MEMORIA FINAL DE EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS POR EL ESTUDIANTE

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1 MEMORIA FINAL DE EVALUACIÓN EXTERNAS POR EL ESTUDIANTE DATOS DE LA PRÁCTICA Nombre y Apellidos del estudiante: NIF/NIE: Titulación: Modalidad de Prácticas(*): Curricular Extracurricular Empresa/Institución de prácticas: Tutor de la empresa: Tutor académico: Periodo de prácticas: Fecha inicio (dd/mm/aaaa): Fecha final (dd/mm/aaaa): Nº total de meses: Total de horas: CONTENIDO DE LA MEMORIA Deberá incluir, al menos, los apartados siguientes, utilizando las páginas que sean necesarias. 1. Descripción concreta y detallada de las tareas y trabajos desarrollados, así como de los departamentos de la Entidad Colaboradora a los que ha estado asignado. 2. Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridas en relación a sus estudios. 3. Relación de problemas planteados y procedimiento seguido para su resolución. 4. Identificación de las aportaciones que en materia de aprendizaje, ha supuesto la práctica, realizando mención expresa al desarrollo de competencias tanto técnicas como transversales. 5. Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora. 6. Autoevaluación. (Incorporar a esta Memoria el documento Anexo 4 Bis Autoevaluación) La autoevaluación se trata de un instrumento personal, debe servirte para que realices una reflexión sobre lo que estas prácticas te han aportado. Tus respuestas no serán vinculantes para la evaluación de tu tutor. Adjunta a este documento encontrarás una guía explicativa que incluye ejemplos que te servirán de ayuda para cumplimentar la memoria. Este documento es imprescindible entregarlo para dar por finalizada las prácticas y para poder ser evaluadas y acreditadas. ENTREGAR EN EL DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS Y EMPLEO DEL CENTRO UNIVERSITARIO EUSA Fecha: Fdo.: Página 1 de 4

2 AUTOEVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Este documento debes incorporarlo como punto 6 de la Memoria Final de Prácticas. Nombre y Apellidos del estudiante: NIF/NIE: Titulación: Modalidad de Prácticas(*): Curricular Extracurricular Empresa/Institución de prácticas: Tutor de la empresa: Tutor académico: Periodo de prácticas: Fecha inicio (dd/mm/aaaa): Fecha final (dd/mm/aaaa): Nº total de meses: Total de horas: Valora la actitud que has demostrado en el desarrollo de tus prácticas (siendo 1 el grado más bajo y 5 el grado máximo).señala también cuánto has mejorado en cada una de las actitudes de la tabla (siendo 1 el menor crecimiento y 5 el máximo). Actitud Indica en qué grado has mejorado en cada actitud gracias a las prácticas Responsabilidad Compromiso - implicación personal Receptibilidad a las críticas Facilidad de adaptación Iniciativa Confianza en ti mismo Autocontrol Señala cuánto has mejorado, gracias a las prácticas, en cada una de las siguientes destrezas y conocimientos: (Siendo 1 el menor nivel y 5 el máximo) Destrezas/ conocimientos Nivel de mejora Profundización en contenidos relevantes de mi ámbito profesional Dominio programas informáticos específicos aplicados a mi profesión Dominio de herramientas de internet aplicadas a mi profesión Creatividad Habilidades de comunicación (oral y escrita) Profundización en contenidos relevantes de mi ámbito profesional Dominio programas informáticos específicos aplicados a mi profesión Conocimiento de la situación de mi sector en el mercado laboral Capacidad para trabajar en equipo Capacidad para la administración y organización Página 2 de 4

3 Por último, responde a las siguientes cuestiones eligiendo una de las opciones planteadas: Cómo valorarías tus relaciones con el entorno laboral? Negativas Aceptables Buenas Muy buenas Excelentes Valora la capacidad de aprendizaje que has demostrado Insuficiente Mínima Suficiente Elevada Muy Elevada Cómo estimas que ha sido tu grado de motivación hacia las prácticas? Muy bajo Bajo Medio Elevado Muy elevado A qué ha sido debido? Fecha: Firma del alumno: Fdo: Página 3 de 6

