1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA

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1 Guía Docente ASIGNATURA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS CURSO 4º SEMESTRE 1º GRADO: ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018 FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Dirección de Recursos Humanos Código: b402 Curso(s) en el que se imparte: 4º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: obligatoria ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Administración y Dirección de Empresas Facultad en la que se imparte la titulación: Ciencias Económicas y Empresariales 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Economía de la Empresa Área de conocimiento: Organización de Empresas 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO Nombre: Mercedes Rubio Andrés Tlfno (ext): (5657) mrubio@ceu.es Despacho: JRB 1.09 Profesores DATOS DE CONTACTO Nombre: José Antonio de la Rosa López Tlfno (ext): jose.lopez@ceu.es Despacho: JRB 1.24 Profesores DATOS DE CONTACTO Nombre: Óscar Gómez Sanz Tlfno (ext): oscar.gomezsanz@ceu.es Despacho: JRB ACCIÓN TUTORIAL: 2

3 Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Estudio y análisis de la importancia de los Recursos Humanos en las organizaciones empresariales, como factor determinante del éxito en las mismas. Esta asignatura forma parte esencial de la materia Dirección de Empresas que da nombre al título / grado en curso. Para aprobar Dirección de Recursos Humanos de 4º se tienen que haber superado los créditos de Gestión y Organización de Empresas I y II 1.- COMPETENCIAS: Código Competencias Básicas y Generales CB2 CB3 CG1 4. COMPETENCIAS Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Capacidad para el pensamiento analítico y critico Código Competencias Específicas CE2 CE5 CE6 CE8 Capacidad para identificar, formular y solucionar problemas aplicando criterios profesionales y entendiendo la ubicación competitiva e institucional de la organización identificando sus fortalezas y debilidades. Capacidad de escucha, negociación, persuasión y comunicación escrita eficaz, empleando los medios tradicionales del mundo empresarial tales como la preparación y presentación de informes sobre situaciones concretas de empresa y mercados Capacidad para utilizar las tecnologías de la información aplicadas a la empresa, así como identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido. Capacidad de autocrítica y sensibilidad hacia la diversidad de personas, culturas y negocios. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Resultados de Aprendizaje Configurar y diseñar la política global de Recursos Humanos que permita establecer un cuadro de toma de decisiones a corto, medio y largo plazo 3

4 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales AF1 Clase magistral 15 AF2 Seminario 30 AF4 Prácticas individuales 15 TOTAL Horas Presenciales 60 Código Nombre Horas No Presenciales AF0 Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Definición Clase Magistral (AF1) Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de los estudiantes para adquirir los conocimientos básicos del ámbito del Título, tanto desde el punto de vista teórico como aplicado; prioriza la transmisión de conocimientos por parte del profesor, exigiendo al alumno la preparación previa o el estudio posterior. Seminario (AF2) Prácticas (AF4) Trabajo Autónomo del Estudiante Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de desarrollar, por parte de los estudiantes, las habilidades de aprendizaje que les permitan asimilar contenidos adquiridos previamente, relacionar conceptos económicos y de disciplinas afines y/o auxiliares y distintos enfoques teóricos y metodológicos; permite profundizar en el estudio de cada materia de un modo que habrá de ser en gran medida autónomo. La actividad formativa se centra asimismo en que los estudiantes alcancen las competencias necesarias para comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; prioriza la participación y la puesta en común de los alumnos de la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio, a partir de la coordinación del profesor. Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de los estudiantes en la recogida, manipulación y tratamiento de datos y variables relevantes para el análisis económico, estadístico, financiero, contable y fiscal; prioriza la realización par parte del alumno de actividades que supongan la aplicación de conocimientos teóricos y/o técnicas adquiridas, podrían ser individuales o conjuntas, dependiendo de la materia y competencias que se pretenden adquirir. Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos. 4

5 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles diarios de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. En este sentido, no se persigue sólo el logro de un mero porcentaje numérico, sino que se exige además que el alumno mantenga en todo momento una actitud participativa y adecuada al lugar en el que se encuentra. Los alumnos que por causas razonablemente justificadas no puedan asistir a las clases en el porcentaje anteriormente señalado, deberán comunicárselo a la unidad docente al inicio del semestre, y ésta les establecerá el Plan de Curso correspondiente adaptado para poder superar la asignatura. La ausencia de comunicación o el retraso en la misma harán que se le aplique al alumno los mismos criterios de evaluación previstos para sus compañeros. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Código Nombre Peso SE6 Trabajos individuales 25% SE3 Examen escrito de preguntas de razonamiento 25% SE4 Examen escrito resolución de casos prácticos 50% 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA: La asignatura se califica mediante un sistema de evaluación continua que consistirá en las siguientes pruebas: Pruebas aplicadas de conocimientos, con las que se pretende evaluar la comprensión de la materia y su aplicación real a la empresa, en el amito de la dirección de Recursos Humanos. Estas pruebas representan un 25% de la calificación final de la asignatura. Trabajo de RR.HH, en el cual el alumno tendrá que desarrollar cada uno de los diferentes temas de la asignatura tales como, la planificación de Recursos Humanos dentro de la empresa, la descripción de los diferentes puestos de trabajo; el organigrama, el proceso de selección para la empresa, tanto interno como externo, el sistema de compensación y evaluación del rendimiento, y el programa de formación y carrera profesional. Así mismo, se realizan casos prácticos en clase, lecturas de artículos y aplicaciones, que apoyen al alumno en la realización del trabajo y de la asignatura. Representa un 25% de la calificación final de la asignatura. Prueba final, teórico-práctica, integrada por preguntas de razonamiento aplicado (25%) y resolución de casos prácticos (25%), que permita conocer la capacidad del alumno para relacionar los diferentes conceptos y elementos clave de la dirección de personas en las organizaciones empresariales. Se le pedirá que conozca y sepa aplicar los conceptos básicos de cada uno de los temas abordados en la materia del curso. La valoración de esta prueba será el 50% de la calificación final de la asignatura. 5

6 El alumno que no se presente a la prueba final será calificado con "No Presentado", independientemente de que haya realizado cualquier actividad académica propia de la evaluación continua (Comisión Permanente del Consejo de Gobierno en su reunión de 25 de junio de 2014) CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. Prueba teórico-práctica, integrada por preguntas de razonamiento aplicado (25%) y resolución de casos prácticos (75%), que permita conocer la capacidad del alumno para relacionar los diferentes conceptos y elementos clave de la dirección de personas en las organizaciones empresariales. Se le pedirá que conozca y sepa aplicar los conceptos básicos de cada uno de los temas abordados en la materia del curso. La valoración de esta prueba representa el 100% de la calificación final de la asignatura. Una vez fijado el calendario de actividades o pruebas presenciales (exámenes, prácticas, ejercicios, trabajos, presentaciones, etc.) con la debida antelación, para garantizar la igualdad de condiciones para todos los alumnos, no se repetirán dichas pruebas para el o los alumnos que no asistieran a las mismas salvo causas de fuerza mayor. 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO: TEMA 1. LA DIRECCIÓN DE LOS RR.HH:MARCO DE REFERENCIA 1.1. Introducción Los nuevos entornos cambiantes: principios para la gestión y dirección de RR.HH Condicionantes de las políticas de RR.HH 1.4. Flexibilidad organizativa y flexibilidad laboral. 1.5 Evolución conceptual: de la dirección de personal a la dirección de RR.HH. 1.6.La Cultura Corporativa: marco de la dirección de RR.HH TEMA 2. PLANIFICACIÓN DE NECESIDADES DE RECURSOS HUMANOS 2.1. Concepto de Planificación estratégica de RR.HH Análisis de plantillas 2.3. Etapas de la planificación de RR.HH Estrategias de desvinculación de empleados TEMA 3.GESTION DE LA ESTRUCTURA Y EL FLUJO DE TRABAJO Estructura organizativa y flujo de trabajo Descripción de puestos de trabajo Principales aplicaciones de la descripción de puestos de trabajo Sistemas de información de RR.HH. TEMA 4. RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE EMPLEADOS 4.1. El proceso de contratación 4.2. Reclutamiento de candidatos Selección de personas Socialización de empleados. TEMA 5. GESTIÓN DE LAS RETRIBUCIONES 5.1. La retribución: concepto y componentes 5.2. Diseño de un sistema de retribuciones 5.3. Métodos tradicionales de retribución Nuevas tendencias retributivas: sistemas de compensación total. TEMA 6. EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RENDIMIENTO 6.1. Evaluación del rendimiento: concepto y aplicaciones 6.2. Identificación de las dimensiones del rendimiento y su medición Gestión del rendimiento 6.4. Nuevas tendencias. 6

7 TEMA 7. FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL 7.1. Planificación de la formación 7.2. Formación frente a perfeccionamiento 7.3. Gestión del proceso de formación 7.4. Identificación del potencial de desarrollo personal y profesional Desarrollo de la carrera profesional PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Se realizarán casos prácticos, comentarios y discusión de lecturas y artículos de cada uno de los temas que integran el programa teórico. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: DOLAN, S.L.; VALLE CABRERA, R.; JACKSON, S.E. (2007): La gestión de recursos humanos, Madrid, tercera edición: McGraw-Hill. GOMEZ-MEJIA, L.R; BLAKIN, D.B. Y CARDY, R. (2016): Dirección y gestión de los recursos humanos, Madrid,octava edición: Ed Pearson 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: AGUIRRE DE MENA, J.M., ANDRÉS M.P.,RODRÍGUEZ, J., TOUS,D. (2000): Dirección y gestión del personal. Madrid, Pirámide. ALBIZU, E. (1997): Flexibilidad laboral y gestión de los Recursos humanos. Barcelona. Ariel, S.A. ARIAS, F. (1991): Administración de Recursos Humanos. México. Trillas. BYARS, L.; RUE, L.W. (1997): Gestión de recursos humanos, Madrid, cuarta edición: McGraw-Hill. CHIAVENATO, I. (2007): Administración de RRHH. México. Mc Graw-Hill. CLAVER, E; GASCO J; LLOPIS, J.(2000): Los recursos humanos en la empresa: un enfoque directivo, Madrid. Civitas.. ELORDUY MOTA, J.I. (1993): Estrategia de empresa y recursos humanos, Madrid: McGraw Hill. GARCÍA, S., DEL VAL, M.T. (1996): Los recursos humanos en la empresa española. Su desarrollo directivo y corporativo. Madrid. Diaz de Santos. GARCIA-TENORIO, J.; SABATER, R. (2004): Fundamentos de dirección y gestión de recursos humanos: Madrid: Thomson. GASALLA, J.M. (2006): La nueva dirección de personas. Marco paradójico del talento directivo. Madrid. Octava edición, Pirámide., GIL, I., RUIZ, L., RUIZ, J. (1997): La nueva dirección de personas en la empresa. Madrid. Mc Graw- LOUART, P. (1994): Gestión de los recursos humanos, Barcelona: Ediciones Gestión MARTÍN, I. Y GASPAR, A.I. (2010): Administración de los recursos humanos en las empresas turísticas, primera edición, Pirámide, Madrid MARR, R. y GARCÍA ECHEVARRÍA, Santiago (1997): La dirección corporativa de los RR.HH., Díaz de Santos, Madrid. 7

8 PORRET GELABERT, M. (2007): Recursos Humanos: Dirigir y gestionar personas en las organizaciones, segunda edición, Esic, Madrid PUCHOL, L. (2014): Dirección y gestión de recursos humanos, Madrid: Díaz de Santos. 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Asociación Española de Dirección y Desarrollo de personas: Diario Expansión y Empleo: Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo: Instituto Nacional de Estadística: Ministerio de Empleo y Seguridad social Revista Capital Humano: Seguridad Social: NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO El alumno mostrará en el aula una actitud adecuada de acuerdo con las normas de la Facultad y de la Universidad. Ello implica, además de asistir con asiduidad y puntualmente, tener una actitud participativa en el aula, realizando los trabajos o ejercicios requeridos. Las faltas en la Integridad Académica (plagios de trabajos, utilización no adecuada de los dispositivos electrónicos en clase -teléfonos, tablets u ordenadores - o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Igualmente la unidad docente decidirá, en cada caso, la sanción que se aplicará a aquellos alumnos que sean expulsados del aula. 8