Grado en Trabajo Social Centro: Escuela Universitaria de Trabajo Social de Vitoria-Gasteiz Campus: Alava

Transcripción

1 4. ACCESO/ADMISIÓN 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y a la titulación Información general: NORMATIVA REGULADORA DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN, Y DE LA NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS DE GRADO. APROBADA POR CONSEJO DE GOBIERNO EL Y PUBLICADA EN EL BOPV , Nº Justificación de acceso a la titulación: Actualmente, las diferentes modalidades de acceso a esta titulación son: Selectividad Titulado Universitario Prueba de Acceso para Mayores de 25 Años Técnico Superior en: Administración de sistemas informáticos, Administración y finanzas, Anatomía patológica y citología, Animación de actividades físicas y deportivas, Animación sociocultural, Comercio internacional, Desarrollo de aplicaciones informáticas, Dietética, Documentación sanitaria, Educación infantil, Gestión comercial y marketing, Gestión del transporte, Higiene bucodental, Imagen para el diagnóstico, Integración social, Interpretación de la lengua de signos, Laboratorio de diagnóstico clínico, Ortoprotésica, Prótesis dentales, Radioterapia, Salud ambiental, Secretariado, Servicios al consumidor Simultaneidad de Estudios COU/REM sin Selectividad FP II y Módulo Profesional III: Administración y comercio, Economía Sociofamiliar, Educador de disminuidos psíquicos, Jardín de Infancia, Sanitaria, Servicios a la comunidad Programas Interuniversitarios Traslados

2 Otras formas de acceso: - - Considerando el Real Decreto 1892/2008 sobre el acceso a las enseñanzas de grado (BOE 24/11/08), podrán acceder a los estudios de aquellas personas que iniciaron los estudios de Asistente Social, que demuestren una experiencia profesional en el ámbito de la intervención social de al menos 5 años. - Asimismo, de acuerdo con lo establecido en el punto 3 de la Disposición adicional cuarta y en el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007, podrán acceder a las enseñanzas de grado las personas diplomadas en Trabajo social, a quienes se les efectuará el correspondiente reconocimiento de créditos, tal y como se especifica en el apartado "Implantación/Extinción: Justificación" PODRÁN ACCEDER A LOS ESTUDIOS DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL AQUELLAS PERSONAS EN POSESIÓN DEL TÍTULO DE ASISTENTE SOCIAL -CON ESTUDIOS PREVIOS AL RECONOCIMIENTO A NIVEL DE DIPLOMATURA DE SU TITULACIÓN- Y QUE NO HUBIERAN ADAPTADO SUS RESPECTIVOS TÍTULOS AL NIVEL DE DIPLOMATURA. SE EFECTUARÁ EL CORRESPONDIENTE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS TENIENDO EN CUENTA EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE PROCEDENCIA Y SU ADECUACIÓN A LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN EL TÍTULO DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL POR LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO. Perfil de ingreso: Además de reunir los requisitos de acceso, la persona que desea acceder a los estudios de Grado en Trabajo social debe mostrar interés por las problemáticas que presentan los distintos grupos sociales, tener una marcada sensibilidad social y respeto a la persona. Es importante el sentido crítico y analítico, la capacidad de resolución de problemas y la creatividad para plantear, conjuntamente con las personas, alternativas de intervención, mostrando disposición al trabajo interdisciplinar. Asimismo, deberá demostrar habilidades en las relaciones personales y cierta capacidad empática. Competencias de ingreso: La persona que desea acceder a los estudios de grado en trabajo social debe ser capaz de: Manifestar una marcada sensibilidad social. Mostrar interés por las problemáticas que presentan los distintos grupos sociales, que habitualmente se concreta en la participación activa en voluntariado social o actividades laborales relacionadas con la profesión. Presentar un sentido crítico y analítico, que le permita conocer y comprender las estructuras, procesos sociales y el comportamiento humano. Demostrar respeto a la persona, siendo los derechos sociales el referente fundamental. Disponer de habilidades comunicativas y relacionales. Expresar cierta capacidad empática. Plantear respuestas creativas, que permitan trabajar con las personas alternativas de intervención. Mostrar disposición para el trabajo interdisciplinar.

3 INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN EN EL TÍTULO DE TRABAJO SOCIAL: ACCIONES DIRIGIDAS AL ALUMNADO PREUNIVERSITARIO: El servicio que centraliza la intervención es el Servicio de Orientación universitaria (SOU), específicamente diseñado para canalizar toda la información de interés para los miembros de la comunidad universitaria: estructura universitaria, vías de acceso, protocolo de matriculación, mapa de titulaciones, ayudas, becas, alojamiento, etc. El centro participa de los programas de información y orientación que plantea la Universidad del País Vasco, y que son coordinados por el SOU: 1. Presentación de la UPV/EHU en las comarcas de la comunidad autónoma vasca. Junto al personal técnico del SOU, representantes de la Universidad se trasladan a diferentes comarcas de la CAV para dar a conocer las características generales de la Universidad e informar sobre los trámites de acceso. 2. Jornadas de orientación universitaria organizadas a nivel de la UPV/EHU en los 3 Campus de la UPV/EHU. El Servicio de Orientación Universitaria, con el objetivo de resolver las dudas del alumnado preuniversitario y ayudarle en su elección académica, organiza unas Jornadas que informan detalladamente de sus titulaciones, tanto de forma personalizada como a través de sesiones informativas colectivas. En estas Jornadas, dirigidas a futuros alumnado, padres, formadores, gestores de centros de formación, el profesorado de la Escuela Universitaria de trabajo social se traslada tres sábados consecutivos a cada uno de los Campus, para ofrecer información sobre la titulación de trabajo social. 3. Jornada de puestas abiertas. Esta actividad ofrece la oportunidad de que cada estudiante preuniversitario pueda visitar el centro. El profesorado informa sobre las titulaciones, y a continuación, se realiza una visita guiada por las instalaciones, en la que colabora alumnado de la Escuela: - Sesiones informativas en las que se informa sobre las características de las titulaciones, opciones de acceso, planes de estudio, itinerarios formativos, asignaturas, prácticas y salidas profesionales; docencia y metodología (asistencia y seguimiento de las asignaturas, tutorías y trabajos); e infraestructura y organización (locales y servicios). - Visitas al marco físico del Centro por diferentes puntos de interés: aulas, salas de estudio, salas de informática, laboratorios, biblioteca, salas de audiovisuales, departamentos, despachos, secretaría, cafetería, comedor, etc. Con relación a ambas Jornadas existe un sistema de recogida del grado de satisfacción del alumnado. 4. Orientación en la matrícula de la UPV/EHU. El personal del Servicio de Orientación Universitario facilita orientación académica al alumnado en el proceso de matrícula. 5. Información sobre alojamiento y transporte universitario. Puede ampliarse la información en la siguiente página web de la UPV/EHU: content/es/contenidos/informacion/iaz_portada/es_iaz_port/iaz_accionespreuniversitario.html La universidad diseña material informativo en distintos formatos (papel, Web, digital,...) a disposición del alumnado interesado en general y de las y los orientadores de los centros educativos.

