3. Evaluación. 3.1 Preparación y participación (15%)

Transcripción

1 1 Español 4180 Juan Pablo Dabove, Profesor Asociado Departamento de español y portugués Universidad de Colorado Boulder dabove@colorado.edu Horario de clase: Lunes, miércoles y viernes, de 2 a 2:50pm, CLRE 212 Horas de oficina: Lunes, Miércoles y viernes 1-2pm 1. Descripción y objetivos Este es un curso introductorio con un doble objetivo: (1) examinar los modos de representación del campo / la frontera en la literatura latinoamericana del siglo XX/XXI, y a partir de ese examen, abordar una serie de problemas socio-culturales que se articulan a esos modos de representación; (2) desarrollar capacidades críticas y argumentativas (orales y escritas) en castellano. 2. Textos requeridos Todos los textos requeridos están en Desire to Learn Es imperativo, asimismo, el uso de un diccionario castellano-castellano. Para el trabajo en casa, es posible usar la versión online del Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua. El sitio en la red es Este diccionario se puede comprar online. Sin embargo, para el trabajo cotidiano en clase, recomiendo una versión abreviada del mismo, el Diccionario esencial de la lengua española de la Real Academia Española, o, el Diccionario del estudiante, también de la Real Academia. Ambos libros se consiguen online, en sitios como Amazon.com y similares. 3. Evaluación 3.1 Preparación y participación (15%) El éxito de la clase depende, en un grado muy significativo, del trabajo en clase, esto es, de la preparación previa, y de la participación en clase.

2 2 La lectura y comentario detallado y comprehensivo de los textos es la actividad principal de la clase. Pero para que podamos trabajar en clase, el trabajo fuera de clase es crucial. Para cada clase (ver abajo, sección detalle de clases) el profesor asignará la lectura de una cantidad de páginas. Con la excepción de las clases introductorias, las lecturas serán lecturas literarias, en castellano. No son lecturas sencillas. La comprensión adecuada de los textos supone dedicar una cantidad de tiempo leer, buscar en el diccionario, releer atendiendo al sentido global del párrafo, etc. etc. No es admisible llegar a clase sin una clara idea del material a discutir. Independientemente del gusto que cada uno tenga por la literatura, desarrollar la habilidad de comprender textos complejos (lingüística y narrativamente) es esencial para un estudiante cuya especialidad es el español. De modo que ese trabajo (lectura y comprensión, como base para la discusión crítica en clase) es la condición sine qua non para el éxito en la clase (y de la clase). La participación en clase será evaluada es definida como la contribución del estudiante a la dinámica grupal. Para cada estudiante, esto puede variar. Se considera participación tanto comentarios que demuestren lectura y preparación como preguntas que asimismo demuestren lectura y preparación, o, al menos, que el estudiante sigue la discusión que está teniendo lugar en clase. Desde luego, el profesor reconoce que hablar en clase, sobre un tema complejo delante de un profesor nativo, y de otros estudiantes, puede ser intimidante. Uno puede sentir que nunca dice lo que quiere decir. Sin embargo, desarrollar esa capacidad es crucial para un estudiante de español. Nadie (y menos que nadie el profesor) juzgará la perfección del español, sino el legítimo intento de intervenir en el debate. El profesor asignará a lo largo del siete cuatro notas de participación. Los criterios de participación están disponibles en este mismo módulo en d2l.

3 3 Pruebas. (20%) Habrá ocho pruebas (quizzes) de diez minutos. Consistirán en dos o tres identificaciones. Exámenes (40%) Habrá cinco exámenes, cada uno al final de cada unidad. No hay examen final. El examen consistirá en identificaciones / ejercicios de reconocimiento, y un ensayo corto. No habrá exámenes de repuesto. Ninguna de las notas se elimina. Examen final (25%) 4. Asistencia Habrá seis inasistencias permitidas, sin necesidad de justificación. Más allá de eso, la nota final bajará 2 puntos por cada inasistencia. 5. Detalle de clases Semana 1. Lunes 22 de agosto. Introducción a la clase. Miércoles 24 de agosto Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Introducción. Viernes 26 de agosto Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Primera parte, caps. 1, 2 & 3. Entregar el ensayo inicial (será la nota de participación de la semana). Semana 2. Lunes 29 de agosto Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Primera parte, caps. 4, 5, 6. Miércoles 31 de agosto Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Primera parte, caps. 7, 8, 9. Viernes 2 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Primera parte, caps. 10, 11, 12. Prueba 1.

4 4 Semana 3. Lunes 5 de septiembre No hay clases. Día del trabajo Miércoles 7 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Primera parte, cap. 13, Segunda parte, caps. 1, 2. Viernes 9 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Segunda parte, caps. 3, 4, 5. Prueba 2. Semana 4. Lunes 12 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Primer examen. Primera nota de participación. Miércoles 14 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Segunda parte, caps. 6, 7, 8. Viernes 16 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Segunda parte, caps. 9, 10, 11. Semana 5. Lunes 19 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Segunda parte, caps. 12, 13 y Tercera parte, cap.1. Miércoles 21 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Tercera parte, caps. 2, 3, 4. Viernes 23 de septiembre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Tercera parte, caps. 5, 6, 7. Prueba 3. Semana 6. Lunes 3 de octubre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Tercera parte, caps. 8, 9, 10. Miércoles 5 de octubre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Tercera parte, caps. 11, 12, 13. Viernes 7 de octubre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Repaso & conclusiones Prueba 4. Semana 7.

5 5 Lunes 10 de octubre Gallegos, Rómulo, Doña Bárbara. Examen 2. Miércoles 12 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. Introducción. Viernes 14 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. Introducción. Semana 8. Lunes 17 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. págs Miércoles 19 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. págs Viernes 21 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. págs Prueba 5. Semana 9. Lunes 24 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. págs Miércoles 26 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. págs Viernes 28 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. págs Prueba 6. Semana 10 Lunes 31 de octubre Rulfo, Juan. Pedro Páramo. Examen 3. Miércoles 2 de noviembre Muzzio, Diego. El intercesor. Introducción. Viernes 4 de noviembre Muzzio, Diego. El intercesor. págs Semana 11. Lunes 7 de noviembre Muzzio, Diego. El intercesor. págs Miércoles 9 de noviembre Muzzio, Diego. El intercesor, págs Viernes 11 de noviembre Muzzio, Diego. El intercesor, págs Prueba 7 Semana 12. Lunes 14 de noviembre Muzzio, Diego. El intercesor, Examen 4. Miércoles 16 de noviembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate, Introducción.

6 6 Viernes 18 de noviembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate, págs Semana 13. Lunes 28 de noviembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate, págs Miércoles 30 de noviembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate, págs Viernes 2 de diciembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate, págs Prueba. Semana 14. Lunes 5 de diciembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate, págs Miércoles 7 de diciembre Schweblin, Samantha, Distancia de rescate. Examen 5 Viernes 9 de diciembre Repaso para el examen final