GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 1 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

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1 GESTIÓN ACADÉMICA 1 PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEGUNDO Periodo: TERCERO Duración: 4 HORAS Asignatura: INFORMÁTICA ESTÁNDAR: 1. Identifico y describo las partes del computador y sus funciones específicas. 2. Realizo un correcto uso del computador desde su encendido hasta su apagado.. INDICADORES DE DESEMPEÑO: 1. Identifica partes externas del computador, sus funciones y utiliza algunas herramientas básicas de informática 2. Maneja algunas partes de las herramientas básicas de informática. 3. Diferencia y utiliza algunas partes de las herramientas básicas de informática. EJE(S) TEMÁTICO(S): 1. Componentes básicos del computador y sus funciones: Teclado, mouse, CPU Encendido y apagado del computador. Escritorio de Windows. Acceso a aplicaciones. Ventanas, botones y barras de desplazamiento. Teclas especiales. Manejo del mouse con juegos didácticos. MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA AQUEL QUE NO HA FRACASADO ES PORQUE NUNCA HA INTENTADO ALGO NUEVO. ORIENTACIONES (Forma de trabajo y forma de evaluar la guía) 1. Primero se realiza la lectura del cuento El computador mágico. 2. Después, se realizará una exploración de las ideas previas del estudiante con las preguntas sobre el cuento. 3. De acuerdo a las ideas previas, se conceptualizará más a fondo la temática y se desarrollarán las actividades propuestas. 4. Se creará individualmente un teclado que permita el aprendizaje de las diferentes teclas y sus funciones EXPLORACIÓN ( Pregunta lectura /sopa de letras) EL COMPUTADOR MÁGICO Frank vivía en el mundo de los genios, inventores y sabios, y por eso fue a visitar a su tio con ganas de ver su computador. Él le explicó con entusiasmo como funcionaba su computador. - Tomasín dijo Pedro- está para hacerlo todo en casa, hasta sustituir al perro guardián. - Ah! Se llama Tomasín tu nuevo empleado? -dijo Frank. - Si, escucha y observa con cuidado: - Éste es un teclado igual que el de las máquinas de escribir. A cada una de sus teclas le corresponde una función concreta. Ésta es la pantalla y eso de aquí, es la CPU y el mouse. - Pero, cómo funciona todo esto? preguntó Frank. - Pues es algo que no se aprende de la noche a la mañana, querido sobrino. Pasó el dedo por una tecla y cesó el zumbido entrecortado de la maquinita, pasó el dedo por otra tecla y la puerta de entrada se abrió automáticamente. Se puso a teclear y Frank pudo leer con claridad en la pantalla lo que escribía con las teclas. - Qué maravilla! pensó Frank sabiendo que disponía de mucho tiempo para jugar, inventar, es decir, aprender todo aquello que el computador le permitiera. A continuación responde: qué le gustaba a Frank? Qué aprendió Frank visitando a su tío? cómo se llama el computador de Pedro? Para qué sirve?

2 PÁGINA: 2 de 5 Qué es un computador? CONCEPTUALIZACIÓN (Teoría) Un computador es una máquina electrónica es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil mediante un teclado y un mouse. Todas las computadoras se componen de elementos básicos sin los cuales no podría funcionar. Estos elementos son cuatro: Las teclas especiales se utilizan por si solas o en combinación con otras teclas para realizar determinadas acciones: Ej: Ctrl: Se usa para activar distintas opciones según el programa. Alt: Se usa para hacer combinaciones y lograr así distintas acciones según el programa. Bloq mayús: Se usa para pasar una letra a mayúscula. Backspace: Sirve para retroceder el cursor hacia la izquierda, y borrar letras. Shift: Si se está escribiendo en mayúscula, quedará en mayúscula y si está en mayúscula quedará en minúscula. Mouse: es una pieza pequeña, con forma de ratón, que se conecta a la CPU del computador, sirve para ubicarnos en algún lugar de la pantalla y tiene dos botones, uno a la izquierda y otro a la derecha. Cada uno tiene funciones distintas que veremos con la práctica. Aprende a manejar el mouse y diviértete! Coloca el mouse junto al teclado sobre una superficie limpia y suave. Sujeta el mouse con suavidad con el dedo índice descansando sobre el botón primario (izquierda) y el pular a un lado. Para mover el mouse, deslízalo lentamente en cualquier dirección. A medida que muevas el mouse, un puntero (flecha) se mueve en la misma dirección en la pantalla. Ya sabiendo las partes del computador, aprende a manejarlo: Encendido y apagado: Antes de usar el computador debes saber que el sistema operativo es el que maneja el computador, como lo es windows. Luego enciende el estabilizador si tu computador tiene, luego la C.P.U y el monitor. Inicio de sesión: Luego de encender el computador, entrará en windows, mostrando un mensaje de bienvenida para comenzar. Fin de sesión: Cuando desees dejar de trabajar. Debes abrir el botón de inicio y seleccionar apagar equipo, luego aparecerá otro mensaje que indica que se puede apagar la pantalla.

3 PÁGINA: 3 de 5 ESCRITORIO DE WINDOWS Cuando ya hayas ingresado a la computadora correctamente te aparecerá el ESCRITORIO, que es la zona que ocupa la mayor parte del área de trabajo donde se colocan las carpetas y los iconos. MENU DE INICIO (Acceso a aplicaciones) En el menú de inicio encuentras los programas que están instalados en el computador, y desde allí puedes abrir lo que necesites. Este menú se despliega haciendo un clic en el botón de inicio que se encuentra en la barra de tareas. VENTANAS Y BARRAS DE DESPLAZAMIENTO Cada programa suele utilizar las ventanas y adaptarlo para su propósito, sin embargo, algunas características permanecen en la mayoría: Botón de menú Barra de título Botones de minimizar, maximizar y cerrar la ventana. Barras de desplazamiento que permiten desplazar el contenido del cuadro hacia un lado u otro. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN (Taller: Tener en cuenta competencias - Glosario) 1. Descubre cada parte del computador. 2. Cómo Se le denomina a l cuadro de imagen que de muestra la computadora de inicio? a. Tabla b. Escritorio c. Papelera 3. Cómo se llaman el conjunto de las siguientes teclas, en el teclado (ctrl, alt, shift)? a. Teclas de desplazamiento b. Teclas especiales c. Teclas numéricas

4 PÁGINA: 4 de 5 4. Qué nos permite ver este objeto de la pantalla? a. el menú principal de Windows b. el menú de funciones c. el menú de teclas 5. Colorea con rojo las teclas funcionales 6. Encuentra las palabras en la sopa de letras. 7. Relaciona las columnas A y B. 8. Señale las partes del computador.

5 PÁGINA: 5 de 5 SOCIALIZACIÓN (Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad) 1. A nivel grupal se socializarán las actividades para que el estudiante pueda compartir las experiencias vividas durante el desarrollo de la temática Componentes básicos del computador, y compartir con sus compañeros los saberes construidos durante el trabajo individual. 2. Se socializará y se practicará el proceso de encendido y apagado para el buen funcionamiento del computador. COMPROMISO (Actividades extracurriculares consultas trabajos) 1. En la barra de tareas realiza las siguientes operaciones: Agrega la barra de herramientas de Inicio rápido. Agrega la barra de herramientas de Escritorio. Quita la barra de herramientas de Escritorio. Prueba a agregar alguna más. Si te es útil alguna de ellas puedes dejarla. 2. Imagina que tu lápiz es el puntero del mouse y ayuda a los estudiantes a llegar a su sala de computación. 3. Hacer el teclado en un octavo de cartulina identificando con otro color las teclas funcionales. ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES LEONOR ACOSTA NANCY MERCHÁN R. GELMER GUEVARA I. CARGO DOCENTE DE ÁREA JEFE DE ÁREA COORDINADOR ACADÉMICO FECHA