4 - Un elemento informativo de especial interés es desde Internet, a través de la página web de la universidad, donde se puede consultar la oferta de enseñanzas universitarias, constando en ella los perfiles de ingreso. - Información en soporte informático (CD). Guías docentes: en formato papel y digital. Guías de los distintos centros a través de la cual se informa sobre las vías y notas de acceso, planes de estudios, programas de prácticas y de movilidad, sobre perfiles académicos y profesionales, salidas profesiones de las titulaciones, etc. - Folleto informativo sobre cada titulación. - Otras publicaciones informativas de interés: La Universidad en cifras, el Periódico de la Universidad Otras vías de difusión en la escuela son: - La secretaría del Centro, donde se atienden las dudas del alumnado y se distribuye el material informativo descrito anteriormente. - Información directa y online, a través de los teléfonos de información de la universidad, los correos electrónicos de consulta. Es importante mencionar la existencia, en el Centro, de una persona coordinadora de los servicios de apoyo y asesoramiento que oferta la UPV/EHU para estudiantes con necesidades especificas dereivadas de discapacidad. ACCESO ACREDITADO POR EXPERIENCIA LABORAL O PROFESIONAL Aspectos a Valorar: Sobre 10 puntos - Tiempo trabajado 2 puntos - Idoneidad de experiencia laboral 4 puntos - Formación Previa 1 punto - Idiomas 1 punto - Valoración entrevista personal con el candidato 2 puntos 4.2. Pruebas específicas y acceso por experiencia profesional Prueba específica: NO Acceso acreditado por experiencia profesional: SI 4.3. Sistema de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados UNA VEZ MATRICULADO EL ALUMNADO, LA NORMATIVA DE GESTIÓN DE GRADOS DE LA UPV/EHU ASEGURA EL APOYO Y ORIENTACION A LOS ESTUDIANTES, PARA LO QUE CUENTA CON LA COLABORACION DEL CENTRO MISMO, COMO SE VERA A CONTINUACION, Y DEL SERVICIO DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA DE LA UPV/EHU, EL CUAL LE OFRECE APOYO EN LOS DIFERENTES ASPECTOS

5 COMPLEMENTARIOS CON SU ESTANCIA EN EL CENTRO (AYUDAS, RESIDENCIAS, OTRAS ACTIVIDADES ). TODA ESTA INFORMACIÓN ESTÁ RECOGIDA DE MANERA EXHAUSTIVA Y ACTUALIZADA EN LA PÁGINA WEB DE LA ESCUELA (HORARIOS, CALENDARIO, ACTIVIDADES, ETC) EL CENTRO, DANDO CONTINUIDAD A LAS TAREAS REALIZADAS DE INFORMACION PREVIA A LA MATRICULA, ESTABLECE NUEVOS PROCEDIMIENTOS DE INFORMACION, APOYO Y ORIENTACION AL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO, COMO SON: -El centro desarrolla un Programa de acogida dirigido al alumnado de nuevo ingreso que consta de una charla informativa el primer día de inicio de curso. El alumnado recibe información, oral y a través de documentación, en torno a las características de la titulación. EL PROGRAMA DE ACOGIDA SE LLEVA A CABO POR EL EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO QUE INFORMA AL ALUMNADO DE DIFERENTES CUESTIONES DE TIPO ACADÉMICO Y ORGANIZATIVO. EXISTE UN PROTOCOLO INTERNO Y UN DOCUMENTO MARCO CONSENSUADO SOBRE LAS CUESTIONES QUE DEBEN TRANSMITIRSE EN LA SESIÓN. ASÍ, LA INFORMACIÓN ACADÉMICA SE REFIERE PRINCIPALMENTE A LAS CARACTERISTICAS DE LA TITULACIÓN, LA EXPLICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS, EL PLAN DE PRÁCTICAS, LOS CRÉDITOS DE LIBRE ELECCIÓN O LAS CONVOCATORIAS DE EXÁMENES. POR OTRO LADO, LAS INFORMACIONES DE TIPO ORGANIZATIVO TIENEN QUE VER CON LOS PROCEDIMIENTOS DE INFORMACIÓN (TABLONES, PANTALLA, PÁGINA WEB), LA DESCRIPCIÓN DE LAS INSTALACIONES Y SERVICIOS DEL CENTRO Y DEL CAMPUS, LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE SUGERENCIAS Y OTRA SERIE DE CUESTIONES RELACIONADAS CON EL USO DE LOS ESPACIOS. ADEMÁS, SE PRESENTAN LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y LOS ORGANOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO Y LOS PROCEDIMIENTOS PARA FORMAR PARTE DE ELLOS. ADEMÁS DEL PROGRAMA DE ACOGIDA AL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO, EL PRIMER DIA DE CLASE SE LLEVA A CABO UNA SESIÓN INFORMATIVA CORTA CON EL ALUMNADO DE CURSOS SUPERIORES PARA INFORMAR SOBRE LAS DISTINTAS NOVEDADES DEL CURSO ACADÉMICO O COMO RECORDATORIO DE TEMAS IMPORTANTES (PRACTICAS, PROGRAMAS DE MOVILIDAD, ORGANOS DE PARTICIPACIÓN ) -Información sobre el SOU, Servicio de Orientación Universitaria (dirigido a aquel alumnado que desea información específica relativa a diferentes temas: becas, residencias) -Tutorías: Orientación en general y seguimiento en asignaturas/materias. Se está trabajando para la puesta en marcha de un Plan de Acción Tutorial, QUE PERMITA MEJORAR LA ATENCIÓN AL ALUMNADO DESDE SU ENTRADA EN LA FACULTAD HASTA LA FINALIZACIÓN DE SUS ESTUDIOS. LAS FUNCIONES QUE DESARROLLARIA ESTE PROFESORADO TUTOR TENDRÁN QUE VER CON EL AMBITO ACADÉMICO, PERSONAL Y PROFESIONAL. ASI, A PARTIR DEL DESARROLLO DE ESTE PLAN SE PRETENDE FAVORECER LA ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO A TRAVÉS DE UN PROCESO DE ORIENTACIÓN EN LA CONFIGURACIÓN Y EL DESARROLLO DEL CURRICULUM Y OTRO TIPO DE DECISIONES ACADÉMICAS RELACIONADAS. -Diversos procesos de orientación PUNTUALES, por parte del equipo directivo, relacionados con diferentes aspectos: Órganos de participación del alumnado, programas de movilidad de alumnado, prácticum y prácticas de cooperación al desarrollo, inserción laboral egresado, etc. -Acciones de fortalecimiento de conocimientos básicos en las primeras sesiones de las asignaturas troncales de Trabajo Social. -Visita guiada a la biblioteca para que el nuevo alumnado se familiarice con sus servicios y dependencias. -Creación de cuentas de correo electrónicas a todo el alumnado de 1º curso: para hacerles llegar la información de interés.

