Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo

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1 PROGRAMA DE CURSO Nombre de la asignatura: Administración de recursos humanos Ciclo: Otoño 2017 Profesor(a): Juanita Jiménez Jiménez Clave:LIGM-101 Objetivo general: Conocer las principales funciones de la administración de recursos Horas:48 humanos para lograr una administración eficaz y eficiente de los diferentes ámbitos de Créditos 6 la administración pública y privada.uro. Objetivos específicos: -Conocer las funciones de la administración de recursos humanos a través de sus referencias históricas y de las teorías administrativas. Conocer los criterios operativos para la planeación de recursos humanos. -Conocer el proceso a seguir en la contratación, inducción y capacitación del personal para una mejora continua. -Identificar los procedimientos de la evaluación del desempeño laboral para la aplicación en el contexto gubernamental. - Identificar los elementos a considerar en la aplicación de planes y programas de seguridad e higiene en el entorno laboral. Antecedentes académicos: Tener conocimiento en temas selectos en economía y administración. Articulación con otras experiencias formativas del mapa curricular Administración de servicios públicos, temas selectos de economía y administración, Taller de gestión y seguimiento de proyectos. Competencias generales y específicas a desarrollar: - Elaborar la planeación de personal - Diseñar programas procesos de reclutamiento y selección de personal - Diseñar programas de inducción y capacitación. - Construir procesos de evaluación de personal. - Ejecutar recorridos de seguridad e higiene. Contribución al perfil de egreso: Coadyuva en la formación del eje de administración de los gestores municipales. Temario Tema 1.- Introducción a la administración de Recursos Humanos y planeación de personal Objetivo: Conocer las funciones de la administración de recursos humanos a través de sus referencias históricas y de las teorías administrativas. Conocer los criterios operativos para la planeación de recursos humanos. I - Presentación de la misión y visión institucional y su relación con la materia y la carrera. - Presentación del programa del curso. - Evaluación diagnóstica de conocimientos. - Presentación de resultados de la evaluación diagnóstica y comentarios. II 1.1. Definición de recursos Humanos 1.2 La administración de recursos humanos Lluvia y las empresas. de ideas 1.3 Importancia de los Recursos Humanos en el sector público y privado. Aplicación de la Evaluación de Suficiencia de Conocimientos. Koontz H. Koontz (1991) H. (1991) Chiavenato I. (2000) 1

2 III Proceso de planeación de personal Inventario de personal Pronósticos de personal Actividad a realizar en el tema: Diseño de un cartel con el contenido del tema. Trabajo en equipo. Tema 2. Reclutamiento y selección de personal Objetivo: Conocer y explicar los procesos de reclutamiento y selección de personal. IV 2.1 Definición de reclutamiento 2.2 El proceso de reclutamiento, fuentes internas y externas, ventajas y desventajas. 2.3 Reclutamiento mixto 2.4 Definición de selección 2.5 Marco legal de la Selección Representación de papeles. Arias G. F. (1991). (2000) 2.6 Proceso de selección V 2.7 Herramientas de evaluación en la selección del trabajo sobre anuncios de reclutamiento en medios impresos, análisis de convocatorias. Trabajo en equipo. Retroalimentación VI PRIMERA EVALUACION PARCIAL Sesión de presentación de calificaciones y aclaración de dudas. Tema 3.- Contratación, inducción y capacitación de personal Objetivo: Conocer el proceso a seguir en la contratación, inducción y capacitación del personal para una mejora continua. VII 3.1 Contratación individual y colectiva Ejemplos de contratos VIII 3.2 Inducción Arias F. (1991). IX 3.3 Definición, importancia, proceso y métodos de capacitación. X 3.4 Marco legal de la contratación y capacitación. de un manual de bienvenida. Trabajo en equipo. (2000) Tema 4.- Evaluación del personal Objetivo: Identificar los procedimientos de la evaluación del desempeño laboral para la aplicación en el contexto 2

3 gubernamental. XI XII XIII 4.1 Definición e importancia 4.2 Responsabilidad en la evaluación 4.3 Objetivos y beneficios 4.4 Métodos de evaluación del desempeño 4.4 Métodos de evaluación del desempeño de un cartel sobre los métodos de evaluación del desempeño. Trabajo en equipo. Arias F. (1991). Arias F. (1991). Arias F. (1991). 4.1 Definición e importancia XIV 4.2 Responsabilidad en la evaluación Tema 5.- Seguridad e higiene Objetivo: Identificar los elementos a considerar en la aplicación de planes y programas de seguridad e higiene en el entorno laboral. XV XVI XVII 5.1 Definición e importancia de la higiene 5.2 Plan de higiene, objetivos, riesgos y enfermedades, condiciones ambientales y atmosféricas a considerar. 5.3 Organismos dedicados al estudio de la higiene y seguridad industrial. 5.4 Concepto e importancia de la seguridad. 5.5 Programas de prevención de accidentes, de robos e incendios. 5.6 Bases legales de la higiene y seguridad en el trabajo. 5.7 Comisiones mixtas de seguridad e higiene. SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL Actividad a realizar en el tema: 1. Realización de un recorrido de seguridad e higiene en instalaciones docentes y administrativas de la UIMQROO. Trabajo en equipo.. -Evaluación comprehensiva -Retroalimentación de la evaluación Arias F. (1991). (2012) 3

4 Evaluación Mecanismos de Evaluación Porcentaje 1. Dos evaluaciones parciales 40% 2. Una evaluación comprehensiva Semana 17 20% 3. Valores: puntualidad, honestidad, responsabilidad, confiabilidad, equidad, justicia, comunicación, liderazgo, superación, solidaridad, cordialidad e integridad. 10% 4. Interculturalidad: Participación, trabajos, prácticas en clase y fuera del aula. 30% Total 100 % Evaluación del Profesor(a) en Aula por parte del coordinador(a) o profesor(a) designado(a) Criterios 1. Puntualidad en el inicio y la conclusión de la clase. 2. Comunicación de los objetivos de la clase comunicados con claridad. 3. Desarrollo del tema de la clase. 4. Participación de la mayoría de los estudiantes de la clase. 5. Estrategia(s) pedagógica congruente con los objetivos de la clase. 6. Uso de apoyo(s) didáctico(s). 7. Atención a las dudas u observaciones de los estudiantes. 8. Interés por parte de los estudiantes en el tema de la clase. 9. Respeto mutuo entre profesor y estudiantes. 10. Evaluación del del tema integrada al desarrollo de la clase. Perfil del docente: Formación en administración y experiencia en educación superior. Principal: 1. Bordeleau Y. y Bruner L. (1993). Módulo de investigación para el desarrollo de Recursos Humanos. México: Ed. Trillas. 2. Arias G. F. (1991). Administración de recursos Humanos. México: Ed. Trillas 3.. Administración de recursos Humanos. México: Limusa. 4. Koontz H. (2002). Elementos de Administración. México: McGraw-Hill. 4

5 5. Fernández Arena José A. (1994). El Proceso Administrativo. México: Diana. 6. Chiavenato I. (1988). El Proceso Administrativo. México: Limusa. 7. Chiavenato I. (2007) Introducción a la teoría General de la Administració. México: McGrawHill 8. (2000). México: Editores Mexicanos Unidos.rds J. C., Hull J, Proctor S. y Shields Ch. (2005). Full Contact Interchange (3ra ed.). New York: Cage University Press. Complementaria 1. Reyes Ponce, A. (1987). Administración de Recursos Humanos. México: Limusa. 2. Terry, G. (1995) Principios de Administración. México: C.E.C.S.A. 3. Núñez Garduño, J. (1996). Introducción a la Administración. México:Porrúa