TIC. Calidad educativa. Inclusión. Innovación. Tablet. Aprendizajes Significativos. Flexibilización. Canales de Comunicación

Transcripción

1 crecimiento personal del estudiante Procesos Resultados Integración Práctica educativa Diversidad Investigación Inclusión Calidad educativa Estrategia didáctica Invención Difusión Transformación del conocimiento Innovación Flexibilización TIC Tablet Aprendizajes Significativos Recurso didáctico Metodología Canales de Comunicación Constructivismo Realidad virtual Jean Piaget Avances tecnológicos cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento

2 Existencia de un plan de estudia pertinente PC convertible Gira 180 Interactúan dedos Acerca los niños al mundo digital PC Pizarra Unidad de pantalla táctil Pantalla táctil Ordenador portátil Definición ventajas Desventajas Tablet (Dyna books) Alan Key 1968 Tablet Tipos PC Híbrido PC Resistente Características Pantalla removible independiente Capa protectora impactos Software Tamaño pantalla Resolución pantalla Portátil Internet Precio superior Comodidad (descaso muñeca) Flexibilización Procesador Batería leer Velocidad de interacción (escritura a mano) Múltiples aplicaciones Cámara editar documentos ver videos y grabar fotografías y escuchar música Menor capacidad de video Disminuyo su venta Auge y caída las puertas de abren Interactividad táctil Experiencia novedosa Contenidos escolares Conectividad Puerto Diseño

3 Practica docente maestro Educando Objetivos Metodos Aumenta el conocimiento Describe, explica e interpreta Disciplina Pedagógica Realidad Reflexión critica Labarrere (1998) Modelos activos Creatividad descubrimiento Elementos didácticos Didáctica Disciplina pedagógica centrada Estudios procesos de enseñanza aprendizaje Formación Desarrollo Instructivo Finalidad Dimensiones Teórica Practica Visión artística Tecnológica Elaborar propuestas de acción Transformar Formacion Habilidades Docente innovador Soporte científico Experimentación personal y autoformación Desarrollo formativo de estudiantes Científicos Explicación de fenómenos

4 Conjunto de acciones Quezada (2004) Mejorar situaciones de aprendizaje Posibilidad de otros estilos Interacción en estudiantes Múltiples soluciones Aprendizajes significativos Estrategia Recursos Roser (1995) Practica educativa Didáctica Planificación de procesos Sartori (2004) Enseñanza del aprendizaje Actos favorecedores del aprendizaje Carrasco (2007)

5 Semántica Semiología Experiencia previa Interpretación Justifica el contexto Argumentación Creación Pensamiento critico Procesos Comprensión Propositividad Situación comunicativa Intensión propósito Contexto Texto Producción Textual Habilidades comunicativas básicas Solucionar realidad Enseñanza aprendizaje Perea 2000 Interdisciplinariedad Daniel Cassany Planificación Tres etapas Holísticamente Revisión Escribir Redactar Releer Corregir Leer Textualización Crea pensamientos Transcribir Información Elaborada Mantener el sentido Retoque de ideas Escribir Hablar Escuchar

6 Tablet Procesos de enseñanza aprendizaje Trabajo cooperativo Grabar Técnica Medios o elementos Instrumento Innovador Facilitador Herramientas pedagógicas Contextualizar enseñanza Enfocados Métodos Atención diferenciada Satisfacción Objetivo Desarrollo de competencias estudiantes Aprendizaje significado Activo Procesos de formación Practica docente

7 Conceptos transversales de la propuesta Producción Textual Tablet Se concreta La propuesta Pregunta problematizadora Objetivo general Titulo Las Tics como herramientas pedagógicas en la producción textual de los grados 3 de la I.E. Rafael Núñez del municipio de Tarazá Cómo favorecer la producción textual de los estudiantes 3 1 de la I.E. Rafael Núñez del municipio de Tarazá implementación de manera didáctica de Tablet? Diseñar una estrategia didáctica basada en el uso de las Tablet que favorezca la producción textual de los niños de los grados terceros de la I.E. Rafael Núñez del municipio de Tarazá Alternativas de progreso Proceso de enseñanza aprendizaje