SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Estructura y Propiedad de los Materiales. Módulo II Competencia del Módulo:

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1 SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Estructura y Propiedad de los Materiales Antecedente: Química Módulo II Competencia del Módulo: Clave de curso: EFIS108 Clave de antecedente: EQUl104 Analizar los fenómenos a través del método científico utilizando el pensamiento lógico deductivo para adquirir habilidades en el modelamiento matemático de dichos fenómenos. Competencia de curso: Aplicar el conocimiento de la estructura y propiedades de los materiales para la selección del material adecuado para cada aplicación Industrial, Industrial basado en las normas de calidad de ciencia y tecnología de materiales. Elementos de competencia: 1.- Identificar y Analizar los tipos de materiales metálicos, así como sus propiedades mecánicas para su óptima, selección y aplicación en el diseño de productos y procesos industriales, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la AISI-SAE (American Iron and steel Institute) y de la sociedad americana de ciencia e ingeniería. 2.- Analizar e Identificar los diferentes materiales cerámicos así como sus propiedades ópticas y mecánicas para su óptima, selección y aplicación en el diseño de productos y procesos Industriales, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la sociedad americana de cerámicas. 3.- Identificar y Analizar los tipos de materiales poliméricos y materiales compuestos, así como sus propiedades mecánicas y ópticas para su óptima selección y aplicación en el diseño de productos y procesos industriales, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la de la sociedad americana de ciencia de los materiales de ingeniería de plásticos y polímeros. Elaboró: MC. Lourdes Ojeda Ibarra, adscrita al PE de Ingeniería Industrial. Abril del 2008 Autorizó: Dirección de Programas Especiales Mayo del 2008 Actualizó: MC. Lourdes Ojeda Ibarra, adscrita al PE de Ingeniería Industrial. Mayo de 2009 Autorizó: Dirección de Programas Especiales Agosto del 2009

2 Elemento de competencia: 1.- Identificar y Analizar los tipos de materiales metálicos, así como sus propiedades mecánicas para su óptima, selección y aplicación en el diseño de productos y procesos industriales, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la AISI-SAE (American Iron and steel Institute) y de la sociedad americana de ciencia e ingeniería. Fase Introducir al estudiante en la estructura de los materiales. Identificar las propiedades de los metales. Contenido Importancia de la estructura cristalina y sus consecuencias en sus propiedades físicoquímicas, identificando las diferentes propiedades de los materiales. Estrategias de formación Exposición en equipo por los alumnos. Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Comentarios en grupo sobre el tema por el Trabajo de revisión documental facilitador con toma de notas por parte del sobre todo lo referente a metales. Resolver problemas en clases por parte del facilitador y del Mapa conceptual del tema. 3 h. Entrega de evidencia #1 de exposición realizado por los alumnos. Entrega de reporte de prácticas. Analizar los materiales Ferrosos y no Ferrosos. Propiedades mecánicas y físicas de los metales. Resolución de problemas. Práctica en el laboratorio para identificar tipos de materiales metálicos. Analizar las propiedades mecánicas de los metales. Materiales ferrosos, aceros al carbón de alta y baja aleación, hierros fundidos, materiales no ferrosos utilizando las tablas adecuadas del AISI SAE, UNS, para resolver problemas Industriales. Propiedades mecánicas, esfuerzo, deformación, dureza, energía de impacto, tenacidad a la fractura, fatiga y cadencia, resolver problemas de dichas propiedades en su aplicación industrial y pruebas de verificación. Resolver problemas en clase por parte del facilitador y del toma de notas por Resolver problemas en clases por parte del facilitador y del Prácticas en el laboratorio, de dureza, esfuerzo y deformación. Examen diagnóstico. Autoevaluación y coevaluación del portafolio. 3 h. 3 h. Evidencia #2 Resolución de problemas de materiales ferrosos. Evidencia #3 Mapa conceptual de propiedades mecánicas. Evidencia #4 Resolución de problemas de aleaciones no ferrosas y propiedades mecánicas. Entrega de reporte de prácticas.

3 Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis de la Capacidad de la gestión de la información Capacidad de análisis y síntesis. Conocimientos de informática. Trabajo en Razonamiento critico. Compromiso ético. Aprendizaje autónomo. Materiales didácticos de apoyo 1.- Apuntes. 2.- Internet. 3.- Laboratorio. 4.- Libros. 5.- Laptop (algunas veces) 6.- Pintarrón y plumón. Responsabilidad. Iniciativa. Participación. Honestidad. Puntualidad. Dedicación. Evidencias de la competencia. Evidencia #1 Exposición de aleaciones ferrosas y no ferrosas. Evidencia #2 Resolución de problemas de aleaciones ferrosas. Evidencia #3 Mapa conceptual de propiedades mecánicas. Evidencia # 4 Resolución de problemas de aleaciones no ferrosas y de propiedades mecánicas. Examen. Aspectos afectivo-emocionales. Mckelvey, J. y Howard, G. (1980). Física para ciencia e ingeniería. México: HARLA. Pierce, J. (1982). Química de la materia. México: CECSA. Shackelford, J. (2000). Ciencia de materiales para ingeniería. (3ra. Ed.). México: Prentice Hall. Smith, W. (1993). Fundamentos de la ciencia e Ingeniería de materiales. (2 da Ed.). España: McGraw Hill. Vlack, V. (1982). Materiales para ingeniería. (3 ra Ed.). México: CECSA. Líneas de Internet Recomendadas: Responsabilidad sobre el proceso de enseñanza aprendizaje. Disponibilidad para aprender e investigar. Calidad en los trabajos. Participación en clase. Asesoría para resolver dudas específicas. Asistencia a clases presenciales. Portafolio del 1.- Hoja de presentación de datos del alumno (Portada). 2.- Índice. 3.- Reflexión. 4.- Agradecimiento. 5.- Introducción. 6.- Diario de notas. 7.- Evidencias. 8.- Conclusiones. 9.- Bibliografía Anexos. Fuentes de Información

4 Elemento de competencia: 2.- Analizar e Identificar los diferentes materiales cerámicos así como sus propiedades ópticas y mecánicas para su óptima, selección y aplicación en el diseño de productos y procesos Industriales, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la sociedad americana de cerámicas. Fase Identificar los materiales de cerámica. Analizar las propiedades mecánicas de las cerámicas. Analizar las propiedades ópticas de las cerámicas. Contenido Materiales de cerámica, cerámicas cristalinas, no cristalinas y vitro cerámicas, resolución de problemas. Para aplicaciones industriales. Propiedades mecánicas de las cerámicas, fractura por fragilidad, fatiga estática, cadencia, choque térmico, deformación viscosa de los vidrios, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la sociedad americana de cerámicas. Propiedades ópticas de las cerámicas, índice de refracción, reflectancia, transparencia, translucidez y opacidad, color. Estrategias de formación Exposición en equipo por los alumnos. Resolución de problemas. Resolver problemas en clase por parte del facilitador y del Revisión de revistas especializadas. Revisión de revistas especializadas Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Comentarios en grupo sobre el tema por el 3 h. Trabajo de revisión documental facilitador con toma de notas por parte del sobre todo lo referente a cerámicas. Entrega de evidencia #4 de trabajo de Exposición en equipo por los alumnos. 3 h. investigación de la exposición de cerámicas materiales cristalinos, no Práctica de laboratorio. cristalinos y vitrocerámica. Examen diagnóstico. toma de notas por Mapa conceptual de propiedades mecánicas. Resolver problemas en clases por parte del facilitado y del Se comentará sobre lo investigado para aclarar dudas entre facilitador y Examen. toma de notas por Mapa conceptual realizada por los alumnos. Solución de problemas. Autoevaluación y coevaluación del portafolio. Entrega de evidencia #5 de mapa conceptual de propiedades mecánicas. Entrega de evidencia #6 de resolución de problemas de materiales cerámicos cristalinos, no cristalinos y vitrocerámica, así como problemas de propiedades mecánicas. Entregar evidencia #7 de cuadro sinóptico de propiedades ópticas..

5 Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis de la Capacidad de la gestión de la Capacidad de análisis y síntesis. Conocimientos de informática. Trabajo en Razonamiento critico. Compromiso ético. Aprendizaje autónomo. Evidencias de la competencia. Evidencia #5 Entrega de trabajo de investigación de la exposición de cerámicas materiales cristalinos, no cristalinos y vitrocerámica. Evidencia # 6 Resolución de problemas de cerámicas materiales cristalinos, cerámicas materiales no cristalinos, vitrocerámica. Problemas de propiedades mecánicas de las cerámicas. Evidencia #7 Cuadro sinóptico de propiedades ópticas. Examen. Aspectos afectivo-emocionales. Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad sobre el proceso de enseñanza aprendizaje. 1.- Apuntes. 2.- Internet. 3.- Laboratorio. 4.- Libros. 5.- Laptop (algunas veces). 6.- Pintarrón y plumón. Responsabilidad. Iniciativa. Participación. Honestidad. Puntualidad. Dedicación. Disponibilidad para aprender e investigar. Calidad en los trabajos. Participación en clase. Asesoría para resolver dudas específicas. Asistencia a clases presenciales. Mckelvey, J. y Howard, G. (1980). Física para ciencia e ingeniería. México: HARLA. Pierce, J. (1982). Química de la materia. México: CECSA. Shackelford, J. (2000). Ciencia de materiales para ingeniería. (3ra. Ed.). México: Prentice Hall. Smith, W. (1993). Fundamentos de la ciencia e Ingeniería de materiales. (2 da Ed.). España: McGraw Hill. Vlack, V. (1982). Materiales para ingeniería. (3 ra Ed.). México: CECSA. Líneas de Internet Recomendadas: Portafolio del 1.- Hoja de Presentación de datos del alumno (Portada). 2.- Índice. 3.- Reflexión. 4.- Agradecimiento. 5.- Introducción. 6.- Diario de notas. 7.- Evidencias. 8.- Conclusiones. 9.- Bibliografía Anexos. Fuentes de Información

6 Elemento de competencia: 3.- Identificar y Analizar los tipos de materiales poliméricos y materiales compuestos, así como sus propiedades mecánicas y ópticas para su óptima selección y aplicación en el diseño de productos y procesos industriales, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la de la sociedad americana de ciencia de los materiales de ingeniería de plásticos y polímeros. Fase Analizar los Polímeros Estudiar las propiedades mecánicas y ópticas de los polímeros. Analizar los materiales compuestos. Contenido Conceptos básicos de polímeros. Tipos de polímeros, polimerización industrial, estructura, polímeros termoplásticos, termo endurecido, polímeros de ingeniería, problemas de aplicación industrial. Propiedades mecánicas de los polímeros, módulo de flexión, módulo dinámico, deformación visco elástica, deformación elastomérica, deformación por cadencia relajación del esfuerzo, propiedades ópticas, índice de refracción, reflectancia, transparencia, traslucidez, opacidad y color. Resolución de problemas de aplicación industrial, utilizando las técnicas de calidad adecuadas de la sociedad americana de ciencia de los materiales de ingeniería de plásticos y polímeros. Compuestos artificiales con fibras de refuerzo, madera-compuesto Estrategias de formación Exposición en equipo por los alumnos. Resolución de problemas. Resolver problemas en clase por parte del facilitador y del Revisión de revistas especializadas. Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Comentaros en grupo sobre el tema por el 3 h. Trabajo de revisión documental facilitador con toma de notas por parte del Sobre todo lo referente a polímeros. Exposición de tipos de polímeros realizada por los alumnos. toma de notas por Resolver problemas en clases por parte del facilitador y del Examen diagnóstico. Se comentará sobre lo investigado para aclarar dudas entre facilitador y toma de notas por 3 h. Entrega de evidencia #8 de exposición de tipos de polímeros realizada por los alumnos. Entrega de evidencia #9 de problemas de polímeros. Entrega de evidencia #10 de mapa conceptual de materiales compuestos.

7 natural reforzada con fibra, para ser utilizado en aplicaciones industriales. Mapa conceptual realizada por los alumnos. Autoevaluación y coevaluación del portafolio. Revisión de revistas especializadas. Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis de la Capacidad de la gestión de la Capacidad de análisis y síntesis. Conocimientos de informática. Trabajo en Razonamiento crítico. Compromiso ético. Aprendizaje autónomo. Evidencias de la competencia. Evidencia #8 Entrega de trabajo de investigación expuesta. Evidencia #9 Problemas de polímeros. Evidencia #10 Mapa conceptual de materiales compuestos. Examen. Aspectos afectivo-emocionales. Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad sobre el proceso de enseñanza aprendizaje. 1.- Apuntes. 2.- Internet. 3.- Laboratorio. 4.- Libros. 5.- Laptop (algunas veces). 6.- Pintarrón y plumón. Responsabilidad. Iniciativa. Participación. Honestidad. Puntualidad. Dedicación. Disponibilidad para aprender e investigar. Calidad en los trabajos. Participación en clase. Asesoría para resolver dudas específicas. Asistencia a clases presenciales. Portafolio del 1.- Hoja de Presentación de datos del alumno (Portada). 2.- Índice. 3.- Reflexión. 4.- Agradecimiento. 5.- Introducción. 6.- Diario de notas. 7.- Evidencias. 8.- Conclusiones. 9.- Bibliografía Anexos.

8 Fuentes de Información Mckelvey, J. y Howard, G. (1980). Física para ciencia e ingeniería. México: Harla. Pierce, J. (1982). Química de la materia. México: CECSA. Shackelford, J. (2000). Ciencia de materiales para ingeniería. (3ra. Ed.). México: Prentice Hall. Smith, W. (1993). Fundamentos de la ciencia e Ingeniería de materiales. (2 da Ed.). España: McGraw Hill. Vlack, V. (1982). Materiales para ingeniería. (3 ra Ed.). México: CECSA. Líneas de Internet Recomendadas: