DOMINAR. sin esfuerzo! 6 de 14. la ORTOGRAFÍA. Reduce las faltas de ortografía del alumnado hasta un 80 % en pocos meses
|
|
- Susana Castellanos Fernández
- hace 2 años
- Vistas:
Transcripción
1 DOMINAR la ORTOGRAFÍA sin esfuerzo! 6 de 14 Reduce las faltas de ortografía del alumnado hasta un 80 % en pocos meses Buena ortografía sin esfuerzo. Cómo reducir los errores ortográficos hasta un 80 % en un trimestre? Este documento PDF, de difusión libre y gratuita, está asociado al vídeo-curso DOMINAR LA ORTOGRAFÍA SIN ESFUERZO. Pueden encontrarlo en
2 ÍNDICE 1. SÍNTESIS DEL VÍDEO / PÁG APLICACIÓN DIDÁCTICA / PÁG PROPUESTAS DE PROFUNDIZACIÓN / PÁG AUTOEVALUACIÓN / PÁG RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIÓN / PÁG RECUERDEN! / PÁG. 10 // 02
3 1. Síntesis del vídeo 1. En esta lección, abordaremos un tema clave: cómo evaluar la ortografía de forma objetiva. 2. A menudo, la ortografía se evalúa con un dictado escogido al azar y con uno o dos ejercicios extras realizados en clase. Si se tomaran un dictado o unos ejercicios diferentes, los resultados del examen también serían diferentes. 3. También ocurre a menudo que, ante un mismo examen, la nota final es diferente en función de quién corrija la prueba. 4. Esto demuestra que este tipo de evaluación no es objetivo. Hay que buscar una alternativa con la que los resultados sean siempre idénticos. 5. Si queremos comprobar que nuestro alumnado mejora entre un 50 % y un 80 % a lo largo del proceso que propongo, debemos realizar una evaluación inicial objetiva e individual. Así podremos comprobar la mejora real de cada uno de nuestros estudiantes. 6. Para hacer una evaluación objetiva, propongo evaluar a nuestros alumnos midiendo su nivel de errores en función de dos ítems matemáticamente exactos: el porcentaje de palabras que escriben bien cuando redactan libremente y el tanto por ciento del vocabulario cacográfico que dominan. La objetividad vendrá dada porque el resultado se expresará en tanto por ciento, una cifra totalmente objetiva. 7. Propongo, por tanto, hacer dos pruebas: una de escritura libre y otra que mida el dominio del vocabulario cacográfico. 8. El vocabulario cacográfico es aquel conjunto de palabras que, estadísticamente, producen el mayor número de faltas ortográficas, porque son palabras muy usuales que habitualmente se escriben mal. Por ejemplo: hoy, también, todavía Para evaluar el vocabulario cacográfico, propongo dictar las 100 palabras cacográficas del español (o del inglés, o del gallego, o del idioma que se quiera evaluar). En el cuaderno Dominar la ortografía, encontrarán este vocabulario // 03
4 ya preparado. Naturalmente, se trata de una aproximación: no es lo mismo el vocabulario usual de un niño que vive en un entorno rural de alta montaña que el de aquel que vive en una gran ciudad. Igualmente, puede ser un excelente punto de partida. 10. Al dictar las 100 palabras cacográficas del español, evaluaremos el tanto por ciento de estas palabras que los niños dominan. Esta será la primera parte de la evaluación inicial. Hay que remarcar al alumnado que el objetivo no es sacar buena nota en esta prueba, sino mostrar su punto de partida. Por este motivo, es clave que el alumnado no escriba una palabra si no está totalmente seguro de conocerla. Nosotros ayudaremos con mayor fuerza a los niños que más lo necesiten, así que sacar mala nota en esta prueba no es malo. Lo peor sería copiar o poner palabras al azar y acertar como si fuera una quiniela: pensaríamos que no necesitan ayuda y, al hacer la evaluación final, descubriríamos que nos habían engañado. Lamentablemente, el engaño solo les perjudica a ellos, por eso es clave hacer esta reflexión en voz alta. 11. Como resultado de esta primera parte de la evaluación inicial, tendremos la evaluación individual de cada niña o niño de la clase con el porcentaje de aciertos de estas 100 palabras cacográficas. Ya tenemos un primer punto objetivo del que partir... No importará quién corrija esta prueba: siempre dará el mismo resultado. Tenemos, por tanto, un sistema objetivo de evaluación. 12. La segunda parte de la prueba inicial de ortografía será evaluar el porcentaje de palabras bien escritas cuando se escribe libremente. Para ello, pediremos varios textos de cualquier asignatura y los corregiremos. Al pedir textos de diversas asignaturas, estamos enviando un mensaje claro: hay que cuidar la ortografía siempre y en todo momento. De esta manera, se evita que solo se fijen en la ortografía en lengua o, mucho peor, únicamente cuando se hace un dictado. De este modo, cualquier momento de escritura se convierte en un tiempo de trabajo de lengua, sea cual sea la asignatura. 13. Encontrar el porcentaje de errores es muy simple: hay que marcar todas las palabras que están mal escritas, se multiplican por cien y se divide el resultado por el número total de palabras escritas. Así se puede indicar el porcentaje de errores o, si se prefiere, convertirlo en el tanto por ciento de palabras bien escritas por cada // 04
5 100 palabras. Para que el resultado sea representativo matemáticamente hablando, necesitamos que el volumen de palabras que componen la redacción sea de un mínimo de 400. Naturalmente, para ello podemos corregir más de una redacción por estudiante, especialmente si son relativamente jóvenes y hacen textos cortos. 14. Para que la corrección sea más fácil, sugiero algo que yo hacía en clase: pedir que sea el propio alumnado quien, con la ayuda de una calculadora, contabilice el número total de faltas que se han marcado previamente. Sugiero que ningún estudiante revise su propio examen, pero sí que supervise el resultado final para asegurarnos de que el cálculo se ha realizado correctamente. 15. Para corregir las faltas, hay que entender que, cuando una palabra concentra varios errores en sí misma, como, por ejemplo, la palabra habion, solo la tenemos que contabilizar como un único error: cuando el alumno tenga la imagen correcta de la palabra, todos los errores desaparecerán. No se trata de que tenga muchas faltas en esta palabra, sino que no tiene la imagen de la palabra. Por tanto, la contabilizaremos como solo un error. 16. Sin embargo, si una palabra aparece muchas veces mal escrita en un texto, es imprescindible contabilizarla cada vez que aparezca. Cuando se dominen las palabras que más veces se escriben mal (suelen coincidir con el vocabulario cacográfico), el porcentaje de errores ortográficos bajará en picado. Esto es lo que hemos prometido con este método y esto es lo que conseguiremos: el resultado serán textos con muchas menos faltas! 17. Una advertencia: si en nuestra escuela nunca suspendemos a nadie en ortografía, estamos dando un mensaje claro: la ortografía no es importante. Queremos dar este mensaje a nuestro alumnado? En mi opinión, cada escuela debe decidir el tanto por ciento por debajo del cual se suspende. Si no se hace así, creo que será muy difícil que el estudiante crea que la ortografía tiene importancia y, por tanto, no le dedicará ni las ganas, ni el esfuerzo necesario para dominarla. 18. Una vez realizada la evaluación inicial, indicaremos a nuestros estudiantes el resultado que deben obtener para aprobar la ortografía. Cada persona debe tener su propio objetivo para el primer trimestre, el segundo trimestre y el tercer trimestre. Naturalmente, hay que tener claro el porcentaje necesario para aprobar el curso, pero los pasos intermedios no deben ser iguales para todos. Cada persona debe mejorar en función de su punto inicial. La propuesta es que reduzca las faltas en un 50 % trimestral hasta quedar en un volumen de faltas adecuado a la edad. // 05
6 19. No debemos pretender que en primaria escriban sin ninguna falta: hay errores que son muy difíciles de eliminar porque implican conocer la función sintáctica que las palabras juegan dentro de la frase, y eso requiere un pensamiento abstracto al exigir que se ha de escribir y, a la vez, hacer el análisis sintáctico de la función que tiene esa palabra en la frase. Esto solo podemos exigirlo en secundaria ( y no en el primer, ni en el segundo curso!). Pero sí debemos tener claro el objetivo final de cada curso. El objetivo de primaria es que los niños dominen la mayor parte del vocabulario habitual. En cambio, en secundaria, podemos ir más allá de la ortografía de la letra y entrar en la ortografía de aquellas palabras que se escriben de forma diferente según cumplen diferentes funciones gramaticales. 20. Pedir objetivos diferentes a cada estudiante no es injusto, sino equitativo. La justicia es pedir a todos lo mismo, mientras que la equidad va mucho más allá: es pedir a cada persona lo que debe aportar en función de sus capacidades. De este modo, después de la evaluación inicial, podemos pedir a un niño que baje a un 24 % de faltas ortográficas porque su punto de partida era un 48 %, mientras que a otro niño que parte de un 36 % se le pedirá que alcance un 18 %. Igualmente, esto no quita que debemos saber claramente lo mínimo que exigimos para pasar de curso con aprobado. Un alumno o alumna puede haber mejorado mucho y, sin embargo, no llegar al mínimo que se pide a final de curso. 21. Es necesario remarcar que, a partir de un cierto porcentaje de errores ortográficos muy bajo, es bastante más difícil seguir mejorando. Por ejemplo, bajar de un 50 % a un 25 % de faltas ortográficas es mucho más sencillo que bajar de un 3 % a un 1,5 %. Nos hemos de plantear que, si un niño ya tiene un nivel adecuado para su edad, estará automáticamente aprobado de esta habilidad. En mi opinión, solo habría que suspenderlo si, a pesar de ser excelente en lengua, no es capaz de tener una conducta amable y adecuada con sus compañeros y/o con el equipo docente. Ya sé que esta afirmación se sale del ámbito de la ortografía, pero pienso que el hecho de indicar que la conducta incorrecta es razón suficiente para no aprobar es una forma excelente de ayudar a los niños a aprender la importancia del cuidado en las relaciones personales. // 06
7 2. Aplicación didáctica En el cuaderno Dominar la ortografía encontrarán perfectamente explicado cómo llevar a cabo esta evaluación inicial. Estas son las palabras que hay que dictar para evaluar el dominio de las palabras cacográficas en español. Aquí se pide corregir redacciones libres de cualquier asignatura. Recuerden que contengan, como mínimo, 300 palabras (mucho mejor 400). Con esta fórmula, podemos encontrar el porcentaje de errores que los alumnos hacen. Será una evaluación totalmente objetiva. Esta aplicación didáctica y sus ejemplos pertenecen al cuaderno DOMINAR LA ORTOGRAFÍA, de Boira Editorial. Más información en: Aquí nuestro alumnado debe poner su resultado inicial y, si lo desean, también lo que le indiquen como objetivo final de trimestre. Es una forma de comprometerse con la ortografía. // 07
8 3. Propuestas de profundización Una evaluación objetiva permite comparar el avance histórico de un estudiante o compararlo con su grupo-clase... pero también permite comparar clases, escuelas, zonas y comarcas diferentes de forma objetiva tanto en el presente como en su evolución histórica. Ojalá la Administración educativa de su zona incorpore este tipo de evaluación para poder obtener datos objetivos que permitirían conocer la situación real de la ortografía. En todo caso, mientras el Gobierno lo impulsa para todo el país, quien debe tomar la decisión son los claustros. Les propongo hablarlo con el equipo directivo y en el conjunto del claustro para ver si su escuela cree positivo cambiar hacia esta forma de evaluación objetiva. // 08
9 4. Autoevaluación 1. Una evaluación es objetiva cuando: Al corregir un examen personas diferentes, la puntuación no cambia. Mide la ortografía de cada letra por separado. Se aplica sistemáticamente todos los lunes. 2. Una evaluación previa sirve para: Cubrir el expediente. 5. Por qué cuando una palabra contiene varios errores solo debemos contabilizarlos como uno? Porque así es más fácil. Para no desanimar al alumnado. Porque, cuando el estudiante tenga la imagen de la palabra en su mente, todas las faltas de esa palabra desaparecerán inevitablemente. Solo le falta una única cosa: la imagen de la palabra. Saber el punto de partida de cada estudiante. Poner la nota final del trimestre de cada estudiante. 3. Qué partes tiene la prueba que se sugiere? Dos: sobre acentuación y sobre vocabulario. Dos: dominio del vocabulario cacográfico y evaluar el porcentaje de errores al escribir libremente. Dos: dominio del vocabulario cacográfico y de la normativa. 4. Por qué es útil evaluar en tanto por ciento? Porque permite comparaciones de forma objetiva: entre alumnado, escuelas, clases... Porque parece más profesional. Porque se puede solucionar con una calculadora. // 09
10 5. Respuestas a la autoevaluación 1. Al corregir un examen personas diferentes, la puntuación no cambia. 2. Saber el punto de partida de cada estudiante. 3. Dos: dominio del vocabulario cacográfico y evaluar el porcentaje de errores al escribir libremente. 4. Porque permite comparaciones de forma objetiva: entre alumnado, escuelas, clases Porque, cuando el estudiante tenga la imagen de la palabra en su mente, todas las faltas de esa palabra desaparecerán inevitablemente. Solo le falta una única cosa: la imagen de la palabra. 6. Recuerden! Les animamos a discutir con el claustro las ventajas de evaluar objetivamente a través del tanto por ciento. El cuaderno sugiere evaluar el porcentaje de las palabras mal escritas, pero puede hacerse también midiendo el porcentaje de las palabras dominadas. A menudo, incluso es más motivador y, en el fondo, es lo mismo. Les esperamos en la próxima lección de este curso! // 10
11 boiraeditorial.com Para la aplicación de este método en el aula, les recomendamos... DOMINAR LA ORTOGRAFÍA - Cuaderno del alumnado Idiomas disponibles: ESPAÑOL, INGLÉS, CATALÁN, VALENCIANO y GALLEGO Autor: Daniel Gabarró ISBN: PVP librerías: 10 /ud. PVP tienda on-line: 10 /ud. (accedan a través de boiraeditorial.com) PVP descuento: 7,5 /ud. (para + de 20 ejemplares, encargándolos directamente a boiraeditorial.com) Además, les invitamos a visitar donde encontrarán otros materiales muy útiles.... quizá también les interese: DOMINAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Cuaderno del alumnado Idiomas disponibles: ESPAÑOL, CATALÁN, INGLÉS Autor: Daniel Gabarró ISBN: PVP librerías: 10 DOMINAR LA ACENTUACIÓN Cuaderno de ejercicios Idiomas disponibles: ESPAÑOL Autor: Daniel Gabarró ISBN: PVP librerías: 10 FRACASO ESCOLAR? La solución inesperada del género y la coeducación Autor: Daniel Gabarró PVP librerías: 10 ISBN: E-BOOK disponible en descarga gratuita. Descárguenlo en boiraeditorial.com RECURSOS EDUCATIVOS PRÁCTICOS CON PNL Para docentes de primaria y secundaria Autor: Daniel Gabarró E-BOOK en descarga gratuita. Descárguenlo en boiraeditorial.com // 11
DOMINAR. sin esfuerzo! 2 de 14. la ORTOGRAFÍA. Reduce las faltas de ortografía del alumnado hasta un 80 % en pocos meses
DOMINAR la ORTOGRAFÍA sin esfuerzo! 2 de 14 Reduce las faltas de ortografía del alumnado hasta un 80 % en pocos meses Buena ortografía sin esfuerzo. Cómo reducir los errores ortográficos hasta un 80 %
DOMINAR. sin esfuerzo! las tablas de MULTIPLICAR. Por qué complicar lo que puede ser sencillo?
DOMINAR las tablas de MULTIPLICAR sin esfuerzo! Por qué complicar lo que puede ser sencillo? El curso Dominar las tablas de multiplicar ofrece técnicas a los docentes que permiten a los alumnos aprenderse
Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Objetivo: desarrollar la autonomía de aprendizaje Tanto si sabemos euskera como si no sabemos euskera, la pregunta que debemos responder los
Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?.
UNIDAD DIDÁCTICA 7 ANÁLISIS DE ÍTEMS Y BAREMACIÓN DE UN TEST
UNIDAD DIDÁCTICA 7 ANÁLISIS DE ÍTEMS Y BAREMACIÓN DE UN TEST 7.1. ANÁLISIS DE LOS ÍTEMS Al comenzar la asignatura ya planteábamos que uno de los principales problemas a los que nos enfrentábamos a la hora
El cuadrante del éxito en la Empresa
Cursos para EMPRESARIOS y EMPRESARIAS El cuadrante del éxito en la Empresa Cómo hacerse inmune a las crisis? Capítulo 2. - Las 4 áreas del éxito Síntesis del vídeo 1.- El éxito aparece inevitablemente
La enseñanza de E/LE para niños y adolescentes
La enseñanza de E/LE para niños y adolescentes Carlos Barroso Editorial Edelsa La enseñanza de español, aunque es una actividad ya antigua, ha sido en los últimos años en los que ha adquirido especial
Guía para el tratamiento en Allegro de recibos para centros no pertenecientes a la Generalitat Valenciana.
Guía para el tratamiento en Allegro de recibos para centros no pertenecientes a la Generalitat Valenciana. Esta guía muestra como proceder en la configuración y posterior uso de la aplicación Allegro en
INDICE. www.educanet.co 902 010 048 www.iesfacil.com
INDICE 1. Pantalla Principal. 2. Faltas de Alumnos. 3. Estadísticas de Notas. 4. Incidencias. 5. Histórico de Alumnos. 6. Equipo Docente. 7. Consolas. 8. Búsqueda de Alumnos. 9. Estadísticas. 10. Horario.
Cómo elegir una profesión cuando no se tiene ni idea de lo que se desea hacer
Cómo elegir una profesión cuando no se tiene ni idea de lo que se desea hacer Fuente/adaptación: Dawn Rosenberg McKay, About.com Guide http://careerplanning.about.com/od/careerchoicechan/tp/career-choice.htm
Qué hacer si alguien me agrede?
Cursos para NIÑOS y NIÑAS Qué hacer si alguien me agrede? Qué hacer en lugar de pelearse? Síntesis del vídeo 1.- Lo que se explica en el vídeo debe ser discutido: cuál será tu opinión? 2.- A veces hay
CÓMO CONSEGUIR CLIENTES PARA UN ESTUDIO CONTABLE? Marketing digital para contadores
CÓMO CONSEGUIR CLIENTES PARA UN ESTUDIO CONTABLE? Marketing digital para contadores Si necesitas conseguir clientes para tu estudio o despacho contable, Internet puede ser una excelente herramienta, probablemente
Bloque 2 EL AULA MOODLE DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ALUMNO(I) Utilidades básicas y acceso a recursos de aprendizaje
EL AULA MOODLE DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ALUMNO(I) Utilidades básicas y acceso a recursos de aprendizaje Cuando un alumno entra en su aula moodle, dispone de unas utilidades básicas, definidas por la
Analítica para tu web
Analítica para tu web Mide, analiza y actúa para mejorar tus resultados Índice 1. Qué es la analítica web 2. Configura webmaker para utilizar tu herramienta de analítica web favorita 3. Métricas más habituales
FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico.
FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. INDICE. INTRODUCCIÓN TEMA DE LA PROPUESTA Página 1. Ámbito en dónde es aplicable
UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS.
UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. Al final deberás haber aprendido... Interpretar y expresar números enteros. Representar números enteros en la recta numérica. Comparar y ordenar números enteros. Realizar
ANÁLISIS DE LA WEB: http://www.pipoclub.com/espanol/home.htm
ANÁLISIS DE LA WEB: http://www.pipoclub.com/espanol/home.htm La sección ONLINE de Pipoclub es una colección de cientos de juegos y recursos educativos online para los niveles de infantil y primaria (desde
Si te ocurre... Cuéntalo!
Cursos para NIÑOS y NIÑAS Si te ocurre... Cuéntalo! Prevenir el abuso sexual. Síntesis del vídeo 1.- El tema de los abusos es importante porque si no se explica genera indefensión: si a algún niño o niña
Recomendaciones básicas para las familias que se incorporan a nuestro sistema educativo
Recomendaciones básicas para las familias que se incorporan a nuestro sistema educativo Familia y escuela trabajamos juntos en la educación de nuestros hijos/as. Es importante conocer algunas de las costumbres
Experto en educación finlandés: Un niño de cuatro años necesita jugar, no ir a la escuela
Experto en educación finlandés: Un niño de cuatro años necesita jugar, no ir a la escuela El decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Helsinki, Jari Lavonen, desgranó las claves del éxito
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES INSTRUCCIONES:. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración y decide cuál te describe de forma más
Son realmente comparables el correo y las redes sociales?
Qué hacer en Twitter para promocionar nuestros envíos? Son realmente comparables el correo y las redes sociales? Cómo utilizar Facebook para lograr nuevos suscriptores? Las redes sociales no han desterrado
Trabajo Final del programa FONTE (Formación Online de Tutores de Español) de Heidi Duin. Título: La videoconferencia puede reemplazar al profesor?
Trabajo Final del programa FONTE (Formación Online de Tutores de Español) de de Heidi Duin Título: La videoconferencia puede reemplazar al profesor? La videoconferencia puede reemplazar al profesor? imagen
CLASES DE PREPARACIÓN DE EXÁMENES OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE
CLASES DE PREPARACIÓN DE EXÁMENES OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE - Conseguir un título oficial de inglés hoy en día es un objetivo fundamental para muchos alumnos. La Universidad de Cambridge
Guía Rápida Preguntas Frecuentes
Preguntas Frecuentes 060212 PGV R3 Estimado cliente, Accederemos a la Plataforma Online desde nuestro navegador de internet a través de la dirección www.alissibronte.es/pedidos.html o desde la sección
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACION.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACION. A) EN LA ESO En 1º de ESO se comenzará la evaluación realizando a principio de curso una prueba inicial para ver el nivel de conocimientos que
PAUTAS SOBRE EL COMPORTAMIENTO QUE DEBEN ADOPTAR CON SU HIJO CON TDA O TDA-H
PAUTAS SOBRE EL COMPORTAMIENTO QUE DEBEN ADOPTAR CON SU HIJO CON TDA O TDA-H Estas pautas que a continuación describimos, son importantes llevarlas a cabo con su hijo, tanto si tiene solamente un trastorno
Pasos para elaborar un presupuesto. Un presupuesto nos permite: Algunos consejos:
Pasos para elaborar un presupuesto 1. Calcular los ingresos para un mes. 2. Hacer una lista de todos los gastos y la cantidad de dinero que necesita para cada uno de ellos durante el mes. 3. Sumar todos
INFORMES DE CALIFICACIONES DE KINDERGARTEN - 6º GRADO QUE SE APEGAN A LOS ESTÁNDARES COMUNES ESTATALES (CCSS) GUIA PARA LOS PADRES 2014-2015
INFORMES DE CALIFICACIONES DE KINDERGARTEN - 6º GRADO QUE SE APEGAN A LOS ESTÁNDARES COMUNES ESTATALES (CCSS) GUIA PARA LOS PADRES 2014-2015 Spanish/Report Card Parent Guide Brochure/CG 1 CAMBIOS A LOS
ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS DE ORTOGRAFÍA MEDIANTE PNL (Programación neurolingüística)
un tema común y dos modalidades de curso curso presencial curso online Con qué nos quedamos? No tengo ni idea Algunas palabras no suenan mal, pero hacen daño a la vista ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS DE ORTOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS PARA NIÑOS DE 9 A 10 AÑOS
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS PARA NIÑOS DE 9 A 10 AÑOS El objetivo principal de este trabajo de investigación es dar a conocer qué tipo de actividades de comprensión auditiva en inglés
Objetivos PERIÓDICO ESCOLAR. Irene Acero. Título de la experiencia: LEER con EMOCIÓN. Nivel educativo: 2º de Educación Primaria.
PERIÓDICO ESCOLAR Título de la experiencia: LEER con EMOCIÓN Nivel educativo: 2º de Educación Primaria. Objetivos Áreas: Lengua y Educación en Valores (Talleres para la Vida: Educación emocional: pensar,
El e-commerce de Grupo JAB es una herramienta que permite a los clientes del Grupo, realizar un amplio conjunto de servicios de consulta, petición y
El de Grupo JAB es una herramienta que permite a los clientes del Grupo, realizar un amplio conjunto de servicios de consulta, petición y compra en los diversos almacenes del Grupo JAB. En concreto podremos:
RELATOS DE NIÑOS. Experiencia didáctica en el área de las Tice para 3º de Educación Infantil. Por Cristina Gil Gil
RELATOS DE NIÑOS Experiencia didáctica en el área de las Tice para 3º de Educación Infantil Por Cristina Gil Gil Profesora de Educación Infantil Colegio Sansueña Curso 2007-08 RELATOS DE NIÑOS EXPERIENCIA
Analítica para tu Tienda Online
Analítica para tu Tienda Online Mide, analiza y actúa para mejorar tus resultados Índice 1. Qué es la analítica 2. Configura tu Tienda Online para utilizar tu herramienta de analítica 3. Métricas más habituales
GUÍA DE USO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN
GUÍA DE USO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN 1 Tabla de contenido 1. Objeto... 3 2. Funcionamiento general de la plataforma... 3 2.1. Introducción... 3 2.2. Acceso del usuario a la plataforma... 3 Cómo matricularse
CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción del problema Métodos y Técnicas para el análisis de contenido de libros de texto para la Enseñanza Aprendizaje del Idioma Inglés de Niños y Niñas en
Mejorar la localización online de su empresa
Mejorar la localización online de su empresa Introducción Índice 97 % de los consumidores busca las empresas en internet. 61 % de las búsquedas se convierten en compras. Hoy en día, se ha convertido en
CÓMO ELABORAR UN PRESUPUESTO? PRÉSTAMOS AHORREMOS REGULARMENTE. Consejos para Ahorrar: Un presupuesto nos permite: Algunos Consejos:
Un presupuesto nos permite: Consejos para Ahorrar: Saber cuánto dinero entra al hogar y cuánto sale. Tomar decisiones sobre cuánto gastar y en qué gastar Gastar de manera prudente y disciplinada porque
Adscripción institucional: Universidad Pontificia Comillas
SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Experiencia de realidad aumentada en la asignatura de comunicación audiovisual
Compartir Biblio en una red local con Windows XP
Compartir Biblio en una red local con Windows XP Caso práctico Supongamos que tenemos 2 tipos de personas que van a necesitar acceder remotamente (a través de otro ordenador de la red local) a la base
Programa especial para niños (10 a 15 años)
Rodríguez Arias, 17, 3º 48011 BILBAO Tfno./Fax: (34) 94-410 29 62 Para aprender una lengua que no presenta complejidad, se necesita un simple acercamiento. Con este método el estudiante puede aprender
EL ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
EL ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Concentrado por: Profra. Nidia Ávila Sanabria Qué es el Acompañamiento? El acompañamiento consiste en ofrecer a la comunidad escolar un apoyo cercano
Como ganar DINERO. con CLICKBANK. Trabaje como AFILIADO en INTERNET El negocio del siglo XXI
Como ganar DINERO con CLICKBANK Trabaje como AFILIADO en INTERNET El negocio del siglo XXI Como ganar DINERO con CLICKBANK Trabaje como AFILIADO en INTERNET El negocio del siglo XXI De qué va este libro?
Introducción. Dónde instalamos nuestro Libro? ÍNDICE
ÍNDICE INTRODUCCIÓN...1 DÓNDE INSTALAMOS NUESTRO LIBRO?...1 GESTIÓN DE USUARIOS...2 PERMISOS DE PUBLICACIÓN A ESTUDIANTES... 2 PERMISOS DE EDICIÓN A DOCENTES... 3 COPIAS DE SEGURIDAD...4 ORGANIZACIÓN DEL
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: AUTONOMIA APRENDIZAJES ESPERADOS:
Núcleo: AUTONOMIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 2 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Plastilino es un hombrecito de masa de colores que no conoce el mundo. En cada capítulo irá descubriendo diferentes lugares, personajes
ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN Y PROFUNDIZACIÓN TRAS EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL
ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN Y PROFUNDIZACIÓN TRAS EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL Elaboradas por Vicent Ballester García y Albert Pitarch Navarro Se proponen las siguientes actividades: Documental 3: Diálogo
Tiene dudas respecto a su embarazo?
Tiene dudas respecto a su embarazo? Una guía para tomar la mejor decisión para usted Qué debo hacer? Hemos preparado este folleto para las muchas mujeres, adolescentes y adultas, que quedan embarazadas
www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar
La llegada al colegio Fracaso escolar Durante los primeros años del cole nuestra hija Laura iba un poco retrasada con respecto a los otros niños oyentes pero a medida que iban pasando los años la cosa
XIV CIAEM: Guía para Directores (as) de Tema. Versión 1.1
XIV CIAEM: Guía para Directores (as) de Tema Versión 1.1 Última actualización: 20 de marzo de 2014 Tabla de Contenidos Introducción... 3 Diagrama general de acciones de directores (as) de temas... 5 Procedimiento
Guía para la toma de decisiones en comunicación
Guía para la toma de decisiones en comunicación Para padres de niños sordos o con dificultades para oír National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities Division of Human Development and
GUÍA INSTRUCTIVA PARA INGRESO DE CONTENIDOS EN SITE BUILDER INDEX
GUÍA INSTRUCTIVA PARA INGRESO DE CONTENIDOS EN SITE BUILDER INDEX Introducción...2 I. Cómo puedo Editar mi sitio?...4 1. General...4 2. Diseño...6 3. Logotipo y pie...7 4. Páginas de mi sitio...8 a. Página
CUESTIONARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PERFIL COMPETENCIAS
CUESTIONARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PERFIL COMPETENCIAS Instrucciones 1. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lea cuidadosamente cada declaración y decida cuál le describe en forma más
informe La captación eficaz de voluntarios
informe La captación eficaz de voluntarios Índice Introducción.................................................................. 4 El proceso de búsqueda de voluntarios........................................
MANUAL DE USO DE LA ELEteca INSTRUCCIONES EXTENSIÓN DIGITAL DE LOS MATERIALES DE EDITORIAL EDINUMEN
MANUAL DE USO DE LA ELEteca INSTRUCCIONES EXTENSIÓN DIGITAL DE LOS MATERIALES DE EDITORIAL EDINUMEN 1 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Qué es la ELEteca 1.2. Qué ofrece 2. ESTUDIANTES 2.1. Cómo registrarse
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA POR EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA POR EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA Los niños en Educación Infantil están deseando aprender a leer y a escribir. Ellos solos cogen lápiz y papel y lo rellenan de culebrillas
TRABAJO POR PROYECTOS: PROYECTO DEL UNIVERSO
TRABAJO POR PROYECTOS: PROYECTO DEL UNIVERSO AUTORÍA Mª DOLORES ALCÁNTARA TRAPERO TEMÁTICA SOCIAL, COEDUCACIÓN ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen En el siguiente artículo voy a mostrar una experiencia
TEST DE AUTOEVALUACIÓN DE CONDUCTAS EMPRENDEDORAS 1
TEST DE AUTOEVALUACIÓN DE CONDUCTAS EMPRENDEDORAS 1 Nombre y Apellido: Sexo: Edad: Escuela: División: INSTRUCCIONES: 1. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración
Como saber lo que buscan los usuarios en Internet Y por que es tan importante : Keywords
Como saber lo que buscan los usuarios en Internet Y por que es tan importante : Keywords Que son los Keywords y por que son tan importantes Una de las cosas más importantes para conseguir resultados en
OBJETIVOS MARCADOS UNIDAD O UNIDADES DIDÁCTICAS A TRABAJAR. - La comida. Frutas, alimentos y comidas típicas. Utensilios para comer.
LACOMIDA: ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA OBJETIVOS MARCADOS - Fomentar el trabajo colaborativo por parejas - Fomentar el trabajo colaborativo por grupos - Fomentar el espíritu crítico, evaluando a otros
Una App para Facebook
Una App para Facebook Static HTML: Iframes Tabs Laboratorio de Excelencia Digital Facebook Marketing 1 Una App para Facebook. Static HTML: Iframes Tabs Facebook Marketing El objetivo de este articulo es
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 1º y 2º de ESO. Curso 201-2012 CÓMO SE VA A EVALUAR A LO LARGO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 1º y 2º de ESO. Curso 201-2012 CÓMO SE VA A EVALUAR A LO LARGO DE LAS EVALUACIONES DEL CURSO?. Mediante pruebas escritas
TRANSCRIPCIÓN DA PONENCIA SOBRE RETOS TECNOLÓXICOS
TRANSCRIPCIÓN DA PONENCIA SOBRE RETOS TECNOLÓXICOS Fernando Pardo, enxeñeiro de Telecomunicacións Después del paso de la televisión hasta este mundo digital y de la radio nos encontramos con que ya tenemos
Entendiendo la Información
35 Qué son los datos? Datos de información basadas en hechos. Los datos pueden ayudar a los grupos a tomar decisiones El uso de datos le permite tomar decisiones basadas en factores, no con suposiciones
QUÉ LE PASARÁ? Herramientas GUÍA
Herramientas GUÍA QUÉ LE PASARÁ? Una convivencia sana y positiva comienza cuando somos capaces de ver lo que le pasa al otro y entenderlo, saliendo de nuestro egocentrismo y tendencia a creer que todos
Como Ganar Dinero en Facebook Con Tu Computadora y el Internet
Como Ganar Dinero en Facebook Con Tu Computadora y el Internet Imagina que despiertas en la mañana, enciendes tu PC y ves que ganaste tus primeros $100 dólares del día. Ahora imagina que pudieras generar
Programa formativo IT con compromiso de Inserción Laboral y/o Contratación. PROFESIONALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS MADRID (SPEE)
Programa formativo IT con compromiso de Inserción Laboral y/o Contratación. PROFESIONALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS MADRID (SPEE) INDICE 1. Quiénes somos? Qué ofrecemos? 3 2. Tipología de cursos 4 3. Acceso
CRECE CON INTERNET. Tienes un e-mail: practica con el correo electrónico
CRECE CON INTERNET Tienes un e-mail: practica con el correo electrónico Tienes un e-mail: practica con el correo electrónico 1. La casilla de correo 2. Enviar un correo 1. La casilla de correo Acceder
Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentes Qué es un Colegio de Steve Jobs? El Colegio Steve Jobs ayuda a los niños a desarrollar sus únicos talentos y utiliza por ello las tecnologías más recientes. Así los niños aprenden
Cómo mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes?
Cómo mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes? Con frecuencia a los profesores nos gustaría que alguien nos diera una receta para que nuestros estudiantes aprendan mucho, se entusiasmen,
QUÉ SIGNIFICA CREER?
1 QUÉ SIGNIFICA CREER? L La persona es un ser abierto al futuro, es una realidad a hacer. Por lo tanto no es un ser determinado. En Primero medio descubrimos que la persona humana tiene como tarea primera
ACTIVIDADES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORACIONES
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 ACTIVIDADES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORACIONES Autor/es: Patrocinio Celdrán Pedreño
Guía de inicio rápido: Cómo crear su propia tienda online
Guía de inicio rápido: Cómo crear su propia tienda online Desea montar su propia tienda online? Ahora es más fácil que nunca. Siga los pasos de esta guía de inicio rápido y empiece a vender! Tenga preparado
De qué recursos disponemos? Qué metodología empleamos? Como están organizados los cursos?
CLASES DE INGLÉS GENERAL PARA ADULTOS Cómo trabajamos? Impartimos cursos de calidad para adultos en grupos reducidos y homogéneos por niveles de conocimiento. Con profesores nativos y bilingües, debidamente
Inscribirme en un nuevo Curso
Para poder inscribirnos en un Curso de Natación de la FMD, tendremos que haber realizado previamente: 1. Crear nuestra Cuenta de Usuario, mediante el registro en la aplicación. (ver Crear mi cuenta de
SERVICIO AL CLIENTE Y
SERVICIO AL CLIENTE Y ACTITUD DE SERVICIO ALEXANDER PRATO JIMENEZ CONSULTORES ESTRATEGICOS: ISO 9001:2000, NTC GP 1000:2004, MECI 1000:2005, OHSAS 18001 GESTION DE RIESGOS, PLANEACION ESTRATEGICAGESTION
7. DETERMINACIÓN DE LA MISIÓN Y LOS OBJETIVOS CORPORATIVOS 7.1. EL MOMENTO DE LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS
7. DETERMINACIÓN DE LA MISIÓN Y LOS OBJETIVOS CORPORATIVOS 7.1. EL MOMENTO DE LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS Después de analizar a fondo el entorno e internamente la unidad y de haber generado de forma
Docencia compartida 1. CASO PRÁCTICO
1. CASO PRÁCTICO Hace algunos años el trabajo de dos maestros/as en el aula era un hecho normal en la escuela. Cuando digo normal no quiero decir que todos lo hicieran sino que la gente estaba acostumbrada
INICIATIVA EDUCA DE IBERCAJA PROGRAMA IBERCAJA ORIENTA GUÍA PARA PADRES Y EDUCADORES
INICIATIVA EDUCA DE IBERCAJA PROGRAMA IBERCAJA ORIENTA GUÍA PARA PADRES Y EDUCADORES Desde siempre, la Obra Social de Ibercaja colabora con padres y educadores, poniendo a su disposición propuestas que
ESTUDIO SOBRE MOTIVACIÓN ESCOLAR INSTITUTO ARTURO PLAZA Losar de la Vera 2015
ESTUDIO SOBRE MOTIVACIÓN ESCOLAR INSTITUTO ARTURO PLAZA Losar de la Vera 2015 AMPA propuso al Instituto de Losar un pequeño estudio sobre motivación escolar entre los alum@sdel instituto y unas charlas
LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO CURRICULAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO
LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO CURRICULAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO AUTORÍA GUSTAVO-ADOLFO ROMERO BAREA TEMÁTICA PROGRAMACIÓN ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Resumen A lo largo de este ensayo, destacaremos
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE COMERCIO CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO MÓDULOS: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL OPERACIONES DE VENTA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PEQUEÑO ESTABLECIMIENTO
Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:
PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia
MANUAL DE PRACTICUM12 PARA CENTROS EDUCATIVOS ÁMBITO MÁSTER
MANUAL DE PRACTICUM12 PARA CENTROS EDUCATIVOS ÁMBITO MÁSTER Centros educativos de la Comunidad de Madrid que deseen ser centros de prácticas de los alumnos del Máster en Profesorado de ESO y Bachillerato,
El toque humano (Parte 1)
El toque humano (Parte 1) Transcripción del vídeo En este vídeo me gustaría compartir una sencilla estrategia que permitió cerrar un 40% más de ventas... y que, efectivamente nació de una "casualidad"
La enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos Carlos Barroso 1 Universidad de Málaga (España)
La enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos Carlos Barroso 1 Universidad de Málaga (España) La enseñanza de español como segunda lengua con fines específicos
- Posterior llamada telefónica y contacto con la orientación del centro explicándoles
INFORME TRABAJO DE CAMPO 1ª PARTE Acciones-Proceso 1ª Fase (Febrero- Marzo 2007) Contacto con los centros educativos de la Zona y recogida de datos: - Se envió a todos los centros una carta informativa,
Search Marketing. Cómo plantear una buena estrategia de Search Marketing. > TUTORIALES mediaclick
Search Marketing Cómo plantear una buena estrategia de Search Marketing > TUTORIALES mediaclick Search Marketing / Cómo plantear una buena estrategia B ÍNDICE: POR DÓNDE EMPEZAR Definición de objetivos.
He seleccionado un curso de 26 alumnos de 3º de la ESO dado que los temas a estudiar despiertan curiosidad y eso invita a a participar y preguntar.
PRACTICA 1 Gustavo Piantanida Rivero Si bien el cambio de la pizarra habitual a la digital fue notable,y la explicación del profesor ha ganado en cuanto a gráficos, imágenes, videos, etc, creo que la participación
MANUAL BASICO DE WEBEX
MANUAL BASICO DE WEBEX Webex es un servicio de web conferencias y soluciones de colaboración, lo que significa que nos permite crear una conferencia por internet en la cual además de vernos los unos a
Guía para el auto aprendizaje 1
Guía para el auto aprendizaje 1 0. Presentación de la guía Este documento se ha elaborado como guía para llevar a cabo el curso de español dirigido a adultos extranjeros, implementado por el Instituto
damos determinadas cosas por supuestas y a la vez que las damos, asumimos un papel que es el género que nos vienen marcando.
LAS GAFAS VIOLETAS Al margen es como hemos estado y han querido que estemos al relatar lo que ha sido la historia, la historia de hombres y mujeres; pero no hace falta más que coger un libro de historia
Cómo registrarse y crear su cuenta de usuario? < IMAGEN 2.1.1: HAZ CLIC SOBRE EL BOTÓN RESALTADO
Cómo registrarse y crear su cuenta de usuario? Si es la primera vez que visita la página, y nunca ha creado un usuario para poder acceder a todos los servicios que el sistema ofrece, deberá registrarse
3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R
MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL N Enseñamos y aprendemos llos números:: Método Siingapur y Fernández Bravo,, Porr Clarra Garrcí ía,, Marrtta Gonzzál lezz y Crri isstti ina Lattorrrre.. Ú M E R O S
ENTREVISTA. ENTREVISTADO: E45 FUNCION QUE DESEMPEÑA: Profesora de EGB3-Polimodal LUGAR Y FECHA: Salta, 14 de Abril de 2002
ENTREVISTA ENTREVISTADO: E45 FUNCION QUE DESEMPEÑA: Profesora de EGB3-Polimodal LUGAR Y FECHA: Salta, 14 de Abril de 2002 - Hoy, 14 de Abril del año 2002, entrevisto a la Profesora Margarita en la Facultad
CASO DE ESTUDIO. Junio 2011. Implantación del Cuadro de Mando de Indicadores del Departamento de Educación
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN GENERALITAT DE CATALUÑA CASO DE ESTUDIO Junio 2011 Implantación del Cuadro de Mando de Indicadores del Departamento de Educación El Departamento de Educación de la Generalitat
TRABAJANDO CON NUESTRO BLOG DE AULA
TRABAJANDO CON NUESTRO BLOG DE AULA Tutorial sobre cómo crear un Blog de Aula mediante la plataforma Blogger Curso 2012/13 Daniel Mantilla Fernández Tutorial 1. Crear una cuenta de correo en Gmail Para
ANÁLISIS DE LA WEB: http://recursostic.educacion.es/primaria/hello/web/
ANÁLISIS DE LA WEB: http://recursostic.educacion.es/primaria/hello/web/ Esta página web perteneciente al Ministerio de Educación y realizada en colaboración con las distintas Comunidades Autónomas está
Algunas cifras de campañas de Marketing que es importante que conozca
Algunas cifras de campañas de Marketing que es importante que conozca La mayoría de las veces, cuando se trata de Marketing, nos movemos en un mar a oscuras. No sabemos si lo estamos haciendo bien o no,
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL EN LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL EN LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS AUTORÍA FRANCISCO JAVIER GUERRERO JOSÉ TEMÁTICA ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen