales y el por qué se emplean en diversas aplicaciones, a su vez, cimentar procesos de análisis e investigativos desde los procesos específicos de la ciencia. Ciclo técnico Intencionalidad Formativa PETITC Formar Técnicos Profesionales altamente competentes, capaces de desarrollar procesos relacionados con operación, mantenimiento y montajes de equipos a nivel industrial, a partir de una sólida formación ética, humana, técnica y científica, del desarrollo de capacidades para el trabajo autónomo y cooperativo, y de la formación de actitudes responsables y comprometidas con la construcción de la paz en la sociedad colombiana Competencias a desarrollar Competencias Básicas Entiende, expresa y argumenta en forma oral, gráfica y escrita los conceptos, términos y símbolos de la asignatura aplicando de manera adecuada las herramientas que brindan las TIC s. Saber Hacer Interpreta cálculos estequiométricos de reacciones de formación de compuestos y reacciones Explica características de sustancias desde fórmulas y expresa nomenclatura de los

2 PÁGINA: 2 de 5 compuestos inorgánicos Clasifica de las clases de materia de acuerdo con sus propiedades Aplica técnicas de laboratorio para efectuar electrolisis, separación de mezclas, propiedades físicas y químicas de la materia Utiliza diferentes modelos y explicaciones dadas por la ciencia para analizar sustancias y fenómenos Expresa soluciones fundamentadas en sus conocimientos para diferentes problemáticas con sustancias y ambientales. Saber Ser: Valora los aportes de los individuos al grupo de trabajo Adquiere la disciplina necesaria que le permita cumplir con sus obligaciones en el campo del aprendizaje de la química Motiva a sus compañeros de trabajo para conseguir abordar problemáticas de la asignatura Valora la conservación del medio ambiente y se preocupa por su preservación desde el manejo de las sustancias. Saber Saber: Diferencia los momentos históricos que dieron surgimiento la química Explica los modelos atómicos y señalar su importancia Clasifica los elementos de acuerdo con su configuración electrónica y constantes periódicas Maneja la información de la tabla periódica Diferencia entre Cambios físicos y químicos Clasifica y diferenciar la materia de acuerdo con sus propiedades en elementos compuestos y mezclas. Efectua mediciones de las sustancias en el SI, en diferentes estados Explica los conceptos de moléculas y iones de acuerdo con la teoría de enlace. Clasifica los compuestos, deducir sus fórmulas y nombrarlos. Clasifica las reacciones químicas, nombrarlas y balancearlas estequiométricamente y predecirlas. Aplica las leyes de los gases Aplica las leyes de la termodinámica Aplica los conceptos de la electroquímica para explicar fenómenos como la electrólisis Efectúa cálculos de equilibrio y de equilibrio ácido base Competencias Específicas: -Técnico: Identifica sustancias que se pueden emplear en un determinado proceso Determina como proceder cuando se requiera el empleo de sustancias en un

3 PÁGINA: 3 de 5 contexto específico Comprende porque se emplean sustancias para diversas aplicaciones en su área de formación -Tecnólogo: Implementa estrategias para el manejo de sustancias en determinados procesos de su área. Coordina procesos donde se emplean sustancias que se aplican en determinados procesos -Profesional Dirige procesos donde se emplean sustancias y determina protocolos para su manejo Administra políticas de calidad que permiten manejar sustancias en procesos de su área. Diseña soluciones con criterio innovador para el manejo específico de sustancias en su área específica. Temas y Subtemas Semana Tema Presentación del Syllabus. 1 Concertación de las reglas académicas Evaluación diagnóstica. 2 Historias de la química: Prehistoria, antigüedad, alquimia, química moderna 3 Laboratorio tubos descarga: Tubos de Crookes, propiedades de los rayos catódicos, análisis de espectros, modelos atómicos 4 Configuración electrónica Estabilidad electrónica del gas noble Tabla periódica Periodos grupos y configuración electrónica Metales y no metales Reacciones electrónicas de óxido reducción, iones 5 Tabla periódica 1. Tendencias, tamaño, potencial, afinidad y electronegatividad, configuración electrónica y Clasificación de elementos según concepto de estabilidad electrónica. Constantes de la tabla periódica. 6 Parcial primer corte 30% 7 MEDICIÓN Laboratorio: Concepto de medida, Sistema internacional de medición SI, Magnitudes, prefijos para múltiplos y submúltiplos, Manejo de potencias de diez, ANALISIS DIMENSIONAL, Factores de conversión, Notación científica, Concepto de mol