6 -Acciones dirigidas a dar apoyo al alumnado con características o perfiles específicos: promover la igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidad. Desde un enfoque educativo: -Entorno virtual, como apoyo a la docencia -Supervisión de prácticas: Esta orientación se desarrolla a través de tutores e instructores de prácticas durante el período de prácticas. -Tutoría de movilidad: El responsable de movilidad internacional del centro es quien se encarga de la orientación, la supervisión y el seguimiento de la matrícula de los estudiantes que participan en los programas internacionales o nacionales. -Cada curso, se llevan a cabo diferentes actividades paralelas que complementan el proceso de enseñanza aprendizaje: se organizan jornadas, congresos, ciclos de conferencias, talleres, etc. -Orientación, a través de sesiones informativas, sobre aspectos concretos de la titulación, como puede ser todo lo relacionado con la elección de optativas, la organización del Prácticum, el Trabajo de Fin de Grado, etc. -Orientación inserción laboral. Curso de orientación en el último curso: e información sobre la oferta de postgrado y el centro de empleo. POR OTRA PARTE, EN EL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DE LA TITULACIÓN ESTÁ PREVISTA LA PRESENTACIÓN DE SUGERENCIAS Y QUEJAS DE LOS ESTUDIANTES, Y LA NORMATIVA QUE LO AMPARA. LA COMISIÓN ACADÉMICA DEL CENTRO SE REÚNE PERIODICAMENTE PARA ANALIZAR, ENTRE OTROS DATOS, ESTAS QUEJAS O SUGERENCIAS Y LAS CONCLUSIONES QUEDAN PLASMADAS EN EL ACTA DE EVALUACIÓN, REVISIÓN Y MEJORA Sistema de transferencias y reconocimiento de créditos NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS DE GRADO. APROBADA POR CONSEJO DE GOBIERNO EL (BOPV Nº 144) 4.5. Curso Puente para el acceso a las enseñanzas de Grado por parte de titulados de la anterior ordenación 1. DENOMINACIÓN CURSO PUENTE PARA EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL POR LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO 2. JUSTIFICACIÓN El acceso de las personas diplomadas en trabajo social al título de ha sido uno de los temas que ha creado más expectativas en este proceso de adaptación al EEES, tanto entre los/as actuales diplomados y diplomadas en Trabajo Social, como entre el alumnado que está cursando esta diplomatura. Con la implantación de los nuevos grados, cada universidad tiene la obligación de establecer un sistema de adaptación del anterior titulo al nuevo Grado. La propuesta podrá ser revisada anualmente con el objeto de corregir posibles desviaciones y solucionar los problemas que la práctica ponga en evidencia.

7 Justificación de la propuesta: La Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), teniendo en cuenta la normativa vigente, ha definido un sistema de adaptaciones del título de Diplomatura en Trabajo Social al título de. Este proceso de adaptación tiene en cuenta la formación previa cursada por el alumnado en los planes de estudio de origen, buscando la adecuación entre las competencias y los conocimientos adquiridos y los previstos en el título de grado. Desde esta consideración se ha establecido una tabla de adaptación, y en el mismo sentido, se ha diseñado un curso de adaptación o complemento formativo dirigido a aquellas personas que se encuentren en posesión de la Diplomatura en Trabajo Social, y desean obtener el título oficial de por la Universidad del País Vasco. Este complemento formativo posibilita el acceso al título de y favorece la actualización profesional para avanzar y consolidar la formación continua de trabajadores y trabajadoras sociales. No obstante, la Diplomatura en Trabajo Social mantendrá todo sus efectos académicos y, en su caso, profesionales. Por ello podemos calificar la obtención del título de grado como una oportunidad formativa que cada diplomado y diplomada deberá valorar. El diseño de este curso de adaptación tiene como referente normativo el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales: artículo 6 (reconocimiento y transferencia de créditos) y artículo 13 (reconocimiento de créditos en las enseñanzas de grado). Al respecto subrayamos una idea: las universidades tienen capacidad para reconocer créditos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas. En el mismo sentido la Disposición Adicional Cuarta del Real Decreto hace referencia al marco establecido para que las personas que están en posesión del título oficial de diplomatura tengan acceso al título oficial de Grado. EL OTRO REFERENTE NORMATIVO PARA ELABORAR LA PROPUESTA HA SIDO EL REAL DECRETO 861/2010 DE 2 DE JULIO, QUE MODIFICA EL REAL DECRETO 1393/2007 DE 29 DE OCTUBRE. ESTE REAL DECRETO REGULA EL PROCEDIMIENTO PARA EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Y HA SIDO RECOGIDO INTEGRAMENTE EN LA PROPUESTA DE ESTE CURSO PUENTE. AL RESPECTO DESTACAR QUE EL DECRETO CONTEMPLA LA POSIBILIDAD DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS CURSADOS EN OTRAS ENSEÑANZAS SUPERIORES OFICIALES O EN ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DE OTROS TÍTULOS, ASI COMO LA EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL ACREDITADA. Otro referente clave para esta Escuela ha sido la propuesta consensuada en junio de 2009 por la Conferencia de Directores y Directoras de Centros y Departamentos de Trabajo Social, junto con el Consejo General de Diplomados/as en Trabajo Social. Esta propuesta, que surge de la convergencia de criterios de las distintas universidades y el respeto a la autonomía universitaria, ofrece un marco común de recomendaciones sobre los procedimientos para el acceso de las personas con la Diplomatura en Trabajo Social al título de para todas las universidades del estado español y pretende evitar el peregrinaje de los y las profesionales de una universidad a otra, buscando la alternativa mejor. A pesar de la relevancia que tiene la definición de este marco común no podemos olvidar que el Ministerio de

8 Educación tiene competencia para definir las directrices básicas que regulan este proceso de adaptación. Por ello, la propuesta presentada por la Escuela recoge las directrices marcadas por la Secretaría General de Universidades del Ministerio de Educación recogidas, con fecha 20 de Noviembre de 2009, en el Informe sobre el acceso a títulos oficiales de Grado desde los de Diplomatura, Arquitectura Técnica e Ingeniería Técnica correspondientes a la anterior ordenación. En dicho informe se recoge la posibilidad de ofertar cursos puente o cursos de adaptación para que los titulados y tituladas de la anterior ordenación puedan obtener el título de Grado una vez superado el itinerario curricular diseñado a tal efecto por la universidad, debiéndose incluir en la memoria del plan de estudios de Grado. Por otro lado, es importante subrayar que la propuesta presentada por esta Escuela de Trabajo Social contempla los intereses y las preocupaciones expresadas desde diferentes instancias profesionales, en especial por los Colegios de Diplomados/as de Trabajo Social de la Comunidad del País Vasco, con quienes se ha coordinado y consensuado la propuesta. La propuesta, que debe ser autorizada por la Comunidad Autónoma, se adapta a la normativa que la Universidad del País Vasco ha formulado respecto a este tema. 3. COMPETENCIAS SIN DUDA, LAS COMPETENCIAS GENERALES DEL GRADO EN TRABAJO SOCIAL POR UNA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO (CG), DEFINIDAS EN LA MEMORIA VERIFICADA DE GRADO, SON EL PUNTO DE PARTIDA EN LA DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS DEL CURSO PUENTE. CG1/ Conocer, comprender y reflexionar críticamente en torno a los diferentes fenómenos, realidades y problemas sociales, existentes y emergentes, con el fin de desarrollar aptitudes para trabajar con las personas, grupos, organizaciones y comunidades. CG2/ Trabajar y valorar de manera conjunta con las personas, sus necesidades y circunstancias, constituyendo la propia relación profesional el eje central de la intervención. CG3/ Adquirir y aplicar conocimientos en torno a los fundamentos, metodología, modelos y técnicas en trabajo social, con el objeto de analizar situaciones problema, diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos y comunidades. CG4/ Desarrollar las destrezas que le permitan apoyar a las personas para la toma de conciencia de sus derechos y obligaciones como ciudadanos/as, creando las condiciones para el empoderamiento, la consecución de la autonomía personal y las iniciativas ciudadanas organizadas. CG5/ Saber diseñar, implementar y evaluar proyectos, programas, planes y políticas sociales en los diferentes niveles, sectores y ámbitos de actuación, contribuyendo con ello al desarrollo del bienestar social. CG6/ Desarrollar la capacidad de relación, de liderazgo y creatividad que le permita prevenir y gestionar situaciones de riesgo y regular situaciones de conflictividad. CG7/ Potenciar la responsabilidad social de las organizaciones y la ética profesional, aplicando criterios de calidad y protocolos de supervisión profesional.

9 CG8/ Conocer los recursos sociales, y su marco legal, como instrumento básico en la intervención profesional, con el objeto de promover la reflexión crítica que permita crear estrategias para mejorar la organización, gestión, dirección y coordinación de instituciones públicas, entidades de carácter social y empresas. CG9/ Investigar y sistematizar la información que proporciona la práctica profesional para innovar y mejorar las estrategias profesionales y avanzar en el desarrollo disciplinar del trabajo social, potenciando el intercambio y la transmisión del conocimiento adquirido. CG10/ Desarrollar las habilidades necesarias para el ejercicio profesional, destacando la capacidad críticoreflexiva, de análisis, comunicativas relacionales, de trabajo en equipo y de trabajo en red, introduciendo las perspectivas inclusivas de género, interculturalidad, ruralidad, etc. LAS COMPETENCIAS DEL CURSO PUENTE, RECOGIDAS EN LA MEMORIA VERIFICADA DEL TITULO DE GRADO, OBSERVAN UNA CORRESPONDENCIA CON LAS COMPETENCIAS GENERALES DEL GRADO, DE ESTA FORMA GARANTIZAMOS QUE TODAS LAS COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL POR LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO PUEDAN CONSEGUIRSE CON LA REALIZACIÓN DE ESTE CURSO PUENTE. A CONTINUACIÓN SE PRESENTA EL LISTADO DE COMPETENCIAS DEL CURSO PUENTE (CCP) INDICANDO, ENTRE PARÉNTESIS, LAS CORRESPONDENCIAS CON LAS COMPETENCIAS GENERALES DE GRADO (CG). CCP1/ Reflexionar sobre temas relevantes, de índole social, científico y/o ético, buscar información, aplicar sus conocimientos, interpretar datos, emitir juicios, debatirlos en grupo, elaborar y defender argumentos y propuestas a problemas concretos, contemplando actuaciones responsables y acordes a los códigos de buenas prácticas, debiendo demostrar capacidad para comunicarlo de forma oral y escrita. (CG01, CG10 y CG07) CCP2/ Diseñar, implementar y evaluar planes, programas y proyectos de intervención, con el sistema cliente y los/as colegas profesionales, de modo que garanticen los derechos sociales y promuevan el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas. (CG05 y CG01, CG03) CCP3/ Desarrollar programas de promoción personal y colectiva, de convivencia y de inclusión social, definiendo la participación social, la cooperación, el desarrollo de redes sociales y los grupos de autoayuda elementos clave del proceso. (CG04, CG05, Y CG02, CG06) CCP4/ Adquirir y desarrollar destrezas y habilidades para las relaciones interpersonales en el trabajo social, que le posibilite una mejor interacción en los diferentes contextos profesionales, en especial en el terreno de la entrevista personal. (CG02, CG04) CCP5/ Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la transformación/elaboración alternativa de los conflictos, aplicándolo a diferentes ámbitos: familiar, comunitario, intercultural, escolar, etc. (CG02, CG06) CCP6/ Comprender el carácter estructural de la desigualdad de género y de la violencia contra las mujeres, y analizar críticamente las posibilidades de prevención e intervención en ese ámbito, diferenciando sus dimensiones de problema social y de conflicto interpersonal. (CG01, CG06, CG10)

10 CCP7/ Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos, técnicos e instrumentales propios del trabajo social y servicios sociales. (CG03, CG08) CCP8/ Sistematizar la experiencia adquirida en el ejercicio profesional a partir del contacto con la realidad social, los recursos sociales y las/los profesionales del Trabajo Social. (CG07, G09 Y CG02, CG03, CG10) CCP9/ IDENTIFICAR LOS RECURSOS SOCIALES, Y CONOCER SU MARCO LEGAL, COMO INSTRUMENTO BÁSICO EN LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL, CON EL OBJETO DE PROMOVER LA REFLEXIÓN CRÍTICA QUE PERMITA CREAR ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ORGANIZACIÓN, GESTIÓN, DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE INSTITUCIONES PÚBLICAS, ENTIDADES DE CARÁCTER SOCIAL Y EMPRESAS. (CG08 y CG03, CG07) 4. ACCESO Y ADMISIÓN PODRÁN ACCEDER A ESTE CURSO DE ADAPTACIÓN O CURSO PUENTE TODAS AQUELLAS PERSONAS CON EL TITULO DE DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL. Nº de plazas ofertadas. Se oferta un número de plazas limitado, 60 plazas, siendo bilingüe la oferta de algunas de las asignaturas de este curso puente. ADMISIÓN SE DARÁ PRIORIDAD A LAS PERSONAS TITULADAS EN TRABAJO SOCIAL POR LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, POR OBSERVAR UNA FORMACIÓN PREVIA MÁS ACORDE CON EL DISEÑO DEL CURSO DE ADAPTACIÓN PROPUESTO. Criterio de selección: La nota media del expediente. Normas de permanencia. Se aplicará la normativa de permanencia de la Universidad del País Vasco, publicada en el BOPV del 17 de enero de 2006 y la propuesta del Consejo de Gobierno de 29 de abril de 2010 sobre la modificación de las normas de permanencia en la UPV/EHU. 4.1 PROCEDIMIENTO PARA EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS LAS PERSONAS EN POSESIÓN DEL TÍTULO DE DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL Y QUE DESEEN ACCEDER AL TÍTULO DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL POR LA UPV/EHU PODRÁN REALIZAR EL CURSO DE ADAPTACIÓN O COMPLEMENTO FORMATIVO. EL PROCEDIMIENTO PARA EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS SE REGULA POR EL REAL DECRETO 861/2010 DE 2 DE JULIO, QUE MODIFICA EL REAL DECRETO 1393/2007 DE 29 DE OCTUBRE. LOS CRITERIOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS, RECOGIDOS POR ESTE R.D., EN SU ARTÍCULO 6, SON LOS SIGUIENTES: PODRÁN SER OBJETO DE RECONOCIMIENTO, LOS CRÉDITOS CURSADOS EN OTRAS ENSEÑANZAS SUPERIORES OFICIALES O EN ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DE OTROS TÍTULOS. LA EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL ACREDITADA PODRÁ SER TAMBIÉN RECONOCIDA EN FORMA DE CRÉDITOS QUE COMPUTARÁN A EFECTOS DE LA OBTENCIÓN DE UN TÍTULO OFICIAL, SIEMPRE QUE DICHA EXPERIENCIA ESTÉ RELACIONADA CON LAS COMPETENCIAS INHERENTES A DICHO TÍTULO.

11 EN TODO CASO NO PODRÁN SER OBJETO DE RECONOCIMIENTO LOS CRÉDITOS CORRESPONDIENTES A LOS TRABAJOS DE FIN DE GRADO. EL NÚMERO DE CRÉDITOS QUE SEAN OBJETO DE RECONOCIMIENTO A PARTIR DE EXPERIENCIA PROFESIONAL O LABORAL Y DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS NO OFICIALES NO PODRÁ SER SUPERIOR, EN SU CONJUNTO, AL 15 POR CIENTO DEL TOTAL DE CRÉDITOS QUE CONSTITUYEN EL PLAN DE ESTUDIOS. EN BASE A ESTOS CRITERIOS GENERALES ESTABLECIDOS POR LA NORMATIVA, LA COMISIÓN DE ORDENACIÓN ACADÉMICA Y CONVALIDACIONES DE LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL (COAC) SERÁ LA ENCARGADA DE RESOLVER LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE GRADO. LA COMISIÓN ANALIZARÁ CADA UNO DE LOS EXPEDIENTES ADMITIDOS CON EL OBJETIVO DE VALORAR LA TRAYECTORIA FORMATIVA, INCLUYENDO LA DIPLOMATURA DE PROCEDENCIA Y LA FORMACIÓN DE 2º CICLO Y DE POSTGRADO, YA SEAN TÍTULOS OFICIALES O TÍTULOS PROPIOS, ASÍ MISMO SE VALORARÁ LA EXPERIENCIA PROFESIONAL ACREDITADA, TODO ELLO EN BASE A LA ADECUACIÓN A LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS PREVISTAS EN EL TÍTULO DE GRADO POR LA UPV/EHU. EN TODO CASO, EL TRABAJO FIN DE GRADO QUEDARÁ FUERA DE CUALQUIER TIPO DE RECONOCIMIENTO O CONVALIDACIÓN. EN CUANTO A LA POSIBILIDAD DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR EXPERIENCIA PROFESIONAL Y POR ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS NO OFICIALES, EN NINGÚN CASO PODRÁ SER SUPERIOR, EN SU CONJUNTO, A 36 ECTS. EN RELACIÓN A LA EXPERIENCIA PROFESIONAL, ES IMPRESCINDIBLE SU ACREDITACIÓN. PARA ELLO SE SOLICITARÁ: LA HISTORIA DE VIDA LABORAL Y UN DOCUMENTO ACREDITATIVO, EXPEDIDO POR LA ENTIDAD, EN EL QUE DEBE CONSTAR EL PUESTO DE TRABAJO Y UNA DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES Y COMPETENCIAS DESARROLLADAS. LA COAC SERÁ LA ENCARGADA DE VALORAR CADA UNA DE LAS CERTIFICACIONES PRESENTADAS DE LOS EXPEDIENTES ADMITIDOS, VERIFICANDO QUE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL SEA: SUFICIENTE: AL MENOS 2 AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL. EFECTIVA: EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL EN TRABAJO SOCIAL PROCEDENTE PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS CRÉDITOS. ACORDE A LAS COMPETENCIAS PREVISTAS EN EL TÍTULO DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL POR LA UPV/EHU. ANALIZANDO LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL. A CONTINUACIÓN SE SEÑALAN LAS ASIGNATURAS DEL CURSO PUENTE QUE SON SUSCEPTIBLES DE CONVALIDACIÓN POR EXPERIENCIA PROFESIONAL, PRECISANDO LAS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE (CCP) Y POR ENDE LAS COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS (CG). ASIMISMO SE RECOGEN OTROS CRITERIOS QUE ES NECESARIO TENER EN CUENTA EN ESTE PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN PARA EL TS. 6 ECTS. COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.1, CCP.2 y CCP.4. COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG01, CG02, CG04, CG05 y CG10; CG03, CG07. PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 2 AÑOS DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES. 6 ECTS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.1, CCP.2 y CCP.3 COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG01, CG04, CG05 y CG10; CG02, CG03, CG06, CG07. PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 3 AÑOS

12 DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL. MEDIACIÓN Y TRABAJO SOCIAL. 6 ECTS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.3, CCP.4 y CCP.5 COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG02, CG04, CG05 y CG06. PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 5 AÑOS DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL, DE LOS CUALES AL MENOS 2 EN PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE MEDIACIÓN (FAMILIAR, PENAL, COMUNITARIA, ETC). IGUALDAD DE GÉNERO. 4,5 ECTS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.1, CCP.3 y CCP.6 COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG01, CG04, CG05, CG06 y CG10; CG02, CG07. PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 5 AÑOS DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL, DE LOS CUALES AL MENOS 2 DE EXPERIENCIA PROBADA EN LA GESTIÓN DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE IGUALDAD DE HOMBRES Y MUJERES. VILOLENCIA CONTRA LAS MUJERES: prevención e intervención social. 4,5 ECTS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.3, CCP.4, CCP.5 y CCP.6 COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG01, CG02, CG04, CG05, CG06 y CG10 PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 5 AÑOS DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL, DE LOS CUALES AL MENOS 2 EN SERVICIOS ESPECIALIZADOS DE ATENCIÓN E INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES. PARTICIPACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO COMUNITARIO. 4,5 ECTS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.2, CCP.3 y CCP.5 COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG02, CG04, CG05 y CG06; CG01, CG03 PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 5 AÑOS DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL, DE LOS CUALES AL MENOS 3 CON EXPERIENCIA EN DESARROLLO COMUNITARIO. SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y ÉTICA PROFESIONAL. 6 ECTS COMPETENCIAS ASIGNADAS EN EL CURSO PUENTE: CCP.1, CCP.4, CCP.7, CCP.8 COMPETENCIAS GENERALES ASOCIADAS: CG01, CG02, CG03, CG04, CG07, CG08, CG09 Y CG10. PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A ESTA ASIGNATURA SE REQUERIRÁ UN MÍNIMO DE 7 AÑOS DE EJERCICIO PROFESIONAL COMO TRABAJADORA O TRABAJADOR SOCIAL, Ó UN MÍNIMO DE 5 AÑOS EN EL CASO DE EXPERIENCIA PROBADA EN SUPERVISIÓN EDUCATIVA UNA VEZ REALIZADA LA VALORACIÓN POR LA COAC DE CADA UNO DE LOS EXPEDIENTES Y CON LOS CRITERIOS ANTERIORMENTE EXPUESTOS, SE HARÁ UNA RESOLUCIÓN EN LA QUE SE DETERMINEN LOS CREDITOS CONVALIDADOS Y LAS ASIGNATURAS RECONOCIDAS. EL PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS, NECESARIAMENTE SE ADAPTARÁ A LA NORMATIVA VIGENTE EN CADA MOMENTO. Las competencias generales y del curso puente se enumeran en el apartado 3 de esta memoria: Competencias y en el apartado 5, Planificación.

13 Profesionales con docencia práctica (supervisores/as del Practicum) 5. PLANIFICACIÓN 5.1 RELACIÓN DE LAS ASIGNATURAS A continuación se presenta la relación de asignaturas ofertadas en este curso puente, haciendo constar las denominaciones, el número de créditos Ects correspondientes a cada asignatura, así como el departamento que se hace cargo de la docencia de cada una de las asignaturas. ASIGNATURAS OFERTADAS EN EL CURSO PUENTE Filosofía y Trabajo Social. 6 ECTS Departamento: Filosofía Habilidades sociales y de Comunicación para el TS. 6 ECTS Departamento: Sociología I Diseño y Evaluación de Proyectos Sociales. 6 ECTS Departamento: Sociología I Supervisión educativa y ética profesional. 6 ECTS Departamento: Sociología I Igualdad de Género. 4,5. ECTS Departamento: Dº Constituc., Adm y Fª Dº Participación social y desarrollo comunitario. 4,5 ECTS Departamento: CC Política y de la Adm. Protección jurídica en situaciones de vulnerabilidad. 4,5 ECTS Departamento: Derecho Civil Violencia contra las Mujeres: prevención e intervención. 4,5 ECTS Departamento: Derecho Público Mediación y Trabajo Social. 6 ECTS Departamento: Sociología I FUNDAMENTOS DE SERVICIOS SOCIALES. 6 ECTS DEPARTAMENTO: SOCIOLOGÍA I CIUDADANÍA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. 6 ECTS DEPARTAMENTO: Dº CONSTITUC., ADM Y Fª Dº ECONOMÍA PARA EL TRABAJO SOCIAL.. 6 ECTS DEPARTAMENTO: ECONOMÍA APLICADA I. Trabajo Fin de Grado. 10 ECTS Departamento: Sociología I 5.2 EXPLICACIÓN GENERAL

14 LA IMPLANTACIÓN DE ESTE CURSO PUENTE SE PREVÉ COMO CURSO ESPECÍFICO, EN CUANTO QUE SE PROPONE FORMAR GRUPOS DE DOCENCIA PARA QUIENES SE MATRICULEN EN ESTE CURSO PUENTE. SE DESARROLLARÁ SIMULTÁNEAMENTE A LA IMPLANTACIÓN DEL GRADO. NO OBSTANTE CUANDO SE HAYA IMPLANTADO EL GRADO POR COMPLETO (CURSO 2013/14), SE VALORARÁ LA IDONEIDAD DE QUE EL ALUMNADO CURSE LAS ASIGNATURAS DEL CURSO PUENTE INCORPORÁNDOSE A LA OFERTA FORMATIVA GENERAL DEL GRADO. EL DISEÑO DEL GRADO EN TRABAJO SOCIAL Y MÁS EN CONCRETO DE ESTE CURSO DE ADAPTACIÓN O COMPLEMENTO FORMATIVO SE HA TRABAJADO COORDINADAMENTE DESDE EL ÁMBITO ACADÉMICO (EQUIPO DOCENTE) Y PROFESIONAL. LA PROPUESTA PRESENTADA RECOGE LOS INTERESES Y LAS PREOCUPACIONES EXPRESADAS DESDE DIFERENTES INSTANCIAS PROFESIONALES, EN ESPECIAL POR LOS COLEGIOS DE DIPLOMADOS/AS DE TRABAJO SOCIAL DE LA COMUNIDAD DEL PAÍS VASCO, CON QUIENES SE HA COORDINANDO Y CONSENSUADO LA PROPUESTA. EN ESTE PROCESO SE HAN DETECTADO UNA SERIE DE LAGUNAS Y/O DEBILIDADES FORMATIVAS DE LOS DIFERENTES PLANES DE ESTUDIOS DE LA DIPLOMATURA DE TRABAJO SOCIAL Y QUE SE REFIEREN EN ESPECIAL A LAS SIGUIENTES CUESTIONES: HABILIDADES SOCIALES, ÉTICA PROFESIONAL, SUPERVISIÓN, PERSPECTIVA DE GÉNERO Y SECTORES DE ACCIÓN SOCIAL, DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES E INVESTIGACIÓN. DESDE ESTA CONSIDERACIÓN, LA PROPUESTA DEL CURSO DE ADAPTACIÓN DE DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL A GRADO EN TRABAJO SOCIAL INCLUYE LAS DEBILIDADES FORMATIVAS MENCIONADAS INTRODUCIENDO ADEMÁS, DE FORMA TRANSVERSAL, REFERENTES BÁSICOS EN LA INTERVENCIÓN COMO SON LOS DERECHOS HUMANOS, LA DIVERSIDAD, LA VULNERABILIDAD SOCIAL, EL DERECHO A LA PARTICIPACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL. POR OTRO LADO, ESTE CURSO PRETENDE POTENCIAR TAMBIÉN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DE CARÁCTER INSTRUMENTAL (COMO LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y DE SÍNTESIS, LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS..), COMPETENCIAS PERSONALES (TRABAJO EN EQUIPO, RAZONAMIENTO CRÍTICO...) Y COMPETENCIAS SISTÉMICAS (APRENDIZAJE AUTÓNOMO, CREATIVIDAD...). LA PROPUESTA DE ESTE CURSO DE ADAPTACIÓN TIENE COMO MATRIZ DE REFERENCIA LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO DE GRADO DE LA UNIVESIDAD DEL PAIS VASCO, YA VERIFICADOS. TENIENDO EN CUENTA ESTAS CONSIDERACIONES SE HA PROPUESTO LA OFERTA DE UN CATÁLOGO DE ASIGNATURAS, INCLUIDAS EN EL APARTADO ANTERIOR, QUE PERMITAN LA ADECUACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS AL TÍTULO DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL POR LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, A CUALQUIER PERSONA CON EL TITULO DE DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL, INDEPENDIENTEMENTE DEL PLAN DE ESTUDIOS CURSADOS Y LA UNIVERSIDAD DE PROCEDENCIA. SE OFERTAN 12 ASIGNATURAS, DOTADAS EN SU MAYORÍA CON 6 ECTS, Y EL TRABAJO FIN DE GRADO QUE CUENTA CON 10 ECTS, POR LO QUE EL NÚMERO TOTAL DE CRÉDITOS DE ESTE CURSO DE ADAPTACIÓN O CURSO PUENTE SE CONSIDERA SUFICIENTE PARA ALCANZAR LOS 240 CRÉDITOS EXIGIBLES EN EL GRADO, DADO QUE LA MAYORÍA DE TITULACIONES EN TRABAJO SOCIAL OSCILAN ALREDEDOR DE LOS 200 CRÉDITOS Y EL MÍNIMO CURSADO ES DE 180 CRÉDITOS. EN EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, LA ACTUAL DIPLOMATURA CUENTA CON 207 CRÉDITOS. LA COMISIÓN DE ORDENACIÓN ACADÉMICA Y CONVALIDACIONES DE LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL (COAC) SERÁ LA ENCARGADA DE VALORAR Y RESOLVER LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN DE LOS DIFERENTES PLANES DE ESTUDIOS DE DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO.

15 LA COMISIÓN REALIZARÁ LA VALORACIÓN DE CADA UNO DE LOS EXPEDIENTES ADMITIDOS, ANALIZANDO CASO POR CASO LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS DE ACUERDO A LOS DIFERENTES PLANES DE ESTUDIOS CURSADOS Y LA ADECUACIÓN DE ESTOS AL TÍTULO DE GRADO DE LA UPV/EHU. LA COMISIÓN RESOLVERÁ EN CONSECUENCIA OFRECIENDO A CADA ALUMNO O ALUMNA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS PREVISTAS EN EL TÍTULO DE GRADO DE LA UPV. DE ESTE MODO, SE GARANTIZA EL ACCESO AL TITULO DE GRADO EN TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO A TODAS LAS PERSONAS CON EL TITULO DIPLOMATURA EN TRABAJO, INDEPENDIENTEMENTE DEL PLAN DE ESTUDIOS CURSADO. A continuación se presentan los contenidos, las competencias, los resultados de aprendizaje, la metodología y la evaluación de las asignaturas ofertadas en este curso puente Contenidos En cuanto a los contenidos abordados en este curso de adaptación, señalamos a continuación los descriptores de las diferentes asignaturas: Denominación: Filosofía y Trabajo Social Breve descripción de contenidos: Aportaciones de la filosofía al trabajo social La filosofía en los estudios de trabajo social La actividad cognoscitiva en la ciencia La dimensión moral de la ciencia La idea de ser humano Denominación: Habilidades sociales y de comunicación para el TS Breve descripción de contenidos: Comunicación y trabajo social. Concepto. Elementos y tipos. El proceso de comunicación. Habilidades sociales: concepto y componentes Habilidades y estrategias básicas implicadas en la comunicación: asertividad, empatía y escucha activa Otras habilidades sociales dirigidas a la intervención: informar y asesorar. Apoyar. Interpretar. Motivar. Orientar. Negociar. Denominación: Diseño y evaluación de Proyectos Sociales Breve descripción de contenidos: La planificación. Aspectos generales de la planificación: principios, criterios, tipos y proceso. La planificación en trabajo social. Niveles de planificación: plan, programa y proyecto Diseño de proyectos sociales: naturaleza y fundamentación; personas destinatarias; objetivos generales y específicos Actividades y metodología; localización ; temporalización; recursos humanos, técnicos y sociales; presupuesto Indicadores de evaluación y anexos

16 Evaluación de proyectos sociales: concepto, elementos y obstáculos de la evaluación. Tipo de evaluación. Redacción del Informe PARA AQUELLAS PERSONAS DIPLOMADAS EN TRABAJO SOCIAL POR LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, LA COAC HA ELABORADO Y APROBADO EN JUNTA DE CENTRO LAS TABLAS DE ADAPTACIÓN DE LOS DIFERENTES PLANES DE ESTUDIOS CURSADOS EN LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO. Denominación: Supervisión y ética profesional Breve descripción de contenidos: Los conocimientos teóricos y los conocimientos prácticos: su relación. La investigación y la sistematización de la práctica profesional. La metodología, las técnicas y los instrumentos del trabajo social: su aplicación. Las funciones y el rol del trabajador o la trabajadora social. Elementos comunes y diferenciadores con otros perfiles profesionales. La ética, los valores y la deontología en trabajo social. El código deontológico del trabajador/a social. Dilemas y problemas éticos. Estrategias básicas en la intervención profesional: la escucha activa, la empatía, la asertividad y la gestión de conflictos. Denominación: Igualdad de Género Breve descripción de contenidos: La construcción del concepto de igualdad en la cultura jurídico-política tradicional. El concepto jurídico de discriminación: formalismo e individualismo. Falsos dualismos: diferencia o discriminación; discriminación directa o discriminación indirecta; discriminación individual o grupal. El sistema sexo-género, la discriminación estructural y la discriminación múltiple. Las políticas de igualdad a través del derecho. El derecho antidiscriminatorio. Acción positiva y transversalidad (mainstreaming). La perspectiva de género. La intervención social como práctica de la igualdad; motores y artífices de la igualdad: agentes y personal implementador de las políticas de igualdad. Denominación: Participación social y desarrollo comunitario Breve descripción de contenidos: La participación social y ciudadana Actores y actrices de la participación social Modelos y mecanismos de participación La participación dentro de los grupos y organizaciones Metodologías y prácticas de análisis de los procesos de participación Implicaciones y consecuencias de la participación en las políticas y en la comunidad

17 Denominación: Protección jurídica en situaciones de vulnerabilidad Breve descripción de contenidos: Legislación civil sobre personas vulnerables. La dependencia La edad: su trascendencia jurídica La incapacitación La patria potestad La tutela. La curatela. Otras instituciones de guarda Otras formas de protección de menores Denominación: Violencia contra las Mujeres: Prevención e intervención Breve descripción de contenidos: El sistema sexo-género y la construcción social de la desigualdad de género. La violencia contra las mujeres como vulneración de los derechos humanos y manifestación de la discriminación por razón de género. Violencia de género: concepto; manifestaciones; detección, etc. Estrategias de prevención e intervención frente a la violencia contra las mujeres. Análisis crítico de la tutela penal frente a la violencia sexista. La mediación en conflictos de pareja y en situaciones de violencia de género Denominación: Mediación y Trabajo Social Breve descripción de contenidos: La mediación como herramienta de intervención en el trabajo social. Legislación en mediación social. Mediación familiar Mediación comunitaria Mediación penal Mediación intercultural Mediación escolar Otros posibles campos de intervención de la mediación DENOMINACIÓN: FUNDAMENTOS DE LOS SERVICIOS SOCIALES BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: CONCEPTO Y NATURALEZA DE LOS SERVICIOS SOCIALES EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ACCIÓN SOCIAL: DE LA CARIDAD Y LA BENIFICIENCIA A LOS SERVICIOS SOCIALES. LAS BASES DE LOS SERVICIOS SOCIALES EN LA ACTUALIDAD: LOS DERECHOS SOCIALES. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LOS SERVICIOS SOCIALES PROVEEDORES Y NIVELES DE ATENCIÓN EN LOS SERVICIOS SOCIALES DENOMINACIÓN: CIUDADANÍA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS:

18 EL ORDENAMIENTO JURÍDICO EN EL ESTADO SOCIAL Y DEMOCRÁTICO DE DERECHO: ORGANIZACIÓN CONSTITUCIONAL DEL ESTADO. LAS FUENTES DEL DERECHO. VALORES SUPERIORES DEL ORDENAMIENTO JURÍDICO. CIUDADANÍA: DERECHOS FUNDAMENTALES Y LIBERTADES PÚBLICAS. CONSTITUCIÓN ECONÓMICA Y DERECHOS SOCIALES. LA PROTECCIÓN DE LA SEGURIDAD SOCIAL LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y EL DERECHO ADMINISTRATIVO: CARACTERES, PRINCIPIOS GENERALES... LA CIUDADANÍA Y SUS RELACIONES CON LA ADMINISTRACIÓN. LAS POTESTADES DE LA ADMINISTRACIÓN Y LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS. EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO. EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA DENOMINACIÓN: ECONOMÍA PARA EL TRABAJO SOCIAL BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: CONCEPTOS ECONÓMICOS BÁSICOS. SISTEMAS ECONÓMICOS COMPARADOS (CAPITALISMO/SOCIALISMO). LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS. MERCADO DE TRABAJO. RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE EXCLUSIÓN SOCIAL. GÉNERO Y MERCADO DE TRABAJO. POBLACIÓN INMIGRANTE Y MERCADO DE TRABAJO. POLÍTICAS ACTIVAS Y PASIVAS DE EMPLEO. INTERVENCIÓN PÚBLICA Y GASTO SOCIAL. IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS ECONÓMICAS Y SOCIALES: BIENES Y SERVICIOS PÚBLICOS. ANÁLISIS COMPARADO DEL GASTO SOCIAL Y ESTUDIO DE SU ESTRUCTURA DISTRIBUTIVA. CONCEPTO Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ECONOMÍA SOCIAL. LA CRISIS DEL ESTADO DE BIENESTAR Y LA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA. FORMAS DE ECONOMÍA SOCIAL. LAS NUEVAS FORMAS DE ECONOMÍA SOCIAL: A. LAS EMPRESAS SOCIALES; B. LAS ORGANIZACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO; C. LAS EMPRESAS DE INSERCIÓN SOCIAL; D. OTRAS FORMAS DE ECONOMÍA SOLIDARIA. FINANZAS SOLIDARIAS Y CONSUMO RESPONSABLE. LA BANCA ÉTICA. EL COMERCIO JUSTO. Denominación: Trabajo Fin de Grado Breve descripción de contenidos: El contenido del trabajo fin de grado es libre siempre y cuando esté relacionado con el trabajo social. Podrá consistir en: Diseño de planes, programas o proyectos de intervención social Elaboración de diagnósticos sociales Investigaciones sociales que contemplen al trabajo social Investigaciones del ejercicio profesional o de sus contextos organizativos Sistematización de una práctica profesional Estudio de alguna perspectiva teórica, modelos, metodologías o técnicas de interés disciplinar Competencias del curso puente

19 A CONTINUACIÓN SE PRESENTA EL LISTADO DE COMPETENCIAS DEL CURSO PUENTE (CCP) INDICANDO, ENTRE PARÉNTESIS, LAS CORRESPONDENCIAS CON LAS COMPETENCIAS GENERALES DE GRADO (CG). CCP1/ Reflexionar sobre temas relevantes, de índole social, científico y/o ético, buscar información, aplicar sus conocimientos, interpretar datos, emitir juicios, debatirlos en grupo, elaborar y defender argumentos y propuestas a problemas concretos, contemplando actuaciones responsables y acordes a los códigos de buenas prácticas, debiendo demostrar capacidad para comunicarlo de forma oral y escrita. (CG01, CG10 y CG07) CCP2/ Diseñar, implementar y evaluar planes, programas y proyectos de intervención, con el sistema cliente y los/as colegas profesionales, de modo que garanticen los derechos sociales y promuevan el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas. (CG05 y CG01, CG03) CCP3/ Desarrollar programas de promoción personal y colectiva, de convivencia y de inclusión social, definiendo la participación social, la cooperación, el desarrollo de redes sociales y los grupos de autoayuda elementos clave del proceso. (CG04, CG05, Y CG02, CG06) CCP4/ Adquirir y desarrollar destrezas y habilidades para las relaciones interpersonales en el trabajo social, que le posibilite una mejor interacción en los diferentes contextos profesionales, en especial en el terreno de la entrevista personal. (CG02, CG04) CCP5/ Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la transformación/elaboración alternativa de los conflictos, aplicándolo a diferentes ámbitos: familiar, comunitario, intercultural, escolar, etc. (CG02, CG06) CCP6/ Comprender el carácter estructural de la desigualdad de género y de la violencia contra las mujeres, y analizar críticamente las posibilidades de prevención e intervención en ese ámbito, diferenciando sus dimensiones de problema social y de conflicto interpersonal. (CG01, CG06, CG10) CCP7/ Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos, técnicos e instrumentales propios del trabajo social y servicios sociales. (CG03, CG08) CCP8/ Sistematizar la experiencia adquirida en el ejercicio profesional a partir del contacto con la realidad social, los recursos sociales y las/los profesionales del Trabajo Social. (CG07, G09 Y CG02, CG03, CG10) CCP9/ IDENTIFICAR LOS RECURSOS SOCIALES, Y CONOCER SU MARCO LEGAL, COMO INSTRUMENTO BÁSICO EN LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL, CON EL OBJETO DE PROMOVER LA REFLEXIÓN CRÍTICA QUE PERMITA CREAR ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ORGANIZACIÓN, GESTIÓN, DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE INSTITUCIONES PÚBLICAS, ENTIDADES DE CARÁCTER SOCIAL Y EMPRESAS. (CG08 y CG03, CG07) Resultados de aprendizaje RA1 / Reconoce el fundamento moral de las controversias existentes en la deontología del trabajo social, así como conoce diferentes formas de comprobar y garantizar el cumplimiento del código ético en las relaciones y toma de decisiones en las que participan personas usuarias, organizaciones y profesionales, fomentando para ello la ciudadanía activa. (CCP1) RA2/ Comprende e identificar los dilemas éticos de la intervención social y aplicar los valores, los principios

20 éticos y los códigos deontológicos del Trabajo Social, potenciando la responsabilidad social de las organizaciones. (CCP1) RA3/ Toma en consideración factores como riesgos, derechos, diferencias culturales, sensibilidades lingüísticas, perspectiva de género, vulnerabilidades, etc. en la intervención social. (CCP1) RA4/ Conoce y aplica la metodología y las técnicas de trabajo social, con individuos, familias, grupos, comunidades y organizaciones, diseñando y evaluando proyectos de intervención. (CCP2) RA5/ Conoce las metodologías y prácticas de análisis de los procesos de participación (CCP3) RA6/ Demuestra destrezas para establecer una relación empática y una comunicación efectiva con otras personas. (CCP4) RA7/ Conoce y aplica los fundamentos y mecanismos básicos de la mediación, en especial, en los ámbitos familiar, comunitario, penal, intercultural y escolar. (CCP5) RA8/Conoce y aplica los métodos, técnicas y habilidades de intervención en conflicto en diferentes situaciones sociales, considerando las discriminaciones por razón de género y la violencia contra las mujeres como ámbitos de especial relevancia. (CCP6) RA9/Aplica en los objetivos y acciones de prevención e intervención del Trabajo social los fundamentos y estrategias relacionadas con la promoción y consolidación de la igualdad de género diferenciando la dimensión social y la interpersonal. (CCP6) RA10/ Resuelve casos prácticos aportando soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones habituales en la práctica profesional. (CCP7) RA11/ Integra los valores, principios éticos y los códigos deontológicos en los casos en los que surgen los dilemas éticos. (CCP7) RP12/ Selecciona entre las distintas fuentes de información bibliográfica, electrónica, audiovisual y de cualquier otro tipo, incluidas las bases de datos, para realizar una recogida de información y su posterior análisis desde una perspectiva crítica, multidimensional y holística. (CCP8) RA13/ Analiza la información que proporciona la investigación social y el ejercicio profesional, como estrategia para mejorar los conocimientos disciplinares y las prácticas profesionales (CCP8) RA14/ Aplica los conocimientos de las ciencias sociales y la metodología científica al estudio de la realidad social. (CCP7) (CCP8) RA15/ Elabora trabajos de profundización a partir de búsqueda de fuentes bibliográficas y realiza presentaciones orales y escritas, de forma clara, estructurada y adecuada en su terminología y contenidos, expresando de forma asertiva sus argumentos. (CCP1) (CCP8) RA16/ CONOCE LOS RECURSOS SOCIALES Y EXPLICA Y ANALIZA CRÍTICAMENTE EL MARCO LEGAL EN EL QUE SE DESARROLLAN (CCP9) RA17/ REFLEXIONA CRÍTICAMENTE SOBRE LAS ESTRATEGIAS PROFESIONALES EN EL MARCO DE LOS SERVICIOS SOCIALES ANALIZANDO SUS LIMITACIONES Y OPORTUNIDADES DE MEJORA. (CCP9) RA18/ MANEJA CONCEPTOS ECONÓMICOS BÁSICOS E IDENTIFICA LOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LOS DISTINTOS SISTEMAS ECONÓMICOS, COMPRENDIENDO LA INCIDENCIA DE LAS DIVERSAS POLÍTICAS ECONÓMICAS EN LA ACCIÓN SOCIAL (CCP9)