Los cazadores de pájaros
|
|
- David Villanueva Aguilar
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Reactivos para evaluar la comprensión lectora en primaria, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: libro: Título: Autor: Ilustradora: Colección: Los cazadores Beatriz Vidal Piel de Gallina Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes: Me dan miedo las ventanas. No las ventanas propiamente, ni los vidrios, sino lo que puede haber tras ellas. No es mi único miedo en realidad, tengo otros dos miedos más, pero debo decirlo, le tengo más miedo a las ventanas. Otros le temen a las escaleras, a los duendes y a los muchachos mayores, e incluso tuve un amigo que le tenía miedo a las ollas, sí, a las ollas, pero debo decirlo, no tengo ningún problema en bajar por una escalera oscura y larga, ni con hallarme duendes en la noche, ni en plantarme con los muchachos mayores que siempre buscan pleito. Lo mío, ya lo dije, es el miedo a las ventanas. Me da frío sólo de imaginar que algo o alguien pueda estar viéndome por entre las cortinas, algo terrible: con dientes o flotante, algo que me mira como si quisiera encontrarme todos mis secretos. Ese miedo lo tengo desde hace años, cuando creí ver algo tras la ventana de mi casa, y estábamos en el sexto piso! Ahora lo recuerdo y aún me da escalofríos. 1 Cuál es el tema central del texto? a) Los sueños del narrador. b) Los temores del narrador. c) Las pesadillas del narrador. d) Ninguno de los anteriores. 1
2 2 Qué beneficio se obtiene de hacer algo como lo propuesto en este texto? a) No queda claro en el texto. b) Atemorizar al lector. c) Ninguno. d) Reconocer los temores propios es el primer paso para superarlos. 3 El autor del texto quiere poner subtítulos a los dos últimos párrafos, cuáles serían los más adecuados? a) Miedo a las escaleras. Temor a las ollas. b) Pesadillas juveniles. Me dan miedo las ventanas. c) El comienzo de mis temores. Recuerdo de mi primer miedo. d) Manual de fobias. Los edificios. 2
3 Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes: Esta historia no inicia aquí, sino con la desaparición de Carmen, una niña de nueve años de mi unidad habitacional. Vivía en el 45-d, la había visto antes en el área comunal de juegos, siempre acompañada por su mamá, una señora muy delgada con lentes oscuros. Casi no la dejaban hablar con nosotros: la pandilla, los camachuelos. No sé si porque éramos mucho mayores a ella o porque teníamos nuestra fama de peleoneros y vagos, o simplemente porque la mamá no sentía que fuéramos buenos amigos para su hija, o por lo que fuera, pero ella no hablaba con nosotros. 4 De las siguientes oraciones elige la que presente una conclusión de este texto: a) La pandilla de los camachuelos. b) La historia de Carmen. c) El principio de la historia. d) La niña desaparecida. 3
4 Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes: Debo decir mi tercer miedo, porque fue adquirido esa ocasión: miedo a que caiga la noche. Para mí, el atardecer era algo digno de verse, me gustaba todo ese momento cuando el cielo se ponía azulado y después negro. Me gustaba, por ejemplo, jugar al futbol y no darme cuenta de cuando había caído la noche más que por las sombras que nos arrancaba el farol de la plaza en la unidad habitacional; pero esa tarde no me gustó ver, para nada, cómo caía el Sol del otro lado de la ciudad, ocultándose en los cerros. 5 Con base en el texto elige la opción que exprese el significado de la palabra azulado en la siguiente oración: Para mí el atardecer era algo digno de verse, me gustaba sobre todo ese momento cuando el cielo se ponía azulado y después negro. a) Morado. b) Rosado. c) Azul. d) Al lado de. 6 En el texto se dice: Para mí el atardecer era algo digno de verse, me gustaba sobre todo ese momento cuando el cielo se ponía azulado y después negro. Cuál de las siguientes palabras significa lo contrario de digno? a) Ingenuo. b) Anormal. c) Indigno. d) Erróneo. 4
5 Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes: La habitación de Marcos estaba al fondo del departamento. Debo contar aquí un poco cómo son los departamentos en la cerrada de los pájaros. En cada piso sólo hay dos casas. Aunque pequeñas, se dividen el espacio en una sala de buen tamaño, una cocina donde sí caben las personas y tres habitaciones a las que se llega por un pasillo. Sólo el último cuarto tiene dos puertas: una da al pasillo y la otra se conecta al baño principal de la casa. Junto a ese baño hay una puerta de cristal que da a una zotehuela donde la gente guarda sus cachivaches y más. 7 Observa la siguiente entrada de diccionario: Cachivache, s. m. 1. Cacharro, trasto. 2. Vasija para el aguardiente. 3. Palo con una bola o cabeza abultada en uno de los extremos. 4. Pedazo pequeño de algo. De acuerdo con el texto que leíste, cuál es el significado correcto de la palabra cachivache? 8 En el texto se dice: Sólo el último cuarto tiene dos puertas: una da al pasillo y la otra se conecta al baño principal de la casa. Junto a ese baño hay una puerta de cristal que da a una zotehuela donde la gente guarda sus cachivaches y más., si buscaras en el diccionario, cuál sería el significado correcto de la palabra zotehuela? a) Ático de una casa. b) Sótano de una casa. c) Patio delantero de una casa. d) Patio trasero de una casa. 9 En el texto se dice: En cada piso sólo hay dos casas. Aunque pequeñas, se dividen el espacio en una sala de buen tamaño, una cocina donde sí caben las personas y tres habitaciones a las que se llega por un pasillo., si buscaras en el diccionario, cuál sería el significado correcto de la palabra pasillo? a) Pieza estrecha y generalmente larga, del interior de un edificio o una casa, que comunica unas habitaciones con otras. b) Pieza estrecha y generalmente larga, del interior de una alberca. c) Pieza ancha y generalmente corta, del interior de una alberca. d) Pieza estrecha y generalmente larga, del interior de un patio. 5
6 10 En el texto se dice: La habitación de Marcos estaba al fondo del departamento. Debo contar aquí un poco cómo son los departamentos en la cerrada de los pájaros, qué acepción del diccionario es la adecuada para buscar el significado de la palabra resaltada en negritas? a) Cualquiera de las piezas de una casa. b) S. f. Cualidad de habitable. c) Adj. Cualidad de hábil. d) Ordinario. 6
7 Hoja de respuestas 1 b) Los temores del narrador. 2 d) Reconocer los temores propios es el primer paso para superarlos c) El comienzo de mis temores. Recuerdo de mi primer miedo. c) El principio de la historia. c) Azul. c) Indigno. 1. Cacharro, trasto. d) Patio trasero de una casa. 9 a) Pieza estrecha y generalmente larga, del interior de un edificio o una casa, que comunica unas habitaciones con otras. 10 a) Cualquiera de las piezas de una casa. 7
ALUMNO: FECHA: GRADO:
Reactivos para evaluar la comprensión lectora, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: libro: Título: Autora: Ilustradora: Colección: Sherlock y
Más detallesLee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes:
Reactivos para evaluar la comprensión lectora en primaria, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: LIBRO: Título: Autor: Ilustrador: Colección:
Más detallesLee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes:
Reactivos para evaluar la comprensión lectora en primaria, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: LIBRO: Título: Mi gato habla Autor: Ilustradora:
Más detallesTRAS EL ACCIDENTE. Introducción. Hola, soy Martina tengo 13 años.
Tras El Accidente Alias Alumno: Lucía Gómez Martín Tutor: José Ignacio Gómez De Los Dolores Categoría: Educación Secundaria 0 VOTOS TRAS EL ACCIDENTE Introducción Hola, soy Martina tengo 13 años. En esta
Más detallesTema 1 Selección 3 " Doña Caridad fue a la ciudad"
Día 3 (miércoles) Día 2 (martes) Día 1 (lunes) Nombre completo (con apellido): Número Tema 1 Selección 3 " Doña Caridad fue a la ciudad" Lectura Fluidez Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro
Más detallesLee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes:
Reactivos para evaluar la comprensión lectora, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: LIBRO: Título: Autor: Ilustrador: Colección: Rehilete Azul
Más detallesLee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes:
Reactivos para evaluar la comprensión lectora en primaria, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: perro-diabl o libro: Título: Autor: Ilustradora:
Más detallesLA NUBE DEL VENADO. Por Juanita Conejero
LA NUBE DEL VENADO Por Juanita Conejero Este cuento es hace mucho, pero muchos años. Cachita era una niña negrita de ojos grandes y dientes muy blancos. Andaba siempre con una guirnalda de flores enredada
Más detallesUn fantasma en mi cama
Rocío Gold Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Ana María Gazzolo Naranja 72 Amistad, tolerancia, respeto 1. Datos de la autora Rocío Gold (Perú) Licenciada en Psicología
Más detallesLos hombres y mujeres observaron con preocupación el cielo.
Reactivos para evaluar la comprensión lectora, realizados sobre los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: LIBRO: Título: Autora: Ilustrador: Colección:. Arno Avilés
Más detallesA. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1.
Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3 Verbo Presente Pretérito Imperfecto Condicional Presente Perfecto Escribir - yo Ver tú Buscar - él Jugar - ellos Cruzar
Más detallesHace muchos, muchos años, tantos que nuestros antepasados ya perdieron la cuenta, vivía un niño. Se llamaba Muyal, que quiere decir nube en maya.
Reactivos para evaluar la comprensión lectora, realizados sobre los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: LIBRO: Título: Autora: Ilustrador: Colección:. Arno Avilés
Más detallesOFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay teremans@conexion.com.py Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7
Más detallesCLP. Prueba. Formas Paralelas. 3º Nivel A para la aplicación de la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva
Prueba CLP Formas Paralelas Felipe Alliende Mabel Condemarín Neva Milicic 3º Nivel A para la aplicación de la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva APLICACIÓN DEL ALUMNO Nombre:
Más detallesAdelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved. Cantaclara. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel B, págs.
Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs. 312 313, Nivel B, págs. 146 147) Lee la historia de Cantaclara y haz las actividades del margen. Estrategia Dar un vistazo Esta lectura se basa en la historia de Cenicienta.
Más detallesSin haber leído el cuento entero, anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Leyó a nivel?
Nombre completo (con apellido): Número Día 1 (miércoles) Lectura Fluidez Ortografía Tema 6 Selección 3 " El mural de la escuela" Lee dos libros o capítulos. Te recomiendo que lees uno escrito en español
Más detallesVamos a imaginar La habitación
Vamos a imaginar La habitación Están listos para usar la imaginación? Vamos! Cierren los ojos. Ahora ábranlos Estamos en la habitación! El día de hoy tengo que limpiar mi habitación porque mis primas vienen
Más detallesTemp_039. Página 1 de 16
Página 1 de 16 Temp_039 Departamento: Canelones, Uruguay Paraje: Balneario Costa Azul Playa: 300 metros Bus: 200 metros Centro de compras: 100 metros Linda casa cerca de todo Jardín. Cochera para varios
Más detallesEvaluación del Período 2 Lenguaje y Comunicación PRIMER AÑO BÁSICO 2013
Evaluación del Período 2 Lenguaje y Comunicación PRIMER AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Texto 1 Escucha atentamente y responde las preguntas. La nutria La nutria es un mamífero
Más detallesIndice de la clase - Lección N 51
Indice de la clase - Lección N 51 Texto: Hechos 16:27-34 Tema: Dios quiere que tú y tu familia sean parte de su familia Versículo: Hechos 16:31 "... Cree en el Señor Jesús, y serás salvo..." LBLA Canciones
Más detallesI. Comprensión lectora
Nombre y apellidos: Examen 2 Grupo: Fecha: Pilar Tejero I. Comprensión lectora Lee el texto y contesta a las preguntas (con tus palabras, sin copiar del texto) En Valencia con los suyos vivía el Campeador;
Más detallesLuna tiene demasiados novios
PLAN LECTOR EDELVIVES Luna tiene demasiados novios Thierry Lenain Ilustraciones Delphine Durand antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta y completa. Cuántos niños hay? Cuántas niñas hay?
Más detallesVocabulario, Verbs y Mas
Vocabulario, Verbs y Mas Los sustantivos Las frases y verbos Los adjetivos y adverbios la alfombra el ático el armario/closet el balcón la cama la chimenea la cómoda las cortinas el cuadro el cuarto las
Más detallesNombre del Estudiante. Lectura Grado 3. El nuevo vecino
MINI EVLUIÓN FORMTIV Primer Período de Evaluación 2009-10 el 22 al 25 de septiembre Nombre del Estudiante Lectura Grado 3 Fecha Lee esta selección. espués responde a las preguntas que siguen. El nuevo
Más detallespeso rojo aire vencer que pecho cabeza azúcar obligación quedarse cama salud oscuro directo satisfecho menudo volar clase
Indicador 3 Kindergarten Fluidez en el Uso de las Palabras IDEL TM Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura TM 7 a Ed. 1 Kindergarten peso rojo aire vencer que pecho cabeza azúcar obligación quedarse
Más detallesNuevo Español en marcha 4
1. Comprensión auditiva Lee el siguiente diálogo y completa con una de las palabras del recuadro. me acuerdo le sacaba de quicio les gusta le gustaba no soportaba me daba mucha pena me gustaba no le importaba
Más detallesEncuentra las palabras que tengan las sílabas sa o se. Rellena el para indicar tu respuesta.
Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la separación de palabras para deletrear. Escribe sa, se, si, so o su en la línea. saco 1. 2. 3. rena po dor 4. 5. 6. pa ma ñor Encuentra las palabras
Más detallesActividad 1 AUDIO. Orden de actividades. Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Navega en la Red.
Actividad 1 Vas a oír a tres estudiantes describir sus rutinas diarias. Mientras escuchas, pon las actividades indicadas en el orden correcto. Escribe los números uno, dos o tres al lado de la actividad
Más detallesPRUEBA DE EVALUACIÓN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
Nombre: Curso: Apellidos: Fecha: Gramática y vocabulario 1.- Elige la opción correcta: (1 punto) Yo... los deberes cada día. a. haciendo b. hace c. haga d. hago La ventana está... a. ancha b. cerrada c.
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 2 Semejanzas y diferencias
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Semejanzas y diferencias Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar semejanzas y diferencias a través de distintas selecciones.
Más detallesLlueve. Paloma Muiña. Ilustraciones de Kike Ibáñez
Llueve Paloma Muiña Ilustraciones de Kike Ibáñez Llueve Paloma Muiña Ilustraciones de Kike Ibáñez Primera edición: abril de 2016 Edición ejecutiva: Gabriel Brandariz Coordinación editorial: Berta Márquez
Más detallesEl árbol de los abuelos
P L A N L E C T O R E D E L V I V E S El árbol de los abuelos Danièle Fossette Ilustraciones Claire Legrand antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta de tu libro y completa las oraciones
Más detallesCuentos para niños hechos por adultos Noche de terror. escrito por Francisco Arroyo Alvarez De Toledo ilustrado por Barbara Quiroga
Cuentos para niños hechos por adultos Noche de terror escrito por Francisco Arroyo Alvarez De Toledo ilustrado por Barbara Quiroga Juan e Isabel eran hermanos. Tenían fama de ser niños valientes. Aunque
Más detallesActividades Complementarias. Segundo Bimestre Grado: SEGUNDO
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALETTE ASIGNATURA: MATEMATICAS DOCENTE: LINA MARIA DIAZ DELGADILLO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS GRADO: SEGUNDO BIMESTRE: 2 NOMBRE: LOGROS: Determina el orden secuencial y halla
Más detallesLas tres de la tarde, Julia fué a comprar algunas cosas para adornar su casa terroríficamente monstruosa. Cuando terminó de hacer las compras, Julia
LA CASA abandonada En el colegio LAZARILLO DE TORMES (Torrijos) Se había comenzado un concurso de la casa mas terrorífica del año. Entonces, Julia, una niña de siete años decidió participar. Eran las dos
Más detallesQuico y Tula. Se van de casa
Quico y Tula Se van de casa Dipósito legal: B.18927-2014 Quedan prohibidos el uso y la reproducción para otros fines ajenos a la intervención dentro del CMAU-VM. Ajuntament de Barcelona. Del texto: equipo
Más detallesCien frases de repaso de Primaria
ORACIONES DE PRESENTE DEL VERBO TO HAVE 1- Tienes tú una mascota? 2- Si, yo tengo un perro pequeñito 3-Tiene las patas cortas, el pelo marrón claro y las orejas largas. 4- Tienes tú una hermana? 5-No,
Más detallesPara aplicar lo aprendido
1 Para aplicar lo aprendido 1 Observa estos dos retratos y contesta a las preguntas. a) Qué retrato te parece más realista, el retrato de la derecha o el de la izquierda? Contenido La figura humana Actividades
Más detallesVamos a imaginar Ir al oculista.
Vamos a imaginar Ir al oculista. Están listos para usar la imaginación? Vamos! Cierren los ojos. Ahora Ábranlos Estamos en el consultorio del oculista! Muchas personas usan lentes. Alguna vez te has preguntado
Más detallesLECCION 3 TERCERA CLASE
A. Oración: Oh Dios, guíame... LECCION 3 TERCERA CLASE B. Cita: Hollad el sendero de la justicia porque éste es ciertamente el sendero recto. C. Canción: El Sendero de la Equidad D. Historia: La Nueva
Más detallesUna Visita en la Noche
Currículo del Nuevo Testamento 8 Una Visita en la Noche Juan 3:1-21 Versículo de Memoria Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no
Más detallesAprendemos chistes para el Festival de talentos
Aprendemos chistes para el Festival de talentos Para qué usamos el lenguaje escrito al leer chistes? En esta sesión, los niños y las niñas interactuarán con textos lúdicos y disfrutarán de ellos; además,
Más detallesYo contra los mil y un pelos
Gabriela Peyrón Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Arno Avilés Amarilla 1 35 Respeto, diálogo 2. Argumento Un niño describe de manera muy divertida y creativa
Más detallesEl suplicio de los besos
PLAN LECTOR EDELVIVES ALA DELTA El suplicio de los besos Didier Dufresne Ilustraciones Philippe Diemunsch antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta y responde. De qué crees que trata este
Más detallespreguntas de la 1 a la 8.
Guía de Comprensión Lectora Lee y contesta las preguntas de alternativas, recuerda destacar la respuesta en el texto, siguiendo las estrategias. preguntas de la 1 a la 8. El elefante El elefante vive en
Más detallesGramática. 1) Completa con la forma adecuada de hay /está/ están: Mi habitación.
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 1) Completa con la forma adecuada de hay /está/ están: 25 Mi habitación. En mi habitación (a) muchos muebles. (b) una cama, una mesa, una silla. La mesa y la
Más detallesLos zapaticos de rosa
Los zapaticos de rosa (Fragmento) Por José Martí Leer te ayuda a crecer Los zapaticos de rosa (Fragmento) José Martí Hay sol bueno y mar de espuma, y arena fina, y Pilar quiere salir a estrenar su sombrerito
Más detallesLISTA SEMANAL DE TAREAS 3ero.B PRIMARIA Sritas. Aleida y Ana Karen. A V I S O S
LISTA SEMANAL DE TAREAS 3ero.B PRIMARIA Sritas. Aleida y Ana Karen. Semana del 29 de septiembre al 03 de octubre de 2014. A V I S O S Lunes tenemos homenaje, llega puntual 7:30 a.m. Muchas gracias familia
Más detallesAventura en La Habana ELVIRA SANCHO JORDI SURÍS
Aventura en La Habana ELVIRA SANCHO JORDI SURÍS PRESENTACIÓN La serie Aventura joven narra las aventuras que vive un grupo de amigos adolescentes: Mónica, Guillermo, Laura, Sergio y Martín. A través de
Más detallesPLAN LECTOR EDELVIVES
PLAN LECTOR EDELVIVES ALA DELTA Amigo Mundo Bruno Tognolini Ilustraciones Mauro Evangelista antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta y responde a las siguientes preguntas: Dónde está la
Más detallesSEGUNDO DE PRIMARIA. Dos Volcanes. De parte de don Quijote
SEGUNDO DE PRIMARIA Dos Volcanes De parte de don Quijote A N T E S D E L E E R DE PARTE DE QUIÉN? 1. Mira atentamente la cubierta del libro y responde a estas preguntas. Quién es el personaje que aparece
Más detallesCosas del amor. Lourdes Miquel
Cosas del amor Lourdes Miquel Índice Capítulo 1.... 5 Manu Capítulo 2.... 10 En el instituto Capítulo 3.... 15 Fin de semana Capítulo 4.... 21 Miedo Capítulo 5.... 27 Exámenes y problemas Capítulo 6....
Más detallesÍNDICE. Epílogo Y tú, qué opinas? Un reloj con dos iniciales.indd 5 30/12/15 9:57
ÍNDICE 1. La llegada a Barcelona............................7 2. El vecino de Tania..............................11 3. Más que un vecino..............................15 4. Un recuerdo especial............................
Más detalles1 MEMORIA FOTOGRÁFICA Observe la siguiente imagen durante 30 Segundos memorizando todos los detalles que le sea posible y responda a las siguientes
1 MEMORIA FOTOGRÁFICA Observe la siguiente imagen durante 30 Segundos memorizando todos los detalles que le sea posible y responda a las siguientes preguntas. 1 1. Cuantas ruedas pueden verse en el dibujo?
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS. *El acento Diacrítico.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS *El acento Diacrítico. Definición: El acento diacrítico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras
Más detallesSegunda Evaluación Unidad 4. Vaya susto! Nombre:... Curso: 3º PRIMARIA Fecha: / /16 Control 4º Calificación
Segunda Evaluación Unidad 4. Vaya susto! Nombre:... Curso: 3º PRIMARIA Fecha: / /16 Control 4º Calificación 1. Escribe qué tipo de comunicación se utiliza: lingüística o no lingüística. El árbitro pita
Más detallesContando la parábola. LECCIÓN 6 Parábola de los dos hijos. Mateo 21: 28-32
LECCIÓN 6 Parábola de los dos hijos Contando la parábola Mateo 21: 28-32 Los líderes religiosos cuestionan la autoridad de Jesús, que él había mostrado el día anterior. Jesús responde con tres parábolas
Más detallesTonos naranjas. El mago. Frank Baum Versión de Florencia Esses. Ingresá tus datos en. o en
Tonos naranjas El mago deoz Frank Baum Versión de Florencia Esses Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades y material útil para el aula.
Más detallesLa historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen. de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige!
La historia en imágenes sobre el libro Soñar un crimen de Jessica Leineweber y Nico Lippmann y Kerstin Taige! Espero que lo entiendan. Carlos escribe su diario. Él está en una ciudad gris y abandonada
Más detalles1 Desde los ojos de Violeta
1 Desde los ojos de Violeta Violeta tiene los ojos grandes. Son unos ojos negros, inmensamente negros. Su madre dice que son así porque se los robó a la noche cuando ella nació, y que ése fue precisamente
Más detalles«La guerra sucia» por Nathaniel Kirby
«La guerra sucia» por Nathaniel Kirby Preguntas para reflexión y comprensión Contesta en oraciones completas. Usa tus propias palabras. Puedes buscar palabras que no sabes en el diccionario o en un traductor,
Más detallesPautas Madurativas: 2 meses
2 meses 1 mes, 0 días to 3 meses, 31 días Hace sonidos que le permite saber a usted que él/ella esta feliz o molesto Parece feliz al verlo/a Sigue con la mirada un juguete en movimiento Mueve la cabeza
Más detallesPLAN LECTOR EDELVIVES
PLAN LECTOR EDELVIVES ALA DELTA Las anginas de mamá Maya Nahum-Valensi Ilustraciones Roser Capdevila antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta y marca las respuestas que te parezcan correctas.
Más detallesUna niña se une en oración con su mamá y su abuela
Una niña se une en oración con su mamá y su abuela Si dos de ustedes se ponen de acuerdo aquí en la tierra con respecto a cualquier cosa que pidan, mi Padre que está en el cielo lo hará. Mateo 18:19, NTV...
Más detallescontenido de la lección
TEMA 2: LOS JÓVENES Y LA FAMILIA contenido de la lección MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE Y
Más detallesEl Narrador. Por: Marjorie Ramírez Quevedo
El Narrador Por: Marjorie Ramírez Quevedo El narrador Es la figura más importante de la historia. Es los ojos del lector. La visión que el lector tenga de los hechos en la narración esta estrechamente
Más detallesEl Presente del Indicativo
El Presente del Indicativo Actividades Reproducibles Guerra Publishing, Inc. San Antonio, Texas CONTENIDO Infinitivos (verbos regulares ar)... 1 Uso del presente del indicativo... 5 Formación del presente
Más detallesColegio Salesiano Sagrado Corazón de Jesús Departamento de Orientación.. 1 CHUSCO, UN PERRO CALLEJERO
Departamento de Orientación.. 1 CHUSCO, UN PERRO CALLEJERO En aquel oscuro callejón Chusco apenas podía ver quién se acercaba, en parte porque no había ninguna farola y en parte porque sus ojos cansados
Más detallesGuía de repaso prueba semestral Lenguaje y comunicación Unidad 1: "Bienvenida Literatura"
Departamento de Educación Básica Lenguaje y Comunicación 3 Básico Profesora: Carolina Araya Q. Guía de repaso prueba semestral Lenguaje y comunicación Unidad 1: "Bienvenida Literatura" Nombre: Curso: 3
Más detallesPLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA
PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA FICHA DE LECTURA TÍTULO DE LA OBRA:... AUTORA:... DIBUJOS:... ALGAR EDITORIAL COLECCIÓN:... NÚM.:... ACTIVIDADES 1. El argumento de
Más detallesLos zapaticos de rosa
José Martí Los zapaticos de rosa Hay sol bueno y mar de espuma, y arena fina, y Pilar quiere salir a estrenar su sombrerito de pluma. -«Vaya la niña divina!»5 dice el padre, y le da un beso. -«Vaya mi
Más detallesEXAMEN DE PRÁCTICA LEER Y ESCRIBIR
Acreditación y Sistemas EXAMEN DE PRÁCTICA LEER Y ESCRIBIR MEVyT. B2ELE.06 Nombre: Fecha: EXAMEN DE PRÁCTICA ELE.06 Las preguntas de este examen se basan en las habilidades y conocimientos que se desarrollan
Más detallesPreguntas: 1.- Cuál es el nombre del niño? 2.- Con qué juega Luis? 3.- Dónde juega él? 4.- Qué hace con la bicicleta? 5.- Qué le pasó a la rueda?
NOMBRE:... Nivel:... FECHA:... La bicicleta Luis juega con la bicicleta en el parque. Se monta en ella, pedalea muy rápido pero se le pincha una rueda. Luis lleva la bicicleta a la gasolinera y allí le
Más detallesPreguntas: 1.- Cómo se llaman los niños? 2.- Qué compran ellos? 3.- A dónde entran Alicia y Juan? 4.- Le gustó la película a Juan?
Alicia y Juan en el cine Alicia y Juan compran las entradas del cine. Ellos entran en el cine para ver la película. Al salir, Juan le dice a Alicia que le gustó mucho la película y Alicia le dice que a
Más detallesMás allá de la hora y de la época del año, o más acá, más allá del año o del mes,
Más allá de la hora y de la época del año, o más acá, más allá del año o del mes, o más ahí, estoy en un tiempo rugoso, escaso y perpendicular. Ahora no sé que hora es, ni me interesa, puedo deducir el
Más detallesEJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRUEBA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2013
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios / División de Educación General EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRUEBA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2013 DESCRIPCIÓN
Más detallesEnlace con el hogar no. 15 H Actividad
Blackline HC 15.1 Use after Unit 6, Day 2. Run back-to-back with HC 15.2. NOMBRE FECHA Enlace con el hogar no. 15 H Actividad NOTA PARA LA FAMILIA DEL ALUMNO El siguiente es un juego que usa dinero para
Más detallesTeoría de la Mente: Los verbos mentales
Teoría de la Mente: Los verbos mentales Es importante que el niño conozca y experimente diferentes verbos relacionados con acciones mentales, así como ser capaz de aplicarlos en referencia a otras personas.
Más detallesJuan José Millás Articuentos escogidos
Guía de lectura Juan José Millás Articuentos escogidos www.planetalector.com -1- CUESTIONARIO: por Francesc Pedrosa 1. Si te es posible (prueba en tu biblioteca), mira la película de ciencia-ficción Blade
Más detallesCAMPO SEMÁNTICO. aulapt.org. imágenes: vecteezy.com
EL JUEGO DE LOS CAMPOS SEMÁNTICOS. Esta actividad tiene como objetivo la expresión oral y la comprensión de los campos semánticos. En este documento podrás encontrar un conjunto de cartas que hacen referencia
Más detallesVOLUMEN 3 Actividades extra de escucha (aptas para preparar exámenes o actividades de refuerzo).
VOLUMEN 3 Actividades extra de escucha (aptas para preparar exámenes o actividades de refuerzo). Se proponen dos actividades por cada lección. La primera de ellas es más sencilla. La segunda más compleja.
Más detallesPLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA. bailarina. El castillo de la dama. Braulio Llamero. Dibujos de Adriana Santos
PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA El castillo de la dama bailarina Braulio Llamero Dibujos de Adriana Santos FICHA DEL LIBRO TÍTULO DE LA OBRA:... AUTORA:... ILUSTRADOR:...
Más detallesDIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.
Más detallesCUATRO ROSTROS EN EL ESPEJO
CUATRO ROSTROS EN EL ESPEJO Fuego en el paraíso Theo Abadi Theo Abadi (1988), Margot Agami (1987), Esther Altaled (1987) y Lilián Cohen (1986) pertenecen al Taller de Creación Literaria coordinado por
Más detalles100- Gata García Actividades para la clase
ACTIVIDADES PARA LA CLASE 1. La novela que acabas de leer está estructurada en nueve capítulos. Escribe el título de cada uno y escribe una frase que explique por qué la autora le ha puesto este título.
Más detallesDía de enfermedad de Laura. By: Jasseca and Tierra
Día de enfermedad de Laura By: Jasseca and Tierra Un día Laura estaba dormida. Su madre, Blanca, entró en su habitación y la despertó. Ella dijo, "buenos días, tiempo para estar listo." Entonces ella salió
Más detalles2. Lee la contracarátula del libro y, en máximo 15 palabras, resume el argumento de la historia.
Antes de leer 1. Observa con atención el título y la ilustración de la carátula. Responde: a. Qué están haciendo los niños?. b. Qué relación hay entre ellos?. c. Qué edad tienen?. d. Qué fruto dan los
Más detallesThe blocks. Esa chica
The blocks Esa chica que me controla en el interior que controla mis sentimientos juega con ellos, me encanta es la que me vuelve loco es ella que con sus hermosos ojos no me deja escapar por la que me
Más detalles! Expresar sentimientos.! Crear belleza.! Transmitir una enseñanza.
RECUERDA: La literatura es el arte que se basa en el uso especial del lenguaje para comunicar historias o sentimientos. 1. Observa estos dos textos e indica cuál de ellos te parece más literario. TEXTO
Más detallesUnas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje:
Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: A veces ocurre esto! Aita, en el cole un niño dice que Sí, hijo, sí.zzz - Si escuchamos atentamente el que habla siente que lo que dice tiene importancia y se
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 4 Hacer inferencias
Lectura/Artes del lenguaje Grado 4 Hacer inferencias Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a hacer una inferencia, o predicción razonable, acerca de un personaje de una historia
Más detallesPropiedad V 163. Página 1 de 17
Página 1 de 17 Propiedad V 163 Departamento: Canelones, Uruguay Paraje: Balneario La Floresta Playa: 350 metros Bus y centro de compras: 80 metros Terrenos: 441 ó 789 m2 Construcciones: 160 m2 ó 210 m2
Más detallesESTÁ NEVANDO! Sesión 1
Cristina Abreu Longhi y Alfonso González López ALCE de Bélgica NOMBRE: FECHA: ESTÁ NEVANDO! Sesión 1 Mira estas tarjetas y escucha al profesor. Qué tiempo hace en cada tarjeta? Pon el número correspondiente
Más detallesUNIDAD 4a: LA ORACIÓN GRAMATICAL Y SUS CLASES. La oración simple I CUESTIONES INICIALES-PÁG. 71
UNIDAD 4a: LA ORACIÓN GRAMATICAL Y SUS CLASES. La oración simple I CUESTIONES INICIALES-PÁG. 71 1. Cuántos tipos de sintagmas conoces? Los principales tipos de sintagmas son: el sintagma nominal (), el
Más detalles1. Escribe los nombres de cinco de las labores que se realizan en tu casa. Cuántas terminaciones tienen esas palabras?
Guía 10 D 1. Escribe los nombres de cinco de las labores que se realizan en tu casa. Cuántas terminaciones tienen esas palabras? Presenta tu trabajo al profesor. 2. Piensa: En cuáles de esas labores ayudas?
Más detallesObjetivos de la presentación
Tipos de narrador Objetivos de la presentación Dar a conocer las características principales del texto narrativo. Conocer los tipos de narradores Disfrutar con la lectura de diferentes textos que ejemplifican
Más detallesLáminas 3 MI CASA LÁMINA 3.1 VIVIENDAS DE DIFERENTES PAÍSES
Láminas 3 MI CASA LÁMINA 3.1 VIVIENDAS DE DIFERENTES PAÍSES 1 10 6 2 11 3 7 12 4 8 13 5 9 14 145 AULA DE ESPAnOL LÁMINA 3.2 TIPOS DE VIVIENDAS 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12...
Más detallesEL LIBRO DE TERE. consejos de mamá para protegerme
1 EL LIBRO DE TERE consejos de mamá para protegerme Título original: El libro de Tere. Producido por el Observatorio de Salud Reproductiva (OSAR), la Secretaría contra la Violencia Sexual, Explotación
Más detallesHotel en el centro histórico de Santo Domingo Hotel / Compra
Hotel en el centro histórico de Santo Domingo Hotel / Compra Información Básica General NºReferencia: 4020-001 Dirección: DO-100001 Zona Colonial Distrito Nacional República Dominicana Precios Precio Compra:
Más detalles