4 PÁGINA: 4 de 5 8 LABORATORIO: Determinación de densidad de líquidos y sólidos, Propiedades de la materia: generales y específicas, Determinación de puntos de ebullición y fusión Separación de mezclas 9 ENLACE QUÍMICO Y FORMACIÓN DE COMPUESTOS Formación de iones: cationes, aniones, Enlace iónico, Enlace covalente Covalente coordinado 10 REACCIONES DE FORMACIÓN DE COMPUESTOS INORGANICOS Reglas de números de oxidación, Balance de carga, Balance de masa en reacciones de formación, Tipos de nomenclatura 11 ESTEQUIOMETRÍA Tipos de reacciones, ley de conservación de la materia, balance de ecuaciones, relación molar, relación másica en las reacciones químicas 12 Segunda evaluación parcial 30% 13 ESTEQUIOMETRÍA OXIDO REDUCCIÓN Reacciones de óxido reducción, reacciones en solución, electrolitos ecuaciones iónicas, electroquímica, metalurgia Análisis cuantitativos. Fórmulas moleculares y estructurales. Propiedades intensivas y extensivas 14 LABORATORIO REACCIONES QUÍMICAS REACCIONES OXIDACION-REDUCCION Reacciones en solución, identificación de reacciones oxidación-reducción, electrolitos, ecuaciones iónicas, electroquímica, metalurgia. 15 Análisis datos de laboratorio y socialización informe 16 ANALISIS DE LOS INFORMES DE LABORATORIO Retroalimentación y aplicación del método de trabajo en investigación Refuerzo temas visto 3er corte 17 PRESENTACION DE PROYECTO FINAL A LA COMUNIDAD ACADEMICA 18 Examen final Para horas presenciales Didáctica para el aprendizaje Presentación de temas: Clase magistral, exposición de problemas y análisis en forma de conversatorio, laboratorio. Talleres: solución de dudas, evaluación de aprendizajes, aplicación de herramientas en problemas específicos de la asignatura. Discusión de consultas y tareas. Orientación de estrategias de evaluación: solución de dudas problemas, proyectos, laboratorios, trabajo virtual. Estrategias de evaluación (señale fechas) Para trabajo independiente El estudiante como trabajo fuera de clase, deberá desarrollar los siguientes recursos: Desarrollar talleres, tareas. Realizar consultas y lecturas de aplicaciones de cada tema. Desarrollo de actividades, consultas y ejercicios de la bibliografía propuesta. Desarrollo de actividades en el aula virtual

5 PÁGINA: 5 de 5 Como herramientas de evaluación se utilizaran: Examen, talleres, quices, tareas, laboratorios, trabajo virtual y proyectos (El docente le indicara en la primera clase cuales utiliza). El examen es obligatorio e individual y tiene un porcentaje en la nota de cada corte. Los ejercicios para trabajo independiente los debe desarrollar (de forma individual o en grupo) y podrán ser evaluados. Se recomienda que los hagan en el portafolio. La asistencia a clases es de carácter obligatorio (ver capítulo III del reglamento estudiantil). El parcial supletorio se presenta a los ocho días con la presentación del recibo de pago. Evaluación parcial primer Porcentaje corte 30% Examen % Talleres Quices % Otros: Evaluación parcial segundo 30% corte Examen % Talleres Quices % Otro: Evaluación parcial tercer corte 40% Examen % Talleres Quices % Otro: Fecha Fuentes de Información Bibliografía Libros Básicos: Química General. Raymond, Chang. Mc Graw Hill. Séptima edición Química General. Umland, Bellama. Thomson. Tercera edición Química enfoque ecológico. Dickson T.R. Limusa. Noriega editores Química la Ciencia Central. Brown, LeMay, Bursten, editorial Prentice Hall - Pearson Libros Complementarios: Manual del ingeniero químico. Perry, Chilton

6 PÁGINA: 6 de 5 Revistas: Revistas electrónicas: Cibergrafía Bases de datos: Páginas Web: