Teorías Criminológicas I

Transcripción

1 Teorías Criminológicas I La asignatura de Teorías criminológicas I focaliza su atención en el estudio de los paradigmas que han ido surgiendo a lo largo del tiempo para explicar el porqué de la delincuencia. Cada paradigma comporta un conjunto de asunciones previas de creencias sobre el funcionamiento de la sociedad en general y de la delincuencia en particular. La materia a analizar abarca desde la etapa precientífica de la criminología hasta las orientaciones psicopatológicas del hecho criminal. La escuela clásica atribuyó a los seres humanos la capacidad y la libertad para decidir acerca de cometer o no delitos. La escuela positiva, incluida en el paradigma científico, tenía como presupuesto de partida el mismo de las ciencias naturales. Con la lucha de escuelas se perfilaron en el panorama de la criminología positivista tres orientaciones bien definidas: las biológicas, las psicológicas y las sociológicas. Las primeras se ocupan del delincuente, tratando de localizar e identificar en alguna parte del cuerpo o de su funcionamiento el factor diferencial que explique la conducta delictiva. Las psicológicas buscan la explicación del comportamiento delictivo en el mundo anímico o bien estiman que el comportamiento delictivo, en su génesis, estructura y dinámica tiene idénticas características y se rige por las mismas pautas que el comportamiento no criminal (teorías psicológicas en sentido estricto). Finalmente, las orientaciones sociológicas contemplan el hecho delictivo como «fenómeno social», aplicando al análisis del mismo diversos marcos teóricos. Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Teorías Criminológicas I Grado en Criminología. 2º curso, 1er cuatrimestre 6 ECTS Carácter de la asignatura Obligatoria

2 Índice de la asignatura *Este índice puede estar sujeto a cambios Tema 1. Evolución histórica del pensamiento criminológico: etapa precientífica. Introducción: origen de la criminología y etapa precientífica. Directrices procedentes de las ciencias del espíritu. Aportaciones procedentes del ámbito penitenciario: Howard y Bentham. Aportaciones empíricas de otras disciplinas. Tema 2. Estadística moral o escuela cartográfica. La estadística moral y el mito lombrosiano. Los pioneros: Quetelet y Guerry. Evolución de la Estadística Moral. Valoración final. Tema 3. El positivismo criminológico. El positivismo criminológico y la lucha de escuelas. Premisas metodológicas y postulados. La obra de Lombroso. Ferri: La perspectiva sociológica. Garófalo: la sistematización del ideario positivista. El positivismo criminológico en España: Dorado Montero, Salillas, Constancio. Bernaldo de Quirós. Tema 4. Las escuelas eclécticas o intermedias. La escuela francesa de Lyon. La teoría psicosocial de Tarde. Teorías eclécticas. Tema 5. Modelo clásico liberoarbitrista clásico de la opción racional y teorías situacionales de la criminalidad. La moderna criminología científica. El modelo clásico liberoarbitrista: Clarke y Cornish. Suborientaciones actuales. Tema 6. Orientaciones biologicistas Modelos biologicistas.

3 Teorías de tipo constitucional e investigaciones en el ámbito de la biotipología. Endocrinología. La genética criminal. Aportaciones de la moderna neurofisiología. Estudios sobre el sistema nervioso autónomo. La moderna sociobiología y la bioquímica. Fundamentos biopsicosociales de la conducta agresiva humana. Reflexiones críticas sobre las teorías biologicistas. Tema 7. Orientaciones psicopatológicas del hecho criminal. Tres modelos teóricos. Modelo psicopatológico: enfermedad mental y crimen. Nosologías psiquiátricas: retraso mental y trastornos orgánicos cognoscitivos. Trastornos relacionados con adicciones. La esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. La paranoia. Trastorno bipolar y depresiones. Trastornos de ansiedad. Trastornos sexuales. Trastornos del control de los impulsos. Trastornos de la personalidad (psicopatías y criminalidad). Valoración final. Memoria ANECA MATERIA a la que pertenece: FUNDAMENTOS CRIMINOLÓGICOS CONTENIDOS de la asignatura: El pensamiento criminológico en sus orígenes. Las teorías explicativas del comportamiento criminal. Escuela Clásica y la Escuela Positiva. Las teorías antropológicas puras. Lombroso y el positivismo criminológico en España. Las Escuelas Eclécticas o intermedias. La criminología crítica y los nuevos postulados criminológicos.

4 COMPETENCIAS generales: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información. Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones. Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo. Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica. Capacidad para la crítica y la autocrítica COMPETENCIAS específicas: Capacidad para describir los conceptos fundamentales en el ámbito de la psicología, la sociología, el derecho y las ciencias naturales que son necesarios para analizar de forma global el fenómeno criminal y la conducta desviada. Ser capaz de entender e interpretar los datos e informaciones obtenidos, de relacionarlos con las teorías apropiadas y de integrarlos enel seno de un trabajo en equipo multidisciplinar. Ser capaz de comprender las bases antropológicas, jurídicas, psicológicas y sociológicas del comportamiento criminal y de los sistemas sociales e institucionales de prevención y reacción contra el mismo, así como del tratamiento de las víctimas. Capacidad para describir y valorar procesos sociales y políticos de criminalización y victimización, teniendo en cuenta las teorías criminológicas y las dinámicas existentes entre la víctima, el delito y los principales agentes e instituciones relacionados con la respuesta frente al hecho delictivo. Ser capaz de proporcionar una explicación analítica de la diversidad y desigualdad social, así como sus consecuencias en relación con el hecho delictivo, los delincuentes, las víctimas y las respuestas ante el delito. Aptitud para describir y argumentar diversos puntos de vista y de someterlos a debate de forma coherente, de presentar conclusiones sobre cuestiones relacionadas con la criminalidad, la victimización, el control social del delito o la política criminal, y su percepción e interpretación por los medios de comunicación, los informes oficiales y la opinión pública. Capacidad de comprender la influencia del entorno social en el individuo, así como las variables psicológicas y psicopatológicas que influyen en las conductas delictivas y otros trastornos de la personalidad, habilidad para realizar un análisis crítico de las diversas teorías psico-sociales que pretenden explicar el comportamiento delictivo y ser capaz de formular alternativas.

5 Capacidad para planificar programas de ayuda y atención a las víctimas (de contenido jurídico, económico y social), así como de intervención con delincuentes (adultos y jóvenes) para lograr un tratamiento resocializador y reeducado. Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia, tanto en castellano como en otro idioma, fundamentalmente en inglés. COMPETENCIAS transversales: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros. Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita). Habilidades en las relaciones interpersonales.