4 1. Descripción concreta y detallada de las tareas y trabajos desarrollados, así como los departamentos de la Entidad Colaboradora a los que ha estado asignado. Para ello tendremos en cuenta que habrá que describir tareas y actividades concretas para lo que seguiremos el siguiente esquema: QUÉ HAS HECHO? (usa un verbo de acción en infinitivo* ver lista al final del documento) Gestionar las reservas hoteleras Gestionar la organización de eventos CÓMO LO HAS HECHO? (detalla la acción, habla de procedimientos, materiales, medios o herramientas usadas, etc.) de manera eficaz a través del programa propio de Sol Meliá resolviendo las necesidades de equipamientos técnicos e infraestructuras PARA QUÉ? a fin de obtener el mayor índice de ocupación para satisfacer las expectativas de los clientes. Realizar visitas guiadas con grupos de viajeros tanto en Inglés como en Español, atendiendo a las demandas específicas del grupo Para acercar a los mismos a la realidad histórica, cultural y monumental de Carmona 2. Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridas en la realización de los estudios. Se trata de asociar a cada una de las tareas descritas en la pregunta 1, los aprendizajes que dicha actividad te han proporcionado. TAREA Gestionar la organización de eventos resolviendo las necesidades de equipamientos técnicos e infraestructuras para satisfacer las expectativas de los clientes. Realizar visitas guiadas con grupos de viajeros tanto en Inglés como en Español, atendiendo a las demandas específicas del grupo tanto en Inglés como en Español, atendiendo a las demandas específicas del grupo QUÉ HE APRENDIDO? DE QUÉ ME HA SERVIDO? He aprendido a ser más resolutivo y eficaz, al tener que hacer frente a incidencias. He aprendido a manejar el programa de reservas propio del hotel. Para ganar confianza en mí mismo y para perder el miedo a hablar en público. Para poner en práctica y mejorar mi dominio de la lengua inglés y su uso a nivel profesional. Para conocer el patrimonio histórico y cultural de la localidad de Carmona. Página 4 de 6

5 3. Relación de problemas planteados y procedimiento seguido para su resolución. Obstáculos que hayas encontrado y como los has ido superando. EJ. PROBLEMAS Al inicio de mis prácticas sentía que no hacía nada productivo, que casi no participaba en las tareas de la empresa SOLUCIONES 1. Me esforcé por observar muy bien a mis compañeros y tomaba notas en un cuadernillo. 2. Estuve practicando en casa con los programas más usados en la empresa para poder mostrar mis destrezas y mi capacidad para hacer tareas que requerían el uso de dichas aplicaciones. 3. En la fase final, me atrevía a dar ideas y ello sirvió para integrarme y participar en uno de los proyectos de manera activa 4. Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, ha supuesto la práctica, realizando mención expresa al desarrollo de competencias tanto técnicas como transversales. Para elaborar este apartado pueden servirte las siguientes definiciones y ejemplos. También puedes consultar el diccionario de competencias que adjuntamos* COMPETENCIAS: Característica subyacente en una persona, que está relacionada con una actuación exitosa en el trabajo. COMPETENCIAS TÉCNICAS: específicas para el ejercicio de una profesión concreta o un sector. Ej: gestión de reservas hoteleras, capacidad de gestión de eventos, etc. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: capacidades de amplio espectro, no específicas de una profesión o ambiente organizativo, sino aplicables a distintas tareas y contextos. Ej: capacidad para trabajar en equipo, autocontrol, etc. 5. Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora. Utilizaremos el esquema: APLAUDO-CRITICO-SUGIERO APLAUDO. Identifica los aspectos que más te han gustado de las prácticas y por qué. CRITICO. Señala los aspectos más negativos, lo que menos te ha gustado y por qué. SUGIERO. Propón sugerencias y soluciones para mejorar los aspectos que has criticad Página 5 de 6

6 Verbos de acción: Verbos de acción Adaptar Editar Proporcionar Adjuntar Elaborar Proyectar Ampliar Enlazar Realizar Analizar Esbozar Recabar Aplicar Filmar Redactar Archivar Fotografiar Relatar Calcular Grabar Resolver Cambiar Gestionar Seleccionar Clasificar Indexar Sintetizar Compartir Manipular Traducir Construir Organizar Unir Crear Planificar Usar Descomponer Postear Utilizar Discriminar Preparar Diseñar Producir Página 6 de 6