UNIVERSIDAD DEL AZUAY. Facultad de Ciencia y Tecnología. Escuela de Ingeniería de la Producción y Operaciones. Sílabo

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1 UNIVERSIDAD DEL AZUAY Facultad de Ciencia y Tecnología Escuela de Ingeniería de la Producción y Operaciones Sílabo 1. Datos generales Materia: Resistencia de Materiales II Código: CTE0248 Créditos: 3 Nivel: 5 Paralelo: A Eje de formación: Básica Prerrequisitos: CTE0247 Resistencia de Materiales I Período lectivo: Septiembre 2012 enero 2013 Total de horas: 64 Profesor(a): Ing. Gil Alvarez Correo electrónico: 2. Descripción de la materia Por qué es importante y cómo contribuye esta materia en concreto a la formación integral del futuro profesional de la carrera? El conocimiento de ésta asignatura le permite al profesional de la Ingeniería de Producción y Operaciones tener los criterios para analizar, evaluar y decidir la correcta aplicación de elementos mecánicos en la industria, considerando los tipos de esfuerzos a los cuales están sometidos y los factores de seguridad que rigen para cada caso; como puede ser la aplicación en estructuras, vigas, ejes, grúas, etc.; prediciendo el comportamiento mediante el cálculo de esfuerzos de elementos mecánicos sometidos cargas y considerando los adecuados factores de seguridad. Qué se pretende cubrir? La asignatura de Resistencia de Materiales II, es un avance en el proceso de aprendizaje de Resistencia de Materiales I; y avanza con el estudio de la flexión en vigas y columnas; determinado los esfuerzos y deformaciones que se producen en éstos elementos. Además se

2 analiza el caso real del comportamiento de elementos mecánicos empleados en las industrias y en sus instalaciones, lo cual es que éstos no están sometidos a esfuerzos puros sino a una combinación de ellos; razón por la que se estudia la forma de combinar éstos esfuerzos mediante la aplicación del Método del circulo de Mohr. Cómo se articula con el resto del curriculum? Resistencia de materiales II es una asignatura que se fundamenta en el aprendizaje de Resistencia de Materiales I y Estática; y avanza en este proceso con el estudio del comportamiento de vigas y columnas; logrando determinar los esfuerzos y deformaciones en los elementos mecánicos que están sometidos a flexión y pandeo. Además se realizar el estudio de esfuerzos combinados, enfocándolo como un estudio de los que pasa en la realidad. 3. Resultados de aprendizaje de la carrera y la materia Resultado de aprendizaje de la carrera relacionados con la materia Aplica los conocimientos y saberes desarrollados, en ámbitos productivos y operativos en general Resultado de aprendizaje de la materia Evalúa la utilización de los conocimientos científicos básicos para la adecuada aplicación de la tecnología. Aplica los conocimientos adquiridos para la adecuada aplicación de las cargas; de acuerdo a la resistencia de los elementos mecánicos en los procesos de operación y mantenimiento de las industrias. Desarrolla el análisis y diagnóstico de condiciones de trabajo, evaluando y seleccionando alternativas, con el empleo de criterios técnicos y tecnológicos Aplica recursos científicos y prácticos para la toma de decisiones en procesos de mejoramiento continuo de sistemas productivos Plantea los criterios técnicos para el análisis y toma de decisiones sobre la disposición de cargas en la planta de producción y sobre las cargas que actúan en máquinas de los sistemas productivos. Cuantifica las magnitudes de las cargas y esfuerzos que se producen en los diversos procesos de construcción, operación y mantenimiento de las industrias. Propone soluciones basadas en criterios técnicos, que sustentan la movilidad de maquinaria en las plantas industriales 4. Tópicos o temas 4.1. Flexión (septiembre 17 Octubre 3 = 12 horas) Análisis en vigas, tipos de vigas. Cargas distribuidas y concentradas Ecuaciones y Diagramas de fuerza cortante y momento flector

3 Relaciones entre la distribución de carga, cortante y momento flector 4.2. Esfuerzos en vigas (octubre 8 octubre 17 = 8 horas) Esfuerzo normal por flexión Esfuerzo cortante horizontal Diagramas de distribución de esfuerzos normales y cortante horizontal 4.3. Deformación en vigas (octubre 24 noviembre 7 = 8 horas) Método de la doble integración Deformación de las vigas en voladizo y simplemente apoyadas Método de superposición 4.4. Esfuerzos combinados (noviembre 19 diciembre 10 = 12 horas) Combinación de esfuerzos axiales y por flexión Variación del esfuerzo con la orientación del elemento Esfuerzo en un punto y variación, método analítico Circulo de Mohr y aplicación en cagas combinadas Transformación de componentes de la deformación 4.5. Columnas (diciembre17 enero 16= 10 horas) Carga crítica Fórmula de Euler para columnas esbeltas; sus limitaciones Columnas de longitud intermedia, Fórmulas empíricas Fórmulas de la secante y de la AISC 5.Referencias bibliográficas Autor Título Año País Editorial Edición ISBN Ubicación Código de libro Beer F., Johnston & Dewolf J. de Materiales 2004 México Ed. Mc. Graw Hill Biblioteca Hernán Malo-UDA. UDA-BG 29461/ UDA-BG 68576) Bedford A. & Lienchi K. de Materiales 2002 Colombia Ed. Prentice Hall A través del profesor

4 Hibbeler R.C de Materiales 1998 México Ed. Prentice Hall Biblioteca Hernán Malo-UDA. UDA-BG Popov Egor de sólidos 2000 México Ed. Pearson Educación A través del profesor Referencias electrónicas Autor (opcional) Nombre del sitio Dirección URL Fecha de registro Fecha de consulta 6 Primera Segunda Tercera Cuarta 22/10/ /11/ /11/2012 7/12/2012 Exámenes 80 % 70,0 % 70,0 % 80,0 % Lecciones 10,0 % 10,0 % 10,0 % 10,0 % Tareas 10,0 % 10,0 % 10,0 % 10,0 % Investigaciones y consultas 10,0 % 10,0 % TOTAL 100% 100% 100% 100% 7 Criterios generales de evaluación En la evaluación, los exámenes tienen el peso del 80 y 70,0 %; mediante los cuales se evaluará la capacidad que presenta el estudiante para identificar la clase de esfuerzos a los cuales está sometido un elemento mecánico, y la facilidad para resolver los casos a través del uso de ecuaciones matemáticas definidas. El estudiante resolverá problemas tipo sobre cada uno de los temas; y analizará los resultados obtenidos, convalidando los resultados; determinando si éstos son lógicos o no.

5 Las tareas, lecciones y consultas se evalúan cada una sobre el 10 % del aporte, y valora la dedicación en la preparación para cada prueba, mediante la resolución de problemas tipo, que se definirá al término de cada capítulo. En todas las pruebas y lecciones escritas se calificará procedimiento de resolución y resultados obtenidos, considerando coherencia y certeza en la aplicación de razonamientos y ecuaciones formuladas. Además de la resolución de ejercicios todas las evaluaciones incluirán preguntas de razonamiento e interpretación de datos. a. Planificador: Anexo 1 Elaborado por:(nombre del profesor) Revisión y aprobación de la Junta Académica: (fecha)

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