MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, FICHA DE LA ASIGNATURA. Nombre de la Asignatura

Transcripción

1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, UCM FICHA DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Modelos epistemológicos contemporáneos en comunicación, ciencias humanas y sociales. Código Módulo La investigación de la comunicación. Materia Diseños de investigación en comunicación. Créditos para alumnos 6 ECTS Carácter Prerrequisitos Idioma/s Optativa No hay Español Recomendaciones Descriptores Estudio y análisis de los modelos epistemológicos desarrollados por las ciencias humanas y sociales desde el siglo XIX hasta nuestros días PROFESORES RESPONSABLES Profesor coordinador Dr. J. L. González Recio jolgonza@filos.ucm.es Dr. Manuel Martin Serrano Dr. Javier Montero de Juan m_martins@ccinf.ucm.es monty@mat.ucm.es

2 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Acercamiento a las corrientes con mayor influencia en la Teoría del Conocimiento y en la Teoría de la Ciencia, examinando su significado para la interpretación de los procesos vinculados a la comunicación social COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 1. Comprensión de la génesis histórica, la metodología y el contexto filosófico en el que surgen los modelos epistemológicos de las ciencias humanas y sociales. 2. Capacidad de utilización de los conocimientos adquiridos para analizar y evaluar críticamente el modo científico de conocimiento 3. Habilidad argumentativa 4. Capacidad de análisis y síntesis 5. Habilidad para establecer relaciones entre diferentes contenidos 6. Evaluación crítica de los contenidos 7. Capacidad de sistematización 8. Capacidad de comprensión de textos originales 9. Adquisición del lenguaje técnico CONTRIBUYE A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA (señalar con X donde proceda) X X CE 6.- Saber los conocimientos específicos de la Teoría de la Comunicación, comprender sus fundamentos y contenidos científicos. Conocer los vínculos teóricos de los estudios sobre la comunicación con otros campos del conocimiento. CE 7.- Saber los vínculos que existen entre la teoría y las metodologías en los estudios de la comunicación. CE 8.- Saber analizar y aplicar a la práctica profesional las investigaciones en el campo de la Comunicación.

3 PRIMERA PARTE DE LA ASIGNATURA: profesor Dr. José Luís González Recio LA TEORÍA DE LA CIENCIA EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES: APLICACIONES A LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS TEMÁTICOS I. EL MODELO INDUCTIVISTA II. EL MODELO DEL RACIONALISMO CRÍTICO III. MODELOS CON FUNDAMENTACIÓN PSICOSOCIAL IV. MÉTODOS Y TRADICIÓNES CULTURALES V. LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA VI. MODELOS EXPLICATIVOS VERSUS MODELOS COMPRENSIVOS VII. HORIZONTES DEL POSITIVISMO EN LAS CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Bibliografía básica - Chalmers. A., Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Madrid, Feyerabend, P.K., Diálogo sobre el método, Cátedra, Madrid, Kuhn, T.S., La tensión esencial, F.C.E., Madrid, Mardones, J.M., Filosofía de las ciencias humanas y sociales, Anthropos, Barcelona,1991. Bibliografía complementaria -Adorno T. W., Horkheimer M., Dialéctica de la Ilustración, Trotta, Madrid, Brown H. I., La nueva filosofía de la ciencia, Madrid, Tecnos, Horkheimer M., Teoría tradicional y teoría crítica, Tecnos, Madrid, Kuhn, T.S., La estructura de las revoluciones científicas, FCE, Madrid, Habermas J., Ciencia y técnica como ideología, Tecnos, Madrid, Teoría de la acción comunicativa, vol. I, II, Taurus, Madrid, Lamo de Espinosa E. (y otros), La sociología del conocimiento y de la ciencia, Alianza, Madrid, Marcuse H., El hombre unidimensional, Ariel, Madrid, Paulos J.A.: "El hombre anumérico" (Tusquests, 1990) -Popper K.R., La lógica de la investigación científica, Tecnos, Madrid, Otros recursos Material audiovisual sobre figuras relevantes para la constitución de la ciencia moderna y contemporánea

4 GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Sesiones académicas teóricas 15 Sesiones académicas de problemas 10 Tutorías grupales 5 Presentaciones y debates 10 TOTAL DE HORAS PRESENCIALES 1 40 horas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer y entregar en las clases teóricas y prácticas Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc. Actividades formativas alternativas relacionadas con la asignatura y de interés para la formación del estudiante. Asistencia a jornadas, congresos y conferencias, etc. TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS horas EVALUACIÓN (detallar % de la nota según las actividades) Actividades que serán evaluadas Calificación (% nota final) Entrega de problemas 5% Exposiciones orales 20% Asistencia y participación en las clases 20% Trabajo individual 50% Trabajo grupal 5% 1 La suma de horas presenciales debe ser igual al resultado de multiplicar por 15 el número de horas de clase a la semana. Las horas presenciales más las horas de trabajo autónomo de los estudiantes deben sumar un total de 150 horas en las asignaturas de 6 ECTS.

5 SEGUNDA PARTE DE LA ASIGNATURA: Dr. Manuel Martin Serrano Dr. Javier Montero de Juan USOS CIENTÍFICOS DE LAS CATEGORÍAS COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN: Teoría Matemática de la Comunicación, Cibernética y Análisis de Sistemas Comunicativos CONTENIDOS TEMÁTICOS I. CIBERNETICA. ORIGENES, CARACTERISTICAS EPISTEMOLOGICAS. II. CIBERNETICA, CONOCIMIENTO, PREDICCION III. CIBERNETICA, CONTROL SOCIAL IV. CIBERNETICA, COMUNICACIÓN. V. TEORÍA MATEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN (TMC) MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Bibliografía básica Conferencias de los profesores Bibliografía complementaria -Shannon C.E., Weaver W., The mathematical theory of communication, Urbana (Illinois), University of Illinois press, 1949 (versión española: Teoría matemática de la comunicación, Madrid, Ed. Forja, 1981). -- Wiener N., Cybernetics or control and communication in the animal and the machine. Cambridge MA: MIT Press 1948, 1961 (versión española: Cibernética, Madrid, Guadiana, 1960; y en Wiener N., Cibernética, en Carnap R., Morgenstern D., Wiener N. y otros, Matemáticas en, ciencias del comportamiento, segunda parte, pp , Madrid, Alianza editorial1968). - Wiener N., Cibernetique et Societé. Unión Generale d Editions, París, 1971 (versión española: Cibernética y Sociedad. Editorial Sudamericana. Buenos Aires, 1979). -Trillas E., Alsina E., Terricabras J.M.: "Introducción a la lógica borrosa" (Ariel, 1995). -Martin Serrano, Manuel. Teoría de la comunicación. La comunicación, la vida y la sociedad. McGraw Hill. Madrid, Martin Serrano, Manuel. Una epistemología de los sistemas finalizados por la intervención humana. El análisis praxeológico de la reproducción y el cambio de los sistemas sociales (versión digital en:

6 -Martin Serrano, Manuel. El origen evolutivo de la comunicación: transformación de los usos significativos de la información (precomunicativos) en usos indicativos (comunicativos) (versión digital en: ( -Martin Serrano, Manuel. La epistemología de la comunicación a los cuarenta años de su nacimiento (versión digital en: GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS Sesiones académicas teóricas 16 Tutorías grupales 4 TOTAL DE HORAS PRESENCIALES 20 horas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS horas EVALUACIÓN (detallar % de la nota según las actividades) Actividades que serán evaluadas Calificación (% nota final) Asistencia y participación en las clases 60% Trabajo individual 40%