Proyecto docente de la asignatura

Transcripción

1 Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación La Investigación histórica y las Ciencias sociales Historia II Instrumentos avanzados de investigación Master de Investigación Europa y el Mundo Atlántico: poder, cultura y sociedad Plan 366 Código Periodo de impartición M2.S1 Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo Curso M1/M2 Créditos ECTS 5 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Departamento(s) Datos de contacto ( , teléfono ) Español Pascual Martínez Sopena y Fernando Arias Guillén Instituto de Historia Simancas sopena@fyl.uva.es (ext. 6695) fernando.arias@uva.es (ext. 4285) 1 de 5

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Análisis de las relaciones Historia Ciencias Sociales aplicado a la investigación histórica. 1.2 Relación con otras materias Historia por periodos. Historia de las Mentalidades. Historia Cultural. Antropología. Sociología. Economia. Geografía. 1.3 Prerrequisitos No se ha establecido. 2 de 5

3 2. Competencias 2.1 Generales 1. Adquisición de un conocimiento racional y crítico del pasado de la Humanidad con la finalidad de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo comprensible. 2. Adquisición de un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Humanidad desde una perspectiva diacrónica. 3. Adquisición de los conocimientos históricos que permiten comprender la diversidad histórica y cultural y fomentar el respeto de la multiculturalidad y los valores ajenos. 4. Desarrollo de las habilidades necesarias para utilizar los principales métodos, técnicas e instrumentos del historiador y del científico social, de la capacidad crítica frente a cualquier clase de fuente y documento, así como de la habilidad para el manejo de recursos de búsqueda, identificación, selección y recogida de información para su utilización en el estudio y la investigación. 5. Adquisición del conocimiento básico de los conceptos, categorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación histórica, así como de los problemas historiográficos, susceptibles de modificarse con el tiempo y dependiendo de los diversos contextos políticos, sociales y culturales. 2.2 Específicas 1. Adquisición de los conocimientos que permitan identificar y comprender las estructuras y dinámicas sociales, económica y culturales en los sucesivos periodos históricos. 2. Adquisición de los conocimientos que permiten identificar los rasgos fundamentales de la antropología, la sociología y la geografía históricas. 3. Adquisición de los conocimientos que permitan identificar los procesos de formación de identidades e integración de Europa en su tradición, en sus desarrollos contemporáneos, y en su relación con el mundo Atlántico. 3 de 5

4 3. Objetivos 1. Conocimiento de las principales corrientes de antropología, geografía y sociología históricas. 2. Reflexión sobre las innovaciones metodológicas y conceptuales que las Ciencias sociales han introducido en la interpretación de los procesos históricos 3. Demostración de la conveniencias de la interdisciplinariedad 4. Realización de seminarios sobre temas trasversales de la historia europea, mediterránea y atlántica. 4. Contenidos Lección 1: Las ciencias sociales, factor de innovación y de polémica. Sobre herramientas y manifiestos. Lección 2: Memorias históricas: El romancero y sus conexiones. Conquistas y expediciones científicas lejanas. Guerras próximas. Lección 3: La aplicación de los conceptos y métodos de las ciencias sociales en el análisis histórico. Ejercicios de Egohistoria. Lección 4: la comunidad en el espacio. El espacio, núcleo de la organización y articulación social. Ciclo de las ciudades y el territorio. Lección 5: La comunidad y los otros. La comunidad, foco de solidaridad, diferencia y conflicto. Identidad y alteridad. Ciclo de los desarraigados. Lección 6: La comunidad y el hecho religioso. Ciclo de los fundamentalismos. 5. Métodos docentes y principios metodológicos En el desarrollo de las clases se combinarán las enseñanzas teóricas con la realización de comentarios de textos y obras, planos y mapas. Se valorarán las formas de socialización de la historia. Los alumnos tendrán a su cargo la exposición de resúmenes críticos de libros (de la bibliografía completaría y de otros), que serán previamente presentados `por los profesores de acuerdo con los contenidos de la asignatura. 6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Asistencia lecciones 1-6 y exposición trabajos 30 Trabajo individual y de grupo (lecturas, recensiones y preparación de trabajos) 30 4 de 5

5 Total presencial Total no presencial 7. Sistema y características de la evaluación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL Enseñanza teórica y discusión de documentos en clase 50% Presentación de trabajos prácticos 50% *** Memorias de exposiciones de temporada 10% OBSERVACIONES Actividad voluntaria, calificación suplementaria CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria ordinaria: o Asistencia y presentación de trabajos. Convocatoria extraordinaria: o Presentación de trabajos. 8. Consideraciones finales El contenido de la presente guía docente en la referencia básica para el desarrollo de la asignatura pero, si la dinámica del curso lo requiere, podrán hacerse modificaciones. 5 de 5